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哑巴体验记小学作文（精选22篇）
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的哑巴体验记小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
哑巴体验记小学作文 1
今天，我们学校一到四年级进行了一次哑巴体验，这是为什么呢？因为五年级大哥哥姐姐正在考试，听说非常重要，在这次体验中，发生了许多趣事，也让我从中有了感想。
听到我们要当哑巴时，大家可激动啦，又蹦又跳，这时上课啦，游戏正式开始，我看了看大家嘴巴都管的很好，可是有的同学为了以防万一，就用透明胶粘住了嘴巴，还有的同学使劲咬住嘴唇，老师见啦，笑嘻嘻的说：“快把透明胶撕下来吧，管好自己的嘴巴就不会说话啦。”可大家坚决不撕，他们都在心里说：“不怕万一，只怕一万呀老师！”没贴住嘴巴的同学都在心里哈哈大笑。下课了大家轻轻地走出班级，生怕发出一点声音，有的同学在玩剪刀石头布，他们说话都只用口型来对话，有的`同学更好玩，他们都在纸上写”老师好！”贴的嘴上，既看好嘴巴又不说话，又可以帮我们问好，真是一举两得，同学们的想法各种各样，真是有意思呀。
紧接着第二节课开始啦，有同学开始忍不住说话啦，老师见啦，走向他身边，拍了拍他，他马上像孙悟空大闹天宫——慌了神，回过神后赶紧调整一举一动，唉，一位同学体验失败啦。很快，第三节课上完了，第四节课到了，老师说第四节课最难熬，因为快结束了所以你越想说话，只好传纸条。好的，是已经下课啦，真辛苦。
今天的哑巴体验让我知道，当哑巴很艰难，今后，我们应该多关注哑巴，帮助他们。
哑巴体验记小学作文 2
“什么，哑巴挑战？”“一整天不说话？”“我没听错吧？”“不，我会崩溃的！”“我也没办法。”
以上就是我和同学——老陈的书面对话。现在再看看老陈，脸红脖子粗，像即将爆炸的原子弹，而处于强压下的我却十分镇静。
读到这里你一定很奇怪，为什么要挑战哑巴呢？原来是五年级的学生在考试，为了不影响他们，我们这些贴心的弟弟妹妹们就索性挑战一回不可能——当一天哑巴。
让我们再回到本子世界：“唉！我说，你耐力几乎为零啊，才一节课不说话，就憋成那样！”我忍着笑在本子上写着。“我憋成什么样？我需要憋吗！哼！”我可以从字里行间里体会到老陈恼羞成怒了。“我有个主意，老陈，你可以用深呼吸来缓解。”我得意地在本子上写。“我也有个主意，我们绝交吧！”啥？这老陈什么意思？可我一转头，看到准备要和我绝交的老陈正照着我的.建议，做深呼吸哪。哈哈，这老陈，口是心非！
终于熬到了第三节美术课，宝贵的十分钟过去了，本子上又多了几个字：“看，这是科技和艺术的结晶：手机（其实把这个词拆开就是‘手上的鸡’。”“才怪！幼稚！”可傲娇的老陈刚转过头就被我幼稚的笑话逗得浑身乱颤。哟，他笑出声音了！哈哈哈！过了一会儿，想和我说话的老陈第二次又到了“爆炸”的边缘了，他向我求助（之前我的方法在他和我绝交时候被我给擦了）。“刚才谁跟我说绝交的啊？不过，我建议你把话都咽下去！”他还真的把话“咽了下去”，我很想笑，可又不能发出声，只好也“咕嘟”一下，无可奈何地把到了嘴边的话“咽”了回去。
说实话，通过今天的切身体验，又看着老陈憋得难受的样子，我真同情那些残疾人，我们这些健全的人当一天哑巴就憋得慌，更何况真的哑巴不止是一天不会说话，可能是一年，十年，五十年，甚至是一辈子，所以说我们还有什么理由不好好爱惜我们的身体呢？
哑巴体验记小学作文 3
今天的校园怎么那么安静？原来，大家各个都中了学校的“哑巴”魔法。同样中了这个魔法我可不高兴了：我能说会道，为什么还把我禁掉呢……再看看老师们，他们也中了比我们稍微轻一点的“哑巴”魔法，上起课来轻声细语呢！
第一节课最趣了。但，这还是我们所熟悉的`三年五班吗？石老师说话轻声细语，“讲话大王”吴同学一语不发。快看那！坐我隔壁的那俩竟然把双面胶、透明胶粘在嘴上，此时的我真想开怀大笑，但就在那一秒——我感到有一只手捂住了我的嘴，可一看，咦？什么都没有呀！心想一定是“哑巴”魔法捣的鬼！开始讲评卷子了，哇！我的天哪！连比A、B、C都要用手势，鼓掌也换成了点赞，真有趣！我们可没有上过像这样的语文课呢！
下课了，今天和往日不一样，没有人冲出教室，没有人大声喊叫，大家都轻轻地走路、说话。哦，不对！是传纸条！我拿出纸条，传给宜恩大大的两个字——无！聊！她点了点头。这时，王琪给我比了比手势，我看不懂，便把手一摊，于是她又给我比了一遍手势，我仍然不懂。她见我还是蒙在鼓里，拿起纸写道：“我也很无奈啊！”一整个下课我们学校寂然无声，像个大大的图书馆。咦？上课了，怎么没有铃声，原来，连学校铃声都中了“哑巴”魔法。好吧！继续坚持。终于熬到放学了，走出校门的那一刻，我们的“哑巴”魔法解除了！我终于可以说话了！
当哑巴真不容易呀！我当了一天不到都觉得难，更何况那些生出来就不能说话的哑巴们，他们10年、20年、30年……甚至100年地过。我有个健全的身体，比那些残疾人处境更好，所以我也要珍惜身体，珍惜现在！
哑巴体验记小学作文 4
当老师布置这个作业（做一天小哑巴）时，我心想：这作业还不简单？不就是闭上嘴不说话，容易！可尝试了之后，且出乎了我的意料之外，使我大吃一惊，也让我懂得里许多。
我对妈妈说：“今天我要做一件事情，需要你的配合。”妈妈说：“什么事啊，这么神神秘秘。”我没有告诉妈妈，只是偷偷一笑，便开始了行动。
一开始，我为自己设定了一个目标：10分钟。我闭上嘴一言不发，别人在说话，我也不搭理他们，光阴似箭。10分钟，一会儿就过去了，“挑战成功”！我的'心里别提多开心了。随后，我有为自己设定了一个目标：1小时。我坐在座位上安静地看书。这时，妈妈突然叫我，由于我已经养成习惯，便脱口而出：“唉！”随即我用手捂着了嘴，在心里默默地说：“这个妈妈，什么时候不叫我，偏偏现在叫我。”我的心情像滑滑梯一样直线下坠，最终还是“挑战失败”了！
做1小时的小哑巴不容易，做一天的小哑巴更难啊！
哑巴体验记小学作文 5
今天老师让我们体验一下残疾人，比如盲人、哑巴……我听到这消息觉得很可笑。可经历了一个下午之后，我就觉得当哑巴非常难。
回到家，我便当起了哑巴，我先用自编的'手语跟他们说：“我是哑巴。”可他们听不懂，这可大伤我的脑筋。于是，我便拼命地想，这时我眼睛一亮，有了。于是我拿出一张纸在上面写道：“我是--”这时我头脑里出现了一个问题，“哑”字怎么写？没办法只好用拼音代替。
终于等到了上学，我要买东西，可我当哑巴不能说话怎么办？没办法，只好用手指了指我要的东西，老板还以为我要买。伸手向我要钱，把我搞得不知所措，忙从书包里拿出钱写道：“多少钱？”老板奇怪地回答：“1元。”我忙放下东西走了……
经过这次体验，我明白了有一个健康的身体是多么好。我们一定要爱护自己的身体，让自己健康成长。还明白了不能嘲笑残疾人，要关心、帮助他们，不要让他们自卑，觉得自己很没用。
哑巴体验记小学作文 6
朋友，当你看见道路旁那些咿咿呀呀却说不出话的哑巴时，你会不会嘲笑他们呢？其实，他们最需要的是人们的关怀。我就体验过一次当哑巴的滋味。
上语文课时，我们班举行了一场体验当哑巴的活动。老师选出四个“哑巴”，我是其中的一员，“哑巴”们只能打手势，不能说话，也不能写字。
“哑巴一号”我上台了，我先用手指着自己，又做了跑的动作，然后做了一个小鸟的手势，还比划了一个大框子。
同学们窃窃私语：“是不是一幅小鸟要回巢的画？”“应该不是。”“是不是想要坐飞机……”有些同学甚至抓耳挠腮起来，终于，有人打破沉静，王刚站起来说：“哑巴的'意思是放小鸟回家!”我急得直摇头，并且又做了一遍动作。“是电视机？”又有同学猜到，我焦急得耸了耸肩，老师提了个暗示：“朝我们徐州的店铺猜。”这时，“机灵鬼”郭方正说：“是--”我本以为他要说去金鹰商场，谁知他却说：“去吃烤鸭!”同学们顿时哈哈大笑我气得直跺脚。全班同学面面相觑，好像在说：“能沾边的都猜过了。”我实在受不了了。这时，一位女生站了起来，颤颤地说：“去金鹰商场--”终于答对了，我欣喜若狂地直跳，朝她做了个胜利的“V”字型。之后是“哑巴二、三、四号”的表演也让同学们不知所措。
经过这次体验，我知道了哑巴的痛苦与无奈，所以我们要呵护与关爱聋哑人。
哑巴体验记小学作文 7
在生活中的每一天里，每个人都可能体验一些事情。如体验玩蹦级、体验当家、体验当老师……而我刚刚体验了不能言语的痛苦--体验当“哑巴”。
事情得从周六早上说起。那天我突发奇想：“一个哑巴会有什么样的'痛苦呢？干脆试一试吧，今天就当作针对我的‘无声日’我不说话，只打手势，也不可以写纸条。”我把想法告诉了大人们，他们同意了。
做好心理准备后，这个我自以为好过的“无声日”便悄然无声地开始了。我本以为八成都会顺顺当当，心想只要做好手势就可以了嘛，可我万万没想到，还没到中午就遇到了“拦路虎”。原因是我要做摘抄的时候，为了得到妈妈的同意，我来到妈妈面前用手比划了一本书，眼睛直盯着“书”看，又时不时地停下来假装用笔写字。可妈妈产生了误会：“什么？你作业都没做完，起码也要写好周记呀，居然现在就要看小说和画画了？不行!”我急得像热锅上的蚂蚁--团团转。我心想：“怎么办？我演技还不怎么到家，写字条又不行，因为那是我自己规定的……”突然我灵机一动，飞快地拿过记事本，指着要求做摘抄那条，一边重复第一次的动作，一边紧张地看着妈妈的“天气变化”。妈妈看了看记事本，说：“原来你是要做摘抄呀，去吧去吧。”我二话不说，连忙冲回了书房。
经过这次失误，我决定三思而后“势”。中午，下午，勉强过去了，可新困难却又出现在晚饭时。当时我有点热，于是就伸出舌头，大口喘气，以为大人一定看得出是什么意思。但大人却丈二和尚摸不着头脑，一会儿以为我累了，一会儿以为我喝汤被烫着了。我真是哭笑不得，只得抓起衣领，用手不断扇着。这时奶奶才恍然大悟：“哦，原来你是热了呀!那我来开风扇!”我总算松了口气……
真不知道晚上还会有什么困难。哎!我终于明白了一个“哑巴”的痛苦。他不能像正常人一样开心地与别人交谈，也不能随心所欲地说话。以后，我遇见残疾人，一定要好好关心、对待他们。
哑巴体验记小学作文 8
一回到家，我就一屁股坐在沙发上，拿出笔和纸，写下一行字：“我开始当哑巴了，千万别‘惹’我说话!”我拿着这张纸条，给正在厨房做饭的妈妈看。“你……你要当哑巴？是不是因为犯了错，还是要躲唠叨？”妈妈吃了一惊，捧着我的脸“审问”起来。什么跟什么啊？我在纸上又写了大大的二个字：体验。“哦!”妈妈恍然大悟，突然之间兴趣高涨：“女儿，我给你计时。”
第一回要忍耐要忍耐
“开饭了!”妈妈一声吆喝，我刚想发出“欧也”的欢呼，猛然住口：我可是“哑巴”!我闭紧嘴巴，闷头吃饭，想以此求得不开口的美好环境。谁知，爸爸妈妈像故意捉弄我，一个劲儿问这问那：“最近在学校表现怎样？”“今天的饭菜可口不可口？”……我“恨”得“咬牙切齿”，只能对着他们比手画脚，真想拥有哈利·波特的魔法，将亲爱的爸爸妈妈暂时隔离到另一空间。他们看着我皱眉跺脚的.样子却是“幸灾乐祸”，继续不停地挑逗我。我对自己说：忍!忍!忍!
第二回想放弃想放弃
庆幸自己终于躲过了吃饭“一劫”，我来到书桌前看书。谁知，那平时不怎么联系的表姐妹约好了似的向我“发难”，一个个接二连三打电话来。先是表姐卜欣睿，她说：“明天百灵宁生日，九点四十五分在小花园集合，千万别迟到了!”随后是表妹百灵宁撒娇的声音：“佳丽姐，明天我生日，你想送什么礼物给我呀？”没办法，我只能求助老妈，我写让她代我说。还没有等我喘过气来，疼爱我的外婆居然也来凑热闹了。我晕!真想放弃当哑巴了!
第三回失败了失败了
原以为经过“艰难险阻”以后，会有个圆满的大结局，没想到，“惨”不忍睹的一幕发生了--“好可爱……”我和妈妈来到礼品店帮百灵宁选礼物，看见那憨态可掬的小玩偶，我情不自禁地发出赞叹!“两小时四十七分，小哑巴，你失败了哦!”妈妈点着我的额头说。哎，真是功亏一篑啊!
想不到当哑巴这么难，我才坚持了两个多小时，就以失败告终。想想生活中的那些身体残疾的人，是多么不容易!
哑巴体验记小学作文 9
今天老师留了一个让我意外的作业就是感受一下当哑巴的滋味，这下可把我害苦了，差点让我的小屁股变成又青又紫的了。
中午我一回家便不说话，妈妈问我想吃什么我打手势，可妈妈迷惑不解不知道什么意思，这下可玩出火来了，妈妈那张迷惑不解的脸立马变成了一张满脸怒气冲冲的.脸，非常吓人没办法，我只好在纸上写下我想吃什么。
到晚上时才算我真正的末日到了，晚上妈妈要我背英语课文，我会背本来想想背的，但是想起老师留的作业我还是不说，妈妈以为我偷懒不想读，便故意这样，便准备伸出那勤快的大巴掌向我的小屁股左右开弓，急得我如“热锅上的蚂蚁--团团转”，我把老师的用意一字不差的端端正正的写在了一张破旧的废纸上，这时妈妈才懂了。
我以前也见到过像哑巴这样的残疾人，但是我没有去帮助他们，有时侯还嘲笑他们甚至于去学他们的样子，我以后一定要去帮助那些残疾人不会再去嘲笑和伤害那些残疾人。
哑巴体验记小学作文 10
5月19日上午是我们学校一年一度的阅读日。邱老师一进教室，就向我们宣布，今天换一种方式迎接我们的阅读日，就是我们来体验“哑巴”。这个主意太好了，同学们兴致盎然。我心想当“哑巴”，不就是不能说话，这容易啊！可是，真正做起来非常难啊！
一开始，教室一片寂然无声，每个人都认真“啃”着书。有些同学阅读到有味道的文字时，嘴巴上的拉链被拉开了，像雪白的包子露馅了。我心里在想因为哑巴是不能说话的，所以我还是不开金口。我也挑战自己到底能不能坚持到底。我一直努力着、坚持着。我的书快看完了，我要向我的前桌聂鸿恩借一本三国演义的书，我用手指表示我要借三国演义的书，可是他哪看得懂呢？我绞尽脑汁，我灵机一动可以用铅笔写在纸上来表达呀！我撕了一张纸，在纸上写了我要借一本三国演义的`书。我拍了拍聂鸿恩的肩膀，聂鸿恩转过头来，我把纸条给聂鸿恩看了一下，聂鸿恩恍然大悟，就把三国演义的书拿给了我。
第四节课是阅读讲评。同学们尽量以不出声方式来回答老师提出的问题。老师提问选择题时，我们用手指比划方式来回答，我们比划老师来猜，很有趣。老师提问是非题时，我们用点头如捣蒜方式来回答正确的答案，用拨浪鼓似的摇头方式来回答错误的答案。这样生动有趣的一节课，就这样悄悄地溜走了。
这次的“哑巴”体验，我体会了“哑巴”其实很痛苦地，他们的生活真心不容易，我们要更多去爱护残疾人，换位思考，帮助他们，理解他们！
哑巴体验记小学作文 11
在我成长的路上，每天都发生许许多多的事，它们就像天上的星星，在我的心里闪闪发亮。今天，一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。
今天的作文课上，老师首先读了几篇文章，同学们说了许多题目，可是，老师说只有真正体验过才能写好。于是，老师让我们体验一次当哑巴的滋味，然后写出自己的真实感受。同学们个个跃跃欲试，纷纷举手。首先，程老师先让杨震和马立群两位同学上场表演。他们一胖一瘦，好像相声演员。可能因为他们既是同班同学，又是好朋友的原故吧，马立群做了几个动作，杨震都回答对了他。马立群告诉我们，他家邻居是个哑巴，平常和人交谈时，十分困难，只能打手语，有时候，人们看不懂，他的`亲人就会帮他回答。和他相处时间长了，自己也学会了几招。接着，程老师让不同班级的两位男生做，因为动作比较简单，所以，他们俩也答对了。最后，老师让一位男生和一位女生上台，因为性别上的不同和平时沟通少，所以没有答对。答对的同学迎来了我们热烈的掌声，而没有答对的同学把我们逗得哈哈大笑。
通过这一次体验，我知道了那些哑巴的生活是多么验难。可是上帝向他们关闭了一扇门，也向他们打开了一扇窗，像《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者，他是身体上有缺陷的人，他在病床上用三年的时间才完成了这本书。这本书是他用多大的努力才完成的呀!这本书包含着他的心血，也向世人证明身体上有缺陷的人也可以为世人做贡献。
通过这件事，使我明白了一个道理：有些事看着容易，说着简单，做起来却很难，我们不能嘲笑那些身体上有缺陷的人，我们应以平等的心来对待他们，关心他们。
哑巴体验记小学作文 12
星期天，语文老师给我们布置了一个特殊的作业——体验哑巴。
今天早上，我学完牛津英语回到家，妈妈对我说：“你完成作业吧!现在是12点半，体验当哑巴到四点以后才能说话。”于是我就开始当哑巴，不说话。我看见妈妈正在把剥了皮的蒜放进一个瓶子里，我很好奇，想问妈妈在干什么，但才想起我不能说话，于是我拿来纸把我的疑问写上去，妈妈看了纸上的内容，笑着对说：“我们家的蒜太多，怕吃不完坏掉，腌成糖醋蒜，就可以长时间保存。”听了妈妈这么一说，我点了点头，还想继续问怎么腌，但一想写字太麻烦，算了，还是别问了。
妈妈说：“快去完成你的英语小报吧!”我听了，拿上一张纸就往外跑，妈妈说老师让用8开纸，于是我在纸上写下：“爸爸，给我找张8开纸。”让爸爸看，爸爸很快就拿了一张8开纸。于是我开了电脑，想在电脑上参考一下，可是那些内容我都画不了，只好请教妈妈，我拿出一张纸写下“怎么做？”妈妈看了说：“你先画边框，然后再装饰一下，把需要分类的单词分类就可以了。”妈妈并没有多告诉我，我很想再多问几句的'，可是太麻烦了，我不想再写了，唉!还是自己独自琢磨吧!
正在我准备文具时，姐姐叫我上他家吃饭。哦!原来姐姐今天生日啊!于是我便跟着姐姐来到叔叔家，大家都和我说话，可是我不能和他们说，我拿了一张纸在上面写出我要说的话。看着他们欢声笑语，我却只能当哑巴，我几次话到嘴边，又咽了回去。吃完饭回到家，我又开始了做英语小报。
到了四点钟，我终于可以说话了。妈妈说：“你平时话真多，这回我总算清静了。”听了妈妈的话，我说：“我才不愿意做哑巴呢，可把我憋坏了!”原来那些不会说话的人可真痛苦，想说话却说不出来，我们以后要多帮助他们。
哑巴体验记小学作文 13
今天我跟爸爸打了一个赌，我能做一天哑巴，他明天就带我出去玩。
早上，我想吃一个面包，便朝妈妈做了一个手势，妈妈以为我要吃奶酪，就拿了一包给我，我急了，手摇摇，可妈妈以为我还要一瓶牛奶，就又从冰箱里拿了一瓶牛奶给我，我看妈妈不知道就回房间写作业。写着写着觉得肚子越来越饿，就又朝妈妈做了个手势，妈妈不耐烦了，大声叫道：“你到底要奶酪还是牛奶。”见妈妈看不懂我的手势，只好下去玩。下去时，我一不小心撞上一位老人，我朝他做一个“对不起”的动作，可老人却看成我们上楼谈话，就请我去他们家谈话，我见大事不妙，就冲下楼，而那老人却呆呆地看着我下楼，困难不在这里，而在后面呢？这时有几个小朋友邀请我去玩--捉迷藏，在游戏中，我朝他们做了一个手势，人家以为我骂他，就大声骂了我几句，这下可好了被“捉人”给捉到了，因为他们看不懂我的手势便把我给退出了。
晚上，爸爸吩咐我下去买一瓶酒，到了超市，选择好酒后，我对阿姨做了个找零的手势，可阿姨却认为我要那个东西，便把东西给了我，我见阿姨不明白我的手势，就拿出随身带的`小本子，写给阿姨看，这时阿姨才明白。
唉，做了一天的哑巴真累。做哑巴真痛苦呀!
哑巴体验记小学作文 14
今天，我做了一次哑巴，才知道哑巴的痛苦。
早上，我想吃一个面包，便朝妈妈做了一个手势，妈妈以为我要吃奶酪，就拿了一包给我，我急了，手摇摇，可妈妈以为我还要一瓶牛奶，就又从冰箱里拿了一瓶牛奶给我，我看妈妈不知道就回房间写作业。写着写着觉得肚子越来越饿，就又朝妈妈做了个手势，妈妈不耐烦了，大声叫道：“你到底要奶酪还是牛奶。”见妈妈看不懂我的'手势，只好下去玩。下去时，我一不小心撞上一位老人，我朝他做一个“对不起”的动作，可老人却看成我们上楼谈话，就请我去他们家谈话，我见大事不妙，就冲下楼，而那老人却呆呆地看着我下楼，困难不在这里，而在后面呢？这时有几个小朋友邀请我去玩——捉迷藏，在游戏中，我朝他们做了一个手势，人家以为我骂他，就大声骂了我几句，这下可好了被“捉人”给捉到了，因为他们看不懂我的手势便把我给退出了。
晚上，爸爸吩咐我下去买一瓶酒，到了超市，选择好酒后，我对阿姨做了个找零的手势，可阿姨却认为我要那个东西，便把东西给了我，我见阿姨不明白我的手势，就拿出随身带的小本子，写给阿姨看，这时阿姨才明白。
唉，做哑巴真痛苦呀！
哑巴体验记小学作文 15
今天下午，老师让我们体验一下生活。我们不约而同地笑了起来，这还不简单吗？可是，殊不知说起来容易做起来难啊!
下午第三节课，我们有的同学体验“哑巴”，有的同学体验“盲人”，有的'同学体验小母鸡“护蛋”。体验活动开始了，我们就在校园里活动起来，一开始还很顺利，可是，到了后来，有几位同学故意逗我，想让我说话，要是在平时，我一定会大吼一声：“干什么啊？”可是，现在我却不能，因为，只要一说话，体验就算失败，我只好忍气吞声地走开了，唉——我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!
更倒霉的事情还在后面呢!老师让我们三、四组体验“哑巴”的同学写课堂作业时，继续装“哑巴”，我有一个字写错了，但是，我没有带胶带纸，只能跟同桌史姝月借，可是，我打手势比划了半天，她就是不明白，我拿出一张纸来写给她，她才明白我的意思，可万万没有想到，她竟然不借，真是白费了那么长的时间，唉——我真可怜啊!王月通过这次体验我知道了——哑巴是很可怜的，我们要力所能及地帮助他们。
哑巴体验记小学作文 16
今天，我体验到了当一回哑巴的滋味。
一开始，迎面走上来了奶奶，她对我说：“俐俐，吃块饼干吧!”我正想开口说“嗯”，但又想到：我已经是哑巴了，怎么能说话呢？便使劲点头，在一旁拿着饼干的奶奶奇怪地问：“俐俐，你怎么不说话呀？”我想说，但又不能说，只感觉喉咙里痒痒的，声音只想往外喷涌，奶奶转过身来，看我脸涨得通红，便走过来摸摸我的.额头，又摸摸自己的额头，自言自语道：“没发烧呀，怎么脸这么红？”这时，我想出了一个好主意，我先拿来一张纸和一支笔，再在上面写上“我在体验当哑巴，请您配合。”这十二个字。我把纸条递给奶奶，只见她把两眼眯成一条缝，在那使劲看。这时我才猛然想起奶奶的眼镜昨天就被摔坏了。
我急了，拼命地做着手势，一会儿指指自己的喉咙，一会儿摇摇手。奶奶还以为我被鱼刺卡着了呢!我更急了，头上冒出了豆大的汗珠。奶奶确信了，只见她急急忙忙地拿来醋，无论我摇头还是摇手，她都不由分说地给我灌，我难受极了，连忙大声说道：“我再也不装哑巴了!”当哑巴可真不好受啊!
哑巴体验记小学作文 17
在生活中有人体验过当老师的辛苦，有人体验过坐过山车的刺激，这次我却体验到当哑巴的痛苦。
今天的作文课上，老师让我们体验到了当哑巴的滋味。赵老师让张家轩上来当哑巴，让底下的人猜猜他想干什么。赵老师把胶带粘在张家轩的嘴上，然后在张家轩的耳边说了什么。就在这时，底下的同学们纷纷地说：“这还不简单”、“啊啊，太简单了”、“啊，这么简单，五六秒我就会说出来，而且说得是千真万确，一字不差。”
只见张家轩在台上，先翻了翻包，又抬起头来，做出一副写字的姿势，然后显得很无奈着急的样子。这时我们班的“米老头”郭亮走上来说：“没带铅笔吧？”张家轩摇了摇头，又做出一个撕纸的.动作。张力鸟给了他一张卫生纸说：“给你纸。”这时，张家轩跺起了脚。我领会到了其中的意思，拿了一张稿纸给张家轩，只见他露出了笑脸，像一个笑开肚皮的大石榴。我们终于明白了他的意思，帮助了他。
通过了这次的体验，我领会了生活中哑巴有一种无法表达的无奈。从今天开始，我发誓，一定要帮助那些生活中遇到困难的人们，用自己的双手，尽心尽力地帮助那些需要帮助的人们。
哑巴体验记小学作文 18
在潘老师给过我们一次残疾人的体验后，我感受到了残疾人做任何事都很困难。周末里，我来当一回哑巴，体验一下哑巴的生活。
既然当哑巴，当然是不能开口说话咯!
按照原来设计好的，我想让妈妈帮我拿本故事书来看，可我又不会手语，拿手比划了半天妈妈还是不明白。我当时急得头上直冒汗，就像热锅上的蚂蚁一样手足无措，差一点就大声地喊出那句：“我要故事书!”但我突然想到自己是个哑巴呀，如果一说话就犯规了。于是，我只好另想办法，最后费了我九牛二虎之力，终于让妈妈把故事书拿给我了。
我终于明白什么叫“身临其境”、“感同身受”了，残疾人的生活真不容易啊!我们应该多多关爱残疾人，尊重他们。同时，他们面对生活的.艰辛，仍然保持勇敢、顽强、乐观的精神，值得我们好好学习!
哑巴体验记小学作文 19
在大街上， 也许我们会看到一些打着手势咦呀呀不知“说”些什么的哑巴。我们可能会嘲笑他们，但如果我们变成哑巴，又会怎么样呢？今天我就体验了一把，当“哑巴”的生活。活动过后才明白哑巴的艰辛，决定以后要尊重残疾人。
郭老师在游戏前说明了规则:“哑巴”只准打手势，不准说话，不准写纸条。然后他选了四个小“哑巴”上台表演。
游戏开始啦！王小刚先上台表演。只见她先微笑着，双手放在肩膀，做了一个背着书包的姿势，蹦蹦跳跳的走进教室。我在心里想:他是不是要去上学？这时，李晓明同学站起来说:“你是不是要去上课？”“哑巴”摇了摇头，然后从她的`“书包”里掏出了一个东西，好像在桌子上铺了什么， 又做了一个握笔的姿势在那儿写写画画。“写作业吗？”“是画画吧！”同学们沸腾了。有的窃窃私语有，的挠挠头，还有的甚至拿出笔递上去问:“你需要笔吗？”“哑巴”疯狂地挠着头，跺着脚，急得头上渗出了豆大的汗珠，像只无头苍蝇转来转去。全班哗然，谁也猜不出“哑巴”到底想表达什么？突然，我灵光一闪。如果不是要笔的话，是不是需要稿纸？我急忙把稿纸送到他的手里，这时哑巴才如释重负的点了点头。
接着，又一位小“哑巴”登场啦！他好像先做出一个切的动作，然后用手笔画个圆，再做出母鸡下蛋的动作，最后做出炒菜的动作。这时全班同学都明白啦，他原来是想吃西红柿炒鸡蛋呀。
游戏结束了。四个小哑巴揭下口罩异口同声的说:“当哑巴真不容易啊！”
是呀，本来一句话就可表达的事情，在哑巴身上却如此的困难。我们一定要体谅和关心哑巴和其他的残疾人呀！
哑巴体验记小学作文 20
今天中午的作业老师留的真古怪!是让体现“盲人”体验“哑巴”。我不知道该怎么做——是体验“盲人”还是“哑巴”呢？我仔细的想了想，就体验“哑巴”吧。这样走路的时候就不会被绊倒了!不过怎么个体验还是个麻烦事呢!
想着想着“当当当……”时钟敲了十二下。
啊!该吃饭了。咦!对了，就去买饭，这倒是一个体验“哑巴”的好机会!
我估计我的“哑语”没人能看懂。于是，很聪明的，我拿着钱，一只笔和一些小纸片高兴的`下楼了。四处望了望，于是目标锁定，我来到那位卖芝麻叶面条的阿姨面前。
哇，真香啊，因为饿了的缘故，面条的香气都快把我“陶醉”了。终于轮到我了，“阿姨……”啊，老师要体验，我差点给忘了。不过阿姨没反映，或许是没听见吧，于是我指一碗芝麻叶面条，在空中比划着几个字：“这一碗面条多少钱？”可是卖面条的那位阿姨伸长了脖子还是看不懂，我也急了，突然想起我还带了纸和笔，赶紧从身上掏出一张小纸条写上“阿姨请问一碗面条多少钱？”给阿姨，阿姨这才明白，笑笑说：“一块五”。于是我从口袋里掏出钱给了阿姨，最后终于吃上了香喷喷的芝麻叶面条。
唉，经过这次体验，我才明白当“哑巴”真不容易，真是太辛苦了，同时，我也要感谢我的妈妈，让我健全的来到了这个世界上。
哑巴体验记小学作文 21
周四的早自习，刘老师走进班里，对我们宣布了一件事：“同学们，今天我们要体验一天的哑巴生活，要求是一天不能说话。”老师的话音刚落，班里就已经是唏嘘一片。有的同学不满的小声嘀咕起来：“当一天哑巴，怎么可能啊！”；有的同学高兴地一蹦三尺高：“耶！一定很好玩！”而我的心里则悄悄地打起了小鼓：如果不能说话，该怎样和对方表达自己想说的话呢？老师好像猜出了我们的心思，说道：“你们可以用手语或写字来表达自己想说的话。”有的同学还想再追问什么，可是上课铃不偏不倚得正好打响了，老师正式宣布：体验开始！
上午的第一节课是数学课，老师要带领我们学习折线统计图。一开始，大家都对装哑巴很感兴趣，也都把嘴抿的紧紧的，生怕一不小心说漏了嘴。没过多久，大家就都开始厌烦了，有几个同学甚至还说起了话来。这时，陈起跑到了老师面前，大声说：“老师，这道题怎么写啊？”老师就像没听见一样，陈起纳闷极了。赵铎连忙嗯嗯地提醒他不能说话，陈起这才怏怏地闭上了嘴巴。不一会儿，李佳轩又跑到了老师面前，刚想说话，突然想起今天我们是“哑巴”，便嗯嗯地打起手式，弄的老师一头雾水。李佳轩的脸憋的像猴子的脸一样，急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。突然，他跑回了自己的位置，不一会儿又“噌噌”的跑了回来，手里多了一张字条。老师接过来一看，上面赫然写着几个大字：老师，我想上厕所！老师点点头应答，他连忙冲向厕所。放学前，老师对我们说：“同学们，要记住，回家也不能说话哟！”
刚一到家，我就把早已准备好的`字条拿了出来。妈妈好奇的接了过去，读了起来：妈妈，今天我们学校开展了体验一天做哑巴的生活，我不能说话。妈妈笑着说：“那你可不能说话哟。”我郑重的点了点头。不一会儿，我的肚子就已经“咕噜咕噜”的唱起了歌，我连忙跑到妈妈身边，对妈妈打起了手语。我指指自己的肚子，又指了指餐桌，意思是我饿了，要吃饭。可妈妈就像丈二和尚摸不着头脑，怎么也没明白我想要干什么。我只好灰溜溜的回到了书房。终于，妈妈大声喊：“吃饭了！”我便离开书房，走向餐厅。吃饭时，妈妈像往常一样问我饭好不好吃，可我始终闭紧嘴巴，一句话也不说。妈妈奇怪极了，问我为什么不说话？我张开嘴巴，刚想说话但是突然想起我不能说话，便把话咽回了肚子里。我指指嘴巴，有摆摆手，意思是我不能说话，妈妈这才恍然大悟。
通过这次体验，我明白了一个道理：有些事看着容易，做起来却很难，哑巴不能和家人近距离沟通；也不能用语言来抒发情感，哑巴的生活太艰难了。我们不能嘲笑我们身边的残疾人，要知己知彼，将心比心，多多帮助他们啊！
哑巴体验记小学作文 22
早上，徐老师告诉我们，因五年级同学要监控考试，需要安静的环境，所以决定让大家来挑战不可能——当一天哑巴。整个上午到下午第二节课都不能说话，要等放学后“哑巴魔法”才可以解除。一个人共两次机会，超过了就算挑战失败。
话音刚落，同学们惊讶地张大了嘴巴，王琪成了此刻的焦点！她原本坐得很端正，一听到消息后，整个人张着嘴向后仰，紧接着又向前趴。一看，这一连串动作，才不过三秒钟！告诉你，这要在平时我早就“喷发”了，可想到刚才老师说的.挑战，我只好捂紧嘴，以至于嘴鼓的像个气球，都快爆啦！
转眼到了课间时间，我本想去上卫生间，但我的脚步却在班级门口停住了。原来，青蓝和怡婷想要送给石老师祝福，想说“我爱你”，可又不能说话，怎么办？瞧，她们先指了指自己，比“我”，再把手摆成心形，最后指了指石老师，代表“你”。哈！这可把我和石老师都成了“无声爆笑”！
又上课了，老师说上课不能传纸条，真惨啊！这样我怎么和同桌“交流”？再说，嘴里的“货物”积得太多，堵住了出口，胸口也闷的慌，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！我们当哑巴，一不小心就说漏了嘴，那真正的哑巴，就更处在无形的痛苦之中了。终于捱到了下午第二节课下课，我得出去放松放松了，拜拜！
这一天，被我称为“我的哑巴纪念日”记在日历上。它，使我深受感触。通过这一天，我知道了残疾人的苦，我今后要多帮帮他们！
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