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下学期计划作文

时间:2021-03-17 10:00:53 学期计划 我要投稿

下学期计划作文3篇

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的下学期计划作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

下学期计划作文3篇

下学期计划作文 篇1

  今天是星期五,是个好天气。已经开学一周了,我却还没有制定学习计划。后面还有漫长的4个月的学习,要是没有学习计划,成绩准要往下滑可是我连怎么去做都不清楚,这可怎么办呀!无奈之下,我只好去找妈妈。妈妈给我提了些内容,我急忙写在纸上:

  20xx年学习计划:( )

  1、要做作业、练琴;

  2、要听讲;

  3、要读书。

  制定了这些,我急忙拿去给妈妈看。妈妈看到我的学习计划,笑起来,说:“你怎么这么糊涂呢?这也算学习计划?我的老天,就你这几个字,能把你的一个学期的学习中的所有事搞的面面俱到?来来来,我教你,这一条应该这样改……”

  我按妈妈说的,很快把计划搞好了:

  20xx年学习计划:

  1、每天做作业,并练琴;

  2、每天认真听讲;

  3、度读作文书,课外书。

  我毕恭毕敬的把这“完美”的计划“呈”与“皇后娘娘”——妈妈查看。

  “哎呀!你怎么能这样写?写这么少!快点,再去修改!快点去啦!”“行啦,别在这儿杵着,我教你总行了吧!”

  经过妈妈耐心的帮助,我终于制定出了一份自认为还不错的计划:

下学期计划作文 篇2

  一、进行自我分析 我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。

  1、分析自己的.学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在作文学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

  2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己作文成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己作文成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

  二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。

  确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

  学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

  适当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

  明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学习,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:"作文课语文课都要认真预习。作文成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

  具体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到"作文中上水平"这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个作文公式都要准确无疑地背出来,等等。

  三、科学安排时间

  确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面 在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

  合理 要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。

  高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

  一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

下学期计划作文 篇3

  一、目的

  继续回应大纲要求,继续规范培养高中学生的写作能力,提高写作水平。

  二、指导思想

  紧扣新教材大纲写作要求,结合第四册写作单元训练要求,结合学生实际,实行开放性务实训练。

  三、实施计划

  第一阶段:如何写短评

  训练重点:

  ①掌握写短评的基本要求。

  ②学习写短评。

  第二阶段:如何写消息和通讯

  训练重点:

  ①了解消息和通讯的异同。

  ②学习写消息和通讯。

  第三阶段:如何写诗歌

  训练重点:

  ①了解诗歌写作的一般特点。

  ②学习写诗。

  第四阶段:如何写小小说

  训练重点:

  ①了解小小说的一般特点。

  ②学写小小说。

  第五阶段:如何写传记

  训练重点:

  ①初步了解传记体裁的特点。

  ②试写人物小传和自传。

  第六阶段:自由写作实践

  训练重点:围绕戏剧短评,评析学生作文

  四、组织

  在课题组领导具体组织下,高二年级10个班级全部明确任务,由各班语文老师负责具体组织实施。

  五、方法

  总的指导思想,规范与开放性相结合,规范与本班学生实际情况相结合,规范与创新相结合。

  实施方法:

  1、沙龙形式,师生探讨例作,在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论。

  2、先让几个班先做作文,形成"学生下水作文",然后研究存在的问题,以利其余各班做好作文。

  3、强调绿色作文,反对虚情假意的编造。注重情境下作文,达到"直抒性灵"的目的。

  4、语言,结构,写作技巧等备有专项资料,用以指导学生训练,训练中既注重局部,更注重整体。

  5、大力做好科学的评析工作,教师、学生都应写出评析体会备有实录,特别是解剖麻雀,务必得到一文的写作真谛。

  6、班与班之间可以大范围交流,推出"作文之星"加以表扬,打破作文封闭界限,坚决走开放性的路子。

  7、邀请文艺界名家来校讲学交流,使学生能够在实践基础上,得到一点"点化"、一点感悟,最终内化为自己的东西。

  8、教师积极撰写下水作文,积极参与学生感兴趣的话题讨论,实践中把握写作规律以及学生思想动态。

  9、开展各种评选活动,对外推荐佳作,激励小作者迎难而上,以一流的意识写好作文。

  六、评估手段

  1、组建评估小组,由备课组长任评委会负责人,统筹安排。学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核。

  2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。

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