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学与玩作文（精选21篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的学与玩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学与玩作文 1
恐怕，每个学生最常听到爸爸妈妈的话就是：“别贪玩了，快去做功课！”碰到难得的休息日，稍微玩得久已点儿，就会听见“这孩子都玩野了”的责备。贪玩过头当然不好，不过，我认为，整天埋在大堆的书里，死记硬背，那是“书呆子”。学和玩就像一对双胞胎，在学中玩，在玩中学，这样效率才会高。
当你面对一道高难度的应用题，冥思苦想却怎么都解答不了，不如去打一会乒乓球，让累坏的脑细胞休息休息，说不定淋漓畅快地出了一身汗以后，解决方法会突然蹦出来，一个高明的'语文老师会先发现学生的兴趣，打开我们的话匣子，再鼓励我们多看课外书、多观察生活，才能教我们写出好作文。让学习成为我们的兴趣，这样多好呀！
如果爸爸妈妈不咬老把孩子关在家里“闭门造车”，而能多带他们到社会中去实践，多接触大自然 ，孩子的眼界开阔了，心情愉快了，学习的热情也能充分“爆发”。“学”与“玩”，不可以过渡偏向哪一边。劳逸结合，才能两全其美。
学与玩作文 2
放寒假了，我和庄苏、杨斌、林光等同学组成了一个“学与玩”的活动小组，我们还订了《学与玩》杂志呢。
《学与玩》可有趣啦！它教我们许多许多玩的方法。还让我们学到许多许多科学知识。比如有这样一道智力测验题：一次秋游，良子带了一个佐料瓶，里面装着油和醋。野炊的时候，有的同学要油，二有的同学要醋，怎样才能满足每个人的要求？我们热烈地讨论开了，林光说：“先把油倒出来，剩下的就是醋。”庄苏补充说：“一定要先尝尝味道。”杨斌一边想一边说：“恩……油轻醋重……”这话启发了我，我说：“油轻浮在上面，谁要油，就从上边给他倒，如果要醋，只要把担子轻轻颠过来（瓶口朝下），这时候醋就跑到下边，瓶盖开个口，醋就会流出来。“对！对！”大家都同意我这个办法。
接着，我们看到了一段印成反字的.文章，大家很快地想到了用镜子来读的巧妙办法。
《学与玩》真有趣，它成了我们的好朋友。
学与玩作文 3
学与玩让你选你会选哪个？玩对不对？不必害羞，因为我想，有许多同学会和你一样，包括我。
但，我到了学了中国后，我感到两个都十分的重要，学中玩，玩中学。两样都是必不可少的，少了学，我们就会将来闹个“睁眼瞎”，但如果少了玩，我们会变的无比郁闷、缺少童真，那样，就不是我们了。学，每个人都要学，如果不学那将会什么都不知道，会毁了一生，和你的理想。所以，许多同学只玩那也是不行的，要适当的学，适当的`玩。你写作业时，一定会感到很累，你只要写一个字停一下，休息一下，这样你就不会感到疲惫，而速度，你会发现快很多。而玩，也是我们必不可少的，如果你不玩，那将会变成“书呆子”，说不定还会得抑郁症。
所以说，玩也是十分重要的。那这样的话，两样都不能少，该怎么办呢？听我说，那就要“在学中玩，在玩中学。”
学与玩作文 4
学习和玩耍，在许多家长看来，是截然不同的两种事：学就是学，玩就是玩。但在我们许多小学生看来，这两种事情存在着很大的联系。聪明的`人大都会将这两者融合在一起，例如我们小学生所喜爱的学乐网和其它一些益智网站等，他们将学习融入玩耍中，这种方法可比让逼着孩子学习强多了，其基本因素有两个：
1、有些孩子原本可能有学习的兴趣，但父母使劲往孩子的头里硬塞书，这样很容易抹煞孩子的学习兴趣，甚至使孩子对学习产生厌倦感。但让孩子从玩中学，肯定不会导致上面的结果。
2、从玩中学，还可能激起孩子的学习兴趣。而且从玩中学不仅能掌握课本上的知识网 ，还能懂得一些课外的知识和一些为人处事的知识。从而达到事半功倍的效果。而且有谁不爱玩呢？玩完了也学完了，岂不是两全其美？请各位家长看一看我们这些小孩子的心声吧。
学与玩作文 5
学，像云，像雨，像雾，像风，死死地缠着我不放。学是我的就家常便饭，是我的常客。学中的考试、作业、上课的烦恼冷酷地向我袭来。无数的已知、解答等待着我。
学——烦！学——烦！学——烦！
为什么？为什么？为什么在枯燥的学习中，也不能有一些惬意，舒心的感觉？怎么总是那种熟悉的厌倦、疲惫、单调？难道“学”，就是我烦恼的代名词吗？
然而，玩，却给我的`生活带来一丝快乐。
玩。就是我的救星。
每当我遇到烦恼时，玩总是无微不至地关心我，逗我开心。每当我正在学中“垂死挣扎”时，玩总是把我从“火海”里“救出”，带我走向全新的世界。
为什么？为什么我这么喜欢玩，我却在玩中没有一点收获？
为什么？为什么在枯燥乏味的学习中，我有了那么多的收获，那么多的知识，成了聪颖的男孩儿？难道是我错了？
在此，我想说：
少年不畏学
少年识得学滋味
学的烦恼不烦恼！
学与玩作文 6
星期天下午我和几个小伙伴在玩“三个字”的游戏,这个时候我们发现一群蚂蚁在与一只蜻蜓作战。出于好奇心，我们都去观站了。
只见蜻蜓慢慢地张开双翅，想要逃跑，就在它起飞地那一刻，几只大蚂蚁死死地咬住了它地翅膀，“好”张林大喊一声，真是“半路杀出一个成咬金——突如其来”我暗暗高心着，“快看”王亮说：这时那只蜻蜓的'翅膀已经被咬立下来了；慢慢地那只蜻蜓也垂下来了头。
我正想看这些蚂蚁能否搬动比自己大了许多的动物呢？只见远处来了些蚂蚁，几只咬住蜻蜓的头，几只咬住蜻蜓的脚，不慌不忙地把蜻蜓搬动了。
后来我从一本书中了解到，蚂蚁是通过触角想碰到来传递信息的，还了解到它们春、夏、秋，3个季节都在储存食物，它们真是很勤劳啊！
在这次玩地过程中，我知道了，蚂蚁门的许多日常生活地习惯，还知道它们非常的勤劳。
最重要地是我知道了“团结就是力量”。
学与玩作文 7
父母或老师都希望孩子一天到晚都在学习，但有一些同学却希望自己每分钟都可以玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的，但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习有促进作用，但不正确的玩却会影响学习。
在我们身边，有很多同学在上课期间偷玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏，他们人在课堂上，但心早飞到游戏世界去了。你说，这样的学习会有什么效果呢？他们又能听进去多少知识呢？
没有节制的.玩是不可取的，玩也就没有了意义。但有节制的玩却对工作、学习有着很大的帮助。
我们伟大的领袖毛主席，曾在他八十岁高龄的時候横渡长江，周恩来总理也是乒乓球高手，俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的高手呢！
有节制的、劳逸结合的、正确的玩，会让我们的学习效率提高，让我们的身体更加强壮！同学们，做任何事都有一个度，过了这个度，事情就会走向相反的方向。因此，就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。
学与玩作文 8
玩要玩得痛快，学要学得踏实。
我视这句话为至理名言，虽说没有华丽词语，但却把玩与学之间的亲密关系，玩与学的价值阐述得明明白白。
静静地思索这句话，你会发现玩得痛快相当难！因为在玩之前，父母会问你：作业做玩了吗？你会想哎，真烦啊，只差一点没做了。倘若回答：还有一小点没有做。父母一定义正词严地说：还不赶紧去做。就这样把你否决了，一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说：做完了。父母犹豫不决地放你出去玩，但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业，在玩的时候老是惦记那害人的`作业。
学得踏实，就是上课认真听讲，课后认真完成作业等等。但这还不够，语文讲究的是阅读面，哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟，考试最多得30分；数学考的是你的研究能力，如果只局限于课本知识死搬硬套，不懂举一反三，灵活应用，考上重高的成功率为零；英语要求多听，多说，多读，多写，平时不用功，怎么能优秀？正如王安石笔下的《伤仲永》一样？被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，困众人，又不受之人，得为众人而已耶？
今天学得踏实，明天会玩得更痛快。
学与玩作文 9
每到周末，我都会和妈妈就先写作业还是先玩的问题争论一番。我当然觉得应该先让我尽情地玩一会，因为我已经辛苦的上了五天课了，每天放学回来就写作业，写完作业就要睡觉了，根本没时间玩，可是妈妈总以我有没完成作业的先例为由驳回我的.请求。因为有一次妈妈在我的软磨硬泡之下，答应让我先玩一会再写作业，可我一玩起来就忘乎所以，作业一拖再拖，最后直到周日晚上九点多才把作业完成。妈妈忍无可忍，先用她的“三寸不烂之舌”把我一通臭骂，又使出“无敌铁砂掌”把我一顿好打。从此以后无论我怎样哀求，妈妈也坚决不为所动了，哎，谁叫我那么贪玩呢！真是自酿苦酒自己喝呀。
其实我自己也明白要先完成作业再玩，没有心理负担，这样才能玩得痛快。可是想想，等我上完语数英的培训班，再写完老师和妈妈布置的作业，留给我玩的时间也所剩无几的时候，我就禁不住玩的诱惑，在写作业时偷偷玩。这样玩也没玩好，作业的质量也不高，成了恶性循环。
人们说孩子是成长的新苗，学习和功课是土壤和水，那我觉得游戏和玩具就是肥料，虽说肥料多了会把小苗毒死，可水太多也会把小苗淹死呀。
都说可怜天下父母心，但也请可怜一下儿女心，每天给我们留一点玩的时间吧！
学与玩作文 10
生活中大家都很喜欢玩，当然了，我也不例外。但是我更喜欢在玩中学。我的玩就是看书。因为爸爸妈妈不给我下楼玩。
在看书的过程里，我可以学到好多东西。经常可以在课堂上露一手。记得有一次上课，老师提了问题：谁能说出带有“风”的诗句。每两小组合为一大组，一共有三大组，我在第三组。这是一个抢答的题。比赛开始了，只见同学们锁紧眉头在那边想啊想，我在脑子里头只搜索了一小会儿，就想出来了好几个。我急忙举手，站起来回答了一个最简单的诗句，那就是“随风潜入夜，润物细无声。”当同学们听到了之后都在说自己的头脑一时短路，接下来我一帆风顺。不过不妙的是，我们这组人老是说话，把我好不容易得的`一分分飞快的擦去。很快我的抢题兴趣便没有了，因为他们把我好不容易得到的分轻而易举的擦了个干干净净，以至于一分不剩，我们那组最后惨败。第二组得了冠军，每个人都加了一个章，可要知道我们老师的章可是很难得到的，我到现在才才以友好的学习和作业获得的章排名第一（19个）。还好老师把我们那组讲话的人拎出去教训了一阵子，不然我就太亏了。
我喜欢读书，书可以让我在同学面前大显身手。
学与玩作文 11
童年就像一条船，里面载满了糖果，载满了欢乐，说起童年，我不禁想起一件让我难忘的事。
在一个阳光明媚的早晨，我迫不及待地拿出新买的滑板，来到门前的小巷上练习。我的意洋洋地把滑板放在地上，右脚踩在滑板上，左脚用力一推，结果，我摔了个四脚朝天。
小伙伴们看到了哈哈大笑起来，顿时，我脸红了，正当我想要放弃时，我的好朋友小红走了过来，温柔的对其它小朋友说：“怎么可以随便取笑别人呢？”小伙伴们听了害羞地低下了头。
我鼓起勇气又开始练习滑板，我双手扶着墙，右脚放在滑板上，左脚用力一蹬，滑板滑动起来，我的'左脚马上放在滑板上，身体不停地摇摆，结果，我又摔了个四脚朝天。
这时候，小伙伴们不再取笑我，而是鼓励我说：“灿宁，加油！你是最棒的，我们相信你”。我听后，自信心越来越大，勇气越来越强。我接着不停地练习这个动作，最后，我终于学会了玩滑板。
我最难忘的事是学会玩滑板。因为这件事不仅让我懂得了友谊是遇到困难时的互相鼓励，还让我懂得了做事情要有坚持不懈的精神。
学与玩作文 12
玩总是快乐的，使得孩子们沮丧的心情变得高兴，使得无聊的时间得到充分的发挥，使得自身得到一种释放。学习总是孤燥的，使得一个人逐渐从“有趣”变得无聊起来，但是你知不知道玩与学也是可以构建在一起的？一起跟随我来看看吧。
在我们中国古代里面，有个汉语成语叫做：“乐此不疲”意思便是如此，假设我们没有把学习当做一件痛苦的事情，而是当做一件有趣，生动，能够充分调动我们积极性的事情，那么我们就可以将学与玩有机结合在一起，就像是大树与草根结合在一块，分离不开，但是彼此之间都有着依附成长。
同时玩和学也需要注重方式方法，使得我们运用正确的方式方法面对这事情，有的人虽然想到了这点，但是所运用的方法都是错误的`，使得自身的学习逐渐落后，而娱乐的心态逐渐增长，所以我们需要做到在学习中的海洋里面遨游，这个方法便是运用自己合适的心态，合适的状态去学习，将知识一个个变得生动，从而使得学习不再孤燥，这就是将玩与学结合在一起了。
以上就是玩与学的内容啦，不知道你有什么看法，一起来分享分享吧。
学与玩作文 13
我这人那，跟普通小孩儿有一样的特点——特爱玩儿，我的学与玩作文。这不，刚做完作业，我就“飞”下了楼，到门口逗两条刚满月的小狗狗玩儿。玩着玩着，突然没了兴致，并且发现了一个问题：为什么狗狗刚生出来时没有毛毛，为什么后来会长出来？我的问题让我变成了一个“思想者”。
我“思想”来“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十万个为什么？》解答了这个问题。从这个例子中我发现原来玩和学是一对铁哥们儿，分不开——玩中学，学中玩。朋友，你觉得是不是这样呢？还有一个例子：记得从三年级起，我就不再是个十足的“爱玩疯”患病者——整天玩了。脑子里除了那些“探险”、“玩儿玩儿游戏”和一些关于玩的东西也慢慢装进了一些：“红与黑”、“海底两万里”之类的'有意义的书，著名的书。
在看书的过程中，我时常会读到一些其实真实但我不相信的文字，我就会发动一颗爱玩的心拿出它做我的实验动力——边做边看边玩（做实验时一边做，一边看方法，一边引出些笑料）。这种方法可好啦！它让我又玩了，又学了，还提高动手能力了。真是“三全齐美”。我对玩和学的看法就是这样，你呢？
学与玩作文 14
今年暑假，小区里掀起了一股学习滑板车的热潮。看着小伙伴们一个个熟练地操纵着滑板车，快活地滑来滑去，我的心里痒痒的，便缠着妈妈也给我买了一辆。这辆滑板车看起来挺酷，外型像个火箭，板身是金黄色的，下面是两个灵活的轮子。
一回到家，我就迫不及待地跑到小区的操场上练起来。我先把右脚放到滑板车上，正要踏上左脚，身子却往旁边一歪，差点摔倒。我又换了一下上脚的先后顺序，还是不行。我纳闷地把滑板车拿起来，左看右看，同样是两个轮子，为什么滑板车在别人脚下就那么听话，到了我脚下却这么野性顽皮呢？
带着这个疑问，我请教了小区里的'玩滑板车的高手，他告诉我：“刚开始学的时候，要扶着栏杆或者墙壁，这样才容易学会。”
第二天，我又来到小区的操场上，按照高手教的方法练起来。我先把左脚放在车上，然后双手握住栏杆，接着把右脚也放到了车上，滑板车晃动了几下，但我凭着手的力量稳住了身体。我试着向前滑动了几步，果然成功了。我内心忍不住一阵狂喜，继续练习起来……
我越练越熟，越滑越有信心，经过一上午的努力，我终于学会了玩滑板车。啊，我真开心！
学与玩作文 15
放暑假喽！我一路欢笑啦！回萧山老家呗！那里有山、有水，田野好风光。瞧！花草迎风舞蹈，大肥猪在村子里走来走去，小鸭子“嘎嘎嘎”正在演奏一支优美的曲子，欢迎我的到来。
哦！田埂上是我的乐园，太公下田种地，我便念起了古诗：
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
呦！刚读这首诗的时候，总觉得非常别扭，我弄不懂诗句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把这首诗记住了。自从和太公去地里干活以后，我对这首诗的意思才渐渐得明白了。
“小囡囡，来帮我踏土吧！”“噢！”我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，光着小脚丫，跳进松松软软的土里，我使劲地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串串脚印，像梅花、像大脚板……累了躺在田野里，背贴着松松的.土地，手摸着软软的泥土，闻着泥土的芬芳，听着小鸟叽叽喳喳地歌唱，真是棒极了！
“呵呵”！太公被我逗得"哈哈"大笑，我调皮地做个鬼脸，嘻嘻一笑，脸上露出两个深深的酒窝，又摇头晃脑地念起了古诗：“……也傍桑阴学种瓜。”
学与玩作文 16
上午陪弟弟玩的时候，偶然发现了荒弃许久的三阶魔方，准备尝试拧一下。凭借肌肉记忆，我成功地复原了两层，但之后的，我是一点也想不起来了。
正闲无事，我便下定决心这个中午一定要学会。上次学魔方还是一年前，依稀记得谢老师让我们男生学魔方，好像要进行比赛，所以那时掀起了一片热潮，几乎所有人都学了魔方，可是那个比赛不知去哪儿了。
上网搜索教程，一共有七步，我该学第五步了，复原顶层。首先，站长讲解了几种可能，但不变的就是一个公式，只需记住一个公式就可以解决了。看了一遍后，我的手不由自主地拧了起来，循环了几遍后，一个小鱼就出来了。小鱼也分小鱼1和小鱼2，这俩无疑就是照镜子，这就需要两个公式，但都需要七步，同样也是一看就会，因为之前已经学过一遍，看一下手就动了起来，完全不用脑子，奇怪的是你认真用脑子去想，反而又会忘了这个步骤。
每学一个步骤，就重新打乱重新来一遍，防止忘记。最后几步就是重复小鱼1、2就好了，看着一个复原好的魔方，有种久违的.成就感，又打乱来了几遍，都复原好了。
我现在的速度还不行，也要每天都练习练习几遍。
学与玩作文 17
我们总是在玩中学，也在学中玩，如我们在抓蚱蚂时，懂得蚱蜢喜欢在怎么样的环境中生活。再养小蛐蛐时，知道二枪的是雄的，三枪的'是雌的。下面我就给你们讲讲我小时候在玩中学，学中玩的情景。
有一次好奇的我看见一个苹果掉在地上，里面的种子没有发芽。我问妈妈：“你不是说苹果很有营养，而种子只要一丁点营养就可以发芽开花吗？你骗我，你骗我！”妈妈说：“这个我也不是太清楚了，你就自己去翻翻书吧！”书上说许多水果都会含有一些阻碍钟子发芽的物质。着一些物质，抑制种子的发芽。只有当果子果肉完全腐烂，果肉中抑制才会失效为了证明这一个说法，我准备了绿豆，一个盘子，一块脱脂棉，水，一个透明塑料袋，准备做一个实验现在盘子中铺上一些脱脂棉，洒一些水在脱脂棉上面。将那一片苹果朝上放。将准备那一袋绿豆均匀的洒在脱脂棉与苹果片的果肉上面，在盘子上套一个透明塑料袋，然后将盘子轻轻端到阳台上。几天后，只有果肉上的种子没有发芽。
有时与其说在玩，有时与其说是在玩其实在学。
学与玩作文 18
噢！我的天呀！还要学习！
真是的，难得一个周末，听听音乐，玩玩电脑放松一下不行吗？还要像平常一样，傻傻地坐在书桌前学习吗？
我们都知父母的良苦用心，哪个不望子成龙，望女成凤？可是，也要有一点放松的时间吧！我们都有左脑和右脑。往死里学，只开发了左脑，右脑呢？怎么，剥夺它工作的权力？太不仁道了吧！
家长们，难道你们不怕自己的孩子成为学习的工具吗？难道你们不怕使孩子产生逆反心理吗？你们把我们当做一块泥巴，用你们的盛情、你们的意图、你们的喜好来塑造我们。虽说也有成功的，但是绝大部分的“泥人”只有华丽的外表，而无健康的心灵。
所以，我提议：应该让孩子学中玩，玩中学，劳逸结合，往往孩子会更快乐，求知欲更高，觉得学习是一种享受，两全其美，何乐而不为？
说句实话，心灵比外表更重要。心理，看不见摸不着，但却是一个人的`根本，千万不要忽视了它！
也许，妈妈看了我的文章，也许会变的，可是她毕竟很倔犟，她会改变吗？———管它呢！时间不旱，我只好停笔了。去写老妈布置的一大堆作业……
学与玩作文 19
其实，很多家长都希望自己的孩子将来有出息。就逼着孩子努力的学习，但这不是最好的方法。这只会适得其反。孩子认识世界是最好的方法。因为孩子在玩的时候身心愉悦。有句话是：大脑最放松之是便是一个人最聪明之时。孩子在玩的时候能够增强自信。因为他们是主宰。居高临下的指挥玩具，对玩具实施调兵遣将。
孩子在玩的时候能够增强想象力，现在的独生子女居多，他们通常和玩具玩，自言自语幻想或编造故事情节。这样 想象力得到了很大的提升，而想象力是所有创造的基本素质
而我们在时，大多数都是认真一会就开小差，没有多少人是能认认真真的从上课到下课。因为孩子一生下来就在动。怎么可能在上课到下课一动不动啊！从而，获得知识的过程本应该是快乐的，而现在的'教育往往让孩子获得知识的过程变为痛苦的过程。
做家长的如果真想让自己的孩子将来有出息，那你就让你的孩子尽情的玩吧。因为玩够了比学够了重要！
我想，这应该是全天下的孩子共同的愿望，望做家长的能够明白其中的含义！
学与玩作文 20
这个暑假，数学作业中有一项是练习二阶魔方，可是粗心的妈妈却给我买了三阶魔方。我说三阶就三阶吧，应该也不难。可是一上手，我才知道，如果没人教我，我是无法把它还原的。于是妈妈决定先去学，然后来教我，真难为老妈了。经过妈妈一个上午的研究，她终于学会了。
看到聪明的妈妈都学得那么辛苦，我想这下完了，我得花多大的力气去学呀，但还是硬着头皮让妈妈教我。还原魔方一共有七步，前四步比较容易，但变化也不少。我认真听妈妈讲解每一个步骤，努力记住怎么转动才能达到目的，出现特殊情况该怎么处理，并一遍又一遍练习，我很快就学会了。后面三步看似简单，可包含了很多的'变化，每一步都能出现很多不同的情况，手法也复杂很多。一开始，妈妈怎么教我都学不会。妈妈耐心地对我说：“你一定能学会的，妈妈刚开始也觉得学不会，可妈妈很努力，你这么聪明，肯定比妈妈学得快。”受到妈妈的鼓励，我又开始很认真地学了。经过反复努力的练习，我也能很熟练地还原魔方了，而且能应对出现的各种不同情况。
学会了，就觉得玩魔方真简单啊，也很有成就感。这样的感觉，真好！
学与玩作文 21
那天是星期六，傍晚时我出去玩，看见有许多人围在一起，不知在干什么。我挤过去一看，原来是一个租滑板的在忙着做生意呢。看着许多小朋友租了滑板，在广场上飞快地滑行，那样子可真神气，我好羡慕他们啊！
于是我回家找妈妈，求爷爷告奶奶地要妈妈给我租滑板玩。妈妈开始不同意，后来被我磨得实在没办法，只好答应了。我赶紧去租来滑板，迫不及待地开始学。可刚一开始，我连上都上不去，就更别提滑了。后来好不容易上去了，却总是要摔倒，起气得我直发脾气：“这个破滑板，是谁发明的，我找他算账！”妈妈责备我说：“那是你不会滑，自己不争气，还怪别人，你看那些小朋友怎么会呢？”我低下头不吭声了，但也不能半途而废呀！
我又接着学，这回我终于能稳稳地站在滑板上了，然后我一手把着扶手，一手把着妈妈，慢慢地滑。可能是我太胖了，动作不那么灵活，这一天我以失败告终。第二天也没学会，那就来第三天。这天，我不知怎么了，一下就学会了。我高兴极了！踏着滑板，旁边的人和物飞快地倒退，那感觉就像飞了似的`好奇妙！
通过学滑板这件事，我懂得了不论做什么事，都不能浅尝辄止，只要坚持到底，总有一天你会成功的。
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