“读书交流会”汇报材料

时间:2022-12-26 14:00:50 汇报材料 我要投稿
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“读书交流会”汇报材料

  无论在学习或是工作中,我们接触到汇报的场景越来越多,汇报必须有情况的概述和叙述,最重要的是结果,经验总结也是必不可少的,为了帮助大家更好的完成汇报,以下是小编收集整理的“读书交流会”汇报材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

“读书交流会”汇报材料

  自从开展“书香校园”活动以来,全校师生积极参加读书活动,真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味,享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动。活动的开展,进一步激起了全校师生的读书热情,师生的读书兴趣更加浓厚,校园的书香气息更加浓郁。

  下面就我校在读书活动中的一些做法向大家做一汇报:

  一、明确意义:

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远。”书在人的成长中起着至关重要的作用,让每一个学生好读书、读好书,让每一个学生养成好的读书习惯,是我们每一个教师的责任。我校根据上级的要求,让“读书好”成为广大师生的共识,让“读好书”成为广大师生的自觉选择,让“好读书”成为广大师生的生活需要。进而在我校形成良好的读书氛围和读书习惯,共同创建学习型书香校园。

  二、建立组织

  创建书香校园领导小组

  组长:刘存法

  副组长:范福海

  成员:张国珍李焕娥 李艳英 丁存英 张玉平 张丽霞

  三、制定目标:

  低年级——阅读浅显的童话、寓言、故事,诵读儿歌、童谣和浅近的故事,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美;积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。

  中年级——积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;诵读优秀诗文50篇(段);养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于40万字。

  高年级——诵读名篇名著、优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,背诵优秀诗文60篇(段);拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。并通过建设图书角、评选读书大王、征集名人读书故事、撰写读书心得、讲名人读书故事比赛、“好书伴我成长”朗诵比赛等,亲近母语,提高学生阅读能力和审美素养。

  四、营造氛围:

  校园的东、南、西墙建设文化墙;教学楼走廊和楼道设置古诗文、读书心得、名人名言、书法作品和中外名画等文化板块,提升校园文化的品味,让学生从小受到艺术熏陶;在1、2楼的楼道口适当位置设立“读书台”或“读书吧”,让学生随时有书可读。各班建立了图书角,班级墙壁上张贴学生的优秀的读书作品。力求让班级的每一块墙壁会说话, 每一个角落都洋溢着书香,着力营造现代化教育氛围。

  五、具体要求:

  教师方面:

  1、每位教师每学期至少精读1——2本理论专著,一种教学教育杂志(以自己订阅为主),与学生一起阅读经典名著(学校每月向学生推荐的必读书目);

  2、每周写一篇教学日记(字数不少于200字;内容包含教学随笔,教后记),每学期摘抄20篇理论笔记(每篇字数不少于250字);

  3、每学期至少写教学论文、案例反思,评课各一篇;

  4、每位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。同时学校也积极为教师提供平台,组织教师开展“读书沙龙”和“教育沙龙”的活动,使他们的思想撞击发出灿烂的光芒。

  学生方面:

  1、积极捐书(由各班语文老师负责)。为学生的读书创造条件,“班级图书角”存书量要充足,达到学生人均2—3册,每个班级配置图书橱,为此,我们要以“倡导藏书、捐书”为主题,发动学生开展“捐一本书,读百本书”的捐书活动。引导学生走进书籍天地,开阔孩子的阅读视野。

  2、引导购书。面对“茫茫书海”,如何购书,购适合于学生读的书,这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力,结合上级向学生推荐的优秀书目和各科教学要求,围绕促进学生素质提高这个中心,由浅入深,列出必背书目、必读书目和选读书目,以降低学生选书的盲目性和随意性。

  3、指导读书。“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中体现,因为读书改变着学生的精神世界和学习生活;读书是一场场心灵的洗礼,是一次次精神的畅游,所以指导学生学会读书,是我们的目标所在。

  ①上好阅读指导课。每天学生到校后安排15——30分钟左右的时间指导阅读。主要内容是晨诵、每天10分钟——经典美文诵读活动等。特别是阅读指导课,要根据语文课程标准和学生年龄特点,拟定好各年级指导内容,像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。

  ②做好读书笔记。“记”是读的强化,读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地,我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

  ③建好阅读信息反馈表。学生毕竟是孩子,让他们坚持课外阅读,持之以恒地自觉融入书海中,确实不易。为此我们要印制 “阅读信息反馈表”,督促学生阅读。具体操作是学生每阅读一本书,就填写一次“阅读信息反馈表”。反馈表上要求学生填写好“书目或文体“”作者”“体裁”“读书时间”“读书地点”“生字练习”“新词摘录”“新词造句”“精彩句段”“自由天地”“作画”“名言”等,以此达到读有所思、读有所获的效果。

  4、“读书明星”评比。每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中可申报评为“读书明星”。凡是坚持读书并作好记录的孩子都有可能得到加星的奖励。

  六、方法措施:

  教师方面:

  1、在新一轮教改中每一位教师最少读一本经典名著。

  2、教师在认真读好各类教育、教学杂志的基础上,写好读书笔记;

  3、学校鼓励教师订阅各类教育、教学杂志。

  学生方面:

  1、给学生提供充足的阅读时间,提倡学生晨读、午诵、晚悟。

  2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,每天组织班级学生阅读;

  3、语文老师做好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气,当天指导老师到位巡视。图书实行定期轮换制度,提高使用率,争取让学生读过图书角中的每一本图书。

  5、学校图书室每周定期做好中、高年级学生个人借书登记工作;

  6、各班每月举行一次读书班会,低年级为故事会,中高年级为“我与好书交朋友”的书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)

  7、学校举办关于学生读书的各类活动,如:“读书故事会”、“课外知识竞赛”、“制作手抄报”、写“读书笔记”、编相声、演课本剧、唱歌、跳舞、“古诗文诵读会”、“我与好书交朋友”的征文活动、成语大赛等形式,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐,我们今天所看到的这些表演,都是学生根据自己的读书心得,自编自演的。

  8、制订阅读奖励方式:每位学生每周复述这一周所读文章并谈谈感受。优秀的给予奖励。阅读“★★★”获得者有机会被推荐为“小书迷”,到各班进行演讲,学期末将获赠书一套,以资鼓励;

  9、充分发挥红领巾广播的作用:开办“好书介绍” 、“读书心得”等栏目;让所有学生都“爱书”、“读书”、“以书为伴”,让学生在阅读中成长,在成长中阅读,从小分享读书的快乐。总之,为师生打造一个书香校园是我们的追求和理想。

  各位领导、老师们、同学们通过这次读书交流会,我们增长了知识,分享了成果,拉近了距离,进一步明确了方向;各位领导、各位同仁会后请您留下宝贵意见,您的建议将是我们进一步发展的指路明灯;同事们、朋友们有您们的参与,我们的这项工作将会越做越好。

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