【热门】读后感的作文集合9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的读后感的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】读后感的作文集合9篇

读后感的作文篇1

　　按说猫是吃老鼠的，可是亨利猫却不吃老鼠，反而成了塔克鼠的好伙伴，亨利猫不像塔克鼠那样小气，它非常大方，而且老实可爱，要是你在路上遇到这种猫，就可以对它说：“你是猫们的好榜样，我们都喜欢你。”玛利欧是柴斯特的主人，他相信柴斯特是幸运之物，他给了柴斯特温暖舒适的家和大大的床，玛利欧还特意去中国买了笼子给柴斯特住。冯塞是个地道的中国绅士，他这几年来提供桑叶个柴斯特小蟋蟀吃，他是柴斯特的饲养员。宁静的康涅狄格州草原，繁忙的纽约时代广场，柴斯特小蟋蟀，那里才是你心灵的家园。

　　繁华的大都市，大家为你的音乐天才而疯狂，遥远的故乡里，也有倾听你演奏的乡间小伙伴。这就是我读的书——《时代广场上的蟋蟀》，它是一本百看不厌的好书，千千万万的人喜欢看这本书——它写出了纽约的新潮流，写出了音乐天才——柴斯特，写出了纽约繁华的大都市的时代广场。

读后感的作文篇2

　　读完《我的妈妈是精灵》后，我颇有感触。因为，这本书让我知道不管是人、动物还是精灵都充满爱。

　　大概内容是这样的——陈淼淼是一个幸福的孩子，爸爸妈妈都十分的爱她。可自从她一不小心把酒倒进了妈妈的杯子里，就把自己的幸福毁了!最终生她养她的母亲抛弃了……

　　书看完后，合上，深吸一口气，像把知识都吞了进去;但并不是，其实是把欲流下来的泪吸进去。

　　只是一个多么感人、多么悲伤的一个故事呀!我希望他们永不分离，但是，老天并不如所愿，最终还是把他们分开了。

　　但是，不管是人、动物还是精灵，他们都拥有爱，心里都燃烧着爱的火花。

　　难道大家的爸爸、妈妈都不是那样的爱你吗?

　　我祝愿——让世界充满爱!

读后感的作文篇3

　　今天又学习了《不抱怨的世界》，上面说我们最大的敌人是我们自己，要学会控制自己的情绪。有时我们经常会被自己的情绪左右，影响到自己的工作和生活。

　　这让我想起了一个小故事，总经理早上出门的时候，跟太太有一点不快，所以带着一些不良情绪来到了公司。一来公司碰到副总经理，就随便找个事情把副总经理给训一顿——成心要找个事情训人哪能找不到呢？那副总经理当然敢怒不敢言——回到办公室去，把经理叫过来也给训了一顿。这经理一大早莫名其妙就给副总K了一顿，也敢怒不敢言，就回到自己办公室，正好看到一个助理，也顺手找个事将他训一顿：“这么一大早，你做这个干什么？！”这个助理是个女孩子，莫名其妙地被经理训一顿，也敢怒不敢言，这个时候接到一个电话。谁打来的电话？男朋友打来的。女助理正好抓住了一个对象，顺势就把男朋友也给K了一顿：你对我不好，一直不体贴我，一直不关心我等等，没事找事把人家骂一顿。这个男朋友一大早的心情很舒畅地给自己的女朋友打个电话报个到，结果莫名其妙被女朋友K一顿。心里实在不舒服啊，一看左右没人，不好发泄，往脚下一看正好一只猫蹲在那里，就一脚飞过去：“你这该死的猫！哪里不好蹲你蹲在这里！”一脚就踢过去。

　　“踢猫理论”，其实很简单，就是说在平时没有控制好自己的的情绪，把不良情绪，一层一层地传染下去。

　　所以不随便抱怨，有一个良好的心态是多么的重要，请不要让你的坏心情影响到他人。

　　每个人都是独一无二的，俗话说，天生我材必有用，谦虚和自信也是必不可缺的，只有控制好自己的情绪，再拥有谦虚/自信，成功必属于有准备的你！

读后感的作文篇4

　　近日，脑中不是浮想起周国平先生的一篇生活杂感散文《习惯于失去》。第一次读到这段文章不禁心生顿开之快感，和观点契合而带来的一种心灵的共鸣。但再次回想却想不起什么具体的话来，因此好像有必要再读一番！

　　对于一些作家，哲学家敏锐的观察和以小处着手却有深度思考的能力让我曾佩服不已。因为其中正体现了他们对生活及人生无时不刻的思考和独特的见解。周先生也是其中一位。特别是这篇习惯于失去的文章让我钦佩不已。文章开头写了周先生两年中第三次丢失了自己的自行车的轶事，若是别人可能就是一味由此感叹世风日下而满腹牢骚，可周先生却异于常人的平静。他问了一下自己：“莫非是习惯了？”

　　一般来说，人的天性是习惯于得到的而非习惯失去。呱呱坠地，我们首先得到了生命，自此以后我们不断得到：从父母得到衣食、玩具、爱和抚育；从社会得到职业的训练及文化的培养；长大以后我们靠着自然倾向和自己的努力继续得到，得到爱情，配偶和孩子；得到金钱财产，名誉，地位得到事业的成功和社会的承认，如此等等。人性的贪婪和欲望使我们很容易就适应了得到，并让我们认为得到就是天经地义的事情与此同时我们却也将失去看成是不应该的'不正常的。丢的越多人越是觉得委屈，如此人便坠入了他自己虚构的无限苦海。

　　真该如此吗？人生之路是由一系列的获得勾勒出来的吗？那么失去就是人生的误笔？周先生这不以为然，他讲到：“整个人生其实是一个不断得而复失的过程，就其结果来看失去反而比得到更为本质，我们迟早是要失去人生最宝贵的赠礼——生命，随之也就失去了人生过程中得到的一切。”

　　那是不是我们就应该完全屈服于失去呢？对待失去的时候都摆出一副看穿一切的虚无姿态呢？你尽可以积极进取，但我们内心深处一定要保留一份习惯于失去的一份超脱，有了这样的一份超脱我们就能更加从容的品尝人生的各种滋味，活的不必如此狼狈。因为一个只求得到而不肯失去的人表面看上去是积极进取的，实际上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

读后感的作文篇5

　　今年寒假，我读了四大名著之一《水浒传》。

　　里面有一百零八位梁山上的英雄好汉，其中有一段我最爱看，那就是武松打虎。

　　故事的主人公是行者武松，他到了一家在景阳冈的酒店里，看到那里有一个牌子，写着“三碗不过岗”，武松喝了三碗酒之后，对店小二说还想来一碗，可是店小二对武松说，山上有好几头老虎，它们非常凶猛，会吃掉你！所以店小二不让武松喝酒了。但是，武松说喝了没事！最后，武松对店小二要了好几杯，然后还往山上走，只见一只老虎向武松走来。武松看了，就从地上捡起了一根木棒，然后武松和老虎打了起来，但这时老虎已经很累了，它一松劲，让武松打了个半死，这时，武松给了它一棒，它就死了。后来人们见武松为民除害，把它举起来，并请武松吃好酒好菜，好好招待武松。

　　从这段故事中，我懂得了只要勇敢面对危险，什么事都能化险为夷。在平时的学习中、生活中，有些人胆小如鼠，所以有些事没有做成。有些人胆大包天、有勇有谋，因此，许多事情都顺利完成了。

　　我有时会胆小，爸爸经常鼓励我要做一个勇敢的男子汉，看过这段故事我知道自己要好好学习，做个有武松胆识那样的人。

读后感的作文篇6

　　看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号奇迹是什么呢？带着这些疑问我开始认真地研读起来,然后也慢慢地走进了这间教室……

　　一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么.相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而决定教室的尺度是老师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。

　　有的人在讲台上站了一辈子,甚至取得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者,这些你可以从身边的那些年年被评为优秀教师,但班里的学生确实天天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的老师身上得到验证,这样的人,教室与他们而言只是一个讲课的场所,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,40平米的教室永远只有40平米。

　　而雷夫老师的教室却是无比的宽敞,与这位"外老师"比起来,我心理很惭愧,开学仅仅三天,卫生纪律学习已经开始压上了他们,与"外老师"的学生相比,我的孩子显得无比的可怜,这是我在操作着,可是我又是被谁操纵着呢以后要尽量向这位“外老师”学习,让56号教室的根基延伸到我家,给孩子们一个自由舒张,健康成长的乐园。

　　“什么也阻挡不了一个有创意,有奉献精神的老师.我的学习能力是非常强的.在接下来的一个星期里,我不停地进出于各个图书馆为孩子们借书看.在离开某个图书馆后的一个小时内,我会改头换面地再次进行借同样的书,有时会戴上眼镜,有时会戴上帽子,有时还会戴个假胡子。”

　　正如雷夫老师所说：“即使规矩阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎么样都会为孩子们争取每一个机会.当然,我们也能很明显地看出,这就是为什么很多优秀的教师不得不放弃的原因.如果没有这么多不必要的,可笑的障碍,我们的工作就容易多了。”

　　“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么，无非就是"爱",爱这一职业,爱自己的岗位.没有了"爱",就不能从教师这个职业中获得乐趣.。觉得教书枯燥是因为不曾用心,不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨,太计较于"得与失"之间的平衡,却忘了教师是一个讲究奉献的职业,忘了要"梦想成真"首先必须要对梦进行投资。

　　正如所说:唯有出自内心的关怀与真爱,才能创造出人间的“奇迹”，“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,相信只要努力改变用心去做,一定能创造属于我们的奇迹!属于我们教室的奇迹！

　　作为一名教育工作者，需要不断的补充营养，不断的向同行、前辈、专家们学习。《第56号教室的奇迹》这本书正是我们要阅读的书籍，正是我们要学习的榜样。打开《第56号教室的奇迹》就久久不愿放下，它给作为教师的我很多启发。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念:"要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。"

　　看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫.艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢--他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。"

　　在日常的教学生活中，很多时候都值得我们去深思。当学生一次又一次地犯着相同错误的时候，我们有没有耐心的一遍又一遍的教导，还是大声的批评指责？当我们告诉学生要这样那样的时候，我们作为老师，又有没有以身作则呢？雷夫老师告诉我们，对学生要信任，要爱护，要善于发现学生身上的闪光点学生与老师始终都是平等的，但教师始终是榜样的角色，所以任何事情你都要以身作则。我也深切的体会到，雷夫老师所说的：从自己的错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的成就甚至超乎我们的想象。所以，老师犯错的时候，不要去努力地掩饰，坦然面对，努力改正，或许在学生眼里，这样会犯错的老师更值得尊敬。而当学生犯错的时候，作为教师的我们纠正学生错误的同时，更要教会学生如何去面对错误，而不是一味的批评。

　　雷夫老师所做的一切，使他培养出了一批谦逊有礼、课业优秀、诚实善良的学生。他的爱心与智慧改变了那些似乎注定平凡的学生的一生。不能不说，能在第56号教室，在雷夫·艾斯奎斯老师的指引下学习成长，真是一生的幸运。

　　雷夫，一个普普通通的小学老师，他20多年如一日，坚守在第56号教室辛勤耕耘，用自己那颗赤热的心全力教育他的孩子们。他的敬业与爱心，在我们身边，有很多老师并不逊于他，可以说，我们的老师也跟他一样，诚恳的对待每一个孩子，然而，不一样的是，他收获了成功，他创造了奇迹。那是五十六号教室的奇迹，也是五十六号教师的奇迹。因此，雷夫老师不再平凡，不再普通，然而他的伟大，却也是平凡。

　　那种平凡，是伟大。他平凡地工作，平凡地播种与收获，播种平凡，收获奇迹，他不是用嘴与手，而是用自己的心与爱教学。像每一个母亲都是伟大的一样，每一个教师都是伟大的，平凡的伟大，只要付出了汗水，就是伟大的

　　人类的历程永无止境，教育事业就会永无止境，因为教育是个反复的过程。对于一个人的成长，他的人生历程是曲折的，他每天不断生活在反复犯错，修正，再犯错，再修正的过程中。正因为这样，我们的教育工作需要不断劝导，扶正，又劝道，又扶正。人类的错误是每天都在千变万化，我们的教育也要每天都在更新我们的教育内容和教育手段，这是一个繁琐而复杂的过程，不是一朝一夕就能解决得了的。因此所谓的教育成功实际上是时间的积淀，是时间的积累过程。我们的教育事业之所以伟大，也正因为如此，他不是产品，不是作品，而是永久的半成品，教师需要足够的耐心，智慧，爱心和钻研精神才能很好的完成他。要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付巨大的努力。毕竟，教育无捷径。

　　当然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念——我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方

读后感的作文篇7

　　上星期，我读了一本名为《爱的教育》的书，它采用日记的形式,讲述了安利柯的成长故事，记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间流露出对父母、师长、朋友真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

　　其中，最令我感动的一篇是《千里寻母记》。故事中的主人公马尔可为了寻找母亲，跋山涉水、历经千险，受尽了种种苦难与羞辱，他仍然坚持着，终于找到了母亲，并且，他用孝心感动了上天，让病重的母亲得救了！

　　看完这篇故事，我感触万分。与马尔可相比，我实在太差了。父母下班回家，我从未在门口迎接过，没有为父母拿过鞋、倒过茶；平时更是很少帮助父母做事，当他们有事吩咐我时，我就很不情愿，总是磨蹭半天，有时甚至装作没听见；父母跟我说话时，我每次都敷衍了事地回答：“嗯”、“哦”等等。现在回想起来，非常惭愧：父母辛辛苦苦把我养大，无微不至地照料着我的生活，耐心地教我做人做事，从未曾流露过不耐烦的态度；而且父母总是把最大的最好的东西留给我，凡事都是先想着我，所做的一切也全都是为我好。可是，我居然连一点儿小事都未曾为父母做过，细想起来，真是对不起父母啊！

　　读完这篇故事，使我明白了一个深刻的道理：百善孝为先，每个人应对父母怀有一颗感恩之心，感谢父母把我们带到这美丽的世界；感谢父母给我们一个温暖的家；感谢父母日夜为我们操劳......今后，我一定要做一个孝顺的好孩子，把父母给予我的爱加倍地偿还给他们！

读后感的作文篇8

　　　读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊!

　　高尔基出生在一个木工家庭里。5岁时，父亲病故了，生活就更加艰难了，他和妈妈住在外祖父家。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲和外祖父的衣服。想到这儿，我不禁有点惭愧。因为尽管我们有这么好的条件，我们却身在福中不知福，经常挑三拣四。

　　高尔基为了上学，只得捡破烂换钱，每逢不上学的时候，他一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，破纸片卖给废品加工。运气好才能有半个卢比的收入，假如运气不好呢，高尔基上学的事就没着落。我们现在上学什么也不用担心，过着衣来伸手、饭来张口的美日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力学习呢?

　　捡破烂的钱成了高尔基的学费来源，但那些有钱人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我觉得不是高尔基身上有臭味，而是那些有钱人家的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得有“臭”味。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己学习的动力。他发奋学习、刻苦钻研，终于取得了优异的成绩，受到老师和同学们的喜爱和敬重。

　　我合上书，不禁思绪万千。这就是我的读后感。