班级作文400字锦集5篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的班级作文400字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级作文400字 篇1
下午1点整，我校举行跳绳比赛。即将上场的选手个个摩拳擦掌，跃跃欲试。看！六（2）班的选手个个斗志昂扬。他们都认真做着准备，等待着场上一决高下。
只听“嘟”一声哨响，比赛开始了。选手们个个神采飞扬，我和点数的同学一块儿给小吴点数，1……89……99……100……189，不错小吴跳了189个只得表扬，可点数的同学非说她跳了159个，小吴一怒之下告诉了韩老师，当崔老师宣布不算时我既高兴有紧张，我高兴的是小吴的成绩不算，我紧张的的是小吴休息不到一分钟能像兔子跳的一样快吗？我心中打了个问好。
脚下生风，跳绳在他脚下飞舞，好像几条花蛇在滚动，不时还发出“叭叭”的声音。1……89……100……189……190……193只听喊：“吴睿馨，加油！”震耳欲聋，她两手突然摇得飞快，绳子发出“呼呼”的响声，人群中爆发出热烈的掌声，他简直像一只小燕子在飞舞。可惜，正在他跳得起劲时，哨子又吹响了，比赛时间到了。
全班同学簇拥而上。韩老师也露出天使般的微笑！
班级作文400字 篇2
世界以国家为单位，学校以班级为单位。作为学生的我们，口口声声说长大要为国家做贡献，把国家建设地更加富强，可是一个小小的班级体，一个不知比国家小了多少的地方，我们都不能够将它维护好，以后又怎么去维护国家呢？
现在，几乎每个有点儿个性的学生都在为成为校霸，成为超哥超姐而绞尽脑汁地奔波着。他们现在"风光"了，以后却只能成为一个小混混，甚至成为宇宙的千古罪人。所以为了不被遗臭万年，我决定从维护班级体做起。
是乱丢垃圾，随地吐痰，不认真完成作业，叫人打群架就是维护班级体的做法吗？不是的我们应该努力完成各科作业，不串班，不串级，不惹是生非，做一个文明的好少年。上课认真听讲，记好笔记，，作业认真完成。多斑竹老师和同学，多在班上，在学校做好人好事，上课发言积极，不在课堂上接嘴说话。
坏习惯养成很容易，而养成好习惯却是要费九牛二虎之力的，但是我相信自己的实力，我会脚踏实地地做好每一件事情，直到我做到这些事情为止。不，我还要把它们做地更好。
我相信，只有维护好了班级体，才有资格，才有能力去维护好我们的国家，面对国家，这毕竟是我们共同的国家。但是我们的国家是靠我们才能顶立起来的，而不是吹牛，空口说白话给吹起来的。
班级作文400字 篇3
这是我的班级，一个有趣的动物园。
我们先来到从未经过驯养的野兽——方依依的'桌子边，她的桌子只有两种可怕的颜色，血红色和骨头一样的白色。我曾经写了一篇举例她不好的地方和好的地方，由于不好的地方多过好的地方，而且那篇作文最后登上了《燕语》报上，让全班42人看到了！让她“一夜暴富”“名扬四海”于是方依依和陈玥那只母狮子连合起来把我给......
现在我们来到小型动物区——黄致远的坐位旁，其实呢......他是一只老鼠，比如说：有一次我正在认真的写功课时，黄致远鬼鬼祟祟的来到我身边，假装改作业，趁我一个不注意，拿走了我的铅笔盒我终于从作业之海里清醒时，立马知道了这件事就找到黄致远严肃的问道：“是不是你偷了我的铅笔盒？”
黄致远笑了笑说：“你的铅笔盒就在你这一小组里，自己找吧？我一抬头就看见了铅笔盒的所在地——书柜。
接着我们来到中型动物区，林仕鹏的坐位旁，有一次我正大口大口地吃着饭，突然听见袭击呼噜的声音，我放下饭碗后立刻就惊呆了，这么多的饭都被吃完了(有两盘鸡柳，一碗汤、两碗饭)这口饭还没下肚，又来了汤和菜。
这就是我们班的动物园。
班级作文400字 篇4
随着科学技术的飞速发展，电视已成了千家万户不可缺少的娱乐休闲工具，今天上午第二节课我们班围绕“小学生多看电视好不好”这一话题展开了激烈地讨论。
讨论开始了，下面就七嘴八舌的议论开了，有的说“好”,有的说“不好”，还有的说“既有好处又有坏处”。
我理直气壮地说:“电视作为一种娱乐工具,可以消除疲劳、松驰心情，所以我觉得小学生多看电视还是有好处的。”
“多看电视不好不好！”陈诗瑶连忙反驳道，“多看电视会引起近视的，变成我这个样子，戴上个小眼镜，多麻烦啊！”
我乐呵呵地说：“你以为我们都像你一样傻看电视呀！”陈诗瑶嘟起小嘴，头一甩。
陈天鸿站起来大声说：“小学生多看电视好处多。动画片生动形象，可以培养我们的想象力；新闻可以开阔我们的视野……”
冷玉洁又严肃地说：“电视也不能多看，有些节目不适合我们少年儿童，如仇杀、情爱、暴力等，会使我们幼小的心灵受到创伤。”
老师满意地点了点头，微笑着说：“今天的讨论会开展得很顺利，虽然看电视有很多益处，但要适可而止哦！”
今天的收获真不少啊！
班级作文400字 篇5
我上初一了，今天是我开始初中生活的第一天，也是上初一的第一天。我既兴奋又紧张，出发了。
来到校门口，淅淅沥沥的雨还下着。妈妈告诉我，我在七年五班，在五层。我飞奔到五层，第五层那有七年五班，只有八年级的（表意不清，应改为：第五层那有五班，是八年级的）。又往下找，还是八年级的，又往下找，到教室门口以经（应是：已经）开始冒汗。
我向教室里看老师还没来，我不敢却定（应是：确定）是不是。我从走廊往下看，心想：不如在这等老师来了，问一下老师吧，好，就这么办。
我往教室看了十几次，老师怎么还不来呀，等我再次转过去的时候，老师以经走进去，并且坐在椅子上了。进去，我不敢进了，必须去，123冲。心里这么想着，但我还是原地不动，万一是考场，或者走错了怎么办。没关系问老师又不会被骂，只是问问而已，不是就再出来嘛。我走进去了。
我一进去就问：“老师这是不是考场。（应改为：？）”老师说：“不是。”吓死了，心想：幸好不是考场。老师问：“你叫什么名字。”
“林恩赐。”
“你先找个位置坐下。”
心想：Oh,yes.（建议删去，作文里一般不允许出现英语）找对了。心里的石头终于落地了。找了个位置坐了下来。
老师等同学到齐后，开始编排位置，排完了。通知了几个要点，就去开会了，主任，段长说了几句话就散会回家了。
师评：进教室前的心理描写很细致。多次出现错别字，可见文字基础不够扎实。
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