有什么的作文

一堂有趣的作文课作文

时间:2021-11-06 19:38:17 有什么的作文 我要投稿

【热门】一堂有趣的作文课作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的一堂有趣的作文课作文,希望对大家有所帮助。

【热门】一堂有趣的作文课作文

一堂有趣的作文课作文1

  不知不觉,一周一次的作文课又到了。这天,老师给我们上了一堂别开生面都作文课。

  当老师出现在讲台上时,我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片,随及老师转身走向黑板,左手摁住圆片,右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去,略加思索地画了几笔,就成了一张甜甜的笑脸。老师让我们展开丰富的联想:这张笑脸是谁的?为什么笑呢?同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说:“这是老师的笑脸,她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说:“这是妈妈的笑脸,她为我取得好成绩而高兴。”……老师听着同学们娓娓动听的讲述,高兴的笑了。

  老师又画了一个小圆,又一个同学胸有成竹地走上了讲台,分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆,又画了一根小棒,这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦,老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么?一个同学不加思索地回答:“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的呀。”我说:“看到糖葫芦,我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。”……

  我走上了讲台,把老师画的两个圆连接起来,又长了两条腿,就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说:“这就是你的眼镜。一大一小,和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说:“别闹了,这个你们都知道了吧!”我们异口同声地回答:“知道。”

  这堂课老师既让我们大显了身手,又让我们开阔了视野。丰富了想象,我真希望能多上几堂这样的课。

一堂有趣的作文课作文2

  这天,我们的时代作文班举办了一次品尝“酸甜苦辣咸麻”的活动,活动规则是:一组人上去喝,下面的人猜测他们各自喝的会是什么水。

  一看黑板上出现了九种水:柠檬水、盐水、糖水……哈哈,有的让人看了就泪流满面,有的甚至会使人愁眉苦脸,它们竟然是辣椒水和花椒水!

  活动开始了,第一组的同学上去了,只见管睿康同学喝过后,脸上的表情悠然自得,一看就知道尝到了“甜头”,与此同时,同学们在下边儿七嘴八舌地讨论起来,有的说其实很难喝,他只是在装模作样罢了;有的说是糖水,还有的说是果汁……正在大家讨论得如火如荼之时,管同学宣布了答案:“是果汁!”“耶!”猜果汁的同学们欢呼雀跃起来。

  第二轮开始了,只见古泰宇同学一副自信满满的样子抓起杯子就喝,他的表情看起来像是在喝白开水似的,大家交头接耳地窃窃私语:“他喝的是什么呢,是果汁?还是……”最后,古泰宇同学说:“是白酒!”“哇哈哈!”大家被他的表情蒙蔽了。这一轮就在同学们的失落声中过去。

  第三轮时,该我了,我心里有些忐忑不安:“我会喝到什么?辣椒水?花椒水?别是酒吧!”种种猜疑让我有些心生畏惧,我有点儿不想喝了,不过好奇心促使我情不自禁地抬起杯子,小心翼翼地喝了一口:“咦?这不是糖水吗?”于是,我毫不掩饰地做出一副美好的表情,“糖水!”大家异口同声地喊出了答案。

  活动结束了,这堂作文课可真有趣,好玩的同时也让我领悟到了些道理:人生本来就有不少的酸甜苦辣,就看你如何看待了,我自个儿觉得应该做到甜时别自满,苦时别放弃,酸时别伤心,辣时别着急,这样就有可能成为人生赢家!

一堂有趣的作文课作文3

  今天下午我们上了一堂有趣的活动作文课,题目叫“体验盲人”。

  老师首先请 “小画家”王淼来体验盲人,上黑板画一个笑脸。被蒙住眼睛的王淼,慢吞吞地从座位上站起来,右手摸索着一边的课桌,小心地迈开脚步。她就像喝醉酒的杨贵妃,摇摇晃晃地走向黑板。本来几秒钟的路,今天却走了一分钟。王淼开始摸粉笔了。只见她伸出双手,拍打黑板下的柜子,一边沿着柜子向前摸索。突然,教室里鸦雀无声,同学们的注意力都集中到离王淼不远的一支白色粉笔上。可老师好像故意和王淼过不去似的,一个箭步抢走粉笔,轻轻地放进离王淼很远的粉笔盒里。顿时,同学们哄堂大笑,王淼却浑然不觉。她终于摸到了粉笔盒,从里面取出一支粉笔,对着王老师的板书准备开画。一个同学连忙提醒她,她这才把粉笔入往下移,一笔画了个大圆。可惜封口时出头了,就像光头上翘着两根小辫子,滑稽极了。她接着添了一双眼睛,一张嘴巴。其中一只眼睛却画出了脸。看到这儿,同学们早就笑成了一片。有的笑得前俯后仰,有的笑得差点摔倒在地,还有的笑得直拍课桌。王淼摘下红领巾,看着自己的“杰作”,也笑得直不起腰来。

  最后,老师为了让大家过一回瘾,让我们上去画一幅山水画。我刚给自己蒙上眼睛,立刻像走进了伸手不见五指的黑夜,还真有点儿心慌。同时只听耳边嚷成一片,有人叫“救命啊,我成了瞎子啦!”有的说:“我不会走路了,谁扶我一把。”开始画了,我想先画个鲜红的太阳,然后画青山、绿水、白云、小鸟……一画完,我赶紧解下蒙眼的红领巾,不禁大惊失色。只见白云成了灰色,山坡变了蓝色,小溪流向了山顶,鱼儿游进了白云,鸟儿的眼睛画到了身体上。这世界可真乱啊!

  通过这节课,我想到,盲人的生活真不方便,我们应该帮助身边的残疾人,让我们的世界更美好!

一堂有趣的作文课作文4

  今天作文课我们举行了一场别开生面的“吹爆气球”大赛。

  随着上课铃声响起,“全民期待”的“吹爆气球”大赛正式开始。首先上场的是鲍彦燃和孙晴。鲍彦燃人高马大,孙晴娇小玲珑,一看到他们俩个头的差距,我们便把所有希望都寄托在鲍彦燃身上。不一会儿,比赛开始了,教室里顿时喧闹起来,大家鼓足了劲为他们喊加油。鲍彦燃深吸了一口气,把腮帮鼓得大大的,开始吹了,可气球像一个调皮的孩子,任凭他怎么吹,就是吹不大。可孙晴的气球已经有一个柚子那么大了,孙晴每吹一口气,气球就涨大一圈,不一会儿,就有一个西瓜那么大了。此时,胆小的同学已经捂上了耳朵,闭上了眼睛,只有胆大的同学还在继续助威。只听“啪”的一声,孙晴的气球爆炸了。孙晴目瞪口呆,可能被刚才的爆炸声吓坏了,心里好像在想:刚才发生了什么事?难道我赢了吗?两秒后,同学们回过了神,迅速传来了同学们为孙晴庆祝的声音,鲍彦燃只好垂头丧气地走下了台。

  比赛还在继续进行着,李好和冯佳俊自告奋勇,成为了第二轮比赛的选手。老师才刚说“开始”,就只听“啪”的一声,李好的气球就爆了,我们都哈哈大笑,只有冯佳俊呆愣愣地站在那儿,仿佛在想:不会吧?我还没吹呢!怎么李好就赢了?李好的气球质量也太“好”了吧!

  决赛即将拉开帷幕,第三轮是全班比赛,“预备,开始!”随着老师一声令下,大家都鼓足了劲,只听“啪”的一声,龚芳的气球爆了,又一声“啪”,原来冯佳俊的气球也爆了,他向我们证明了他的实力。我大吃一惊,心想:这么快第一、二名就产生了?看来我也该加把劲了。于是,我把吃奶的劲儿全使了出来,气球越吹越大,但又生怕气球爆炸伤了脸,于是,在犹豫和彷徨中,我一不小心没接上气,原来西瓜大的气球瞬间变得只有梨子大小,我一看傻了眼……

  一节作文课就在我们的欢声笑语中结束了。

一堂有趣的作文课作文5

  每当我看见口香糖,就会想到一堂有趣的作文课,我清楚地记得,那节课后,我成功地“坑”了老师四颗口香糖。

  事情是这样的。

  我来到作文班时,老师已经开始讲课了,我赶紧入座,同桌偷偷地告诉我:“今天的作文课很有趣”。听到这话,我立马开心起来,对于开朗而又幽默的我来说,有趣简直就是我的灵魂啊。

  只听老师说,今天的作文主题是“开心的一件事”。老师打开两篇范文,让我们先读到滚瓜烂熟,接着老师让我们分角色演一演,老师问:“谁来演?”话音一落,只见同学们有的差一点藏到桌子下边,有的高高举起手来,有的不举手也不怕,只是坐在那儿看。结果老师说:“每个人都有份,一个一个来。”这下,同学们谁也不说话啦。开始演故事了,同学们沉浸在角色里,就像演的是他们自己的事情一样,老师也连连点赞。演完后,老师就让大家写作文,由于表演了角色,大家对于“开心”这一写作重点理解得很深刻,写作文时大家都毫不犹豫,非常迅速地写起来,并且在规定的时间内,都完成了写作任务。经过老师的检查,结果每个同学的作业都过了关。我们很开心,老师也很开心。

  趁着老师高兴,我问老师:“老师,我们表现这么好,有没有奖励呢?”

  “你想奖励什么呢?”

  “不如奖励四颗口香糖吧!”我一边笑,一边瞄了瞄教室后面的柜子,我记得上次奖励完后,老师把糖放在了柜子里面很高的地方。

  “就你鬼灵精!大家都忘了你却记得!王锦恒,你又“坑”我四颗口香糖!”老师一边笑着说,一边打开柜子,取出了四颗口香糖,给了我们一人一颗。

  呵呵,我在想,下次作文课能不能再得到四颗口香糖呢?

一堂有趣的作文课作文6

  今天,天气晴朗,我们班上的讲台桌上摆了一个实验器具,同学们见了很惊讶,都拥了上去,老师被围了个水泄不通,我也跑过去,踮起了脚往老师那儿看。

  老师面带微笑地对我们说:“这节课我们要做一个有趣的实验。”同学们一听就炸开了锅。大家像丈二的和尚——摸不着头脑,今天到底会做什么实验呢? “别着急,我现在就表演给你们看。” 老师说道。接着,老师把实验器具摆好,在架子上挂着两张纸,同学们带着神秘的目光看着老师用力往两张纸中间吹着气,想把两张纸给吹开,但是,不但没使那两张纸分开,反而像多年不见的兄弟一般更亲密地粘在一起了。同学们看了又乱成了一锅粥,有的同学笑弯了腰,有的同学笑得眼泪都流了出来,我们以为是老师做实验不成功,失败了。后来,我们看老师又吹了一次,结果两张纸靠得更紧了,同学们想,这到底是为什么?这时候,老师让我们亲自去试试,大家争先恐后地举手,老师叫了我的名字,我听了十分高兴,我怀着好奇的心情去看个究竟,为什么越吹贴得越紧。我走上去吸足了气用劲地吹了两次,那两张纸就是不和我合作,这时班上有人大喊起来,说什么我个子太小了,没力气,让大个子陈舒上去吧!大家把希望都寄托在他的身上。陈舒双腿略开,鼓起了腮帮,涨红了脸,用尽了吃奶的劲,吹啊!吹啊!还是没把两张纸给吹开。接着又上去很多雄高马大的同学,也都没有成功,大家心里很纳闷,想知道这是为什么?

  这时,林老师开口说话了:做这个实验往中间吹气的时候空气流动得很快,中间的压力就变小了,外面的压力就变大了,因此,两张纸才会贴在一起。

  我们听了老师的话,高兴地笑了,今天不但学到了写作文的本领,也懂得了一个科学道理,这真是一堂有趣的作文课。

一堂有趣的作文课作文7

  提到作文课,大家一定会觉得很枯燥。可是昨天下午,我们却上了一堂与众不同、特别有趣的作文课,教室里时而发出爆笑声,时而发出尖叫声,时而发出惊讶声。这究竟是为什么,让我们去一探究竟吧!

  这次的作文主题是“童年趣事”。徐老师一改以往的教学风格,在黑板上赫然写下了四个大字“问,说,记,玩”。

  在“问,说,记”这个环节,徐老师大胆地建议同学们问她几个关于童年的五个问题。同学们对于老师的童年当然感兴趣了,纷纷举手想打破砂锅问到底。可惜只有五名同学一探究竟,徐老师直言不讳,讲了自己童年的许多趣事。其中老师把油盐酱醋倒进稀饭里做成“八宝粥”的事情让同学们捧腹大笑…….老师在生动地讲解的过程中不忘提醒我们提笔记下精彩的瞬间。

  令我印象最深的是最后一个环节“玩”,我能感受到游戏的快乐、开心、有趣,而我们就在这生动的课堂上,玩这有趣的游戏——“恐怖”的竹子。

  游戏规则是这样的:一手张成顶呱呱的形状,叧—手张成一巴掌的形状。每个同学都把翘起来的拇指顶在另一个同学的巴掌下,五人一组,当老师说到竹子的时候,我们要立即去抓住别人的拇指,同时还要避免自己的拇指被人抓住。真可谓是“攻守兼备”啊!

  游戏开始了,只听徐老师缓缓念道:“苏东坡是北宋时期著名的书法家、散文家、诗人,他很喜欢作画,尤其喜欢画……竹子!”当老师说到“竹子”时,全场尖叫,我的右手立刻躲开,左手赶快去抓陈丰淼的大拇指,可是她的拇指像一条滑溜溜的泥鳅一样机智地溜走了……真遗憾,没有抓到!只听老师继续念了,当老师再次说到“竹子“时,我一下子没反应过来,当场就被抓住了大拇指。我偷偷看别的组的同学玩得不亦乐乎,被抓的同学和我一样闷闷不乐,抓到了的同学洋洋得意……

  时间过得真快,一眨眼就下课了,可同学们还沉浸在游戏的激情中!徐老师总结了这堂课的收货和体会,让我们挑选自己印象最深刻的事例写成一篇作文,这真是一堂充满趣味的作文课啊!

一堂有趣的作文课作文8

  一提起上作文课作文辅导课,同学们的头都大了,脑子里再也挖不出东西来了。这不,我正和杨青发着牢骚呢:

  “又得上作文辅导课了!一周,我写不出文章来了。”我抱怨着。

  杨青立马说:“啊!作文课还,还要上作文辅导课,这不存心是累人嘛……”还没等她说完,同学便忽地赶来向杨青报告消息:“杨老师找你!”杨青听了,网.拔腿跑出了门。

  上课铃响起,我杨青是踏着上课的铃声走进教室的,很是奇怪。可容我多想,杨老师笑眯眯地登上了讲台。老师正说着:“作文的题是……”却猛地打住了话头,问杨青:“你了?”同学们好生奇怪,一起扭过脑袋盯着杨青。杨青把头埋在臂弯里,好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红,像是发烧了,头发也很散乱,眼睛也睁不开了。她有气无力地回答:“老师……头有点疼。”老师一听,脸色都变了,忙放下手中的粉笔,直奔向杨青。老师先是伸手摸了摸杨青的额头,接着便焦急地询问:“你要不要紧?”“要不要上医院?”“父母在家吗?”“还能听课吗?”诸类的话。杨青一会儿摇头,一会儿点头。老师看上去还不放心,脸上布满了担忧,是的孩子患了重病。杨青的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”。坐在远处的同学也都担心地朝杨青这儿看。老师见杨青执意要上课,无奈地慢步讲台。登上讲台,老师又笑眯眯的了,刚才事都。纳闷,老师便替解答了:“的作文就以刚才的这幕情景为题,网.写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章。”不少同学都回头去看杨青,杨青没病了,她正好端端地坐在那儿,会心地向老师笑着。同学们像炸了锅议论开了:

  “是假的!虚惊一场!”

  “老师真厉害!一来,作文就不愁没内容了。”

  “她们可真是演戏的好手!”

  ,老师曾为不爱写作文费了不少脑筋,没居然了!这节课让同学们讨厌的作文辅导课有趣了,使对作文毫无兴趣的同学对作文产生了兴趣。了这堂课,也让我懂得,生活中微道的小事也能写作的内容。正所谓“处处留心皆学问”嘛!

一堂有趣的作文课作文9

  今天,老师巧妙地把一节枯燥的作文课变成了生动有趣的活动课,同学们都喜欢极了。

  游戏开始了,同学们都信心满满,不约而同地举手,想要回答老师所提的问题。大家你一言我一语,各抒己见,生怕自己没有奖励。最后,李同学用“吹牛”的方式赢得了第一轮。老师给了她一张纸条,她打开后,微微笑了笑,纸上写着:获得50福币。此时,大家对她既羡慕又替她感到开心。

  接着,第二轮比赛如火如荼地进行着,同学们依然热情高涨,踊跃回答,最后陈同学凭借丰富的成语知识获得了第二张纸条。她小心翼翼地打开纸条,只见她愣了愣,原来上面写着:获得一次唱歌机会,可抽一人唱或合唱。她看了看周围,发现好像没有人愿意和她一起唱,只好自己唱,她清了清嗓子,就声情并茂地开始了她的演唱。她的歌声甜美动听,婉转优扬,教室里顿时鸦雀无声,结束后,同学们都情不自禁地给予了她热烈的掌声。

  第三轮开始了,江同学以优美的语句和赞美的话语,赢得了第三张纸条。他带着自豪神情打开纸条,脸上一喜,嘴角笑的弯弯的,原来这张纸条是大奖,上面写着:奖励三人500福币(你随机指定三人)。同学们议论纷纷,最后都一致猜测,他可能会给哪三位同学,可最终结果表明大家只猜对了两位同学。其实这个时候我也在想:会不会有我?要是有我就好了,如果没有我也没关系的,因为友谊第一,比赛第二,只要不影响友谊就行。

  这一次的作文课真是生动有趣,它让我们既玩得开心又学到了许多知识,同时也让我懂得了上课要积极思考并举手回答课堂问题。

一堂有趣的作文课作文10

  今天,我们上了一堂有趣的作文课。

  早晨,我们去上作文课。哇,一进教室,映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果,难道是给我们吃的吗?啊,真令我垂涎三尺。

  这节课要做什么呢?黄老师看见我们疑惑不解的样子,就说:“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。

  开始上课了,原来,老师是让我们观察苹果,切苹果,品尝苹果。

  我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣,长得不是很圆,但样子还是挺可爱。

  过了一会儿,老师出奇不意地说:“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会,终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果,有人围着苹果在表面切了一圈,有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿,最后还是一位男同学双手握刀用力切,终于把苹果切好了。

  每个小组切苹果的方法真是五花八门,有的横着切有的竖着切,还有的斜着切。真令我们大开眼界!不同的切法,中心果核的形状也就不一样,有的象一颗五角星,有的还象飞机呢!

  我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”,轻轻的切一刀,确定位置没错后再用力按下去,把苹果一分为二。我拿起来一看,呀,多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。

  切好苹果后,黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇,好甜啊!吃自己切的苹果感觉就是不一样。

  通过切苹果,我们明白了一个道理:采用不同的方式就有不同发现。做任何事情,如果也能象切苹果这样,多一种方式,换一种角度思考,也就是敢于打破常规。勇于尝试,勤于思考,就会有新的发现,有所创新。

  这真是一堂有趣的作文课啊!

一堂有趣的作文课作文11

  今天,老师给我们上了三年级的第一堂作文课。

  上课铃声响了,老师拿着一个精致的盒子,笑盈盈地走进教室。那盒子红白相间,盒盖上红红的爱心点缀,漂亮极了!老师说在这个盒子里装着一件世界上独一无二的宝贝,让我们来猜一猜。大家对盒子里的宝贝都充满了好奇,争着猜测,有的说是晶莹剔透的宝石,有的说是硕大的珍珠,有的说闪闪发光的金子……但是老师说都不对。就在我们急切想知道答案时,老师卖着关子说:“谁想来看看这‘宝贝’呢?”全班同学都把手举得高高的。为了满足每个孩子的好奇心,老师让全班同学都看了一遍。

  第一个看“宝贝”的是吴雨桐,只见她慢悠悠地走上讲台,眼睛紧紧地盯着盒子,眼神里充满了好奇和期待。老师打开盒子后,她看了一眼,好像充满了疑惑,紧接着就捂着嘴笑着回来了,还笑个不停。什么宝贝会这么好笑呢,我的内心充满了好奇。接着同学们一个一个去看“宝贝”,大多数的同学都是笑着回到座位。这让我更加好奇了,迫不及待地想看看究竟是什么宝贝。几分钟过后,终于轮到我了,我快速冲到老师面前,心里因为激动而砰砰直跳。在老师准备打开盒子的.那一刻,我屏住了呼吸,目光紧紧盯住盒子,生怕错过什么。盒子打开了,只见里面是一面普普通通的黑色镶边镜子,再没有其它东西了,宝贝在哪里呢?难道这就是老师说的世界上独一无二的宝贝吗?正在我疑惑的时候,我突然看到镜子中我。哦,我恍然大悟,原来老师说的世界上独一无二的“宝贝”就是我自己啊!

  这真是我上过的最有趣的作文课啊!

一堂有趣的作文课作文12

  提到陷阱,可能每个人都避之不及,但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。

  起初,我听到李老师说“数字陷阱”时,不由得打了个寒颤,因为我“脸皮不够厚”,如果掉进了陷阱,众目睽睽之下肯定很难堪的。

  老师宣布规则了:“同学们依序报数,由1—100,遇到3的倍数时就击掌一下,若报错了或拍错了将学动物叫三声”。

  游戏开始了:1、2、啪、4、5、啪………45,啊?不!我错了。本身对数字不敏感的我,加上脸皮又薄,在慌乱之中我竟然报出了数字,落进了陷阱!在大家的起哄声中,我害羞地走到教室的中央,学了三声猫叫后,移步到墙角成为了“站士”。

  游戏继续进行,我真想多些人出错,这样我的“站友”就多了,我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的,樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”,接二连三地学起了动物叫,我则偷着乐。“站友”越来越多了,观看着他们的“窘态风光”,我这个局外人一直乐个不停,可下一幕则令我捧腹大笑。

  “88”、“89”、“90!”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗?这么简单,可他却全然不知,还争论着说:“是90!是90!90不是3的倍数吗?”“90是3的倍数啊,但是你不能说出来啊!”“哦?!唉,真是糊涂啊!”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈!掉进陷进里都不知道啊!”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。

  游戏中,教室如同菜市场,陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……

  数字中的陷阱,陷阱中的数字,这不愧是知识与智慧较量的一场游戏!

一堂有趣的作文课作文13

  唉,又是作文课。一提起作文课,我倒想起了一句顺口溜:“老师一命题,学生搔头皮;心里空荡荡,咋会写作文。”说实话,每次写作文,我可都是借《作文大全》的东风呢!可这节作文课让我改变了看法。

  “叮零零……”上课啦!老师走进教室,满脸笑容地说:“今天我们来做个游戏。”同学们在各自的座位上议论纷纷起来,有的说:“会是什么游戏呢?”;有的说:“这个游戏好玩吗?”;还有的说:“游戏规则是什么?”

  “同学们,现在我把纸条发下来,然后第一组写时间,第二组写地点,第三组写人物,第四组写事件。大家可以自由发挥。”同学们拿到纸后,有的奋笔疾书,有的小声议论,还有的低头沉思。我坐在位子上眉头紧锁,心想:到底应该写什么好呢?突然,发现自己衣裳上有一只大的米老鼠图案,对了就写可爱的米老鼠,于是,我很快的在纸上写下了“米老鼠”三个大字。

  接着,我们把纸条都交给了老师。老师说:“我们今天玩的游戏的名字叫‘编故事’。”老师从四堆纸中依次拿出一张纸条。老师清了清嗓子大声读了起来:“春秋时期,米老鼠在东方明珠里打游戏。”顷刻间,全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在后面呢!“零晨一点,刘备在火星里游泳。”顿时,大家又笑得前仰后合。他们有的拍桌子,有的直跺脚,还有的捂着肚子。我更笑得喘不过气来,真是太离奇了。震耳欲聋的笑声把隔壁的老师都引来了。“叮零零……”下课铃响了,时间过得真快啊!这个游戏在欢声笑语中结束了。

  你可别认为老师光让我们玩游戏,她是想让我们明白记叙文的四要素:时间、地点、人物和事件十分重要,一定要记叙清楚,否则会闹出笑话来。

一堂有趣的作文课作文14

  今天,作文老师在黑板上写了七个大字“铁锤锤蛋锤不碎“。老师写完后,我们大家都议论纷纷,有的同学说:“这是不可能的!”有的同学说:“鸡蛋是不是有保护膜?”而我却想:既然铁锤连小小的鸡蛋都锤不碎,那它还能把什么锤碎呢?

  老师小心翼翼的从口袋里拿出一张报纸放在桌子上,把报纸打开后又拿出一把铁锤子,还向我们比划了两下,我们吓得一起往后退。老师又从口袋里拿出了鸡蛋,又在鸡蛋下面铺了层塑料布。老师先把锤子高高举起,然后又快速的砸向鸡蛋,我以为老师要把鸡蛋砸碎了呢!心里一直“扑通扑通”地跳,没想到老师在锤子离鸡蛋只有3厘米的时候停了下来,这时我的心也跟着放了下来。第二次,老师又高高举起锤子向鸡蛋缓慢的砸下去,没想到老师在离鸡蛋大约1厘米时又停了下来。这时我就想:老师说得是不是假的呀?第三次老师拿起锤子砸向鸡蛋,先轻轻敲两下,然后“啪”的一声鸡蛋碎了,随后就听见刘鑫同学“啊”的一声大叫,又把我吓了一跳,这时我看见鸡蛋壳成了两瓣,鸡蛋清和鸡蛋黄都流了出来。同学们看见这种场面都都露出了幸灾乐祸的表情,连我也在心里偷偷地笑:老师演砸喽!这时,老师问我们:“这是怎么回事?”我们全都不知道。老师又拿起锤子问我们:“锤子碎没碎?锤子碎没碎?”我们都说:“铁锤没碎。”啊!原来是我们中了老师的计。这是老师给我们出的脑筋急转弯啊!

  通过这件事让我知道了:我们中国的语言是多么的博大精深,丰富多彩。“铁锤锤蛋锤不碎”是指铁锤不碎。这堂课让我知道了:丰富的语言,每句话有多种意思,要从不同的角度去思考。就像我们日常学习中遇到问题要多想几次,尽量的多去观察思考,一定不要粗心呦!

一堂有趣的作文课作文15

  今天一上课,覃老师就问我们:你们会画画吗?你们有谁得过画画奖吗?小李同学说:我得过校级奖。小夏同学说:校级奖算什么?我还得过市级奖。此时,小朱同学也站起来说:我跟你们讲,我什么画都会画,你们只是校级市级的,我还国家级一等奖呢!覃老师突然说:我不管你们是校级还是什么级,我都能把你们给玩得团团转,你们信不信?大部分同学都说不信,但我知道覃老师很会设陷阱,所以选择相信覃老师,而更多的人不相信覃老师,特别是那些得过奖的。此时覃老师却是信心满满,还露出一脸得意之笑,我知道覃老师准备挖坑了。

  这个游戏的名字叫做我画一笔,你画一笔,就是覃老师在参赛者的背上画画,然后参赛者背对着覃老师在黑板上复制出来,只要画对了就算赢。

  首先是志在必得的小李同学,覃老师左手拿着纸,右手拿着笔开始画画。覃老师第一笔画了个半圆,小李感觉不错,也画了一个半圆,同学们纷纷说:漂亮!。可第二笔老师画了一个波浪线,而小李则愣了愣,胡乱的添了一个波浪线。可到了第三笔他就彻底懵了,完全不知所措,只好硬着头皮画了一笔。结果他画了个神似蘑菇的东西,而覃老师却画了把雨伞,覃老师带着狰狞的笑容轻松赢得了首轮比赛。

  下一个上场的是不服气的小夏,对于他,覃老师发出了几声冷笑就开始了。覃老师只画了四笔,小夏就招架不住了。不过他还是很棒的,老师画了个冰淇淋,而他呢,画了个被狗舔过的冰淇淋,把全班都笑傻了。

  最后一个是得过国家级奖的小朱,覃老师先画了一个螺旋形,再画了一个竖线,最后画了几个小点,哈哈,一堆牛粪诞生了,同学们乐的哈哈大笑,有的拍着桌子笑,有的捂着肚子笑,还有的趴在地上笑。而小朱同学画的就更像了,只不过是把点改成了猫耳朵,国家级画手果然名不虚传。

  明天就是儿童节了,我要把这个有趣的游戏介绍给我的朋友们。

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