有什么的作文

有趣的数学作文

时间:2021-03-16 09:02:10 有什么的作文 我要投稿

有趣的数学作文合集15篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的有趣的数学作文,欢迎大家分享。

有趣的数学作文合集15篇

有趣的数学作文1

  今天我们要上“千米 毫米”这节课了,一上课老师就提了一个问题。1千米=( )米?我的同桌第一个举手,老师就让他回答,他说:

  “1千米=1000米”,老师说他答对了。

  然后老师让他拿着粉笔在走廊的尽头划一道线,同学们都很纳闷:“划道线干什么呢?”正在这时,老师又提出了一个问题:“谁知道从我们教室走到哪大约是1千米呢?”思旭洋说:“围着操场走五圈就是1千米”。老师说很好,那我们就到操场上去走一走,亲自体验一下1千米到底有多长!同学们都兴高彩烈地冲出了教室。哇,1千米真长啊,我们才走了三圈就都疲惫不堪了,老师看到这情形,也给我们加油鼓劲,终于走完了1千米,我想了想我们家到学校的路程大约是我们现在所走的一半,那应该就是500米了,我每天从家到学校来回要走四趟,那我一天就要走2千米,妈妈每天接送我要走来回八趟,那妈妈一天就要走4千米,算出这个数字我真想对妈妈说:“妈妈,您辛苦了!我今后一定要听话一些,并且好好学习,不让妈妈白跑那些路。”

  接下来老师又让我们十个同学手拉手伸开双臂,体验10米有多长,通过这样的学习,我知道了1千米有多长,10米有多长,这样的学习即开心又让我学到了更多的知识,我真喜欢!

有趣的数学作文2

  一天,我和妈妈去买菜,来到菜市场先去买肉,妈妈买了2斤的肉,我算了一下,实在想不出,后来我回想起数学课上徐老师说的1斤=500克,那么2斤就是1000克了,妈妈也给我解释了一下,因为1斤就是500克,那么2斤不就是500克+500克吗,我明白了我们学过的克、千克。妈妈又去买了蔬菜,这回妈妈考了我一下,看看我会不会算了,她先买了30克的茄子,又买了20克的青菜,就回头问我说“茄子比青菜重多少克啊?”,我一下子就算出来了,30-20=10(克),妈妈又问我:“那么两样蔬菜加起来一共是多少克啊?”我又一下子就算出来了:20+30=50(克),妈妈听了,笑了。

  妈妈又去买了烤鸭,哇!一只烤鸭就要36元,我看了一下重量,一只烤鸭1500克,这下我知道了,买东西是看单价是多少钱一斤,然后在看称出来的重量是多少,最后把单价乘以它的重量,得出的就是我们去买东西要付的钱。我又把今天买的所有的东西的重量加了起来,1000+20+30+1500=3000(克),我对妈妈说今天我们买了一共3000克的菜,妈妈夸我真棒!我学以致用,会用学过的克,千克来计算了。

有趣的数学作文3

  无论在生活中还是在工作中,数学就像空气体一样无处不在。利用我们目前所学的知识,有些问题很容易解决。这里我举一个例子。

  星期天早上,我和妈妈去市场买蔬菜。水产品区的黑鱼活蹦乱跳。它看起来很新鲜。我让妈妈买了两个,正好3公斤重。我母亲说:政治,我考你,八元一斤,三斤应该多少钱?”我会用我在脑子里学过的东西来计算,8+8+8=?“24元!”我第一次回答妈妈时,她开心地笑了。然后我妈妈给了老板30元钱。老板,请找六块钱!”老板还没反应过来,我就脱口而出了,妈妈和老板收到六块钱后都笑了。

  我妈妈告诉我,当我学习乘法时,会更容易遇到这样的问题。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的时间过后研究。,想什么都明白,却不知道闹个大笑话。“妈妈,我可以繁殖。”我希望我的母亲快乐地赞美我。会吗?我不信,考考你,一只鸡有两只脚,五年后几只?”我用了“研究。毫不犹豫地说:“十。”听了我的回答后,家里的每个人都笑了。你见过十条腿的鸡吗?”直到那时,我才突然意识到我羞愧地低下了头。事实证明,我还有很多要学,所以不要认为一点点基础知识就能让我理解一切。有些问题需要从多方面考虑。我相信,只要我们善于观察,勤于思考,我们一定能够体验到数学带给我们的乐趣!

有趣的数学作文4

  说起课堂上的趣闻,就不得不谈起我们的数学老师——李红兵老师。他大大圆圆的眼睛特别明亮,他笑起来嘴巴像月牙儿。他真是个风趣幽默又和蔼可亲的人。

  趣闻一:有趣的自我介绍

  星期四的早上,我们即将上第一节数学课,心情急切激动。在我们期盼的目光中,李老师缓缓走来,开始自我介绍。只见他面色凝重,目光严肃,故作深沉地说:“我很佩服我们26班的班主任周老师,周老师这个英语老师很神奇,而我这个数学老师很神经。”全班顿时哄堂大笑。李老师也哈哈大笑起来。

  趣闻二:有趣的评价

  星期五第一节课,李老师走进教室见我们很多人都没有睡醒的样子,于是决定出道题,答对有奖,给我们提神。李老师出了道选择题,-2+3=?很多同学马上举手,希望老师叫他。这时老师叫了一个举手最快的同学。而这个同学站起来却嗯了半天,面红耳赤,也没有答出来。同学们就有议论和嘲笑的声音了。这时李老师幽默地说:“这位同学特意为大家举手抢到了回答问题的机会,谁愿意和他搭档,负责回答呢?”这时同学们再次举起手,自然也为这位同学解了围。

  趣闻三:有趣的讲解

  李老师每次给我们讲课时总是激情澎湃,幽默风趣。每次讲课时声音总是抑扬顿挫,并配上一些肢体语言。有一次讲解一道难题,他怕同学们理解不了,就半个身子躺在讲台上展示那个画面和情景,并配上夸张的表情。这样的教学使同学们学到了知识,身心愉悦。

  这就是数学课堂上的趣闻,主角就是我们可爱的李老师。真荣幸能做李老师的弟子,我也一定会努力学习来报答他对我的教导,不辜负他的殷殷期望。

有趣的数学作文5

  今天上午,我们数学老师给我们上了一节有趣的数学课,我非常喜欢。

  一上课,我们就看到黑板上老师精心画得漂亮图形。有三角形、正方形、菱形和五角星形,颜色各不相同,但很有规律。原来今天要学找规律呀,大家顿时来了精神。

  杨老师先让我们同桌讨论黑板上的图形,大家七嘴八舌的开始讨论,顿时教室里热闹起来。接着杨老师开始提问了。同学们争先恐后地举手,我也把手举得高高的。可惜老师好像把我看成了一个隐形人似的,就是不挑我。

  同学们的回答都十分简单。有的说:“斜着一行都是星星。”有的说:“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑,他自信地站起来大声说:“老师,这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后,还是郑涵文说了一个完整的答案,“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎!真可恶,她都抢了我的台词了,要不然这个掌声应该是我的。

  杨老师怕我们不明白,还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片,并排横着摆成一排,然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个,像开火车一样,大家一下子看明白了,都笑了起来。

  最后,老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习,结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀!

有趣的数学作文6

  我是一名三年级的小学生,我已掌握了一些数学知识。其中我记得学过一种数学题的解析方法,就是有趣的推理。这种解析方法特别好玩,只要你用心去发现,仔细的分析,耐心的推理,总能破解难题的!

  今天我带大家一起来分析一道推理题。问题是:航模小组有六个飞机模型,淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号,它们都放在柜子里,请你根据后面的信息,找到它们的准确摆放位置。下面就是题目给出的信息,为了方便推理,我给这些信息标上序号:

  ①淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧,淘气号在乐乐号的上面。

  ②教练号在最上面的一排左侧。

  ③妙想号不在最上面,也不在最下面。

  ④奇思号没有放在教练号的旁边。柜子有三排,每排有两个。

  首先老师教我们说这种题信息太多,所以要先分类,然后找肯定判断,因为只有肯定判断是直接告诉你的。所以先从信息②入手,教练号在最上面一排左侧,由此确定教练号是一号。接着从信息①入手,淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧,但是淘气号在乐乐号的上面,所以淘气号是二号,乐乐号是三号。然后再从信息③入手,妙想号不在最上面,也不在最下面,所以在中间,而且左侧已经摆满了,所以它在右侧中间。奇思号没有放在教练号的旁边,所以肯定是六号。然后就剩笑笑了,笑笑就是四号。问题的答案就这样推理解析出来了。

  怎么样?同学们,有趣吗?看懂我的推理过程了吗?也许你们觉得有点难,不过只要大家用心观察、分析、推理,一定能破解它的奥秘。我们共同加油,向神奇的数学殿堂迈进。

有趣的数学作文7

  最近,我正在看《名侦探柯南探案集》,虽然只看到不到五分之一,但已经被主人公超强的路基推理能力深深吸引了。我暗暗发誓,有机会一定也要当会侦探。

  俗话说:“无巧不成书,”机会还真来了。今天,妈妈对我说:“崇章,你们这段时间不是在学推理吗?出道题考考你。如果答对了,我和你爸爸带你去北坡公园玩。”“妈啊,保证完成任务。”我兴奋的说。“甲乙丙三人,有一个总说谎,有一个有时说谎,一个从不说谎。一次谈到他们的职业,甲说:“我是油漆工,乙是钢琴师,丙是建筑师。乙说:我是医生,丙是警察,你如果去问甲,甲会说他是油漆工。丙说:乙是钢琴师,甲是建筑师,我是警察。你知道谁在说谎吗?”刚听妈妈把题说完,我就懵了:“晕死了,也太难了吧!”“我给你一上午时间。”妈妈说。

  当时真是“亚历山大”,好在我相信柯南说的那句话——“真相只有一个。”一上午时间很快过去了,最终在爸爸的帮助下我顺利地完成了这个艰巨的任务,随后,我们就去了北坡公园高兴的玩了一下午。你知道我是怎么推出正确答案的吗?下面就让我来告诉你们事情的真想吧。“由三人对话可以推出:乙从不说谎,则说谎的只能是丙或甲。假设甲总说谎,则甲不是油漆匠,乙不是钢琴师,丙不是建筑师;丙说的乙是钢琴师为假,其他两句则为真。以上设定符合题意。因此,正确答案是:甲总说谎,丙有时说,乙从不说谎。”

  大家说,我算不算一个小小测谎师呢?

有趣的数学作文8

  今天早上第二节课是数学课。昨天,李老师布置家庭作业时就交代同学们,记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。

  上课铃响了,同学们纷纷走进教室,有同学小声议论着:“李老师为什么让我们带图形纸来,难道数学课变成了工艺课?”我心里也好奇极了,不知道李老师要耍什么“新花样”。

  李老师走上讲台,打开了投影仪。一会儿,屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。随着李老师的讲解,屏幕上不停地变换着各种各样的图片。同学们一边看图一边听着老李师的介绍,很快就学会了“对称轴”,而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。接着,老师说:“同学们,我们来动手剪出对称图形吧!”只见李老师先将纸折叠一下,一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服,这真是有趣极了!同学们都兴奋起来,开始自己动手剪对称图形。瞧!小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱,剪出了三个形态各异的对称图形,我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”,哈哈!都挺有特色的!

  “叮铃铃”下课铃响了,同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。这时,同学们都明白了,李老师要大家带纸来,就是要同学们加深对“对称图形”的了解呀!

  动脑又动手,我真喜欢这堂数学课呀!

有趣的数学作文9

  今天我和爷爷奶奶玩了一个好玩的数学游戏,我出的题目是:给你投掷六枚硬币,那么3次正面3次反面的机率是多少?

  奶奶听完当场弃权,因为奶奶数学不好,爷爷很自信的回答:“不是正面那就是反面啊,这样算,那必然是50%喽。”我斩钉截铁地说:“错!”

  然后我跟爷爷讲解了原因,其实这是一个概率问题。首先,投掷6个硬币,所有可能的结果是:1+6+15+20+15+6+1=64。其中,3次正面,3次反面的可能结果是20。刚好得到3个正面3个反面的机会是多少?这就很显然了,在64种可能性中有20个可能的结果,所以机率是31。25%。

  爷爷听完恍然大悟,我给他讲了帕斯卡三角形原理,但是爷爷似乎不感兴趣。我想帮他复习一下,出了一道同类的题:那把硬币投掷10次,那么在10次中,出现5个正面5个反面的机会有多少呢?爷爷想了一会儿......然后,表示又不会了。哭。好吧,再来。首先,我们先来看所有可能出现的结果是多少呢?很简单,其实算2的10次方就好了,得到1024。那么,5个正面5个反面的机会有多少呢?也很简单,是252,其实有一个快速技巧,如果你的硬币数是双数,一半一半的可能性是这一行中间最大的那个数。那我们现在来看,在10次中,出现5个正面5个反面的机会是多少,用252÷1024,结果四舍五入是24。61%,这样算是不是很简单呢。

  爷爷表示这次真的听懂了,我觉得好有成就感。今天真是愉快地一天啊!

有趣的数学作文10

  星期五,陆老师带我们玩了一个数学小游戏------抢30。游戏的规则十分简单,就是比谁先说到30。每个人一次最多说三个数,最少说一个数,按照顺序从1开始玩,说到30的人就获胜。

  这个游戏看上去简单,玩起来就不一样了。我们和老师玩了好几次,都是老师赢了,我们很不服气,还想再来比,老师答应了我们的要求,老师问我们:谁觉得自己能赢的举手。老师的话音刚落,同学们就高高的举起手来。又过了几轮后,还是老师赢,。老师问我们:你们有没有找到什么规律呢?我想了想说:只要谁先说到26,谁就必胜无疑。老师笑了笑问:有没有更简单的.?老师见我们班里鸦雀无声,就说:你们要想抢到26,就要先抢22.而要想抢到22,就要先抢到18,以此类推,就是要抢这些数字。老师还问:你们觉得先玩赢的几率大,还是后万赢的几率大呢?我们七嘴八舌的说了起来,有的说先玩,有的说后玩。老师拍了拍讲台说:我觉得先玩赢的几率大,因为先玩一开始就可以抢到2,所以是先玩。

  我听了老师的讲解,瞬间恍然大悟。

  其实,在我们的游戏中,也会有数学,只要我们留心观察,生活中处处都会有数学!

有趣的数学作文11

  在今年一个特殊的日子里,我认识一个有趣的益智游戏——数学华容道,并深深地爱上了它……

  每年的六月一日,是全世界儿童最开心、最期待的一天,因为在这一天,我们可以尽情地玩耍,享用美食。

  今年的“六一”儿童节,我的学校也为我们精心准备了许多好玩、有趣的游园项目,如我们班的“穿越火线背对背”和“祖国成就小问答”……还有年段许多班级的活动都很精彩。

  其中,我最喜欢的是四年六班的“数学华容道”,我们玩的是1——15的数字,它的规则是这样的:首先把1——15的数字打乱,再把他们按打乱后的顺序放上去。当你把他们都放上去之后,会发现少了一格的格移动空间,把这15个打乱后的数字方块再按1,2,3,4,5…。的顺序还原。刚开始的时候,我觉得应该很简单,可是当前面的人越来越少,少到还剩3、4个人的时候,我开始变得很紧张,心想:如果轮到我了,我不会,怎么办……不过,在过了大约10分钟后,我的心慢慢平静下来。终于轮到我了,我一看,哦,“1”在第二行的第三个,那我把它往上移,再往左移,不久,“1”回来了。接着,我把“2”往下,再往右、往下、往左……啊,好啦,“2”也归位啦。紧接着,我把“3、4、5……”都按顺序排好了。在我的努力下,我得到了一个“五角星”的奖章!我的心情美滋滋的。

  回家后,爸爸告诉我,其实这个“数学华容道”和三国里的“曹操”及几名将士有关的,可有趣了,还有一个历史故事呢。

  在今年我们学校的游园活动——这个有趣、好玩、可以涨知识的游园活动里,我认识了一个新朋友——数学华容道,它让我在思索中体验成功的快乐,我喜欢这个游戏。

有趣的数学作文12

  下午,爸爸给我出了一道有趣的数学题,内容是:一只西瓜切四刀,切出九块,但吃出十块西瓜皮,那是怎么切得呢?

  我说:吃的时候把一块扳成了两块;妈妈说:切掉一块皮。爸爸说:都不对!我就吵着爸爸要答案,爸爸说晚上我切给你看。

  正好家里有个大西瓜,回到家爸爸就开始切西瓜了,我在边上仔细地看着,四刀切好了,啊,原来就是切一个“井”字型嘛!四刀正好切出九块西瓜来,其中,中间那块西瓜很奇怪的哦,它上面有块皮,下面也有块皮,所以正好吃出十块皮来啊!我终于弄明白了。这时妈妈也看到了,她说:中间那块肯定很好吃,又甜又没西瓜籽!爸爸,妈妈和我都想吃中间那块西瓜,怎么办呢,妈妈说:我们来三金咚咚哐,嗯。就跟现在我和小朋友玩得:手心手背心肝宝贝一样,来决定谁吃中间那块西瓜。最后还是妈妈赢了,看着妈妈开心地吃起那块西瓜来,我口水也要流下来了,妈妈说给你咬几口吧,我吃着感觉特别甜。妈妈吃完西瓜说太大啦,吃得都要撑死啦!我和爸爸都笑了

有趣的数学作文13

  今天上午第二节课,我们上了一堂有趣的数学课,那就是生活中的百分数。

  讲完书上的习题,谢老师把一节课,看到的一些有关生活的知识讲给我们大

  家听。我觉的这节课十分有趣。

  首先,谢老师给我们讲了三个超市在节日期间打折的情况,A超市打9折,B超市不打折,C超市打八折。先开始讲时,谢老师问我们打9折什么意思,吵闹的教室安静下来,只有几只手还竖在那里,谢老师让我回达了这个问题,我说打9折是乘0。9,但这时杨易胜说不对,他说了想法,谢老师听完杨易胜的回达后说,乘0。9也就是杨易胜说的方法。说完我们计算出了打折后的价格和他们的大小。

  接下来,谢老师又给我们看了一条信息,就是早晨——中午和晚上有些肉价价钱的差别,比如:早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤,谢老师就问我们为什么会这样,我们班同学的答案差不多统一,就是肉类到了晚上会不怎么新鲜了,为了进货方便,所以就想快一点卖出去,自然肉类就便宜了。

  然后,谢老师又列出了一份表格,比如买肉类要注意什么,买电器要注意什么,买饮料要注意什么,我们大家也都一一应答,所以我又了解了许多与百分数有关的问题。

  这节课不仅让我了解了许多生活中的百分数,还让我增加了对数学的兴趣。

有趣的数学作文14

  每次的10分钟数学自习,都是我和同学们最期待的了!因为每到这个时候,王老师都会表扬一些知难而上的同学,还会出一些有争论的题,让我们各抒己见。

  今天,就有这样的自习,同学们早早坐在教室里,等候王老师的到来。

  王老师终于来了,她带来的题目是这样的:中间有四格,上下各有金子塔一般摞起来的四个正方形。问有几个正方形?题目一出,教室里就像炸开了锅。有的同学在纸上写写划划,有的同学围在一起互相讨论。我根据题目要求仔细观察了图形,经过一番冥思苦想,终于想出了结果。就在我要举手时,老师已经叫起了思维敏捷的吴健。吴健说是15个,他的话音刚落,就有许多同学跟着应和道:是15个。这时,我和几个同学说应该是12个呀。

  一石激起千层浪,课堂争论战就这样开始了。争了半天,也没分出个胜负。王老师说话了:“应该是15个。”这下我们这一方可惨了,本来就敌众我寡,王老师的这句话更是雪上加霜。就在我们孤立无援的时候,张韵迪同学站了起来,“大义凛然”地说:“如果是立体图形,就有可能是15个,可现在是平面图形,应该是12个。”这句话说完,教室里顿时鸦雀无声,继而爆发出一片雷鸣般的掌声,连王老师都在为我们鼓掌叫好。我们用智慧征服了王老师,赢得了最后的胜利。

  哦,我喜欢这短暂又有趣的10分钟数学自习

有趣的数学作文15

  在我的记忆中,有许许多多的事,但是有一件事,至今久久不能忘怀忘记,那就是黄老师给我们上的一堂有趣的数学课。

  那天,我心情很激动,盼望着早点上那堂公开课。终于盼到上课了,我目不转睛的盯着老师,只见黄老师笑眯眯的说:“今天给大家上一节趣味数学课,名字叫数学中的搭配。”大家聚精会神的听着,教室里安静得针掉在地上都能听见。我 好奇地听老师接着往下说:“这里有两条裙子、三条裤子的道具,看看同学们如何搭配成几种服饰。”话刚说完教室里顿时沸腾起来,同学们七嘴八舌的议论起来,有的说这样搭配,有的是那样搭配,各显神通。最后,老师从中挑选出搭配最合适的同学上台给我们展示。道具在同学们精心搭配下,变成了各式各样美丽而时尚的套装,赢得了大家一阵又一阵热烈的掌声。接着老师又说:今天这堂趣味数学课,老师是让你们懂得数学中的搭配是怎么用,怎么列算式的。以后考试在考搭配法时,我相信你们再也不会再出错了。“

  这堂数学课不但有趣,而且还让我们在游戏中懂得了数学中的搭配法,真是两全其美啊!

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