且行且思优秀作文（通用11篇）

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且行且思优秀作文（通用11篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的且行且思优秀作文，希望对大家有所帮助。

且行且思优秀作文（通用11篇）

　　且行且思优秀作文 1

　　时光匆匆，末日的谣言不知是否还会有人相信。不觉间，我们已进入金秋十月，又逢国庆中秋双节携手而至。长假过后，学校的生活再次变得急促起来，只有偶尔在座位上朝窗外远望，看到枯黄的落叶在空气中如受伤的大雁旋转陨落，这才知晓时间的流逝。就像一尺射出去的箭，在最初的准备张弛之后，便划过岁月的天空，不留一点痕迹，不带一丝眷念。

　　且停，弦落地，年轻的生命需要一点放松。周末的午后就是难得的假期，前人曾有言松紧有序，学习当紧，游玩也该适量。放下厚重的书本，穿一身洁白的服装，一个人默然徜徉在静谧的林间小径上，脚踏在被落叶铺满的软软的小径上，感受着脚上的每一个细胞传来的舒适感。路过路边闲置的石椅，完全感觉不到劳累。尽头的路似乎永远也走不完，但享受这种漫步在小道上的感觉，是在满堆着课本的教室感受不到的惬意。

　　突然有几滴冰凉的雨水打在脸上，法国梧桐在冰凉的雨水中瑟瑟发抖。我走到它下面，用手抚摸着它身体上细密的纹路，那是饱经风霜的印记。不知怎的坐在梧桐树下沉思，什么也没想。寒风吹过，不禁倒吸一口冷气。抬头望天，于是惊奇地发现，原来雨水之后天空真的会出现彩虹。

　　且行，雨过天晴，看着天空尽头的那一弯彩虹，嘴角不禁弯起一丝微笑，发自内心的.，就好像认同一种美好。这是只有经历过凄风苦雨的人才能体会到的景象。所有的付出都是值得的，无怨无悔。所有的故事都是因为在结尾才有了定性的，倘若它是一出喜剧，结局必然美好，而过往的苦痛也会变成这美好的注脚。

　　我理了理衣服上细小的水珠，看了看表，才发现假期的时间已接近末尾。我朝着彩虹所在的方向大步走去，在那下面一所外表庄严的学校正静静地伫立在地平线上。

　　且行且思优秀作文 2

　　时光荏苒，流光易把人抛。曾是礼仪之邦，思想上国，却终泯然于世。天地本宽，而庸人自扰；岁月本长，而忙者自促；风月本闲，而鄙者自隘。且慢，且漫，我思故我在。

　　曾几何时，有人如此评论人类，人是会思考的芦苇。世事洪荒，苍冥千里，找不出第二种人类，何也？归根结底，人类同禽兽的唯一区别仅在于思想，人类最宝贵的是思想，也仅仅是思想。而在经济发展、文化繁荣的今日，我们的思想不进反退。乃至于苹果公司的库克会担忧人类会像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。可谓是字字珠玑。

　　是我们的社会真的`在倒退么？我想不尽然，我们依旧在发展经济、创造文明，不可谓不进步。而成大事者，多为善思善行，敢于世事违之人。数历代风流人物，皆是如此。

　　昔春秋战国乱世，礼崩乐坏；有孔孟老庄治世，百家争鸣。春秋战国可谓是我国思想文化之源福泽后世。在当时乱世纷争，人人自危的情境下，尤有人潜心思考，不扰于世，不乱于心，思想深度无可争辉。时势造英雄，成英雄却不只由于环境。孔孟思想在当时被称为逆时之士，但他们从不曾停止思考，不为环境所影响。同为轴心时代的古希腊先哲也醉心于思考，潜心研究，他们认为我思故我在。真正不羁的灵魂从不困于世，因为他们的内心自有国王般的骄傲。

　　先前柯洁负于阿尔法狗之事沸沸扬扬，引起社会热烈讨论。诚然，现在社会科研技术发展，减轻了人类许多负担，我们也乐的享受这份轻松愉悦。但人工智能仅是人工智能，是人类创造了他们。柯洁曾说，对于人工智能而言，最激动的瞬间也不过是一串跳动的数字，而人类是有情感的。在仿若什么都发展完备之下，我们是不是该反思，我们的思想在僵化，不进反退。环境的完美之下，更应注重自身修养。

　　我们社会之中随处可见国人素质低下，随地扔垃圾、乱穿马路，甚至于吐痰。我们习以为常，认为是错的，却不去思考潜在原因。也可见到有人在公交车上礼貌让座，有人扶老人过马路，有人拾金不昧……所谓三观，所谓思想，皆现于此。我们应该思考，也必须思考。

　　临渊羡鱼，不如退而结网；与其后悔，不如停而思考。且慢且漫，且行且思。

　　且行且思优秀作文 3

　　当夸父致力于追赶太阳之时，他亲自用双脚的长度去丈量出日出与日落的距离，人间就有了永恒的光明；当愚公致力于移山时，他给予后世躬身探求，捶打万物高山的精神，人类诞生了永不磨灭的精神光芒；当黄玉峰带着学生游学时，他们亲自体验，且行且思，领略了传统文明的永恒魅力。

　　在实践中学习，并从中感悟思考，获得启发，是我们走向成功的必经途径。所以我们为了能成为一个对社会有贡献的人，必须做到躬身探索，且行且思。

　　屈原躬身探索，且行且思，铸成不朽的爱国魂。春秋战场，战火弥漫，群雄并起，逐鹿天下，无数文人凭借着一双巧嘴游走于列国诸侯。而他，始终如一，用自己的淳厚与热诚探求治国之道。朝堂之上，他用一言一行践行着爱国的誓言，即使被污陷也未曾放弃。他一路前行一路思考，用一颗赤子之心谱写爱国篇章《离骚》，即使脚掌被划破，长衫被扯碎，他依然用行动诠释信念，用毅力注解心态。即使他最后抱石沉江，他也用最后的行动将一腔爱国情怀定格成汩罗江底五彩的珊瑚。

　　鲁迅躬身探索，且行且思，成为中华民族伟大的脊柱。原想做一名治病救人的.医生，但看自己的医术仅能救很少的一部分人，对若大的旧中国根本不起作用。于是他开始思考，思考如何才能从根本上改变中国，他开始探求中华振兴之法。最后他决定弃医从文，以笔为刀，以墨为药，为国人医治精神上的顽疾。他用笔直指旧社会的浓疮，他呐喊，用狂人的剑为旧社会挖一丘深不见底的坟，让阿汉、孔乙已一并消失在封建社会的末端。

　　司马迁躬身探索，且行且思，终成通古今之变，成一家之言，史家之绝唱。

　　曹雪芹躬身探索，且行且思，披阅十载，增删五次，成为文学史上一座丰碑。

　　李娜躬身探索，且行且思，卧薪尝胆，刻苦训练，终于再次赢得大满贯。

　　人生是缓慢而行的，在人生的道路上，我们一定要亲自探索，在失败与挫折中思索，这样我们才能走得更远，走得更好。

　　且行且思优秀作文 4

　　列夫托尔斯泰说，理想的书籍是智慧的钥匙。对于这个比喻，我觉得特别亲切。对于我来说，书是开启智慧之门的良师，也是一位可以倾心交谈的朋友，它无时无刻不陪伴在我的身边……

　　在我的记忆中，还是幼儿园的时候，妈妈就给我买了一大堆故事书。白天，我常常坐在玩具间的地板上，手拿卡通绘本书，像模像样地指指画画，书成了我的小伙伴；夜晚，伴着妈妈呢喃的阅读声，我在小红帽与大灰狼的斗智斗勇、小木偶的奇遇迹中沉入梦乡，书成了我的“摇篮曲”；当我能将汉字一个个串连起来时，一首首儿歌、一句句童谣成了我最初的记忆；当我能够自主阅读后，便从一个个美好的童话中明白了什么是“好人”、什么是“坏人”；随着年级的升高，书籍阅读量逐渐增多，对书中表达的哲理也理解得更为透彻，中国古典的四大名著，让我忍不住敬佩古人博大精深的智慧以及他们强大无比的力量。《我是你的守护星》让我懂得了要珍惜我们现在所拥有的友情，只有付出才有回报。《金银岛》使我打心眼里佩服西尔弗这个圆滑而又颇难对付的冒险家。《没有尾巴的狼》让我明白外表并不重要，如果因为要追求外表上的美，而不顾及甚至放弃心灵上的美丽，那才是最恐怖的……

　　记得有一次我拿到一本新书《时代广场的蟋蟀》，吃过晚饭，我迫不及待地躲进房间，沉浸在书海中——蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地铁站——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带有市侩的塔克老鼠和忠诚憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧·柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！然而功成名就后的'柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的生活来。在塔克老鼠和亨利猫的理解和帮助下，它终于回到了自己深受的故乡。读着读着这个故事，我的心被深深地感动了，人世间最美的莫过于人与人之间的友谊了，小小的动物竟然也有如此的情意，我自叹不如！试问自己对待朋友有如此真挚吗？在朋友有难时能如此全身心舍弃吗？能为了朋友置自己于不顾吗？如果我们每个同学都能像书中的三个动物一燕爱惜友谊，都有一颗宽容的心，学会互相关爱，互相帮助。那么我们的生活是不是会更加和谐，更加温暖？

　　在书海中，我不断深思，不断前行……

　　且行且思优秀作文 5

　　站在高山之巅，我以我坚实的足迹，丈量大地的巍峨；行走天地之间，我以我自由的灵魂，漫步思想的圣殿。读万卷书，行万里路，以脚步漫游世界，以思想遨游天空。且行。且思。

　　或许我的身体束缚了我的脚步，但我的思想早已冲出这重重桎梏；或许我的目光所及尽是苍茫之疮痍，但我的双脚定将引我走向这九州八荒。

　　且行且思，思他人之不能思，行他人之无处行。

　　思而不行，殆而无获。

　　树影摇曳，那是大地的太息；风声沙沙，那是天空的慨叹。独坐幽篁里的你，王阳明，怎知自己正是那群竹的笑柄？三日的苦修让你一无所获，长久的格物使你身心俱疲，高喊着“格物致知”口号的你，在这竹林之中，格出的只有身体的病痛，和眼中那残存的不甘。

　　“思而不学则殆。”岂止是学，若思而不行，也亦殆矣！我思故我在，无行则无获，而其身犹不解矣，且身心俱敝，岂不痛哉！

　　行而不思，愚之甚矣。

　　大雨滂沱，那是上天的泣涕；青砖呕哑，那是岁月的悲啼。当长城的方砖被标价刻字，当沉睡的'古迹已人声鼎沸，当“到此一游”被学者们叹惋——他们，旅游者们，明文的规定阻挡不了他们抬起手中的笔，不痛不痒的处罚牵绊不了他们迈进的足——就这样，就这样，举起手中的相机，他们拍下的只有自己的洋相。

　　“行成于思毁于随。”而现如今将出游视为成长之行的又有几何！行之为行，不在区区之合影，无论所谓刻字留念。行者，使心与身并驾齐驱也。只有心灵跟上脚步，你的足迹才会给心灵更多成长的理由。

　　且行且思，以游无穷。

　　摇扇不语，那是哂笑的宋荣；踏花而过，那是御风的列子。我，微命三尺，书生一介。高三的现实使我跻身书山题海，遨游诸子百家。虽然不能踏徽杭之古道，访齐鲁以寻根，然我之思想早已将这万水千山走遍，走遍春夏秋冬。

　　或许我们的足迹不能遍布世界，但我们的思想可以畅游宇内；且行且思，行于心，故人之无处行也；而思于天地，人之不能思也。故夫思于天地，则行于天地，行非足之行，思亦非神之思，乘宇内之正气浩然而游于无穷者，此言得也。

　　思而不行，而滞于心者，殆矣；

　　行而不思，而缓于心者，愚矣；

　　且行且思，思于无穷而行无穷，而敏于心，乐于心者，不亦说乎？

　　且行且思优秀作文 6

　　我参加工作十余年，语文教学也有七八年了，但回想这几年的语文教学，不免有些羞愧之意。刚改行教语文的前三年，真是懵懵懂懂，不知怎么走过来的，总感觉就是领着学生把教材学了一遍，啥也没教给人家，更别说培养什么能力了，想想真是对不住那几年的学生。后来，又教了四年毕业班，又感觉是领着学生整天的忙于“题海战术”，提高了一点应试能力。那种教学，真的是功利性太强，谈不上半点人文素养。八年的时间，“抗日战争结束了”，我也浑浑噩噩的结束了我的第一次语文教学之旅。

　　今年9月份，我有幸分配到汶源学校，便开始了我的第二次语文教学之旅。人家都说“隔行如隔山”，可对我来说，“小学语文”和“中学语文”隔起来，连一点“似曾相识”的感觉也没有。我就像大海之中的一叶扁舟，迷失了方向，心里没抓没捞的。特别是在刚开学，教授拼音时，我就感觉到力不从心了。原本以为，不就是几个拼音吗？能有多难？但真正教起来，确实困难重重。我没想到的是，老师得教拿笔姿势，写字姿势，读书姿势，太琐碎了，这还不是最难的。难的是，怎么吸引孩子的`注意力。一开始，我只是从网上搜一些有关的教案，打印下来，就那样干巴巴的上课。一节课下来，就会感觉学生怎么那么坐不住，那么不感兴趣呢？一节课，不断的提醒，不断地强调课堂纪律，可效果还是了了。那时，我没想到，我现在学生不是具有多年经验的中学生，是一些刚从幼儿园来、还没有完全进入角色的小学生。幸亏，学校组织听课，我有幸去听了几位同事的课之后，我才知道可以用精美的课件来抓住孩子们的眼球。于是，我天天晚上回家，在网上搜索相关的课件，并下载下来，进行修改，重组，以适合自己的上课流程。就这样我和学生们一块学习的拼音。之前，我女儿上一年级时，我跟她谈论拼音时，总是一不小心就从嘴里溜出来一个英文字母，每次都是得在脑子里启动“转换模式”。现在，终于不必进行“转换”了。

　　在后来的识字教学中，正好赶上学校里的正进行着“我最满意的一堂课”的教研活动。我在听课的过程中，第一次接触“加一加”，“减一减”。一开始，我真不明白这是弄的什么东西？认几个字，怎么有这么多名堂？不明白，也没好意思问。回家上网一搜，才知道这是一些识字方法。后来看到很多同事上课都用这些方法，我才逐渐领会。现在，自己教学也学着用，总感觉很生硬。感觉不如同事们用起来那么得心应手。

　　再后来，我又听了李伟老师的写字课，这是我第一次接触写字教学。就是那节课，让我知道了写字的三部曲：观察、描红和仿写。当时，我内心有一种惊叹，“原来写字有这么多道道，原来我不知道的有这么多，原来我就是一个‘井底之蛙’啊”。于是在听课后，我向李红霞老师借来了的一些有关写字教学的教案、幻灯片等资料，刚好用到我自己的写字教学中。以前总是抱怨自己的学生写字差，同时还会不理解学生在学写字时，老师是怎么教的。自己却从来没有主动地学习这些东西，更别说教给学生如何去正确写字了。一年到头，自己在黑板上写的字，都屈指可数。现在，拿着粉笔，教给孩子一笔一画的写字，一节课下来，满身、满手都是粉笔沫，终于体会到“粉笔染白了你的双鬓”这样的诗句的真谛了。

　　现在我的学生已经初步接触“阅读”这一题型了。记得刚学《爷爷和小树》的时候，光给孩子解释“如何判断自然段”，就差点让我疯了。就是感觉，“秀才遇到兵”了，没法沟通了。我在台上教得七窍生烟，学生们在台下是一窍不通。没办法，在黑板上画上方格，形象的、直观的、让他们看到什么是“空两格”，他们才似懂非懂的。于是我又利用午读时间，让孩子们拿出自己的故事书，来学着给自然段表序号，这样多练了几次，终于弄明白了。还有一件让人哭笑不得事情，那就是在园地一的检测中，有一个题是，在原文中，用横线画出小熊猫的.样子。无论，我解释多少遍，还是有学生跃跃欲试的想在试卷上画一只小熊猫，被我强烈阻止之后，终于在题目要求下，无奈的画了一个横线作罢。虽然生气，其实想想，也不能怪学生，第一次接触这样的题目，难免会懵的。之后，我又从网上搜了几个类型的阅读题，训练之后，才算是明白一些。从那之后，我才明白，不要以为大人觉得很简单的事情，小孩也会觉得简单，决不能用大人的标准来衡量孩子。和孩子交流，不能站着，必须蹲下来。

　　总之，我觉得我的第二次语文教学之旅，需要学习的东西太多了，需要消化的东西太多了，有种“应接不暇”的感觉。但是“千里之行，始于足下”，还是要把学到的东西应用到实践中去。只能是边干边学，边学边干。学无止境，且行且思，在与孩子们朝夕相处的岁月中，我感觉他们进步了，我也进步了，我体验到教学相长的幸福，我希望自己能够在自己的语文教学中走的更远。

　　且行且思优秀作文 7

　　我觉得在社会上有些人只会思考，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。

　　我认识的一个人学英语，可他不动脑筋，盲目抄写在作业上，也没有记牢英语单词和句型。有一天英语老师给他们布置作业很多作业，他一天忙到晚，一直抄写作业上，脑子里空白也没有记牢英语知识。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画飘”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。因为他们没有安心地学习，也没有认真地学习，看来他们没有得到了许多新知识，不然这样的话，他们肯定会后悔。要不，我告诉你，不管学习怎么样，都要安心地学习。只要认真地学习，都不断地进步。

　　人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地认识自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。不过，今天的`人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。还有最重要的任务是学习，包括学英语、语文、数学等文化知识，最重要的是需要记牢文化知识。但是我们承认，在学习方面各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋思想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。

　　无论什么人，他怎样忙，应抽点工夫来想一想。想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。

　　且行且思优秀作文 8

　　大作家巴尔扎克曾言：“拼着一切代价，奔你的前程。”林徽因先生又曾说奔跑与散步不代表快慢，重要的是脚步跟紧灵魂。两位大家的话语似乎矛盾，但细品来却是相近的。前程意味着梦想，是你灵魂一直向往的地方，因此巴尔扎克所言奔跑是有目的、有思想引导下的行动;而林徽因先生提倡的也是跟紧灵魂的脚步。

　　我认为灵魂就是思想，思想与行动二者犹如人生的一双筷子，握好才能吃好人生这碗饭。

　　所以，“思想引导，行为奔跑”方能铸就人生。

　　没有思想的奔跑是盲目的。诚如写文章却没有提纲，做作业没有计划、不假思索的行为往往是无意义的。不妨设想平日的自己做了多少无用之功：做过了的试卷不加分析订正，课本里的知识囫囵吞枣，看上去做了很多，实际上自己清楚，自己只是在不停地绕圈，原地踏步，知识过了几天就又回到了课本上、试卷上，只留下一个迷茫、困惑与后悔的自己。正如作家坂田规一曾言：“人生的路，你若匆匆地走，便留下一地匆匆的脚印。”而这些“脚印”不过几天，恐怕就恢复了原样。由是观之，没有思想的行动就像“匆匆地行走”难以真正留下踏实的步伐。

　　所以，我们提倡思想，即要以思考为起点进行行动，但这不代表我们在行动上能放慢脚步，甚至是停滞不前。

　　没有奔跑的思想是空想，是不切实际的.白日梦。试看哪一个成功人士背后是只想而不行动的。马云、马化腾、雷军等人其背后辛酸的过往与其勤奋不止的事例可谓比比皆是。可能有人会举现在流行的“网红”为例子，他们看上去又不努力，整天打笑嬉戏，却又拿着高薪。但我想说，这些“网红”之所以能成为“网红”，也必是他们向自己大红大紫的目标不断行动的结果。只知空想的人，终只是无法跳出舒适圈的“死宅”，迷茫度日，浑浑噩噩。

　　因而，我们应以思想为引导，不断行动奔跑。史铁生正值青春年华，双腿却不幸残疾，在这段时间内，他的思想混乱过，他自弃过、呆滞过。但他的脚步也随他慢了下来，最终在思想与行动的自适中，找到了森林迷宫的出口，在思想的引导下，写出了一本本令读者潸然泪下的自述，这也成就了他，成就了他的人生。大宰治身陷黑暗之中，没有因痛苦与灰暗浸染思想而自暴自弃，反而将思想的笔尖触及黑暗，进而不断行动，揭开黑暗，其创作最终震惊文坛。

　　我想，思想就在于抬头望见山顶的过程，而行动则是在不断地破除山路中的荆棘。在不断明朗目标与攀登的过程中，终能登上人生的山顶，一览众山美景!

　　且行且思优秀作文 9

　　张爱玲曾说：“生活是一面镜子，能照出我们天性的缺失。”只有在思考和怀疑中我们才能不断进步，找到自己天性的缺失。在生活中，常常思考的人才能成长，才能发现时代和自身的缺点，人类也因思考而与动物有别。

　　青年人不喜思考，将错误当作真理，于是在人生路上荆棘遍布；老年人学会思考，怀疑真理，不惧权威，于是在安详中度过余生。法国哲学家笛卡尔因思考而怀疑，在怀疑中迷失，却因思考而又重拾自己，喟叹：“我思故我在。”

　　思考和怀疑是一对孪生兄弟，人们在生活中因怀疑而思考，也因思考而怀疑。当牛顿遇到那颗幸运的'苹果时，陷入思考，开始怀疑权威，最终发现了万有引力定律。二百年后，当洛伦兹发现自己的变换方程与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，而当爱因斯坦遇到同样的问题时，他毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，发表了相对论。洛伦兹忘记了怀疑，也同样忘记了思考，与相对论擦肩而过。

　　只是怀疑而不思考的人是庸人，唯有思考才可破茧成蝶。

　　许多在历史上留下浓墨重彩的人多勤于思考，敢于怀疑。中国古代科学家沈括小时候读书读到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时，不明白是何因，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，乍暖还寒，凉风袭袭，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚。凭借着这种勤于思考肯于实践的精神，写出了《梦溪笔谈》。在生活中勤于思考让沈括终成一代大家。

　　但是，慧极必伤，情深不寿，莎士比亚曾说：“一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。”生活中，不必要的思考反而会适得其反，损伤精神，有益无害。在事物发展过程中我们需抓住主要矛盾，不可思虑过多。

　　唐太宗以人为镜知得失，每日反思，每日进步，开创贞观之治；曾子吾日三省吾身，成就一代大儒。我们应让思考成为常态，常常反思，常常怀疑，在思考中成长，积累阅历，谨思行慎疑物，趁着青春年少，以思考指航，以怀疑作舟，扬鞭越东风。

　　且行且思优秀作文 10

　　人的一生都总是为了自己心中的理想而活，杜甫为“了奉儒守官”奔波一生，四处碰壁，“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，李白为了布衣卿相一生漂泊，明代张载立下“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏伟志向，为了理想，我们青少年应该加强修养，树立目标，付诸行动，筑梦人生。

　　青年应修身陪内，由内而外，提升自己。

　　在逐梦途中，青年首先应该加强自己道德建设，以自身为本，注重内在，树立正确的人生观，世界观，价值观，我们要有曾子“吾日三省吾身”的自己审视，人的`品德修养，决定一切，我们要求做一名君子，理想的成功是自己水平的沉淀，树立正确的理想，通过学习和实践，培养自己独立的能力，抵制物质横流的摧残，以内为主，修身培内，提升自己。

　　青年是有远大的志向和确定的目标。

　　首先，青年应胸怀壮志，要有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪情壮志，周总理从小立下为中华崛起而而读书的伟大志向，他小小年纪便有如此远大志向，袁隆平下定决心，要让全国人民吃饱饭，在当时艰苦的条件下，他也依然没有放弃，在不懈的努力下，最终研制出高产水稻—杂交水稻。一个人如果想要成功，那么首先心中一定要有想法，要有野心，没有想法的人，又和咸鱼有什么区别?很多人不敢大胆说出自己想考清北，害怕别人嘲笑自己，但你一定要明白，你比那些嘲笑你的人已经成功了一步，旁人之风，何足挂齿，我欲飞起，谁与争锋?

　　青年应付诸行动，努力拼搏，横冲直撞。

　　“三思”很重要，但比三思更重要的是“三思而后行”理想和目标很重要，但我们不应该只是喊振奋人心的口号，我们应该要有所行动，千丝万虑，不如向前跨出一步，行动胜于言辞，在胸怀理想的的前提下，横冲直撞，无所畏惧，你会发现，成功也就是如此。

　　青年们，人生年华莫过于奋斗，让我们修身弘毅，三思且后行，以梦为马，不负韶华筑梦人生，为自己绘下最美的人生画卷!

　　且行且思优秀作文 11

　　时光匆匆奔走，带走了过往，留下念想。

　　又一个九月，又一个圆月高照菊香散漫的好时节。我回到了熟悉的班级，与暂别的同学再次相见。压抑住内心的激动，和他们小聊了几句，就各自忙碌了去。九年级了呢，除繁忙之外，一切与往昔，似乎无过多改变。几盆植物在开学没多久就搬回原处了，每天都有人在细心的照顾着。

　　每逢天雷滚滚，总有几个男同学匆忙跳起，扔下手中的琐事，赶集似的把它们向雨帘中搬去，雨停后又轻手轻脚的搬回，如待珍宝。独有的口号也不停歇的喊着，虽然内容不同，但意义大同小异，都是让我们奋发向上的激励，倒是也让我们激情澎湃了好些日子。图书角里的书籍零零散散的`放着，相互依偎着，倒有几分可怜样。在老师和班长的再三嘱咐下，一些记忆差的人才磨蹭着从家里拿来，放在略显空荡的书架上，使它的境况好了那么点。目光所及之处的景象，算不上变化，也算不上如往。

　　总之，万老师还是每天都来教室转悠几圈，目光如雷达似的扫描着，看到不满的地方，便会眉头蹙起，严厉的教训着；班长和助理还是还是对班上的事精细的管着，不放过一点小细节；学生还是规规矩矩的学着，时而说说小话，出去转几圈，更多的是在教室，盯着课本念念有词。

　　初三，一切和过往没什么别样，又好像有什么在潜滋暗长，外，与昔日相同，内，早年汹涌，澎湃了我们的心，激荡的是热情。就如我曾说过的：“时光匆匆奔走，带走了过往，留下念想。”思之深，行之切，过往是过往，念想是信仰，念不灭，则行之不退。

　　便如万老师非常喜爱着新来的陈林欣，不得不说，她的确很优秀，禁得起夸奖。所以，我们的骄傲成为过往，我们以超越她为念想，以忙碌的身影为现状，以她为榜样。她以压力为动力，以超越更多人为念想，以不断的拼搏为现状。思愈深，行愈切，我们有相同的念想，但有不同的方向，我们要共创的都是辉煌，共达的是理想。便是共同努力，相互竞争，共得双赢。

　　时光过往，过往不复。念不灭，信仰依旧。

　　思之深，行之切，思愈深，行愈切，我，会不负念想不负期望。

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