有趣的镜子实验作文7篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的有趣的镜子实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的镜子实验作文7篇

有趣的镜子实验作文1

　　今天我们做了几个有趣的游戏，都是关于镜子。你想知道我们做的什么游戏吗？那就随我来吧。

　　有一个游戏叫做“背后的精彩”。老师让夏益林上台帮他完成这个游戏。老师先给夏益林一面镜子，让他背向老师，接着老师拿了一枚桔币放在他背后，让夏益林不回转身子，利用镜子就猜出老师手里拿的是什么东西。夏益林拿着镜子，左移右移，不挺地变换着镜子的方向和角度，突然他找到了，开心地说：“是桔币。”他的聪明帮他赢得了一枚桔币。

　　第二个游戏叫做“魔镜”。老师把两面镜子放在相对的位置，中间还放了一个玩偶，问：“大家猜猜镜子里面会有多少玩偶呢！”大家七嘴八舌地议论起来。“四个”，“八个”，“十个”。“那谁来数一数！”老师请了一为同学上去帮忙数一数。我自信地举起手，上去到两面镜子里数。可是我发现，镜子里的玩偶怎么也数不清，镜子里的镜子还有镜子，镜子里的镜子还有镜子，数不清的镜子和玩偶。这让我们彻底蒙了。

　　你觉得我们的游戏好玩吗？如果你觉得好玩，那就和你的朋友来一起加入我们这个大家庭中，一起玩吧。

　　老师点评：小作者能够具体抓住动作，语言，神态进行描写，并运用点面结合的写法，将游戏的场面写生动，写具体。

有趣的镜子实验作文2

　　今天，老师带着几面镜子来到教室，我们见了，很奇怪。“老师的葫芦里卖的什么药？”难道要给我们上化妆课吗？“

　　“我这是降妖镜，谁不听话就会……”老师还没说完，我们就吓得坐端正。

　　老师笑着说：“其实，我们要用它玩两个游戏。”老师话音刚落，我们就高兴得一蹦三尺高，直到老师说降妖镜来了，我们才安静下来。

　　第一个游戏的名字叫“背后的精彩”。规则是：站在前面的同学猜自己身后是什么，不准别人提醒，不准回头看，只可以借用老师的镜子。

　　游戏开始了，小明走上台，小丽把一块口香糖放在后面的桌子上，小明因正面看镜子，大叫道：“啊？怎么放着我的头？”逗得我们哈哈大笑。

　　最精彩的是小刚。他知道要侧过身子看，但他侧得太多，看到了旁边一张桌子上东西。老师笑着说：“如果让小刚发身导弹，肯定炸不到敌人，却把自己的房子给炸平了！”我们听了，又是一阵哈哈大笑。

　　第二个游戏叫“魔镜的魅力”要求是：两面镜子靠在一起，变换镜子之间的夹角，观察镜子中东西的影像数量，有没有发生什么变化？

　　终于轮到我了，我把两面镜子缩到最小，把一个小桔币放在夹角中，哇！有无数个小桔币哎！像孙悟空七十二变，随着两面镜子的夹角越小，小桔币越变越多。

　　镜子真是太神奇了！

有趣的镜子实验作文3

　　我们每个人都需要一面“镜子”，时刻提醒自己。

　　爸爸妈妈是我的第一面镜子，他们珍惜食物。食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来，我们一定要节约食物。每次到外婆家，外婆把家里一大堆好吃的东西给我，只是叮嘱我不要浪费，自己不喜欢吃的给爸爸妈妈吃。每次我有不喜欢的东西，爸爸妈妈也都一点不浪费地帮我解决掉。

　　老师是我的第二面镜子，是老师让我懂得帮助别人是一件让人愉快的事情。每次我在学习上有什么困难，老师就耐心地帮我去解决，不管多久，都会给我讲解。有一次天气不好，我有一道题目不会，老师在教室帮我解答，还又讲了几道例题帮我理解。等我动的时候，天都黑了。外面还下着雨，老师又把我送回家。

　　同学是我的第三面镜子。学校里的小朋友，平时大家一起玩，同学们身上很多的好习惯，时刻提醒着我，什么应该改正。有些同学有不好的习惯，我也经常提醒他怎么做才好。

　　唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”我们经常需要照照“镜子”，看见自己要学习的好习惯，看见自己什么需要改正。这样，我们的“镜子”才会逐渐清澈起来。

有趣的镜子实验作文4

　　这一堂课，老师一手提着袋子，一手抱着一个方方的，厚厚的，用报纸包住的东西进了教室。我隐隐约约地感觉到是块大方砖，可没那么重呀，又感觉是块木板，可又没那么轻呀。这东西到底是什么东西呢？大家都很好奇。

　　老师神神秘秘地说：“今天我们做个小实验，让我先请出主角。”说着，她从口袋拿出今天的主角——一个橙色的小玩偶，接着，老师才打开了报纸包，打开一层，还有一层……打开了第七层纸包，“神秘之物”终于现身了——是两块镜子，接着，老师笑着说：“今天我们做的这个实验，用这两面镜子照这个小玩偶，然后告诉我你看到了多少个玩偶。”我一想：肯定是五个了。

　　我们按个子高矮排队做实验，我排第六个，我很好奇：到底有多少个玩偶？老师到底在搞什么名堂？看到第一个同学一会看看左边的镜子，一会看看右边的镜子，还不停地调整角度，我的好奇感更强烈了。终于轮到我了，我迫不及待地两手握住镜子，眼睛睁得大大的，朝镜子里看去，我先看到六个，随着镜子的.角度地调整，玩偶的数量也越来越多，看我的眼睛都看花了。

　　等到大家都回到座位上，老师问我们：“你们看到几个？”“13个”“不对，是26个”“不对，不对，是无数个”……老师最终宣布，答案都正确。“因为镜子的角度不同，所以造成的影像数目就会不一样。”我们恍然大悟。

　　今天这个实验真有趣。

有趣的镜子实验作文5

　　今天，房老师拿了一些“宝贝”——有两面粉红的镜子、有绿色的笔袋，有粉红的玩具小猪，有黑色的铅笔，同学们都很疑惑。

　　上课了，房老师让张长宇和老师来做一个非常有趣的游戏。规则是：不许偷看，不许转头，名字叫作：《背后的精彩》。首先，房老师先在张长宇后面藏了一支黑色的铅笔，让张长宇来猜，张长宇翻了一下眼珠，说：“是一只玩具小猪。”同学们异口同声地说：“不是，不是。”摇了摇头，像摇着波浪似的说：“不对，不对。”老师让张长宇拿一面镜子来看，张长宇便拿了一个镜子来看，他把镜子往下一看，这时，镜子好像在对他说：“你应该把我放在右肩。”于是，张长宇把镜子往右肩一放，左看看，右瞧瞧，才发现他的背后藏了一支铅笔。老师又让徐礼嵘来猜，老师在他的后面藏了一支粉笔，徐礼嵘说：“是遥控器。”同学们说：“不是，不是。”徐礼嵘拿起镜子装模作样地说：“魔镜啊，魔镜，请告诉我后面藏的是什么？”徐礼嵘左看看，右看看，再往上一看，才发现是一支粉笔。

　　然后，老师又让我们见识了魔镜的魅力。老师首先拿了一面镜子，再在镜子的前面放了一只玩具小猪，老师问我们有几只小猪，大家都回答道：“一只，一只，”老师又让我们从180度来看，大家说：“两只，两只。”老师又让我们从90度的角度来看，大家又响亮地说：“四只，四只。”老师给我们上了魔镜的魅力。

　　我发现了：两面镜子的夹角不同，所形成的影像数量也就不一样，夹角越大，影像的数量就越少；夹角越小，影像的数量就越多，它真是一面神奇的镜子，它给我的生活中带来了方便。

有趣的镜子实验作文6

　　“叮叮叮”上课了，只见老师神秘兮兮地走进教室，手里还拿着两面粉色的镜子。

　　老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验。”说完，老师拿出镜子，把镜子打开，在镜子中间放一块橡皮擦，接着说：“我选一个同学来看看，镜子里有多少块橡皮擦。”同学们一听，都来劲了，高举着手大声喊：“老师点我，点我呀！”老师点了刘同学，他大步流星、自信满满地冲上前去，只见他弯下腰，两手放在膝关节上，两眼直直地盯着镜子里的橡皮，小声地说：“大多了，数不清呀！”他左看看，右看看，拿出笔，在白板上写上了“4”。

　　又来了4个同学，分别写出了不同的数字，我心想：“为什么写出的数字不一样，镜子有什么奥秘，他们是不是数错了，我一定要上台看看。”

　　老师正好点了我的名字，我兴奋地走上前，弯着腿，手放在桌子上，我的眼睛直直的盯着橡皮，头凑近到镜子里，1247咦，刚才数的不是8吗？怎么变成7啦！我又数了一数，发现还是7，我自信地拿上笔，在白板上写上7。我回到座位上，老师帮我们解答了疑问，原来观察的角度不同，橡皮的个数不同。镜子的夹角不同，镜中图像的个数也不一样。

有趣的镜子实验作文7

　　今天，老师带着几面镜子走进教室。咦？老师今天要用镜子干什么呢？教室里立即炸开了锅。这时，老师左手拿着一面镜子说：“这是照妖镜。”老师右手拿着一面镜子说：“这是降魔镜。”逗得全班同学哈哈大笑。接着，同学们迫不及待地问老师：“到底要干什么呢？”老师终于揭开了谜底。噢，原来我们今天要玩关于镜子的两个游戏呀！老师害得我们好惨啊！

　　老师说：“第一个游戏叫背后的精彩，规则是：老师会将一个物品放到一个同学的背后。然后，那个同学自己想办法知道后面的物品是什么。”激动人心的游戏开始了，姚任亦上场了。她拿出镜子，站在镜子的正前方。老师已经悄悄地将一支黑色的水笔放在她的背后，她左看右看也看不到。最后，她站在侧面，终于看到了。她犹豫了一会儿说道：“是一支黑水笔。”她转过一看，猜对了。高兴得一蹦三尺高。老师笑着说：“放在前面的镜子可以照到身后的东西，就像汽车的后视镜一样。

　　第于个游戏叫做魔镜的魅力，老师给了我们两面镜子，要我们将它们靠在一起，变换它们之间的夹角、后来，我发现镜子的夹角不同，造成的影像数目也不同。

　　通过这节课，我明白了生活中处处有“镜子”，我们要学会利用这些“镜子”，为我们的生活增光添彩。

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