有什么的作文

有趣的数学作文

时间:2021-08-27 18:39:04 有什么的作文 我要投稿

有趣的数学作文【荐】

  在学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的有趣的数学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有趣的数学作文【荐】

有趣的数学作文1

  数学非常有趣,从简单的10以内加减法到各种复杂的公式,如果我们用数学的思维去看待世界,真是妙趣横生。

  首先,从最简单的“猴子吃栗子”的故事说起:从前,有一位少年,养了一只猴子。他每天早餐给猴子喂4颗栗子,晚餐喂3颗栗子。猴子不愿意了,因为他想不通:“为什么晚上比早上少吃一颗?”这位少年得知以后,改成了早上3颗晚上4颗,猴子没意见了。因为它想:“晚上比早上多吃一颗。”

  其实,这只是用了交换律。而且这么一用,问题还解决了!

  常用的交换律,在日常生活中虽然有用,但是不能乱用。

  猴子吃栗子的故事只不过是人们编出来的,并非确有其事。但喂猪的饲养员知道:给猪开饭时,要先喂粗饲料再加精饲料,要让它越吃越香,才能吃得饱,睡得好,长得快。(交换律在这里不成立)

  还有一些事,它们交换后是不成立的。譬如:先穿鞋后穿袜子,不可能;先写字再拧笔盖,更不可能;先写作业再布置作业,这完全不可能。

  还有些事交换后讲得通,但意义不同。比如:“小明吃东西时还在看书”和“小明看书时还在吃东西”,这给人的印象完全不同,前一个小明是爱看书的好孩子,后一个小明却成了小吃货。后一个小明肯定委屈死了:都是同时“看书”和“吃东西”,为什么我就成了“吃货”,也太不公平啦!

  世界上的事是复杂的。不同的事,各有自己的特点和规律。“处处留心皆学问。”所以生活中我们如果留心观察,就会发现数学的趣味无处不在。生活也一样,并不是无美,而是缺少发现美的眼睛。

  尚雪艳老师评语:

  小作者真是生活的有心人,用数学的思维去观察生活,分析生活,挖掘出生活中的数学现象,同时分析得有滋有味,读来甚是有趣!

  这篇习作语言上也很有特色,朴实、简洁而明快,读起来流畅自然,如行云流水,让我读出了名家科普小文的感觉。期待你的《有趣的数学(二)》与我们见面。

有趣的数学作文2

  在学习完平行四边形和梯形的概念后,教材安排了用集合圈的形式给四边形归类。为了激起学生的兴趣,我让孩子们利用所学的知识编一个数学故事。孩子们的智慧让我欣喜不已,下面是我班赵旭阳同学创作的一个故事,和大家一起分享:

  四边形家的争吵

  一天,四边形爷爷给他的子孙们分家了。他把平行四边形分在了一个特别大的房子里,但是他却把梯形分在一个小小的房子里。

  梯形可不满意了,他找来了四边形爷爷,对他说:“爷爷,你偏向平行四边形哥哥,把它的地盘分的那么大,而我的地盘却那么小,太不公平了!我也要那么大的地盘!”

  四边形爷爷却微笑着答道:“孩子,你别吵了,我并没有偏向平行四边形,之所以要把它的地盘分的那么大,是因为里面还要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀!

  这时,在一旁干活的长方形也插嘴了:“梯形哥哥,你不要吵了,爷爷说得对,因为我和正方形弟弟都属于特殊的平行四边形,当然要住在一起了!”

  但梯形却说:“不,不,我要让你们都属于我,成为特殊的我!”

  正方形过来解释道:“我们怎么可能属于你呢?你是只有一组对边平行,而平行四边形是两组对边分别平行,我和长方形哥哥刚好是两组对边分别平行,因为我们的四个角都是直角,所以我们是特殊的平行四边形。我们不属于你。”

  梯形听了恍然大悟,不再争吵了。从此,大家和和睦睦的生活在一起。

  这节课的效果不错,在反馈练习时同学们能有理有据的把道理讲透,人人争当小老师,我很高兴。以后再设计课时,我要多从孩子的角度考虑问题,从生活入手,创设学生喜欢的教学情景,让孩子快乐学习,自主学习,学会学习。

有趣的数学作文3

  “丁零零,丁零零,”上课零响了,同学们飞快跑进了教室,安静的等待着数学老师,“这节数学课,数学老师又会耍什么新花样呢?我猜想着。 正在这时,陈老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室,只见陈老师手上拿了一副扑克牌说:“ 同学们今天老师教你们玩一个数学游戏,叫24点。”

  我们班的调皮鬼听了,站起来说 :“什么叫24点啊?”

  “24点吗!就是先从扑克牌中取出4张牌,取出来的数,随你用什么运算符号,只要把他算成24就行了,不过要注意,,每个数字只能用一次!”陈老师解说道。“ 哦!原来如此,可真有意思!真不愧是我们的数学陈老师!”

  “同学们你们看!——”老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5,不一会儿,我们班的虞道成同学顿时举起了手,得意洋洋的说:“十加八乘八除以五=24”陈老师笑着说:“不错,继续努力!”“我可不能落后”我自言自语,“请同学们注意!”说着,陈老师又从扑克中取出4张扑克牌,为6.2.8.4,这下,我的脑子快速运转起来八除四加二乘六,可是如果算错了,在同学们面前多丢人啊!于是,我又验算了一遍,全对,不过,答案又被别人抢走了,老师又从扑克牌中取出了4张牌,分别是:3.3.8.3,不一会儿我就说出了答案。举起手说(三减三加三)乘以八=24,老师听了我的答案,高兴说:“对没错!”老师夸奖道。

  “零.......”忽然,下课铃响了,同学们还是意犹未尽,“哎!真扫兴,这节课真短!”

有趣的数学作文4

  我们早上的数学课,可有趣了。看了卡丁车和比塞跑步的小游戏:知道了长颈鹿在前面,蜗牛在后面学会了上、下、前、后、左、右。还学了怎样坐公交车回家,怎样看站牌。这节数学课可有意思啦!

  今天我来到学校。查老师给我们发弟子规的书早读。早读5分钟后吃饭。饭后急忙刷洗饭碗,并帮老师送饭桶;回来后就开始上第一节课—数学。我们学到第二单元了,第一节课叫“过生日”;漂亮的沈老师一边指着课本一边教我们做数学题的方法,每道题解题的方法有多种,而且很有趣,我很喜欢我很喜欢数学!

  今天,数学课的时候仲老师让我们做游戏。第一个游戏是比進摆的楼最高,我们组材料不多,怎么摆也摆不好。但是我们都不放弃,第二个游戏是比谁摆的最漂亮,我们想了很多办法,摆了一个漂亮的学校。老师夸我们善于思考,还让我们继续努力。受到老师表扬,我们四人小组每个人都心情舒畅

  今天,上数学课的时候,王老师让慕涵宇、郭松浩、陈麒宇三位同学上讲台讲课,他们讲了破十法、平十法、划线段法等,大家讲得都非常好,我很羡慕他们。明天我也要上台讲,加油!

  今天我们上了一节非常有趣的数学课,老师让我们四个人一组,我们搭的是塔,我们是拿各种各样的图形做的,我感觉我们组的创意很棒,我们组是搭的最高的,因为我们的东西多,所以我们搭的高,但我们搭的时候还倒了,我本来有两个长方体,我把一个忘了,我同桌就说我:“把你那个放那干嘛?”,我才想起来。我们虽然倒了几次,但是我觉的我们组是搭的最高最漂亮的。

  今天的课太有趣了,真希望以后都是这样的课

  今天数学课,王老师把我们带到了一个很大很大的教室,王老师让我们各自挑选了自己喜欢的东西,按要求摆放它们的位置,就像玩游戏一样,不知不觉就下课了,我盼望着下次还能上一节公开课

有趣的数学作文5

  在昨天下午的一个课间,因为下午的闷热,使我们都无精打采地,这个时候王老师“出招”了。她给大家出了一道十分有趣的数学题,这一下同学们的精神一下子又恢复了。想听吗?好吧,下面我就来说说吧。

  王老师不紧不慢笑眯眯地说:“‘大白+大白=’你们听了是不是很不解?告诉你们吧,这其实是一道一年级的数学题,每个字代表一个数字,相同的字代表相同的数字。”一开始同学们刚看到题目就猜“大白+大白=大白兔,还有的猜大白+大白=白胖子?同学们还有的猜大白+大白=大胖子?同学们争先恐后的回答。可是王老师接着在等号后面写了一个“白胖胖”。王老师又拍了拍手,提醒我们“我不是告诉你们是数字吗!”于是接着又有人像受了启发似的说了一些数字如:“72,99,120。”可遗憾的是这些答案竟没有一个对的!同学们接着发挥想象和力,猜的答案五花八门,可是还是没有沾边的。同学们还在七嘴八舌地讨论着。就在这时盛梓涵一下举起了手!,他胸有成竹地回答“是61”,这时班里霎时安静下来,安静地一根针掉到地上都能听到。王老师的脸上一下子露出了赞许的神情。“那么请你来解释一下吧”。盛梓涵沉稳的说“两个两位数相加,是三位数的话,那百位数只能1,以此类推,白胖胖的个位就是2,那胖是2,大是1,所以大白是61,61+61=122。说道这儿,同学们一下子恍然大悟了,鼓起了掌来,盛梓涵在同学们的掌声中走下了讲台---

  美好的时光总是短暂的,同学们可以下课自由活动了,大家走出了教室,可是嘴里还意犹未尽的讨论着。我通过这道题也学到了很多知识,真有趣!

有趣的数学作文6

  一天周二的下午,上完武术课,我飞奔回家,心中充满了无数个“饿”字。

  我放下书包,就闻到厨房里的香味。我冲进厨房一看,妈妈正在准备做煎饼。我饿得直叫:“妈妈,能不能做快点,我撑不住了!”。妈妈微微一笑,指了指案板上的生煎饼说:“我们来一起做个有趣的数学题吧,题目就是'看谁第一个吃到香煎饼', 好不好?”正在我纳闷的时候,妈妈开始讲题目了,“这个锅一次可以放两块煎饼,一块煎饼的一面需要一分钟煎熟,一块饼一共需要两分钟,你来算一算,我们煎熟这11块饼需要几分钟?”我心中开始盘算起来,两块2分钟,两块2分钟……最后一块需要单独煎好,也要2分钟!“我知道了,一共需要12分钟!”我大声地报着我的答案。

  不知道什么时候,爸爸也回来了。他走过来,冲着我眨眨眼睛,得意洋洋得说:“小宇,我可以比你更快地吃到煎饼!”我挠着头,看着爸爸。爸爸提示我:“你再想想,先煎一面是不是更快?”我顺着爸爸的思路,绞尽脑汁,冥思苦想。突然,我晃然大悟,拍手叫到:“先煎一面,煎最后一块饼的时候开始煎第一块饼的第二面。这样5分钟就煎好了10块饼的第一个面,第6分钟的时候煎第11块饼的第一面和第一块饼的.第二面,之后再用5分钟把剩下10块饼的第二面煎好,这样只需要11分钟就将11块饼全部煎好了!”说完,我兴奋地跳了起来:妈妈,你就照我这个最快的方法做!”妈妈赞许地摸了摸我的头,迅速地煎好了饼。

  我吃着热乎乎的饼说:“谢谢妈妈,你给我出了一道非常有趣的数学题!也谢谢爸爸,你让我少等了一分钟,吃上了香喷喷的煎饼!”

有趣的数学作文7

  “太棒了,太棒了!”教室里炸开了锅,原来是数学张老师让我们放学后去超市买饮料,我也准备约好朋友一起去。正在兴奋之时,张老师又补充说:“大家去超市不光要买饮料,还要看一看标签,记得要买一升饮料。”听了这话,我们的兴趣更浓了。

  放学了,我和好朋友小可来到超市,直奔饮料区。好多饮料啊!我连忙寻找我最喜欢喝的可乐、雪碧、冰红茶……边拿边想着,回家可以好好品尝了,想着想着,口水都快流下来了。

  小可一看我那馋样,笑着说:“你别只管拿呀,也要算一算这些饮料的净含量是不是一升啊!”我如梦初醒:“只顾着想吃了,把头等大事都忘了。”我赶紧放下手中的饮料,一屁股坐到地上算起来。算来算去,拿的所有饮料加起来还少170毫升才是1升,怎样才能凑到170毫升呢?我到酸奶区走了一圈,奇怪了,这么多酸奶,愣是没有170毫升的,要么多10毫升,要么少10毫升,怎么办呢?

  正在我一筹莫展的时候,妈妈催我回家写作业了,原来不知不觉中,我已经在超市呆了两个小时。妈妈建议说:“买两瓶500毫升的饮料不就是1升了吗?”我为终于能完成作业高兴,又有点沮丧,如果用这种方法,我喜欢喝的饮料就不能拿了呀!是完成老师的作业要紧,还是满足自己的胃口要紧?在心里盘算了好一会儿,理智战胜了欲望。还是完成老师的作业要紧!最终,我忍痛割爱,拿了两瓶500毫升的饮料来到了收银台。虽然这样我就没法喝到多种口味的饮料了,但完成了老师布置的作业。

  原来去超市买饮料还可以学到数学知识,这真是一项有趣的数学作业。

有趣的数学作文8

  我们的数学老师是侯老师,她中等个头,一头卷曲飘逸的长发。眼神温柔又带有一丝严厉,每次听侯老师讲课,都觉得是一种享受,因为她的课又有趣又生动。昨天和老师让每人明天都准备一个正方体带到课上,我们都很疑惑。“为什么要这么做呢?”一个同学忍不住问道。

  “明天上课你们就知道了。”侯老师故作神秘地说“现在还不能告诉你们哦!”

  我迫不及待地等待着明天的到来。

  第二天数学课上,“大家都准备好正方体了吗?”老师一上课就问道。

  “准备好了!”大家一起说道。

  “好,大家把它放到桌上,现在看这里。”说完,便从身后拿出了五个正方体,摆成了一个不规则的图形,问大家:“根据我摆的图形,同学们能看出表面积是多少吗?”

  大家七嘴八舌,有的说是18平方厘米,有的说是24平方厘米,还有的说是20平方厘米。老师示意大家安静,说:“既然大家的答案不一致,那我们就数数看,大家小组可以一起讨论哦!”我们纷纷拿出自己准备好的正方体模型,认真地研究起来,大家群枪舌战,争论得面红耳赤,终于得出了结论。

  “答案是多少啊?”

  “20平方厘米。”大家异口同声地说。

  “那谁知道是怎么算出来的呢?”

  这时候,班上的“大学霸”袁鹏鹏快速地举了手,站起来说:“可以吧前面的加左面和上面的乘以三。”

  “真棒!”老师高兴地说,“下课奖励你一个小红花。”

  “叮铃铃。”下课铃响了,大家都还觉得意犹未尽,恋恋不舍地看着老师离开,同时也期待着下一次数学课。

  数学老师讲的每堂课我都记忆犹新,恐怕是因为很有趣吧,我喜欢上数学课!

有趣的数学作文9

  我们的数学课不像以前的数学课一样无趣,来走进我们的数学课堂吧!

  今天清晨,后两节课又是同学们爱上的语文课吗?No!no!no!同学们现在却也爱上数学课。同学们为什么那么喜欢数学老师的课呢?那是因为我们班数学老师上课气氛特别幽默。平常不爱认真上数课的同学,会在课堂里不知所措。有一次,数学老师在读题让我们回答问题时候闹出的笑话。数学老师教我们学完最大的公因数,总结的时就会微笑地问我们一句话:“都学‘废’了没有?”这时,全班人都领会了老师的意思,哄堂大笑地说:“学“废”了!”数学老师的普通话不知是不是不标准,经常把会念成废。这时,只有一个人同学没听明白大声说:“没有。”数学老师听得一清二楚,听出不统一的回答声,瞬间变脸,一张严肃的脸,一双明亮的眼睛扫索问道:“是谁说没会的,站起来。”我们齐刷刷眼睛都不约而同望向个子小的“梁同学”,数学老师好像也扫索到是谁了,接下来我们就知道有好戏要看了,我们简直就是吃瓜群众呀!数学老师严肃地对梁同学说:“你这个毛病呢,用一句话来说就是“祸从口……”“口出”我们大声地回应道,老师停顿一下接着说“嗯,对,就是祸从口出,知道错了吗?上课不认真听课就站到后面去。”这时,有的同学有惊有喜的,有的同学提心吊胆,有的同学人庆幸认真听课……从此,在上课时同学们时刻跟着老师的思路走,回答问题才能对答如流。谁也不敢怠慢放松自己开思想小差。

  这就是我们班数学老师上的数学课,既严厉又幽默又有趣,同学们都喜欢上他的数学课。

有趣的数学作文10

  我的数学任课老师——朱老师,身高1。65米左右,30岁上下,一头乌黑发亮的头发,扎着一把马尾辫。圆圆的笑脸上长着两只大大的千里眼和一双顺风耳,让你上课时什么小动作也做不了,但她却是一个十足的趣味老师。

  说朱老师趣味,是因为上课时,她随时能吊起我们学习的味口,让我们学得轻松、愉快。

  有一天,学校里停水,同学们没水喝,上数学课时都表现出无精打采的样子。朱老师就想到了一条妙计,叫一个同学讲了一个笑话,把我们逗得哈哈大笑。我们一下子精神奋发,上课的学习气氛活跃了起来,举手回答问题的同学明显增加了很多。

  朱老师为了让我们提高学习的兴趣,还采取了一种星星制的奖励办法。

  有一次,朱老师见我们写数学作业马马虎虎的,不怎么认真。就面带微笑的说:现在只要在课堂或家庭作业本上得一个A+或一颗五角星,就算一颗红星。只要集齐了五颗红星朱老师就奖一颗糖,一颗糖虽然很少,却是老师的一点希望。在之后的作业中,得A+和五角星的同学越来越多。一转眼,又进入了期末复习阶段,朱老师发现在检测中,我们的成绩并不怎么理想。朱老师又想出了一个新点子,对我们说:现在,上了98分的奖一根棒棒糖,上了100分的奖两根。这下子,我们的学习积极性大涨,成绩迅速地提高。我在这种措施的激励下,得了很多棒棒糖,成绩也提高了不少。在期末考试中我取得了优异的成绩。

  虽然,我懂得学习并不是为了得到老师的糖果,但我们在趣味学习中取得的成绩比吃了棒棒糖更甜。这样的趣味老师,我喜欢!

有趣的数学作文11

  在一年级的数学课上,我们已经学习了价格问题,在生活中,我会把学到的知识学以致用,因为精打细算我觉得很有趣。最近,我学到了一个新的名词,就是折扣,每次和妈妈一起逛街的时候,商家就会在一些商品上贴上一些标签,有的是9折,有的是3折,还有的是6.18折,这个折是什么意思呢?几折的价格才是更便宜的呢?

  我带着疑问去向爸爸求解,他三言两语,我就理解了折扣的计算方法,一些整数的打折问题,我都可以秒算啦。例如,原价100元的商品,打9折后,价格是90元,打3折后,价格就是30元,打85折后,价格就是85元。爸爸说,折扣问题是百分数问题的一种,9折,可以理解为原价x90%,或者是原价x0.9,计算的结果是一样的。

  我要求爸爸难度升级,出点更难的题目考考我。200元的商品,打8折后是多少钱呢?我可以自己列算式,200x80%或者200x0.8,但是怎么计算啊?我还没有学过分数和小数!爸爸说,换种思维:可以把200分为10份,再计算其中的8份,即200/10x8=160元。掌握的这种方法后,我自己出题考自己,350元的商品打7折后的价格是多少?350/10x7=245元。

  了解了折扣的计算方法后,我可以更精确的计算价格并且比价,是买一送一合适呢?还是5折合适呢?争取帮妈妈又快又准的计算价格,而且我现在理解了成语“不折不扣”的意思啦,就是没有折扣,表示完全、十足的意思,原来数学和语文是有联系的。

有趣的数学作文12

  数学王国里有一对欢喜冤家,它们是周长和面积。由于它们关系太好,大家总是搞混淆,为了把它们区分开来,我们组织了一次生动的数学实践活动。

  我们来到职大院内,大家一起捡了很多树叶,为了能够清晰直观地看清楚,我们选择用广玉兰的叶子作为测量对象。作为组长的我,一声令下:“我们先来测量一下叶子的周长,周长就是叶子边缘一圈的长度。”话音刚落,大家就七嘴八舌地议论起来,有的说用皮尺来量,有的说把树叶边剪下来,众说纷纭。我看着树叶沉思了一会儿说:“我们用绳子吧。”我从妈妈车上找来一段毛線,让窦鑫彤和李荣星拉住毛线的两头,用毛线围着树叶的边绕了一圈,在毛线的终点做上标记,然后把毛线放在平地上拉直,由李寒琪拿出直尺量出毛线的长度,34厘米,OK,这段毛线的长度便是树叶的周长了。

  接下来计算树叶的面积,长方形的面积等于长×宽,正方形的面积是边长×边长,可这树叶属于不规则图形,它没有长和宽,该如何计算呢?这一下可把我们给难住了。此时大家都沉默不语。看我们一个个都愁眉不展,站在旁边观看的窦鑫彤爸爸笑了起来,说:“来来来,孩子们,给你们提供个辅助工具。”说着便从包里拿出一个笔记本,打开,里面是一张大小均匀的小方格纸,他告诉我们上面的每一小格为0.5平方厘米。瞬间我们便有了灵感,既然这小格是0.5平方厘米,那么看看这片树叶上一共有多少个小格,不就能算出来面积了吗?说着我们立即行动起来,把树叶画在布满小格的纸上,我们一起开始数格子。小于半格的忽略不计,大于半格的我们按一格算,一格、两格、三格……一共152格。一小格是0.5平方厘米,152个小格就是152×0.5=76(平方厘米)。哈哈哈,成功了,这就是树叶的面积了!

  这次有趣的实践活动让我们清楚直观地认识到了周长和面积的概念,让我充分感受到了数学这门课程多么神奇和美妙,小到一支笔,大到航空事业,都离不开我们的数学!

有趣的数学作文13

  周四下午,我们全班一起商讨春游的事情。老师说,为了我们的安全,所有同学离她的距离不能超过十步。

  十步,这是多大呢?我们全班坐得下吗?回家后,我就算了起来。我们步子不大,约只有0.6米。老师说以她为中心,向任何一个方向的距离不能超过十步,就是说这个范围是个圆形。以老师为中心,十步的距离就是0.6×10=6(米),这6米就是圆形的半径。我知道要计算圆形的面积,公式是πr2,也就是π乘半径的平方。半径是6米,它的平方是36平方米;π是3.14,用3.14乘36,就是面积了:3.14×36≈113(平方米)。我们班有62人,每人约可以分得1.8平方米。

  看起来足够了,但我们还要摆餐布和各种食物。餐布是边长约1米的正方形,面积为:1×1=1(平方米)。每个人则占一个长宽为0.5米的正方形。我们分为8个小组,每组大约为8人,平均地分布在餐布四周,每边可以坐2人。就形成了一个长、宽为1+0.5+0.5=2(米)的正方形,每个小组的占地面积为2×2=4(平方米)。我们有8个这样小组,需要4×8=32(平方米)。而“十步”有113平方米,看来远远超过实际需要。为了美观,我认为可以把8个小组全部放在最边缘,围成圆圈。这样,就需要计算圆形的周长了。公式是πd,也就是3.14×直径。直径是6×2=12米,周长就是3.14×12=37.68(米)。用37.68除以8个小组,可以得出每组靠近老师的一边可以分到多少米。37.8÷8=4.71(米)。而4.71米大于每个小组需要的宽:2米,这也够了。

  这样,我就知道了,原来老师并没有信口开河。“十步”的要求是合理的。并且还有很大的空间供我们活动。我也发现,这是个有趣的数学问题。

有趣的数学作文14

  说起数学,我的话就多了!

  小时候,我的父母就开始给我买数学练习题,我做得津津有味。但还觉得不够。学校里也在每周发一张数学练习卷让我们做。现在,尹老师每隔一两天就给我们布置一或两道数学题。我这才理解到了自己做对题后真正的快乐。

  一次,尹老师给我们布置了这样一道题:有5元的和10元的人民币共14张,共100元。问5元币和10元币各有多少张?我纳闷了:只知道钱的张数和总钱数,怎么求5元和10元币的张数啊?这时,尹老师说了一个关键词:“假设。”我一拍脑瓜,想到:对啊,假设这14张全是5元的,则总钱数只有5×14=70(元),比实际少了100—70=30(元)。为什么会少了30元呢?因为这14张全假设成5元的了,在14张里,有些是10元的,少算了(10—5)元。30元里有6个5元,就有这6张是被假设的10元币,5元币就有(14—6)张。原来如此,我把答案和想法写在本子上,交到老师那里,得了一个红红的大钩,我是多么高兴啊!

  又有一个周末,尹老师给我们发了一张数学卷,最后一题可把我难住了!题是这样的:玲玲从家到县城去上学,她以每分钟50米的速度走了2分钟后,发现按这个速度走下去要迟到8分钟,于是她加快了速度,每分钟走60米,结果到学校时,离上课还有5分钟。玲玲家到学校的路程是多少米?尽管这道题很难,我还是坚持要把它做出来。我想:假如把那先走的两分钟减了,把迟到的8分钟加上,早到的5分钟减去,这样就能构成一个简单些的方程了。设预定时间为x,列出的方程就是:50×(x—2+8)=60×(x—2—5),x就等于72。最后,用(72+8)×50=4000(米)。哈哈,做出来了!星期一,尹老师批改了试卷后,我又拿了一个100分。

  总而言之,统而言之,数学对我来说就是快乐,快乐对我来说就是数学!

有趣的数学作文15

  今天天气格外晴朗,空气也很清新,我的心情也不错。于是,我就一大早趴在书桌上看一本名叫《有趣的数学》。

  很快,有一道数学题吸引了我的眼球。题目是这样的:某地区有居民2754842人,若依次给每个人编一个号{从1到2754842},请你算一算为编这些号码,需要使用多少个阿拉伯数字?所有数字之和是多少,精确到百万?我苦思冥想了好长时间,就是想不出来。简直连一丁点思路都没有!时间一分一秒地过去了,我仍是一头雾水,摸不着门路。我想:这题怎么这么难啊?要不然去问问哥哥和妈妈?对!就这样做。于是,我来到客厅说:“谁会做这道题?”不出我所料,哥哥反映快说:“妹妹,什么题呀?我来!”妈妈也不甘示弱说:“你要是不行,让我来,保证帮你做出!”哥哥看看题,皱起了眉头像个老公公似的。妈妈乐了,说:“不行了吧?还是让我来吧!”这时哥哥猛一说:“有了!”我吓了一大跳,哥哥底气十足地讲了他的做法:“这道题所需数字为18172790个,所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万。9个1位数的号码需9个数字,90个2位数字号码需180个数字,900个3位数字的号码需2700个,9000个4位数码需36000个数字,90000的5位数字需450000个数字,900000个6位数码需5400000个数字,1754843个7位号码需12283901个数字,总计需要18172790个数字,然后得出2754842除以2等于1377421个2754843,所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万。”我还是不怎么明白,皱了皱眉头,哥哥看见了,说:“还不怎么明白吧?没关系,等到你读初中了,应该就会明白。”

  今天,我不但看了课外书,我还有一点点明白了一道有趣的数学题,可真高兴!

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