快乐的一堂课作文4篇

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的快乐的一堂课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐的一堂课作文4篇

快乐的一堂课作文1

　　在我快乐的回忆中，经历过很多有趣的令我难忘的事情。但是，其中的一件事却让我至今记忆犹新，每次想起来，我都会不自觉的扬起嘴角，嘿嘿的笑出声来。

　　在一个阳光灿烂的下午，跟往常一样，我背着沉甸甸的书包走进教室，一进门，就听到老师说：上美术社团的同学过来我身边！一听到这句话，我立马把书包和小黄帽放在桌上，飞快地跑到社团的队伍里，与高年级的大姐姐一同来到了美术教室。

　　站着教室中央的是王老师，看到我们一一对号入座，就微笑着说：一会儿我们会到一楼去参观老师的美术作品，然后再去拍几张照片，现在排好队，准备下楼。我没有听错吧，还要拍照片，这可是史无前例的第一次啊！

　　没一会，我们就欢呼雀跃地站好了一条长长的队，因为我们太兴奋了，所以连班级都没有排好。只见一个个女孩兴高采烈的蹦着，跳着，说着，笑着。不一会儿就走到了一楼。

　　展现在我们面前的是一面墙，墙上有各种颜色，各种花纹图案的脸谱，脸谱周围插了一圈彩旗，彩旗导航五光十色，把脸谱点缀得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到脸谱张嘴唱戏了一样，咿咿呀呀天籁般的声音在我耳边环绕。后来还是王老师的说话声音把我带回了现实，准备拍照了，同学们，都过来站好。老师的话音刚落，我们都整整齐齐的站好了队伍，看，我们一个个精神抖擞，脸上都洋溢着花一般的笑容。随着咔嚓一声，我们衍纸课社团的快乐时光在这一刻被记录了下来。

　　就这样，短短的一节课结束了，我充分体会到了老师们要传授给我们的精神，那就是：勇敢去想，大胆去做！

快乐的一堂课作文2

　　人生就像一个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜欢的是甜快乐。快乐很简单，在我的脑海中，最快乐的却是那一堂课。

　　去年暑假，我第一次去作文培训班。我忐忑不安，怕无法融入陌生的环境里。

　　上课了，老师拿出了四个盒子，上面分别写着：时间、地点、人物、时间，然后笑眯眯地对我们说：今天我们来玩连词成句游戏。大家纷纷拍手叫好，然后以风一般的速度写好纸条放入相应的盒子。

　　激动人心的时刻到了！老师说：现在请一位同学上来，到四个盒子中分别抽一张，然后连成一句话。老师说完，同学们就争先恐后地举起了手，接着老师请陈同学上台。

　　陈同学大步流星地走向讲台，小心翼翼地抽了四张，他不怀好意地盯着我们发笑。似乎在说：哈，看谁要倒霉了！台下的同学有的伸长脖子，想偷窥天机，有的迫不及待地拍着桌子催促说：快读呀！他这才慢条斯理地读出来：今天，刘备在火星上上厕所。他的话音刚落，全班便哄堂大笑起来。

　　最后，该我上场了。我紧张地走上讲台，抽了张纸条一看，便情不自禁地偷笑起来，心想：这怎么可能，哈哈！实在是太搞笑了！我平复了一下情绪后，便读了出来：8988年，孙悟空在厕所里打羽毛球。我一说完，同学们就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，还有的笑得眼泪都流出来了。看见这其乐融融的一幕，我心里的担忧立刻烟消雨散。

　　上一堂有趣的课，认识一位亲切的老师，结识一群活泼可爱的同学们，我无比的`喜悦。快乐，其实很简单。

快乐的一堂课作文3

　　星期二下午第一节课下了课，大家就开始谈论下一节的“活动课”（课后要写随堂作文），有的同学还大张旗鼓地数起了自己的座位号。“活动课”上的比赛规则是这样：数数，数到谁，谁就说出自己对应的座位号数字。不过，数到“4”或“4的倍数”就要说“炸弹”，而不能说原数，不然，就要抽签。当然，签上写的内容好的少，坏的多。

　　上课了，我以为是正着数，我是第9个，我窃喜没事！可是，老师竟然调了一下座位，这下我傻眼了。第一位中了“炸弹”的同学抽到了一个坏签——“亲自己好朋友一下”，这下引来哄堂大笑，也把她难住了。她找来自己的好朋友帮她表演，才算平息了这场风波。下一个抽到了一个非常好的签——“得到‘未来小作家’奖”！顿时，同学们异口同声地喊道：“啊？！”看，又来了一位，呀！这个倒霉——“学说绕口令：山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，两人在山前比腿粗，看看是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗。”这也太难啦！可是，强中自有强中手，有位同学真的把这个绕口令背了下来。

　　轮到了我们这一排了，我们这排大部分都是：40、41、42、43……这样的数，很容易碰上炸弹。没想到，第一个同学第一次就说错了，抽到了“先苦后笑”的签，他表演的栩栩如生，让全班同学啼笑皆非！没想到，下一位同学也说错了，抽了个“先学猫叫，再学狗叫，然后学公鸡叫，最后学驴叫。”这相对简单一些，一会儿他就表演完了。这段时间，我集中精力数了一下自己的座位号，我是“50”，已经超出了40-49的范围，轮到我报数时，我脱口而出“50”，万事大吉！之后，又有一位同学中了“炸弹”，竟然是学模特步。呀，太丑啦！没有一丁点儿模特的样子！

　　最最最幸运的一位男同学，抽到了一个绝世好签——“奖你一块橡皮糖”！我定睛一看，呀！好大个儿！想想就好吃！终于，在下课铃声的催促下，这快乐而和谐的一堂课戛然而止！我喜欢这堂“活动课”！

快乐的一堂课作文4

　　经过岁月的洗礼，这堂课的经过我还记忆犹新，那充满笑声的一堂课，我永远忘不了。

　　记得在一个春光明媚的早上，我兴高采烈地回到学校。“叮铃铃……”上课铃响了，同学们安静地坐在教室，等待着老师。不久，刘老师神采奕奕地走进教室，说：“同学们，这节课我们要学习怎么当个‘好医生’。”同学们听了，都一头雾水。接着，老师又说：“是修改病句啦！”“修改病句？和当医生有什么关系？”大家疑惑不解地讨论着。我开始领会老师的意思了，我们去修改病句就等于医生去给病人治病，其方法也一样讲究。我笑眯眯地说：“一定很好玩！”老师叫了几个同学到讲台前面，修改黑板上的病句，她幽默地说：“现在病人就躺在手术台上任你们宰割，动手吧！”我们听了都哈哈大笑。有的指着小东，说他准是个不合格的医生；有的一边掩着嘴笑，一边说那几个“病人”一定被他们越治越病；有的还把这给当笑话来看。笑声此起彼落，老师就像教授一样，看这几个“实习医生”的造化。过了三分钟，“诊断结果”出来了，对于“病人”会否被治好，大家都拭目以待，对于老师的评价，大家更是洗耳恭听。果然，小东当不成医生，还把“病人”给弄死。相反，其他的同学都能过关，拿到“医生牌照”，我也不例外。能够治好这个“病人”，我真感到高兴。

　　就这样，我们在笑声中不知不觉就学会了修改病句的方法，正如中医师“望”、“闻”、“问”、“切”，我们诊断了是什么病症后，就对症下药，严肃对待，一定能够把“病人”治好！

　　这一堂充满笑声的课，既开心又充实，使我感到在笑声中学会的知识格外印象深刻，我永远也忘不了这堂课。

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