学期计划

小学第一学期音乐教学计划

时间:2021-12-12 11:37:28 学期计划 我要投稿

小学第一学期音乐教学计划7篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的小学第一学期音乐教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学第一学期音乐教学计划7篇

小学第一学期音乐教学计划1

  本学期教学目标、任务:

  一、发声训练部分:

  1、 在气息的控制下,逐步扩展高音。

  2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  3、 唱保持音时,声音要饱满。

  4、 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  二、视唱、知识、练耳部分:

  1、 读谱知识:

  (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  2、 视唱部分:

  (1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

  (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

  (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

  (4)、在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

  (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

  3、 练耳部分:

  (1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

  (2)、听记2~4小节节奏。

  (3)、听记和声音程中的两个音。

  三、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  学生情况分析:

  这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学第一学期音乐教学计划2

  一、学生基本情况分析

  一、二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

  二、教学目的及要求

  1、以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

  2、以音乐文化为主线,把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要,让音乐置身于文化背景之中。

  3、加强实践与创造,在音乐课的实践过程中,还应该鼓励学生积极参加探究与创造,培养学生的形象思维和创造思维能力。

  4、加强综合渗透,加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

  5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

  三、教材的分析

  1、培养学生对音的感知能力,能分辨音的高低、长短。

  2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

  3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

  4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果,能选择使用乐器为歌曲伴奏。

  5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

  6、在演唱中,能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。

  四、教学的重难点

  二年级学生由于年龄偏小,在认识、掌握音的高低上有一定难度,巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

  2、掌握不同乐器的音色和音响效果,

  五、教改主攻方向

  以审美为核心,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感,陶冶情操、启迪智慧,为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

  六、教学进度表

  科目音乐教学

  班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

  二年级上册上课日期8月27日

  节数2节总授课

  节数32节考试

  次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

  起讫

  1实际

  进度出入

  原因说明起讫18.27-8.31报到注册,入学教育29.3-9.7一、鲜花爱雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小乌鸦爱妈妈59.24-9.28二、小红帽610.1-10.5音乐故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打电话1010.29-11.2期中考试1111.5-11.9萤火虫1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器乐、活动1411.26-11.30五、拒绝小看人、大风车1512.3-12.7欣赏、活动1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末复习1912.31-1.4期末复习201.7-1.11期末考试

小学第一学期音乐教学计划3

  一、学生情况分析

  二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。几个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  二、教学目标

  (一)知识目标:

  1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

  2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

  (二)能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

  (三)情意目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

  三、教材分析

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  本册教材内容有:分为八个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  3、教学重点、难点分析。

  教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  四、改进教学的措施

  落实教学“五认真”的具体措施,提优补差。

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、认真执行课时计划,严格把握课堂时间,向40分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、提优补差的途径:

  (1)通过课堂教学。

  (2)通过课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

小学第一学期音乐教学计划4

  一、本册教材总的教学要求

  课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线,培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式,多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发,引导学生学会用艺术的形式表现各单元的'主题,发展它们的综合艺术能力。

  二、各单元教学要求

  第一单元《希望的田野》

  1、学唱《我们的田野》,指导学生配合呼吸,唱好弱起拍节奏,富有感情地演唱。

  2、学唱《种子之歌》,学习八六拍的节拍强弱规律,体会和表现八六拍得旋律特点。

  3、学唱《山娃娃的音乐会》,练习歌唱和“间奏”的准确衔接,这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。

  4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》,了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。

  第二单元《祖国,您好》

  1、学唱《七子之歌》体会歌词含义,富有情感地歌唱。

  2、学唱《祖国有多美》,引导学生富有情感地歌唱,准确唱好七声音调歌曲。

  第三单元《欢腾的大西北》

  1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律,感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。

  2、引导学生分组自己学习视唱乐谱,要求是唱得准确并能表现出情绪特点。

  3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉,感受民族风格。配合歌曲表演。

  4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉,感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点(八三拍,两句式结构),排排这首歌曲包含了哪些音级,为学习调式做准备。

  5、学唱宁夏民歌〈数花〉,感受歌曲的说唱风格,启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。

  6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉,引导学生准确唱好切分节奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

  第四单元《大自然的小卫士》

  1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表现特征。

  2、结合歌曲学习“五声音阶调式”,并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。

  3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉,继续巩固学习五声音阶调式。

  4、学唱〈啄木鸟〉,引导学生唱好短促、有力的硬吐音,引导学生相互倾听、配合,常昊二声部合唱。

  第五单元《翠竹声声》

  1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉,体会歌曲的内容和意境。结合歌曲,认识降半音记号,唱好带有降记号的变化音级。

  2、欣赏歌曲〈小背篓〉,感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号,感知变化音级对丰富音调的作用。

  3、学唱〈紫竹调〉,唱谱学唱歌曲,并分析歌曲属于哪种五声调式。

  4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。

  5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段,识别是哪种乐器演奏,它们在音色上的特点。

  6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。

  7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉,和着音乐学跳竹竿舞。

  8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉,配合表演。

  第六单元《照片里的故事》

  1、学唱〈金色的童年是一首歌〉,讨论歌曲的情绪表现。

  2、分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法,锻炼结构感知能力和分析能力。

  第七单元《军旗飘飘》

  1、学唱〈红星歌〉,讨论、分析进行曲体裁的具体表现,学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格,提高感受、分析能力。

  2、学唱〈军队和老百姓〉,引导学生分析歌曲中,变化重复手法的具体应用,提高学生的音乐分析能力,学习音乐创作方法。

  3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现,逐渐学习带有共性的艺术构成法则。

小学第一学期音乐教学计划5

  根据新的课程标准的要求及新的教学理念,本学期的艺术(音乐)教学要强调**,更新思想,转变教育观念,实现师生交往互动,师生、生生与课本之间的交流对话,形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。

  1、重视激发学生的兴趣。

  兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物,形成开放系统,这样就能抗拒外界干扰,提高接受效率。学生学习音乐的兴趣,是音乐教学的内驱力,是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此,我要积极的,创造性的开展音乐教学活动,让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂,变成激活学生想象力的及时雨。

  2、在唱歌教学中,采用听唱的教学方法,让学生完整的欣赏乐曲。

  合理的安排范唱,首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机,在一般情况下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,这时学生对歌曲有了初步的了解,教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐,另外在处理歌曲时,教师也可以为学生再范唱,用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

  3、在学习节奏的时候,鼓励学生从日常生活入手。

  充分挖掘音乐与生活的关系,因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手,才最有说服力,比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变

  提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能;并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学第一学期音乐教学计划6

  一、学生基本情况分析

  二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

  二、教学目的及要求

  1.以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

  2.以音乐文化为主线,把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要,让音乐置身于文化背景之中。

  3.加强实践与创造,在音乐课的实践过程中,还应该鼓励学生积极参加探究与创造,培养学生的形象思维和创造思维能力。

  4.加强综合渗透,加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

  5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

  三、教材的分析(知识点的梳理)

  a)培养学生对音的感知能力,能分辨音的高低、长短

  b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化

  c)能用线条、点表示自己听到的音乐

  d)认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果,能选择使用乐器为歌曲伴奏

  e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

  f)在演唱中,能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

  四、教学的重难点

  1、二年级学生由于年龄偏小,在认识、掌握音的高低上有一定难度,巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

  2、掌握不同乐器的音色和音响效果,

  五、教学措施

  1.认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。

  2.认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。

  3.充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4.认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

  6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

  7.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。

小学第一学期音乐教学计划7

  一、学生情况分析

  1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

  2、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)

  五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

  二、教学目标

  (一)、知识目标:

  1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  (二)、能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

  3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

  4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

  (三)、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。四、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。

  本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:

  唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

  认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。

  听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。

  器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  3、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

  四、改进教学的措施

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、提优补差的途径:

  (1)、通过课堂教学。

  (2)、通过课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

【小学第一学期音乐教学计划7篇】相关文章:

小学音乐的教学计划12-28

第一学期美术特色教学计划04-04

小学教师学期教学计划02-10

八年级下学期音乐教学计划01-22

小学教师学期教学计划8篇02-10

小学第一学期学校安全工作计划02-12

小学学校第一学期工作计划02-09

小学音乐学科学期教学工作总结11-30

第一学期小学卫生工作计划(5篇)02-11

第一学期小学卫生工作计划5篇02-11