我爱编织作文（通用29篇）
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的我爱编织作文，欢迎大家分享。
我爱编织作文 篇1
这学期学校开了编织课，当我第一次看到老师用两根“棒棒”，一团毛线，眨眼间织出一段漂亮的花带时，我立马就爱上了这项手工劳作。如今编织已经成了我的晚间必修课，每晚要织上两针才能睡踏实。
别看现在轻松，为了学编织我也吃尽了苦头。因为没掌握拿针的技巧，也掌握不好编织时的力度，开始时我紧紧地攥着两根针，像是拿着刀子一样，如临大敌，手心都握出了汗。绕线挑线时，平日里灵巧的手指却像木棍，笨拙地怎么也不打弯，勾不出线来。好容易穿过来，刚松一口气，结果手一松，针一滑，线扣又掉了，白织了……妈妈看我忙活了半天，急得满头大汗，却织不好一针，劝我尽早放弃。干点什么不好。我说：“我就不信了，别人能做的，我为什么不行？都是两只手嘛。看着吧，我一定会学好的！”于是我每天做完功课，就拿出针和线来编织，虽然手指戳得红通通的活像两根胡萝卜，我也没有气馁。一针、两针；一行、两行……我终于学会了！
因为脑子里装满编织，一有时间我就练习：课间休息时桌上的铅笔、操场上的木棍，甚至吃饭时的筷子，都被我用来比划编织。一次清晨，妈妈顶着个“鸟窝头”气急败坏地把我从被窝里拖出来，说：“甜甜，你晚上再揪我头发，就一个人睡沙发去！”原来，晚上我做梦织围巾，把妈妈的头发当成毛线了……
如今，我的编织手艺日益熟练，在编织课上我还能指点别的同学，多有成就感呀！以后我还要好好练习，多掌握几种织法，争取给妈妈织个大围巾，让她温暖一冬！
我爱编织作文 篇2
我一向来喜爱做细活。刺绣啦，穿针啊，对我来说都不在话下，但是我还不会一门手艺，就是大家最常见的编织。
编织，说白了就是踩着纺车纺布纺纱，打着毛线缝毛衣之类的，总之在我的印象中它还是挺有趣的！
今天，我抱着来探索的心情走进了小记者团3月活动——《浙理特色小课堂——与你一起fun玩“织”“绸”》。给我们上课的姐姐们是浙江理工大学大三的编织系学生，她们拿着材料和工具远道而来。大姐姐们告诉我们，中国是丝绸之国，浙江是丝绸之省，我们还通过动画片的形式了解到黄道婆是浙江丝绸的奠基人，十分伟大，她发明了脚踏纺车。
接下来大姐姐们拿出了一个木框，还有一根白棉线和木梭，教我们怎样编织好看的毛毯。我很快就学会了。然后，我和我的同桌便领了材料（彩线、木框、木梭），开始自己动手做起来。但是，新手毕竟是新手，还是很“生”的，有时几分钟都弄不好一根线，有时弄错了顺序，让它掉了线，还得把梭子倒回去，线抠回来，好不容易才能把它们调回正常的位置上去，我都快急出汗来了。好在时间充裕，而且我们也越编越熟练，我和同桌终于编出了整幅作品的三分之二，乍一看还挺像样子的！
我高兴极了，在一位大姐姐的帮助下，我小心翼翼地把这个作品分了开来，我和同桌一人各珍藏一半。回家的路上我心想，下次如果还有这样的机会，我一定还要再参加，那时候我就是个熟练工了，一定能独立完成一幅作品了。
我爱编织作文 篇3
初识它，认为毫无用处，只属于玩乐一行；了解它，发现它竟也是一种工艺，令人欣赏。它——一种有趣的玻璃丝编织，一项普普通通但又令人迷恋的编织技术。
近来，同学们手里捧着玻璃丝，嘴里衔着玻璃丝，一双双灵巧的手不停地编织着玻璃丝。我看着乐了，戏称他们是“会吐丝的蚕”，没想到，两天后，我居然也受了他们的“感化”，成了一只“会吐丝的蚕”。
“一圈，两圈，绕一绕……”我口衔向别人讨来的玻璃丝，背着口诀儿，不紧不慢地编起来，心里快乐至极，口中回味无穷。我真没想到，做这项编织活儿竟会如此快乐、幸福。
现在有些孩子认为，家长没有给他们活儿干，他们就像家里的小皇帝、小公主一样，整天过着衣食无忧、自由自在的生活。其实，他们也可以做做一些小玩意儿，搞搞一些小发明，或者像我们一样编编玻璃丝，这不也是一种劳动，一样有付出，一样有结果吗？
看，我编好了，洁白的玻璃丝在外面，里面则是一根青色和一根黄色的玻璃丝，这根白色手链摆在桌上，阳光透过窗户直泻而下，青、白、黄三色相间，可漂亮了！
一件精美的工艺品就这样被我轻而易举的创造出来了，虽然简单，但不失力气；看似朴素，却蕴含着劳动的快乐……
编织玻璃丝真有趣！
我爱编织作文 篇4
光影似箭日月如梭，暑假生活马上要结束了。60个日日夜夜有太多东西无法忘怀，其中有一件让我记忆犹新。
那是骄阳似火的一天我和姐姐在商场购物，走着走着就进了一家运动鞋店，恰好我缺一双夏天的鞋子。我便在店里逛了起来。小店不大但很精致，店长是一个很温柔的姐姐。在我选鞋子的时候姐姐与和她年龄相仿的店长攀谈起来。
影影约约我听到了店长家中经济困难无法供她上大学但店长姐姐是个很要强的人。她到处打工东拼西凑终于攒够钱，有了自己的小店日子也慢慢好了起来。
在听他们聊天的过程中鞋子已选好了当拿过去试的时候一个小伙子便拿起鞋子帮我穿我愣了一下，一米八的大个子弯下腰来给一个小姑娘穿鞋！我马上婉言谢绝。待他走后店长姐姐讲起了他的故事。
他生在一个小康家庭中，从小要风得风，要雨得雨。他打架斗殴终于有一天他失手打死了一个人，那场官司使他倾家荡产。没有学校再肯接受他，也没有哪个岗位愿意聘请他。直到他来了这里。
经过大是大非的他一心一意的工作有了自己的妻子和孩子。但人生终归无法重来无论他多么努力档案上的污点终将无法抹去，他只能停在现在的这个位置。
我想生命之重，在于我们曾真切的走过人生的岁月，所到之处，我们未必记得住那些曾一闪而过的别人的青春或美丽，只要记住人生为自己而活。
我爱编织作文 篇5
受疫病的影响，我们不能上课外出。今天用手机看新闻的时候，不小心看到了编织毛线饰品的短片。一看就喜欢。我的心血来潮，打算自己看录像。妈妈也在旁边。“来，一起做吧！”
首先找到合适的毛线，再找一个钥匙圈，一把剪刀，我们就开始动手了！先剪两条十厘米长的线，固定在钥匙圈上，然后剪两边的叶子，叶子用一根毛线编织，剪四十根左右，叶子对折编织，剪十厘米长。左右两侧依次穿线，约15分钟，这还是部分完成了。
最困难的是这一步，两边织好的叶子，也就是说所有的毛线都要分散，这不是小工程。视频中看起来很简单的分解方式，我们还没有刷子，家里没有刷子，我们只能用手一根一根地分解（一根毛线是四根拧的），慢慢地打毛。
在不知不觉中已经过了25分钟，看起来简单的视频为什么自己动手这么慢呢我有点不耐烦，不想干，旁边的母亲看着我说：“儿子，工作不是三分热，遇到困难就不能退缩，做什么都要坚持到最后，坚持才能收获。”听了妈妈的话，我又埋头工作，又连续10分钟终于把线全部拆掉，完成了毛。
最后修剪，剪成叶子的形状就OK了！真漂亮，成品出来后我有一种说不出来的成就感，妈妈看了也很开心。“儿子很棒！”
这次的小手工作业，我不仅学习了技术，还理解了做什么都要坚持下去的成就感是骄傲，不努力的人没有这种感觉。
我爱编织作文 篇6
有人喜欢春天，万物复苏，百花争艳，一派生机盎然；有人喜欢夏天，绿树成荫，枝繁叶茂，一片万木葱茏；有人喜欢冬天，白雪飘零，寒梅怒放，一副银装束裹。而我喜欢秋天，喜欢它与众不同的色彩；喜欢它卓尔不群的声音；喜欢它在天地间荡起的一道金黄的涟漪。
瞧，稻田里一片欢歌笑语，金黄的稻谷弯着腰好像在说：“我已经成熟了，快来收割呀！”农民伯伯忙着收割，虽然累得满头大汗，但是从他们脸上可以看到丰收的喜悦。孩子们在田野里奔跑、玩游戏、放风筝……
菜园里一派五彩缤纷的景象。白萝卜、红萝卜把头埋在泥土里，像是在和人们捉迷藏。辣椒个个红得像火一样，辣得我们眼泪都流出来了。青菜叶子绿油油的，就像一把把撑开的小伞。紫色的茄子头朝下，个个长得笑开怀。
果园里一道丰收的景象。梨树上结满了黄黄的梨子，远远望去真像一颗颗黄色的小星星，一闪一闪的真美！橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘。
花园里芬芳扑鼻，菊花和桂花散发着迷人的清香。那菊花可是咱们桐乡的特产，它有个好听的名字叫杭白菊；桂花也不逊色，它可以用来做各种各样的食物，比如：桂花饼、桂花糕……
树林里处处是热闹的场景。麻雀正忙着做鸟窝，大雁正急着飞往南方去过冬，青蛙忙着挖洞，蚂蚁正准备着过冬的粮食……
古人说“一年之计在于春”，我说“一年之计更在于秋”。你看，秋天飘散着一股诱人的香味，秋天演绎着一首欢乐的歌曲，秋天编织着一个绚丽多彩的梦想！
我爱编织作文 篇7
我的阿姨是位编织能手。她有一头漂亮的卷发，高高的个子，喜欢穿红色毛衫，兰色牛仔裤。她着装平凡朴素，但她有一双灵巧的双手；她不仅编织的技艺超群，而且为人善良，广结善缘。
那次，我到阿姨家作客，一进屋，就看见她坐在皮沙发上，手里拿着毛线，在津津有味地编织着。我敢说，阿姨对这项行业可不是一般的，不管看电视，读报子，走亲戚，坐公交车手里都紧紧握着毛线，编织好似是她的命根子，没有它生活就变得单调乏味。看，一针上，一针下，不同的花式，灵巧的双手不停的摆动，我看得眼花缭乱，岂知工夫不大，毛衣就织好了。细看纹理清晰，一针一线清晰可见，空隙均匀，好像经过周密计算一样，每一根线条都那么匀称，各式各样的图案和花纹，美若逼真，栩栩如生，无可挑剔，伸手一摸，柔软舒适，真是一件巧夺天工，精美细腻的工艺品！我爱不释手。
“熟能生巧”，是啊！她对编织已是瓜熟蒂落，她高超娴熟的技艺，几乎无人不晓，任由谁的请教，她都从不拒绝。我所穿的里里外外的衣服、手套、帽子等，几乎都是阿姨编织的，既缓和厚实，有趣可爱的卡通图案也深入人心。我对阿姨的无限敬仰，她曾让我也喜欢上了编织。
我从编织能手那，不但学会了编织，还知道了一则道理：人生，就像编织一样，不一针一线、持之以恒地编好底基，哪来上层的辉煌！
我爱编织作文 篇8
孩子都是纯洁善良的，他们喜欢缤纷多彩的世界，我们小（2）班就以“沙地”纺织为主题，彩色编织为主线，创设了本班主题墙以及区域游戏。当季正是棉花丰收之时，于是我们想到了用《小小棉花历险记》这个主题来呈现纺织的全过程。从小小的棉花籽到丰收棉花，再到利用棉花作画，最后用棉花制成我们南通的特色“蓝印花布”，并且制成各类工艺品，以供幼儿欣赏。
在本班的区域的设置上，我们很好的与“沙地”纺织相结合，建立区角“童画世界”，你们知道这些羊宝宝身上都穿着什么吗？没错！这里小羊穿的都是棉花衣服，而这里的小羊大多数都是孩子在老师的帮助下制作出来的，所以取名为“童画世界”。实际上这里也是一块展示墙，这里展示的都是孩子们的作品。孩子们特别喜欢和小羊做游戏，所以当穿好衣服的羊宝宝展示在墙上时孩子们也会更加爱惜这些小羊，不会随意去破坏他们。
在本班的另外一个区域“童彩世界”里，孩子们可以亲手编织“彩色的世界”。孩子可以尝试使用小型织布机，体验纺织的快乐。当然这对小班幼儿来说有点困难，必须要在老师的指导下才能进行。在这里幼儿可以用彩条编织手套、围巾、衣服，不仅锻炼了手部小肌肉，还丰富了对色彩的认识，填满了对世界的憧憬！
我爱编织作文 篇9
上学期，我校为了丰富同学们的业余兴趣和爱好，开展了各类生动有趣的社团。因为我没有引以为豪的特长，所以参加了“编织班”。
本来，我一听到“编织”就头疼，不过，我心想，作为一名编织成员，我可不能放过这次学手艺的机会啊。给我们上“编织课”的周老师是芦墅小学五（2）班的班主任，早就听说她是一位自学成才的“编织达人”，只要五分钟就可以编织一朵漂亮的小花了。
记得上第一节课时，我竖起耳朵，睁大眼睛，专心致志地听周老师教我们钩针的基本针法：辫子针、短针、长针……听得云里雾里的，真晕啊。光听不练可不行，于是，我不得不拿起钩针，开始笨拙的钩针之路。刚开始，线都绕不来，钩针也握得很紧，线都拉不动的`。我连忙去问好朋友胡子旋，心灵手巧的胡子旋先学会了，便手把手地教我。经过反复练习了几次，终于能轻松地拉线，绕线了，基本的辫子针也学会了，我尝到了一点编织的快乐，可是又被短针和长针给难倒了。难道我就要败在这小小的钩针上了吗？不甘心啊！我赶紧去问周老师，周老师耐心地教了我几遍后，我似乎听明白了，“哦”了一声，又回到座位上去练习了。
学会了基本针法，周老师又教我们编织杯垫，由于时间问题，我的毛线杯垫还没成形。虽然很难，但我相信，只要回家多练习练习，我的毛线作品一定会“问世”的，想到这里，我心里美滋滋的。
我爱编织作文 篇10
在我的卧室，放着许多玩具，如小熊、小兔、小猪、芭比娃娃等等，它们有好多是妈妈精心为我编织的。而其中有一件小猫挂饰，对我来说更是意义非凡，因为它是我亲手编织的。
这件事还要从头说起。一次，我在家写作业，妈妈坐在我旁边又开始熟练的织起了娃娃，看着她那熟练的双手，我的手不禁痒起来。于是我赶紧写完作业，要求妈妈教我编织娃娃。
“可以呀！就怕你没耐心。”妈妈说。
“不会的，不会的，我一定有耐心。”我赶紧说道。“好嘛、好嘛、好嘛”，在一连说了三个撒娇的“好嘛”后，妈妈终于答应了。万岁！
我首先看妈妈给我示范，讲解。妈妈刚做了两个示范，就被我抢了过来，并大声囔囔：“我会了，我会了”。
我学着妈妈的样子织了起来，可是这个织针就像是跟我作对似的，不听我使唤，每次都织错。
我生气地把毛线团向地上一扔，不耐烦的说：“不织了，烦死啦！”转身便想走。妈妈在我后面说：“哦，刚刚是谁说一定可以的呀。”我愣住了，唉，只好又回到坐位上织。一次又一次的失败，一次又一次的重织。终于，在我第十一次的时候完整的把小猫挂饰织了出来，我骄傲的不得了，而妈妈在一旁笑着望着我。那一刻，我明白了一个道理，坚持就是胜利。
我把我织的小猫挂饰挂在床边，每当我做事不耐烦，坚持不下去时，就会看看它，然后静下心来继续做下去。
我爱编织作文 篇11
星期六下午的第二节劳技课，老师早早的布置了要带的东西，教我们编织。于是，我一回家就准备好了东西，期待着这节课。
终于到了这个时刻，老师开始教了，我听的很仔细，可是嘈杂声太大了，我根本没有听进去，更不止到该怎么做。老师走到了我的身边，看到了我还没有动手，便细心的教我到底怎么编，这一次，我看的非常仔细，看到了老师是怎样编的，先干什么，再干什么，老师口手并用，终于把我教会了。可线和针一到我的手上，便不听话了，我确实是按照老师刚才的步骤做的啊，可是就是编不好，都不成功！我又去请教老师，老师又示范了一遍，问我懂了没有，这一次我信心十足的说了声懂了，便回到位置上编起来。但那线和针，像是和我有仇似的，就是不如我所愿，我总是关键时刻就不会了！老师又走的过来，看到我还不会，又语重心长的教了我一遍，这次，我没什么信心了，老师走后，我又试了一遍，果然，我还是不会！！到后面，连我同桌都会了，说我真笨，可我怎么就是学不会，我就开始想了，是我真的笨？还是我没细心听？可都不会啊！我应该不笨啊，我也细心听了啊，可为什么我就是不会呢？唉，现在我自己还是解决不了啊！
这一节课下来，别人都高高兴兴的炫耀自己的作品，可我却什么都没做出来，唉，那时心里真是悲哀啊！
我爱编织作文 篇12
虽然童年已经过去，但五彩的青春又随着时间的流动，来到我们的身边。你、我、他纷纷踏上了青春的旅程，带着萌生的希望与对未来的憧憬，开始了我们充满活力与梦幻的旅程，犹如那初生的太阳一般，朝气蓬勃。我们满怀着理想与抱负，信心十足，豪情万丈。灿烂的思想使年轻的心胸如宇宙般辽阔，五彩斑斓的星星在心空中闪烁。青春充满彩色和梦幻，如诗如画。虽然人生只是短暂的一瞬间，但只要我们充实的过着每一天，让那顽强奋斗、坚忍不拔的精神伴随我们一生，我们的青春便永不言败。花季雨季的我们，正品味着人间的真善美，编织着自己的五彩梦。放声吟唱，青春奏响那美妙的天籁之音，诗词如画，青春拨动那扣人的琴弦，登高、望远，展示人生的蓝图。
人生，就是要在青春的季节里播种下自己心中的理想之种，浇灌出希望的田野，绽放人生之花的花蕾，让那辉煌与希望高挂在青春的心田，如彩虹一般闪耀。
青春，是生命的春光、理想的火炬、快乐的起跑线。我们就是要让自己那颗蓓蕾一样的心，在阳光灿烂的世界里，在璀璨的夜空中快乐、鲜艳夺目的怒放青春。
我的青春梦，是鸟儿的梦。只要有一片辽阔无垠的晴空任由我自由的飞翔，朝着梦想高远的天空努力的飞翔，不在蓬蒿下低低飞舞，敢上晴天与鹰鹏比翼，掘弃燕雀在屋檐下的廉价欢悦，在梦想的天空中接受风雨的洗礼，为青春，为希望、梦想而拼搏、奋斗！
我想用灿烂的火花点燃辉煌的生命之灯，用年轻的心灵编织绚丽的青春之梦。
我爱编织作文 篇13
星期五下午的第一节课，是我们班最喜欢的一门课，那就是“综劳”课。
老师一来，就说：“我们开始吧！”刚说，全班都腾了起来。老师一边示范给我们看，一边说：“先打个活结，套住两根针，然后像这样一绕一绕的，这就是开头，至于编多少吗‥‥‥‥你们自己想弄多少就弄多少，别弄太多，不然会很麻烦。”“知道了—”随着大家一声应后，我们都忙碌了起来，瞧，蒋则安不会，只会一个劲的乱绕；张燕不慌不忙的在编，我敢肯定，她一定学过，不然怎么会那么快；而我，虽说是新手，但也是学会了，我开心的合不拢嘴。起好了头，老师要教我们编的方法了。老师一边做一边说：“第一针不用打，直接挑下，像我这样，然后把这根针插进这个洞里，然后把毛线在插进去的这根棒针上绕一圈，然后，像我这样把毛线挑出来，这样一针就好了，吓面的以此推类。开始吧！”随着沈老师一声令下，我们全班又一次忙碌了起来。瞧，蒋则安不会织，只能看别人织；张燕很快速，已经织了很长一段了；而我，和起头时差不多，也学会了，虽说不是太快，但也是学会了，我只想蹦起来。
我喜欢综劳课，我更喜欢综劳课的沈老师，我最喜欢综劳课的沈老师教我们学编织。
我爱编织作文 篇14
路好不好走，也许我不能决定，但走不走，只有我能决定。——题记
年轻，不是我们拖延的借口，而是我们唯一的权利去编织梦想。所以别趁着年轻，挥霍了大好时光。你有没有这样的经历：不思进取，作业潦草，考试抄同桌的，考试前一天拼命看书，考试时即使带手机搜答案都没别人高，然后大骂命运不公。命运真的不公吗？不，这种人只是在自欺欺人罢了。
我从小学成绩就挺好，感受不到当差生的感受，但有时候真的很心疼那些不分白天黑夜看书，上课认真听讲，体育课都抱着书的同学，他们的学习时间是我的两倍，可我的成绩却是他们的两倍。
年轻，不是我们放荡不羁的理由。都说“年少轻狂”，但这种“狂”应该用在学习上，有那种“这道题我不干翻它绝不吃饭”的勇往直前。我想起初二去参加英语演讲比赛的时候，稿子在比赛前几天才修改好，一遍不过再来的那种劲头我再也没有了，那天练到我的嗓子发炎，最终没拿到晋级名额。
年轻，虽然可以任性，但不是肆意妄为。年轻，是我们唯一的权利去编织梦想。
我爱编织作文 篇15
每个人都会有一个对自己有意义的东西，而它也会成为我们自己的心爱之物。有人可能是一个笔记本，有人可能是一辆自行车，而我却是一个最普通的编织绳。
编织绳的长度不超过15厘米，宽度只是1厘米。它似乎像一个小人，上身是绿白色的绳子编制而成，下身是黑白色的绳子编制而成，用了一个粉色圆环串了起来。
其实这个编织绳的外表并不好看，可是它却对我意义非凡。
一年前的11月份，我们四年级举行了户外拓展训练。我特别激动，因为这是我和同学们第一次的集体生活，我们一起训练、一起吃饭、一起睡觉。在拓展训练快结束的前一天，教官教我们编了这样一个编织绳。我一步步地完成了这个编织绳，虽然它并不好看。在最后一天，我们坐车回去的路上，我拿着这个编织绳，心情久久不能平复，这是我从那里带来的唯一纪念物。从那以后，我就把这个编织绳挂在书包上，从未摘下来过。每当我看到这个编织绳，我在拓展训练时的种种画面就浮现在我的眼前，让我觉得很美好。
小小编织绳，大大思念情。我爱我的编织绳，也想念那次特殊的经历。
我爱编织作文 篇16
读完《夏洛的网》我落泪了本来小猪威尔伯的命运是成为圣诞大餐，但是蜘蛛夏洛却用它的网逆转了威尔伯的未来，但是最后夏洛却耗尽了自己的生命。
在我们的生活中，我们能遇到多少能为我们牺牲自己的朋友呢？恐怕没有吧？可我却非常荣幸的回答，我就有，她就是小春。记得那次我们走在放学的路上，突然不知从哪里窜出一只黑色的大狼狗，它朝我们不停的叫，随时要扑向我们。我害怕急了，小春连忙把我拽到身后去，突然那条大狼狗朝我们扑过来，我惊慌失措，想逃跑，脚却像被钉子订住一样怎么也动不了了。我鼻子上直冒冷汗，心普通普通的直跳，没办法只好闭上眼睛听天由命了。过了一会没听到一点声音，我睁开了眼睛，原来狗的主人来了，我终于松了一口气。刚才真是有惊无险呢，再看看小春她的脸也是吓的苍白了，刚才真是太感谢她了。
正如夏洛说的那样：友谊本身就是件了不起的东西，能为人的生活增添很多意义。夏洛为威尔伯编制了一张友谊的网，才得以保全威尔伯的生命；如果我们每个人都能为友谊编制一张网，让它牢牢的粘在心头，那么，我们也一定会收获很多东西！
我爱编织作文 篇17
从六年级开始，我们多了一门拓展课，可以自由选择喜欢的课程，我选的是编织课。
我觉得有拓展课很好，可以学习一些课外的东西。比如我们编织课，每节课都会学一种不同的结：蛇结、双联结、平结……我们已经打得得心应手了。除了打这些结，我们还学习了编织手链、挂件等，到现在，我做的流苏还挂在书桌上当摆设呢，非常漂亮！
我从小就很喜欢做一些手工：折纸、编织……但是一直没有时间和机会去好好地学习，正好拓展课让我有了学习编织的机会，而且做得精致些的小玩意可以当作礼物送给别人，不用再为了该送别人什么礼物而苦恼了。有时候小小的一串手链或一串流苏，也会让别人非常感动呢！那一次我们假日小队去看望褚奶奶，同学们送的礼物都是花钱买的，而我是前一晚精心准备的，我用玉米结串上珠子，加上流苏，小巧别致。褚奶奶收到这份礼物，当场就挂在纽扣上当装饰品。我别提有多高兴了，我觉得这都是编织课的功劳。
我认为，拓展课既有趣又能学到平时学不到的东西，非常好！
我爱编织作文 篇18
假期里我读了一本书，令我十分感动，书名叫《夏洛的网》。在美国作家e·b·怀特的笔下，蜘蛛夏洛和小猪威尔伯是一对十分要好的伙伴，然而威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪终于得救了。可夏洛的生命却走到了尽头。
这是一份多么珍贵的友谊啊，为了朋友，不惜牺牲自己的生命。当威尔伯歇斯底里地哀号着“我不要死”时，夏洛为他许下了一生坚定的承诺“你不会死，我救你”，并付出了毕生的精力。当夏洛最后轻轻地跟威尔伯说“再见”时，我不禁感动地哭了。他们之间的友情是单纯的，无私的，也深深地印在我的脑海中。
阳台的角落里有一只蜘蛛正在结网，它是不是夏洛的子孙呢？我不知道，但是我会跟威尔伯一样永远忘不了夏洛和他结的网，更忘不了他们之间珍贵的友谊。
我爱编织作文 篇19
我特别喜欢做手工，这几天，我又迷上了编织。
上幼儿园大班的时候，爸爸给我买了一个梦幻织布机。当时我有点儿小，玩了几天，觉得不好玩，就把它放在了床底下。这几天没什么事，我从床底下找东西，发现了它。
我想：妈妈没有围巾，就给妈妈织一条围巾吧！于是，我把盒子从床底下拉出来，打开盒子，小心翼翼地把编织机拿出来，选了一团最漂亮的红黄相间的毛线球，开始织起来。
我先从毛线球里拽出一条毛线，把线头塞进针眼儿里，在上面打了一个结，准备好了，我开始织了！我拿起针，慢慢地穿过一条条毛线支架，然后把线带过来，往回穿的时候要按一下按钮，然后交叉着穿针。我全神贯注地编织着，感觉自己就坐在织布机前织布一样。在我的手里，这根针越来越灵活了，一左一右，手中的针在编织机上穿来穿去，就像一只小蜻蜓在花丛里钻来钻去。在编织机的下面，一条彩色的毛线围巾慢慢出现了，而且越来越长，看得我心花怒放，好像看到给妈妈织好的围巾了！正高兴呢，妈妈喊我去写作业，唉，只好先到这里了。我恋恋不舍地放下手里的活儿，去写作业了。
虽然想送给妈妈织的围巾没有做成，但我还是很开心。亲爱的朋友，你感受到我编织的快乐了吗？
我爱编织作文 篇20
你知道梦幻编织机吗?它可以让你轻轻松松成为编制高手哦!
梦幻编织机的颜色主要由粉红、白色和黄色组成它的侧面呈90度旋转的水滴形，打开前后盖，里面是前后过线架，用来绕经线。我第一次看见它时，我又兴奋又不可思议，兴奋的是觉得很奇妙，不可思议的是这是怎么做的呢？不过看了说明书并亲手制作后才发现其实很简单。
开始动手了，我先得把绳子绕在拴上，这线又细又滑，特难系，不是系紧了，就是系松了，最后我把线拉长，绕了10多圈才大功告成了。我再把线一来一回绕在架子上。第一步终于顺利地完成了。
休息了一会儿，我开始把白色毛线绕在梭子上，接着把机器后方的手柄扳到后面，把梭子的上下线从左到右穿过，再用小梳子把线梳到前面。渐渐地，渐渐地，我已熟能生巧了。一扳、二穿、三梳，过不了几分钟，我就织出了一块手掌大小的白毛线布了。
看着这块我亲手编织的白布，心里可高兴了。现在科技可真发达，竟可以让我这个从未碰过编制手工的“菜鸟”，变身为“大虾”，你若想成为编制高手，不妨来试试吧！
我爱编织作文 篇21
冬天来了，妈妈像往年一样又开始编织各式各样的毛衣了。每天晚饭后妈妈就坐在沙发上开始编织，傍晚她在编织，接近深夜她仍然在编织。
刚开始我以为妈妈是因为没事干用来打发时间才编织的，可是，现在妈妈竟然放弃了她最喜欢的一件事情——在自己的搏客里书写文章，却离开电脑为我编织毛衣，我很想知道妈妈有什么目的。有一天，我终于忍不住问妈妈：“您为什么那么喜欢编织毛衣呢？一拿起毛衣来就舍不得放下。为什么？”“你说为什么呢？”妈妈说。我摇摇头，然后自己玩去了。因为在我看来，妈妈就是在为自己打发时间找事做，我便不再打探妈妈编织的理由了。
转眼间，一年飞逝而过，又迎来了一个寒冷的冬天，妈妈依旧坐在沙发上用那四根竹针开始了编织，依旧是编织到深夜。我的疑惑并没有随着时间的流逝而慢慢淡忘，我又好奇地问妈妈：“您为什么这么喜欢编织毛衣？”“你说呢？”妈妈说，我还是摇摇头。我反复想这个问题，还是没有答案：妈妈连自己最喜欢的事情都放下了，那么这个编织毛衣的“目的”，一定很重要了，到底是什么原因让妈妈如此热爱编织呢？
我最后一次问妈妈的时候，妈妈终于告诉我说：“傻孩子，在妈妈心里还有什么事比你的冷暖更重要的呢？虽然商场里毛衣应有尽有，但我觉得不够柔软、贴身，保暖效果也不太好，手工编织毛衣虽然麻烦点，但织出的毛衣温暖、厚实，所以每年我都会为你做这么一件事情。”
听完妈妈的话，我默默走到衣柜前，慢慢打开柜门，看着里面十来件各色的毛衣，我说不出话来。妈妈编织的何只是毛衣呀，更是编织着她对我的爱和希望。
我爱编织作文 篇22
“哈，真漂亮！”声音是哪传出的？仔细一听，原来是妈妈在表扬我了！她在表扬我今天做的丝网花漂亮极了！
今天，我们来到“青少年活动中心”，上一堂手工课，只见老师趁我们在找位置时，已经把材料都给我们准备好了。
一切准备就绪，老师就开始教我们做丝网花了。老师首先从最大的一个钢套中拿出最大的钢圈，并用铁丝围着钢圈一圆后交叉，并将剩余的拧一下，如果自己觉得自己拧不好，可以用工具进行加工，并剪掉多余的，接着把钢套下下来，然后，老师拿来起桌前的丝袜，像真正的穿袜子一样摸到底，并用剪刀在一半处剪下，把钢圈再拿出，盖上，向下使劲拉，一直看它呈现出透明状再用尼龙绳捆住它，然后把“花蕊”和“花茎”插进花里，把两片花瓣对称后用绿色胶带包裹起来。就这样一个美丽的丝网花就大功告成了。
大家开工了，首先我用了根粉的铁丝绕着眼点钢圈拧好，拿出丝袜剪下，在我盖上时有一阵调皮的风吹了过来，丝袜就像长上了翅膀飞到了别人的桌子上了。我心想：“连风也爱和我作对，真是的！”为了抓紧时间，我不敢多想，继续做！我赶快把丝袜盖上，小手并往下拦，因为手不敢太用劲，所经丝袜的颜色并不是很淡。“用劲！”“用劲！”老师一遍遍地喊着。功夫不负有心人，丝袜终于成透明状了。但我不敢大意，终于过了这一关了。
这时很多同学都已经做好很多个了，我也不甘示弱，急起直追，终于做好了7个。
今天，我收获的不仅仅是漂亮的丝网花，还明白了一个道理：劳动真快乐！
我爱编织作文 篇23
从出生到现在，我收到了许多许多的礼物，有舅妈送的银链，同学送的生日贺卡，叔叔阿姨买的新衣服、新鞋……礼物，它给我的是惊喜，它常常让我忍不住兴奋地向别人炫耀：我是得宠的宝贝。现在，我想告诉大家，我还有一个非常非常贵重的礼物，它是妈妈送的。
记得我5岁那年，爸爸妈妈去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼儿园了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那时的我很自由。
等爸爸妈妈回来，我已经读小学一年级了。习惯了读幼儿班时懒散的我，面对着一下子正规起来的教学方式，就不适应了。老师在上面讲，我却在下面神游。要开家长会了，我妈妈去参加的。回来时，我问妈妈：“老师说我什么了吗?”妈妈说：“老师说我女儿是个认真乖巧的好孩子，将来一定有出息!”我乐了，咦，老师说我有出息呢!第二天，我破天荒地在课堂发言中高高举起了手。从此，胆小的我变得活泼起来了。
后来，在爸爸妈妈的谈话中，我才知道那次家长会上，老师是这样说的：“你的孩子胆小，上课老是昏昏欲睡，是不是晚上没睡够，这样下去我怕跟不上。”那妈妈不是对我撒了谎吗?可我并不怪妈妈。
事情已经过去两三年了，但给我的印象却依然是那么深刻。如果当初妈妈回来责骂我一通，如果妈妈原原本本把老师的话复述。那当时的我会是这么的心情呢?以我的性格，我一定会担心老师她不喜欢我，我会终日为此而闷闷不乐。啊!妈妈，谢谢你，善意的谎言!这将成为我一生中取之不尽、用之不竭的精神源泉，没有什么礼物比这更珍贵了。
我爱编织作文 篇24
喜欢独自坐在充满着太阳味道的棉被里，一下又一下，用五彩的绳线，编织着心情。
——题记
记得很小的时候，妈妈给我织毛衣，我那好奇的小眼睛，总是望着妈妈灵巧的，上下翻飞的手，呆呆地望个不停，考虑着妈妈是怎样将那五颜六色的毛线编成一件件漂亮的毛衣。稍微大一点，妈妈终于肯教我织毛衣了，一个平常的上下针，折腾了好几天才学会，可过了几天，却又忘记了。妈妈说我是“小笨笨”，这么简单的东西都学不会。
一年前，又迷上了“十字绣”，一有时间就拿着彩线和布片，一针针地绣着，这又显示了我对编织的“毫无灵感”，直到热情渐渐淡去，仍然只是会绣几个简单的图形，还是拆了绣，绣了拆，感觉永远也达不到完美。
现在，班里又流行起了编挂件，笔套，对“编织”已不报任何希望的我，又因“从众心理”，最后一个学，四根彩线，上下翻飞，一条压一条，本是想“学着玩儿玩儿”，可没想到，我第一次在编织上与命运女神的较量中占了上风，我这个“笨手笨脚”的女孩，竟然“奇迹般的”只看了几遍就学会了，连复杂的开头也记得清清楚楚，练习了几天，就能熟练的编挂件，甚至是笔套了，还别出心裁的玩儿起了花样，在绳上串珠子，系扣，给笔帽也编了个“外套”，我学习编织的“飞速进步”使我吃惊又高兴。我重新对编织充满了信心，我相信，在我的努力下，慢慢会学会织毛衣，绣“十字绣”——这些我以前就接触过的“编织”！
没有刻意学习，没有刻意记忆，全凭着心情，或许，“顺其自然”就是这个道理吧!
我爱编织作文 篇25
在朱克曼的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。作为一只猪，当听说未来的命运竟然是成为熏肉火腿，威尔伯悲痛欲绝，难道自己只能接受任人宰割的命运吗？这时，看似不起眼的夏洛却坚定地说：“我来救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市大赛里赢得特别奖和一个安享天年的未来。而这时，夏洛的生命也已经快到了尽头。
一只小小的蜘蛛改变了一只猪的命运，我沉思不已。它用一个小把戏让朱克曼相信了网上的文字。看到这里时，我非常佩服夏洛：它是多么机智呀！当然，在结网上文字时，它也需要朋友的帮助。一只老羊替它出谋划策，老鼠坦普尔顿一次又一次地从垃圾场给它衔来报纸。每只蜘蛛在生命中都只用网在捉虫子，大概没有像夏洛一样来帮助朋友的吧？如果把夏洛比作一位培育一代又一代孩子的老师，一点儿也不夸张，因为老师燃烧自己，照亮别人。人间也有像夏洛一样的人陪伴着我，在我遇到困难的时候鼓励我，老师、同学、父母亲……我就是威尔伯，老师教导我，同学鼓励我，父母亲照顾我。
我觉得威尔伯真幸运，竟然碰到了夏洛那样无可比拟的朋友：既是非常忠实的朋友，又是写作高手，还那么聪明。当然，我从威尔伯身上也学会了对友谊的执着。许多年过去了，猪圈增添了许多小猪，夏洛的子孙也越来越多，但这么多的新蜘蛛没有一只能取代夏洛在威尔伯心中的地位。
我梦想着，有一天也能像夏洛一样编织一张爱的大网，网是真挚的、火热的，燃烧着一颗充满爱的心。这张大网能够挽救生命，更能够激起人们心中无尽的爱与温情。
我爱编织作文 篇26
轻轻地，翻开那本泛黄的影集，遥想我的梦。
童年的我，常用梦织成的翅膀，幻想自己飞到花果山，与孙猴子比武艺；幻想自己潜入海底，与老龙王话家常；幻想自己走在街角，与三毛同流浪；幻想自己飞回遥远的从前，瞻仰大唐盛世，领略汉武雄风；幻想自己飞到神秘的未来，了解祖国兴衰，展望美好未来；幻想自己到那宇宙深处，探索天文的神奇，地理的奥秘……就这样，我用我梦编织的翅膀，在童年无忧无虑的天空中尽情飞翔。
当我跨出童年，迈向少年时，当我获取更多知识，走向成熟时，那些儿时美好的梦，便同化为一双金色的心灵翅膀，一直伴随我成长。它的一扇称为智慧，一扇名曰坚强。
成功路上布满荆棘与坎坷，正如生活中的那些小磨难，一次失败，一次波折，阻碍我们前进的步伐。而那如白雪般洁净，如丝绸般柔软的智慧之翼，赋予我智慧之剑，带我披荆斩棘，奋发向前，指引我前进的方向，开启我成功的大门，让我展翼翱翔，应对挑战，汲取源泉，战胜自我。
而成功途中也不乏那些高山长河，它们如沙粒之多，如海水之众。而作家吴子由说过：“愿上天赐与他一副不坏金身，与疾病搏斗，虽不一定取胜，却也畅快淋漓。”坚强之翼就像那不坏金身，它比金刚石更坚硬，比开山斧更锋利，它凝聚了我的梦想，它动力十足。带我飞跃坎坷踏平波折，给我以信心，赋予我力量，使我看到胜利女神就在前方召唤，使我飞跃千山万水，战胜艰难险阻，以一种最佳心态迎接挑战。让我在战斗中升华，让我摘取胜利的桂冠！
回望我的成长旅程，那双用梦想编织的心灵羽翼一直伴随我成长。
悄悄地，合上影集，回眸，我正用那双梦编织的翅膀，在无边无际的苍穹间飞翔……
我爱编织作文 篇27
记得刚上一年级的时候，妈妈经常对我说：“成瓴啊，姑妈妈是医生，你在学校不管干什么，她都能从显微镜中看到，所以你上课不能开小差，如果哪天姑妈妈打电话来告状，妈妈会揍你的。从那以后，我变得特别小心，上课认认真真地听，下课了也不出去玩，在教室里看书，好好表现表现，生怕做错什么事情被姑妈妈看见。
正因为这样，我对显微镜也越发好奇，总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上二年级那年的春节期间，正好我过生日，我便嚷着让姑妈妈把显微镜带来让我看看姑妈妈说：“显微镜的确能看到你们学校，能看到你的一举一动。”“你真的能看到我在学校里的情况啦？”我紧张地问道。姑妈妈说：“你下课也在看书，是不是？”“嗯！”哇，显微镜真的好厉害哟，我心里默默地想着。
晚上，吃蛋糕了，我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，显微镜只能看到细菌，根本不可能看到你们的学校。”“那你怎么知道……”我不解地问道。“还不是耿军告诉我的？”“噢，原来是那家伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就变成了一个大花脸。现在，我上三年级了，不和耿军同班了，我再也不用愁了，可是妈妈又告诉我说，老师经常给她打电话，所以，现在我还是小心翼翼的，偶尔的一天，老师问我家的电话号码，啊？妈妈又说谎话了。
从小我就知道说谎的孩子不好，会被大灰狼吃掉，可是想想妈妈的谎言，那可是善意的呀，她也真够用心良苦的了。我决心以后更加自觉地，努力地学习，来回报妈妈的良苦用心。妈妈！女儿让您操心了！
我爱编织作文 篇28
一句深刻的话可以使我们彻底改变，一个令人惊讶的举动可以使我们回味无穷。然而一双手呢？看着妈妈织毛衣的手，我想妈妈的手是在为我们家编织舒适；爸爸是司机，手握方向盘，是在为我们家编织富足；但我更看重的是，手还能编织情感，至少我是这么认为的。
当我正在认真写作业的时候，妈妈站在旁边，轻轻地拍了一下我的小脑瓜，我也顽皮地给了她一个拥抱，双手紧紧地抱着，舍不得松开；当我正面壁思过时，爸爸安慰我：“没关系，知错就改就是好事，不必太自责。”我抑制不住自己内心的感激，也给了爸爸一个拥抱；当我看奶奶正在为我织毛衣时，我的手又忍不住那织针的诱惑，轻轻地摇着奶奶：“教我织吧！”当我看到爷爷正在擦皮鞋时，手已情不自禁地伸向鞋油：“爷爷，我帮您擦吧！”
我的手还“神奇“过一次。一次，爸爸妈妈吵架了。他们一会儿砸碗，一会儿摔凳子，只听到一阵阵轰轰的声音。见到这阵势，我的手不停地擦着眼泪。不一会儿，我猛回过神来：“不行，我不能哭，应该拿出点实际行动才行。”于是，我也学着爸妈的样子砸起东西来，边砸边气愤地说：“如果你们想家里更糟糕，就继续吵继续砸吧！我帮你们！”这时，原本软弱的手好像突然有了力气。他们看着我，又面面相觑了一阵子，竟然停止了争吵。
我把爸爸和妈妈的手放在一起，动情地说道：“一家人和和气气多好，就像现在这样。”我把自己的手放在他们的的手中间。他们抓着我的手，都笑了。
看到了吧！我的手神奇不神奇，它把一家人的感情编织得是多么密切，多么融洽。
我爱编织作文 篇29
蜘蛛结网，弱肉强食；生活如网，束缚编织。是失去自由，还是创造未来？
网再小，也会有捕获之机；网再大，也会有漏网之鱼。故有得有失，才是生活。
自从小学六年级起，随着升学考的压力，我那只有初中文化水平的母亲便开始对我的学习成绩操起了心。随着我成绩的下降，一个个老师便蜂拥而至，除我上学、补习以外，便只剩下我那年迈老母在我耳边的碎碎念了。我自由的时间紧跟着作业量的骤变而减少了。我似一只幼小的昆虫，飞入了一张张无形的“网”，我越发挣扎，每当我希望可以摆脱黏稠的网，网便会越变越黏稠，将我牢牢的囚禁。而我每每望向窗口，看见的总是以前陪我欢声笑语的小伙伴们在那开心嬉戏的身影。而早以失去自由的我，则总是背着课外老师无情筛选出来的优秀作文。
随着时间的推移，我的小学生涯不知不觉就驶进了终点站。一所所的知名初中如洪水般向我们涌来，我身边的优秀同学像浪沙中的金子般，渐渐的开始释放出其本身的光芒。“是金子总会发光”的，我也成为了一粒金子，被上塘崇德取走了。此时，我对我的未来有了无限的憧憬。我对未来的美好幻想则离不开母亲对我无尽的希望，课外老师对我知识上慷慨的“捐赠”。尽管束缚了我，使我失去了短暂的自由，却编织了我美好的当下，更会创造我无限的未来。
生活如网，是束缚自我？还是编织未来？其实全在于我们自身的看法，我失去了一时的游戏时光，但我获得了坚持不懈的品质。如同失之东隅，收之桑榆。没有不劳而获的成功，更没有不经历风雨的彩虹。我的生活如网，但它由我自己主宰编织，它不是束缚着我的自由，而是梦想的编织和创造！
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