我的数学老师作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的我的数学老师作文，希望能够帮助到大家。

我的数学老师作文

我的数学老师作文1

　　昨天下午，老师说：“咱们班要换数学老师，教导主任是我们的新数学老师。”

　　一听到这个消息一下课，缪瑞琪、周雨聪等同学都哭了，他们一定是想念原来的数学老师，缪瑞琪说：“原来的数学老师都不打人，都不骂人，可现在的数学老师一定没原来老师好。”我心中也感到很可惜，我的眼泪已经在眼眶里打转了。

　　第二天，第一节课是数学课，走进教室的是一位年轻漂亮的女教师，她戴着眼镜，短短的小辫子。她在黑板上写下了她的名字：李海燕，让我们十秒钟之内写下她的名字，她开始数了，在他数到八的时候，我把最后的四点写好了。老师又写了他的电话号码，读两遍让十秒钟之内写出来，正写呢，呦，忘了，我这次没成功。丁玲下课了。

　　原来新数学老师也好。

我的数学老师作文2

　　我的数学老师叫陈，今年大约二十多岁，长得有点儿吓人。

　　上课的时候，如果我们做对了题的话，他就伸出大拇指或者说一声：对了；要是我们做错题的话，他就摆摆手或者说：不对。

　　有一次，有一名同学上课的时候玩玩具，老师就把他叫出来，踢他一腿，掐他一下，打他一拳，板着脸大声喊道：你上课玩玩具干啥？那个同学就很害怕。

　　还有一次，有个同学加分了，他就笑了一下，还表扬了那个同学。

　　其实，我挺喜欢我的数学老师的。

我的数学老师作文3

　　甄老师是我们的数学老师。她个子不高，短短的头发，穿着一身整洁的衣服，看起来特别有精神。甄老师是一个很严格、很负责任的老师。每节课40分钟，我很难保持专心听，有时玩尺子，有时说话。老师从来没有骂我和体罚我，而是非常严肃地教育我。一天放学后，老师把我和一些学习成绩不太好的同学留下来，耐心辅导，我们排着队，一个接着一个念口诀，直到念过了才让我们离开。近来，同学们取得了明显的进步，这与老师的教导分不开。甄老师是跟我上网玩QQ的第一个老师，她打字速度很快，她教会了我许多做人的道理。我想，我不是甄老师最好的学生，但是她是我最好的老师。

　　我爱我的甄老师。

我的数学老师作文4

　　我的数学老师我的数学老师大约40多岁，她长的瘦瘦的，个子不高，一对弯弯的眉毛，下面一双水汪汪的眼睛特别有神，红红的嘴唇，大大的耳朵，看起来非常有福。她平时对我们非常好，就像妈妈一样和蔼可亲。但上课的时候如果我们不注意听讲，老师就会严厉的批评我们。

　　记的有一次，我上课时没注意听讲，有些溜号了，字还写的非乱，数学老师狠狠批评了我，老师说：“再有一次你下课就不许出去玩，在教室做数学题”，当时我羞的恨不得有个地缝都想钻进去，从那以后我上课从不敢溜号了，

　　下课后老师的心情就轻松很多，仿佛变了个人似的，经常和我们说话，谈一些非常开心的事，再也不像上课那样严肃了。所以我们上课要认真听讲，做一个优秀的学生，不让老师操心。这就是我们大家都十分喜欢的数学老师。

我的数学老师作文5

　　我的数学老师姓陈，他的脸窄窄小小的，鼻子大大的，还戴着一副眼镜，眼睛显得大大的，而一对耳朵却像小樱桃似的，很小很小的。

　　他上课的时候，学生基本上不敢随便讲话。因为有一个同学在上课的时候讲话被老师看见了，老师就叫他上来。他上去的时候，老师就用软尺打了他一下手心，他就哭了出来。可想而知，老师打手心打得有多重多痛了。

　　昨天，他和语文老师一起来我家家访。数学老师当面说我上课很认真，不会和同桌或后桌讲话。还说我可以当数学课代表。但我不敢当，因为我数学第一次考试才考了九十八分而已，根本不够当课代表的资格，最多只能当个小组长。他还对语文老师说我可以当个副班长。这我就不懂了，也不敢想，我的语文才考九十四分，比数学考得还少，怎能当副班长？我真怀疑他们是在跟我开玩笑。我不知道老师是真的要给我当副班长还是说说而已。

　　不过，我感觉这个数学老师对我真的很好！

我的数学老师作文6

　　我最喜欢上的课是数学，我的数学老师姓姬，她有一双明亮的眼睛，还有一个长辫子。刘老师很爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。但是他对我们要求很严。

　　课堂上老师特别注重我们的学习，有时候，因为我们不明白怎么做，一个应用题要讲好几遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是老师不急，直到满意为止。

　　为了让我们都快点进步，姬老师想出了很多办法，除了亲自辅导外，他还给我们同学结对子，一个帮另一个没事的时候就一问一答。这样，不会的有人帮，回了的又多了一边复习，两个都有收获，我们信心百倍。

　　我爱姬老师。

我的数学老师作文7

　　我的数学老师瘦瘦的，戴着眼镜，看上去，像个大学生，实际上老师马上就要当爸爸了。

　　老师讲课，嘴上永远带着使人亲切的微笑。

　　每当，数学老师出个难题的时候。我总是左思思，右思思。左思思就是，都怪数学老师，有出难题，害我变成了小笨蛋！右想想就是，这解题的道路在哪？答案答案快点出现，让我变成“爱因斯坦！”

　　这时候，站在一旁的老师肯定也为我着急，但他却很淡定的看着我，等着我！一会儿旁敲敲，一会儿侧击击。就这样一遍，两遍，很多遍，不厌其烦，引导我，直到我想明白！

　　每当，数学老师出简单题的时候，我心里想“哎呦”简单！打个响指，答案马上蹦到了老师面前。

　　“错了！”

　　“啊！错了？”一惊，心里忐忑不安，“别看简单，内有玄机！”

　　接着思考，几分钟后，新的答案又摆在老师面前。

　　“对了！”

　　“啊，终于对了！”

　　做对题目，我心里美滋滋的，但是，老师却面无表情。

　　这就是我的数学老师。

我的数学老师作文8

　　在我的记忆中，最让我喜欢的老师是五年级的数学老师。她是一位很严肃的老师，同时也是一位很和蔼的老师。她姓田，我们却不叫她田老师，而叫她数学老师。

　　她上课时虽然严肃，但是，下课时很和蔼。在五年级时，我摔伤了腿。那时，已经要期末考试了，我不得不带伤考试。刚考完数学，她就来到我考试的考场，问我有哪些不会的，老师跟我对数学答案。有一道数学题会做，但答案错了。老师说：“这么难的题，你都做对了，却答案错了。行啊，不错。”我也只是笑笑，没有说话。

　　田老师对我来说，是我最喜欢的老师。

我的数学老师作文9

　　笑是一种最美的语言，它能使人从困境中汲取力量。

　　一年级时，我的数学成绩非常不好，考试从没上过40分。有一次测验，我感到做得还不错，对自己充满了信心。发数学试卷时，我期待着：这次一定能及格。可当老师念到我的分数时，才得33分！我十分沮丧，更让我难过的是，我的分数是全班最低的，同学们都讥笑我，我的眼泪在眼眶里打转。这时，老师走到我的座位上，笑眯眯地对我说：没关系，只要你努力，我相信你。听了老师的这番话，我心里舒服了许多。不管什么时候遇见数学老师，她总是冲我笑一笑，点点头，我觉得老师真的很在乎我。从此，我充满了信心，每天努力学习，每次回到家里，吃过饭就先做作业，做完作业就看书，也不知为什么，我对读书越来越有兴趣，成绩也慢慢上升了，现在每次测验数学都能得到七十多分。虽然成绩还不算好，但我却对自己的进步十分高兴。

　　老师，忘不了你在我沮丧时对我的微笑，感谢你在我成绩最差时给了我的安慰。

我的数学老师作文10

　　我的一年级数学老师是一个可亲可蔼的老师，有着短短的头发，一双明亮的眼睛，还有厚厚的嘴唇说着一番普通话，非常幽默。我非常喜欢她，因为数学老师的脸上常常挂着笑容。还非常仔细、严谨。还十分敬业。

　　记得在一年级的时候，在上课时我发觉老师的嗓子哑了，后来语文老师告诉我们，数学老师生病了。我很感动。老师不停息的为我们批改业、上课、讲题，却不顾自己的身体，即使感冒也来上课，在原来上一年级时总觉的数学老师很凶，现在回想起来。觉得自己的想法非常可笑。总而言之，我很想念数学老师教我们的日子，数学老师，你辛苦了！

我的数学老师作文11

　　我们的卫老师留着平头，中等个，衣着朴素大方，浓浓的眉毛下，一双眼睛透着严厉的神情。

　　卫老师对我们的学习要求很严格，但有时候又很亲切。记得有一次，我期末考试数学成绩不好，心里很难过。下课后，卫老师把我叫到办公室。当时我很害怕，以为卫老师会严厉地批评我。但是没想到他不但没批评我，还亲切地对我说：“范倩楠，这一次考得不好啊！”我点了点头。他又问：“什么原因呢？”我不好意思地说：“都是因为我太粗心了，不认真。”老师说：“对，就是因为太粗心了，把0看成6，一点儿都不细心。”这时，我有点儿像哭。老师笑着，拍拍我的肩膀说：“范倩楠，不要太难过，吸取教训，争取下次考出好成绩！”我点了点头。然后，老师帮我认真分析了这次没考好的其他原因。

　　也就是通过这次事情，我对卫老师改变了看法。他对每位同学都满怀着希望和关爱。他是一个看上去严厉，其实很和蔼的老师。

我的数学老师作文12

　　我的数学老师，今年三十多岁，高高的个子，戴了一副近视眼镜，显出一脸和蔼可亲的样子。这位老师在上课的.时候显得十分严肃。记得我刚上学的一天。在上课的时候，我趁老师转身在黑板上写字的时候，偷偷地和旁边的同学小声讲了几句话。老师的耳朵真尖，立刻知道是我在下面讲话。马上停止了书写，转过身来向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了说话。我把身子挺了一挺。老师才又转过身去继续在黑板上面写字。从那个时候起，我再也不敢在上课的时候说话了。

我的数学老师作文13

　　“同学们好，上课啦，今天的体育课老师有事请假了，我来给大家讲讲今天的数学作业题，因为我发现同学们好像没理解今天的所学内容！”“啊，怎么这么不幸呀，好不容易的一节体育课，为什么要上数学课呀！”殷老师的话音刚落，几个胆大调皮的同学就大声嚷嚷开了。但殷老师仍和蔼可亲地用她那智慧的眼神，盯着我们，一直等到安静下来，才继续她的讲解。

　　“今天我们的作业中的一道判断题。1轴对称就是指轴对称图形。大多数都判断的是（√）；其实大家没理解轴对称和轴对称图形的意义，不明白两者之间的关系的区别。”说着在黑板上给我们画图演示给我看。接着又让我们回顾这两个的概念。“不要误认为轴对称就是轴对称图形……所以这题的正确答案是（×）。如果有不理解的同学还可以问我！”