学期计划

学期计划

时间:2021-04-01 15:05:42 学期计划 我要投稿

【精华】学期计划集合8篇

学期计划 篇1

  一、 班级基本情况

【精华】学期计划集合8篇

  新学期我班共有48名学生,男生29人,女生19人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

  二、本学期工作目标

  本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长,促进学生身心健康。

  三、具体措施

  多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施:

  1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好:“众人齐心,其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体,关心、

  爱护班集体,时时、处处为班集体着想,为班集体争光,这样良好的班风就形成了。因此,增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

  2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量,是师生关系的桥梁,班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力,使整个班的同学拧成一股绳。因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力,同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则,事事起带头作用。

  3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。 要求走读的学生积极参加家庭中的劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持宿舍干净,保持衣服整洁,养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁;利用班会,教育学生;增强安全意识,提高自我防范能力。

  4、做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

  5、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

  6、建立各种生动活泼的评比栏,促进学生比赛,使学生在潜移默化中积极向上,受到教育。

  7、开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

  8、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

  四、问题学生的转化工作

  本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。针对上述情况,转化措施如下:

  1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

  2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

  3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

  4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

  班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。

  针对上述情况,转化措施如下:

  1、号召全体学生关心他们,帮助他们。

  2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

  3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

  班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。

学期计划 篇2

  跟随学校课程改革步伐,我们组的每一位教师都能服从工作安排,认真抓好备课组常规工作。在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质,现计划如下:

  一、认真研究教材,坚持每周都进行集体备课,全面系统的钻研教学大纲和教材,熟悉教学重点、难点,分析教材中理论,基本技能及智力因素,思想教育的内容;坚持学习有关课堂教学改革的专著;大家交流学习心得,共同提高。

  二、开展教学观摩活动。备课组的每位教师计划都在组内上一次公开课,并开展了听课、评课活动,不断取长补短,促进教学水平的提高。

  三、分章节要求每位教师制作一份实用的计算机辅助教学素材,开展多媒体教学活动。要求每位教师做好演示实验和分组实验教学工作,培养学生的实验技能,对实验的现象提出思考,做出判断,得出结论。

  四、每次考试由组内老师轮流出卷;本着“为了一切学生”的精神,我们在考试后要求老师搞好质量分析工作,做好检查反馈,复习巩固和考题命题工作,认真讲评、分析试卷,将单元过关、月考和完成学期教学任务有机结合起来,研究“中下面”学生的学习情况,特别对本班后十名左右的学生重点进行分析,努力提高及格率。

  五、注意培养学生理论联系实际的能力,教学中努力与生产、生活实际相结合,努力创造条件,组织现场参观和野外观察活动。

  六、开辟第二课堂活动,组织学生开展课外兴趣小组活动,组织竞赛活动,上好辅导课,培养学科尖子。

  七、具体章节安排如下;

  11章 从水之旅谈起

  12章 内能与热机

  13章 了解电路

  14章 探究电路

  15章 从测算家庭电费说起

学期计划 篇3

  随着学生的陆续返校,我们新的一学期又开始了。为了让每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,特制定以下计划:

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

  二、班级基本情况

  四年级本学期本班共有学生41人,其中女生23人,男生18人。大部分学生较聪明,思维活跃,学习态度端正,养成了良好的行为和学习习惯,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。能按照《日常行为规范》和《小学生守则》的要求来做,对基础知识的掌握牢固,能按要求去完成学习任务,有一定的学习能力,成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯,自制力较差,课堂参与意识差,对学习缺乏兴趣,缺乏学习的主动性和自觉性,需要老师耐心辅导。

  三、工作重点:

  1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好的学习习惯。

  2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。

  3、搞好每位学生的自我保护教育,交通安全教育,增强安全意识。

  4、注意加强每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

  5、激发学生的学习兴趣,使学生养成爱学习、主动探索的学习习惯。

  6、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

  7、开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

  四、常规管理措施

  1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对四年级学生的年龄特点,制定以下措施:

  (1)建立健全评比制度,充分利用班里的评比台,对学生在每一个学科的表现进行评价,表现好就可以加奖励标志,并定期在班级中对表现突出的学生进行表扬鼓励。另外,班里还将定期评选"优秀小组",对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

  (2)建立本班的"学习小组",前后一排同学为一组,选出小组的组长。"学习小组"中的同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。

  2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

  (1)定期对学生进行文明行为的规范教育,对学生值日、课堂、课间、两操、路队等方面表现进行加减分评价,由每组的组长记录。

  (2)利用"优秀小组"的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为"优秀小组"。

  (3)本学期建立"中队记录本",将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。

  3、卫生方面通过三年的`锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

  (1)进一步对卫生小组负责人进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

  (2)卫生委员和每天的值日生分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

  (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

  五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:

  1、搞好班级的育人环境,做到课程表、学生座次表、值日生值勤表、作息时间表等规范上墙。利用后面的黑板报展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。

  2、通过竞选的方式评出本班的班干部,并培养班干部的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。

  3、班主任要"学高为师,身正是范",时刻做学生的表率,身教重于言教。

  六、学生心理健康教育

  1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,并利用每周的班会时间给予心理健康方面的教育。

  2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。

  3、通过校讯通,短信等方法加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

  七、学生安全教育

  1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯要靠右走,不要拥挤。

  2、加强对学生的交通、防火、防水等安全教育,提高学生的安全意识。

  3、上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,以免东西被偷。

  4、经常到教室了解孩子的情况,杜绝在教室里发生意外事故。

  八、问题学生的转化工作

  本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。针对上述情况,转化措施如下:

  1、班集体内形成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

  2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

  3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

  4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

  班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。针对上述情况,转化措施如下:

  1、号召全体学生关心他们,帮助他们。

  2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

  3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

  4、多与家长联系,力所能及地给予帮助。

  九、工作安排:

  九月份:

  1、明确常规要求,健全各项制度;

  2、重点放在队列习惯的养成上;

  3、逐步把班级的某些事务承包到个人。

  十月份:

  1、重点放在卫生习惯、学习习惯的养成上;

  2、承包制度更加规范的运行。

  十一月份:

  巩固前两个月所养成的各种常规,采取措施让学生由制度约束过渡到自我约束。

  十二月份:

  1、学生各项常规由制度约束过渡到自我约束有一定成效;

  2、对承包制度进行总结、表彰;

  一月份:

  为学生的期末复习创设良好环境

学期计划 篇4

  一、教师情况

  本学期英语组教师保持了原有的13名,其中在我校工作一年以上的6人,上学期应聘到我校工作的7人。

  二、上学期期末统考情况

  略。

  三、本学期主要目标

  初一年级目标:(总分115分)

  满分或最高分4人:李媛媛, 李哲琦,林楚慧, 叶宗鹏

  优分人数达到74人,优秀率达到36%以上。

  一班24人,二班25人,三班5人,四班4人,五班6人,六班11人。

  81到91分数段的人数要达到45人。

  一班8人,二班6人,三班7人,四班7人,五班10人,六班7人。

  69到80分数段的人数要达到54人。

  一班7人,二班5人,三班12人,四班14人,五班8人,六班8人。

  69分以下的也决不放松。通过辅差计划,使学生能够逐步提高,成为完成保五争三创二目标的有力保证。

  初二年级目标:(总分115分)

  满分或最高分4人:汤嘉雯,刘天屿,吴欣倪,刘雅莹

  81到100分数段的人数要达到66人。

  一班3人,二班3人,三班7人,四班7人,五班9人,六班2人,七班11人,八班24人。

  69到80分数段的人数要达到91人。

  一班5人,二班9人,三班10人,四班23人,五班8人,六班7人,七班14人,八班15人。

  69分以下的也决不放松。通过辅差计划,使学生能够逐步提高,成为完成保五争三创二目标的有力保证。

  初三年级中考目标:(总分150分)

  满分或最高分4人:董俊珺,徐雯,苏莹,郑政

  135分以上人数要达到24人。一班3人,二班6人,三班4人,四班1人,五班7人,六班3人。

  120到134分数段的人数要达到65人。一班6人,二班12人,三班12人,四班7人,五班14人,六班14人。

  100到119分数段的人数要达到64人。一班10人,二班6人,三班9人,四班13人,五班7人,六班12人。

  90到99分数段的人数要达到47人。一班13人,二班9人,三班12人,四班6人,五班4人,六班3人。

  90分以下的也决不放松。通过辅差计划,使学生能够逐步提高,成为完成保五争三创二目标的有力保证。

  高一年级目标:(总分150分)

  满分或最高分2人:杨慧娜,何健恒

  120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人,二班3人,三班4人,四班4人。

  100到119分数段的人数要达到20人。一班5人,二班5人,三班5人,四班5人。

  90到99分数段的人数要达到50人。一班12人,二班12人,三班12人,四班14人。

  90分以下的也决不放松。通过辅差计划,使学生能够逐步提高,成为完成保五争三创二目标的有力保证。

  四、主要措施

  各年级围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。

  1、 全力以赴抓初三,备中考。要求初三备课组和每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。对75—119分(满分150分)分数段的学生,要明确他们有哪些潜力可挖,哪些学生有可能冲上优秀行列,哪些可以进入合格以上。要查找弱项,有针对性地查漏补缺。

  在提高优生和良好人数的同时,不让一个学生掉队。对学习有困难的学生一定要给予更多的关心和尊重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结合,使他们有更多的机会接触所学知识,达到温故知新的效果。其他年级的教师在出卷、评卷、制定中考总复习策略方面要群策群力,为初三出谋划策,贡献宝贵经验。

  2、 各年级培优辅差不能放松。为增强学困生的信心,可以在考前把主要的考题给他们练习一次,教师作一些必要的讲解加深印象,可以使他们在考试中获得更好的分数,减少畏难情绪。

  没有作业的分层,分层教学就是一句空话。据此,要求教师在课堂教学的分层后,把握作业的分层,让学生选择适合自己程度的练习,满足学生的学习需要。多写鼓励性评语,每周有计划地安排一定数量学生进行面批,两周内全班学生作业面批要轮完一次。

  3、 培优、辅差过程要有计划执行记录和效果分析。

  4、 紧扣学校培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题,针对不同年级学生的心理和生理特点,设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动,培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操,拓展他们的思维,发展他们的能力。一切活动为提高教学质量服务。

  5、 结合外教口语课,利用早读和口语操练,对学生进行口语训练。并在以往模式的基础上,探讨更适合现有学生水平和兴趣的口语操练模式,形成中学部疯狂英语特色。

  6、 加强听力室的使用,提高学生的听力水平。

  7、 加强备课组建设。发挥备课组长年级带头人的作用,带动本年级教师共同探讨教改新思路。分头召开初一和初二备课组会议,和张晓晔、赵全明、杨彦、张敬海老师一起分析初一(3)、(4)班,初二(1)、(2)班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给予赵全明、张敬海老师适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

学期计划 篇5

  一、指导思想:

  严格贯彻教育教学方针政策,根据市县镇有关精神,结合本校实际情况,本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革专题研究形成特色为研究核心,以全面提高教师综合素质为切入口,使教学工作向更高层面持续发展。因此我们要转变观念,立足学生发展,继续深化教育改革,改革教学管理,教学方法,全面推进素质教育,不断探索以德育为核心,以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式,端正教育思想与观念,不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

  二、目标要求:

  1、以“和谐发展”为立足点,加强家校互动,规范教学行为,研究提高教学质量的方法和策略,切实履行“轻负担、高质量。”

  2、提炼总结,形成学科特色研究专题,以学科特色研究为载体,打造学科特色品牌。

  3、以县教研课为契机,提供丰富的专业平台锤炼教师队伍,立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高,开展丰富的教研活动,提升教师课堂教学实践能力。

  三、主要工作任务:

  一、实施“和谐教学”,提升教学内涵品质。

  “和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求,教学工作发展到一定阶段,也必然伴随着一些矛盾、问题的出现,我们要立足办人民满意的学校,做家长放心的老师,做学生喜欢的老师,协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题,站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度,提升教学内涵品质。

  1、执行法规,使教学更规范。

  (1)严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念,作为在教学第一线实践的老师,必须严格执行课程计划,依法按课表上好每一堂课,不随意调课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。

  (2)贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间,实施统一放学制,实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量,低年级不得布置书面作业,中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

  2、家校互动,使教学更开放。

  本学期我们将与家长实行定期交流制,对作业量作跟踪

  调查交流,我们将设立重点家长联系制,加强教学工作的沟通交流,尽量开设问题举报电话,做到及时了解矛盾,及时解决问题,形成和谐的良好教学环境。

  3、责任当先,使教学更务实。

  (1)以情感生,由爱生爱,建立良好的师生关系。情感是培养健全人格,提高学科教学质量的重要前提,我们要进一步树立爱生情怀,形成亲切而严格的教学形象。

  (2)一丝不苟,做好教学五认真工作。

  <一>备课:

  1树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来,戒浮戒躁,把大量的精力投入到备好每一堂课上,要认识到充分的预设才能有精彩的生成,高质量的备课才能生成高效率的课堂,高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情况:a、备课等同于网上下载,没有取舍不加选择的拿来主义,b、小组承包式备课,各人分工备课再集体共享。

  2继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存,大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课,其中独立备课约占备课总数的70%,对备课中存在共享抄袭行为的、无打印稿的电子备课将在考核中实行一票否决制,并视为教学责任事故。

  3强化备课质量观念。备课要做到内容完整,格式规范,操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评比及网上展览。

  4继续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程,广泛收集信息,广泛交流,大胆实践,每周扎实研讨典型课例。

  5以教学反思提升备课内涵。上课结束及时记录教学中的体会及修改意见,至少50%课时写教学反思,字数在50字左右,积累教学的思考、感悟,为论文撰写积累有价值的资料。教务处将继续实行每月月底评比制,采用过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情况。

  <二>上课:

  1、加强课堂管理,提高教学效率。a、要督促学生形成良好的听课习惯。b、要以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。c、要增强课堂调控能力,提高时间的利用率。d、要试行教师定期异班上课,以异班上课来提高自身课堂调控能力,刺激学生摆脱“疲劳期”,提高重点内容的教学实效。

  2、继续开展常态课状况的调研、分析。校级常态调研组将不定期深入课堂,并及时反馈评价情况,抱着分析问题、解决问题的态度,做到公开公正,教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外,组内老师加强交流学习,每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

  3、加强对候课制度的评价、检查,教师每一节上课铃响前必须到达上课教室候课,在专用教室、操场上课的学生必须在上课铃响前在指定地点候课,本学期将对双候课制度落实情况继续作跟踪检查,并及时公布情况,教师候课情况为教学五认真内容,列入教研组考核。

  <三>作业

  ① 开展分层布置作业的研究,充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。

  ②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,增强作业的实践性与开放性,培养学生创新精神与实践能力。每学期教研组汇编精选习题集。

  ③开展优秀作业评比、展示活动,教研组每月查一次学生作业,做好情况分析,评选出组内优秀作业参加全校展览,教研组要开展错题交流,剖析教学状况,追求作业轻负担、高质量,教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式,加以指导、协调。

  <四>培优补差:

  ①培优补差教研组要继续统一内容,排好计划,落实人员,出好相应的专项练习,采用小知识点过关的方式实施培优补差,避免零敲碎打无序的综合化。

  ②树立补差先补师生情感的观念,后进生往往在心理上封闭自己,在学习上缺乏自信,我们要先致力于师生情感培养,补知识与补情感同步进行,以情感激励引领后进生不断取得进步。

  ③实行补差时间的全校统一,周一、周四为数学,周二、周五为语文,周三为英语,此外教师根据教学实际灵活机动开展补差工作,对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。

  <五>认真教研:

  教研组继续保持良好的教研氛围,根据

  教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探索开展学科活动的方法和途径,我们将进行学科活动样板展示,对学生学科活动的结果作导向性、激励性评价,使我校学科活动更显丰富内涵。

  4、轻负、高质,使教学更有效。

  “质量”是立校之本,本学期将进一步研究减轻负担,提高质量的策略和方法,要重点抓好教师“五认真”的执行力,学生课堂学习的持久力,学生学会学习的成功率,要注重质量过程管理,向常态教学要质量,向教学研究要质量,向教学责任要质量。

  (1)加强质量分析,强化教学责任。细化质量分析中原始数据的收集,在群体对比中寻找本班成败得失,客观承担教学责任,在对比、交流中找到提高质量的方法、途径。本学期将对期中调研作个体、群体的分析,人人从原始数据的收集做起,拿数据说话,人人做好一份高质量的质量分析。

  (2)向常态工作要质量,迎接县质量调研。本学期县教研室将部分学科质量进行调研,我们以此活动为契机,要进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (3)加强课型教学研究,本学期以复习课教学为课型研究重点,开展如何上好复习课的专题研究,各教研组向全校各推出一堂成熟课例,进行全校展示。

  (4)继续抓好各竞赛、培优组的常态训练工作。各学科竞赛组、培优组要向常态训练要质量,合理安排教学进程,制定好学期训练计划,保时保质做好训练工作,其中各年级数学训练组按计划正常训练。

  二、开展专题研究,形成学科特色。

  课程改革以来,我校围绕课改精神在各学科领域进行了全方位的研究,积累了许多成功的经验,为了使教学研究向更高层面发展,使教师群体能向研究型教师发展,使学校影响力进一步扩大,本学期我们要致力于学科特色的攻克,以特色引领教师队伍的发展,以特色促各学科的高层面发展,以特色促学科质量的提高,以特色形成良好的研究氛围。

  1、提炼主题,形成特色方案。

  根据课改精神,结合我校研究经验积累,我们要选择富有时代气息的、具有研究价值的、拥有长久研究生命力的课题进行研究,以特色引领学科研究,逐步打造学科特色品牌。

  语文学科:进行“以读为主,自主学习”的阅读教学课堂模式的研究。按“激趣导入 创设情景—初读了解 感知生疑—细读评析 领悟释疑—美读成诵 内化积累—研读创新 深化提高”的框架设计,围绕一定主题,根据其不同的特点,充分挖掘可以利用的教学资源,让学生“身临其境”;再通过对文体的推敲、感悟、反思,使学生感受主题的内涵和语言的魅力;再次,引导进行主题阅读的拓展或相关的语文实践,实现真正意义建构的多角度、多结构、开放性教学。

  数学学科:继续进行“数学学习方式---自主探索”的研究。学习方式的变革研究是课程改革的重点,自主探索、合作交流学习方式的研究具有广阔的研究天地,在上一轮的研究中,我们积累了许多成功的经验,下一轮研究我们的重心要放在不同课型领域去研究,从新授课、练习课、复习课、学科活动课四大板块去研究,形成各个不同课型实施的操作范式,切实对教学起到积极的推动作用。

  英语学科:按照“导入—呈现—练习—反馈—巩固的框架设计,旨在为学生提供更多的语言实践机会,更好地发挥学生的主动性与创造性。它对各种教学方法有较大的包容性,适合多种活动类型和组织形式,不但适用于运用语言的活动,也适用于学习语言技能和知识的活动,最终使学生在开放的活动中,实现综合运用语言的能力。任务可从指令性任务、竞赛性任务、情境性游戏任务、调查性任务、做中学任务、表演性任务去研究,在体现任务真实可行的状态下,面向全体,人人参与,提高课堂效率,张显英语学科特色。

  科学学科:进行“做中学”教学的研究。所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中,提供的学习材料是一系列的问题,学习者的任务是利用已有的知识解决这些问题,从而学会解决其他类似的问题。旨在让所有小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程,使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程,建构基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力,培养儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法,使儿童初步形成科学的世界观,为促进儿童的全面发展,成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基矗

  音乐学科:进行音乐教学中情感教学模式的研究。音乐教学中教师要牢牢把握情感性原则,不时点燃学生的情感火花,将新课程的精神和思想渗透到音乐教学中,不断地更新课堂教学模式,根据学生的年龄特点和生理特点启用情感教学模式,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪勃发与激动中,享受美感,陶冶性情。

  美术学科:进行民间艺术在教学中的渗透研究。在文化娱乐日益多元化的今天,多种民间美术正处日趋消逝的边缘。传承、发扬和光大优秀的民间美术,是当前课程改革的重要任务之一。保护民族美术文化要从教育入手,让民间美术进入课堂不失为一条良策。民间美术所储藏的优秀古典教养是现代儿童获得审美机能的沃土,民间美术在美术教学中的渗透,就是利用研究利用各种途径将孩子们引入祖国民间美术宝库,使他们有机会接触了解这些瑰宝,在熏陶中培养欣赏力,感受民间美术魅力和珍贵价值,引导学生尊重艺术多元化,探索人文内涵,并从民间艺术家身上吸收民间美术文化的思想精髓和方法要点并转化为自己的美术表现语言。通过有目的有意识的把经典美术文化融入到课堂来优化美术课程资源,让学生们初步掌握了艺术的创作方法,更是让孩子们全方位地感受到经典美术文化的魅力。

  体育学科:进行快乐体育教学模式的研究。随着社会的发展,生活水平的提高,体育作为一种人类特有的社会活动形式,对人类的健康发展起到了积极意义。快乐体育是以情感教学为导向,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想,是让学生体验到运动的乐趣,从而激发学生主动参加体育锻炼的欲望,使学生达到健身、健心、健美的综合效果,养成“终身锻炼”的良好习惯。

  2、规范研究,分阶段有序推进。

  进行课题可行性论证,在制定总方案的基础上,以学期为单位确定学期研究的专题、重点,制定学期研究实施方案,实施规范化研究,以课堂教学为主阵地,开展丰富的专题研究活动,不断积累经验成果,形成过程研究的资料集,期末把方案、研究案例、课堂教学实例、总结与反思等汇编成集。

  3、加强宣传,在交流、推广中不断提升研究成果。

  扎实有效的研究是对学科特色研究最好的宣传,此外,我们要站在智慧共享的角度,开展对外展示活动,开设学科特色交流互动平台,推广学科特色建设经验,使学科特色在实践检验中得到广泛的认可。

  三、活跃教师队伍,发展专业素养。

  课改的深入,对教师的素质提出了更高的要求,我们每一位老师要树立忧患意识,增强学习的主动性、紧迫性,成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。

  1、制定个人发展规划,根据校长室工作计划精神,分阶段完成发展实事中教学工作部分的任务。

  2、以县镇教研课为契机,抓好骨干教师的教学研究,形成研究过程群体参与的良好氛围,抓紧锤炼大比武人员,从学科测试、说课、上课全方位开展培训活动。

  3、开展教师教学即时演讲活动,针对教师参与即时演讲活动较贫乏的实际情况,结合学科特色建设专题,我们将开展此项活动,以此加强教师理论与实践的结合能力考查,加强教师教学辨析能力的培养。

  4、开展学科专业能力测试活动。语文老师开展当堂作文能力测试、数学教师开展数学思想方法与解题能力测试、英语开展阅读能力测试、体艺老师开展专业说课活动。

  5、加强师徒结对活动的管理,使师徒正常开展研究活动,形成自觉研究的良好习惯,加快骨干教师群体的形成。

  四、方法措施

  1.加强学习,促进教育观念进一步更新。

  随着“学习型社会”概念的深入人心,教育工作者更应首当其冲,使“学习”成为自身生存和发展的前提。教师要通过学习,充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性;通过学习,更新观念,将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。

  2.完善常规、促进教学质量进一步提高。

  新课程标准的实施要落实到教学的各个方面,教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心,以抓学习习惯为重点,把常规切实抓好。

  3.重视研究、促进科研能力的提高。

  4.搞好培训,促进青年教师的进一步成长。

  实施课程标准,进入课程改革交流。培养一支有先进教学理念,教学能力强,并有一定理论水平和教科研能力的骨干教师队伍。认真组织期初和期中的教材分析,要求教师在备课中突出每一课时的重点、难点。

  进一步加强课堂教学模式的研究,组织教师参加县、片青年教师观摩活动。

  继续做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用,期初制定研究专题,定期进行研讨活动。

  5.继续做好每周四上午教学研究活动,由骨干教师带头上多媒体示范课,结合教师自荐,备课组推荐,做到课前精心准备,组内共同参与,上好每堂研究课。

  6.加强教研

  组建设,规范教研活动,建立师徒结对制度,充分发挥骨干教师的作用,积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

  五、教务行事历

  一、三月份:

  1、组织报名注册,安排好转校生的插班就读

  2、课程设置和教师配置安排课程及教学任务分工

  3、学校工作的总体安排制定教研课改计划

  4、核查本期学生流动情况,建好学生资料档案,“双基”,教务材料的上报工作

  二、四月份:

  1、各年级班委工作会

  2、实施“五个一”工程(读一本教育论著、写一篇优质论文、年级组内教师备一堂综合实践课案、自制一件多媒体课件)

  3、月内教学常规检查

  三、五月份:

  1、作息时间调整

  2、教学节活动(各年级上好一堂观摩优质综合实践课)

  3、组织期中的检测和质量分析工作

  4、检查教研工作的开展情况

  5、检查实验、电教、图书室工作情况

  四、六月份:

  1、少队部庆“六.一”学生表彰工作

  2、督察各年级各学科的教学工作,后期教学的管理工作

  3、教学常规检查

  4、各年级各学科的统考抽考的检测安排工作

  5、做好县镇迎检工作

  五、七月份:

  1、期末学科检测工作

  2、期末各学科成绩统计和质量分析

  3、教务档案的整理归档和总结工作

  5、放假的安排

学期计划 篇6

  一、指导思想:

  本学期,学科以从化市教育局“关于20xx年我市教育工作意见”和从化市教育局教研室“20xx学年度下学期工作要点”为依据,遵循学校的中心工作,抓住重点,继续坚持以人为本,树立全面、协调和可持续发展观,以课程改革为契机,认真学习新课程标准,深入理解新课程标准的内涵和理念,紧紧围绕课堂教学优化这一中心工作,发挥发展性评价的杠杆作用,认真总结新课程实施一年以来的得与失,对以探究为核心的学科教学特征进行反思,努力提高科学课堂教学质量。

  二、主要工作:

  (一)、做好“第三阶段教学设计与实施活动”结题工作。1。本学期将着力建立有利于学生发展和教师提高的发展性评价体系。树立新的教育评价观,能促进科学教学过程的优化,促进学生科学素养的形成和发展,促进科学教师专业水平的提高,并推动小学科学课程改革的实施并取得较大的成效。2。认真落实第三阶段教学设计与实施活动结题工作的实施意见。成果形式主要是研究报告、论文,或者是与评价有关的教学叙事研究、教学案例研究和教学反思等。在4月1日前向局小学科学学会上交成果文章,争取于6月30日前填报“结题成果申报书”,上送广州市小学科学教研会参加广州市教育局成果评审。(二)、以“新课标新理念——学习与反思”为主要教研内容,努力提高课堂教学水平。1。“反思、发展与创新”是学期教研工作的主题词。本学期要对新课程实施一年多来的学科教学进行反思,对以“做中学”、“动手做”为特征的探究学习理念进行深入的思考,尝试提出以“思中做,做中思”为特征的探究教学理念。2。参与“探究教学——发展与创新”优秀课评比活动。

  3、积极参与市新课程研讨课的交流活动。研讨课应对以“探究为核心”的理念有进一步的认识,对如何指导学生探究科学的途径作新的尝试,树立以人为本的教学理念,注重学生能力的发展,体现学生的能力、情感、态度、价值观等科学素养的培养。在教学过程中充分发挥学生的积极性,以培养学生的科学素养为目标,让学生初步养成科学探究的行为习惯和思维方式。

  4。参加市小学科学教师科学专业知识和技能竞赛活动。本学期,参加“广州市小学科学教师实验室管理及实验技能培训”和“20xx年从化市小学科学教师实验技能竞赛”活动。3月5日前报名及做好准备工作。(三)、做好参加广州市小学生第二届“科学小星星”探究成果汇报展示及评比活动的准备工作。成果展示时间:5月21日星期六,地点:待定。

  三、活动安排表:

  周次活动内容人员备注1科组业务学习科组人员2市教研室学期工作会议科学、自然科学教研会成员教育局3定科组计划、上报“实验室管理及实验技能培训”名单科长6上报第二届“科学小星星”探究成果科学、自然教师教育局8鳌头镇“探究教学—发展与创新优秀课例评比活动科学教研会成员教育局9课例研讨活动综合科教师10新课程研讨课交流活动科学、自然教师联星小学14实验室管理及实验技能培训科学、自然教师省教育学院16填报第三阶段教学设计与实施活动结题成果申报书科学、自然教师教育局综合科。

学期计划 篇7

  一.指导思想

  树立“素质教育、德育为先”的教育思想,坚持从我校的实际出发、从班情出发,遵循学生的身心发展要求,以加强学生思想道德建设为重点。以“四清”体制为主要依据,努力开创德育工作的新局面。

  二.加强班风建设

  1.安排班级活动

  根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。

  2.营造向上氛围

  根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

  (1)制定班级公约、班风,,创作班歌等。

  (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

  (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  3.指导培养班干部

  班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、班级考核评比

  1.加强常规检查评比

  在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

  2.加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。

  四、针对特殊学生,开展特殊教育

  1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。

  2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

  3.针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

  4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

  五、活动安排

  9月开学教育制定计划“弘扬民族精神”主题教育成立班委会

  10月“爱国主义”教育月家校联系

  11月法制教育月“法在心中”法律知识竞赛家长会

  12月环保教育月节俭教育环保教育

  1月期终考试寒假工作工作总结

学期计划 篇8

  一、指导思想:

  本学期将按照学校总的工作计划,继续深化新课程改革,推进素质教育的全面实施,努力提高教师素质,充分发挥学生的主体作用,加强学法指导,努力提高教学质量,提升有效管理。坚定敢于争先的信心,鼓足干劲,同心协力,全力以赴,在去年中考取得优异成绩的基础上,力争再上新水平。

  二、工作目标:

  使九年级全体学生在素质教育下,有升学希望和愿望的学生,在这一年中,使其能有较大发展,全面加强基础知识提高能力,争取能顺利考上重点高中

  三、工作措施:

  (一)、扎扎实实规范落实教学常规,积极开展教学常规管理工作,全面推进有效教学。

  抓好备课,研究教材、教法,组织本级部全体教师再次认真学习教学常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。级部每月一次对备课和作业及批改等方面进行检查,做好记录。通过学习《邹平县中小学教学常规》后的问题查摆,使备课要更加适应新要求,新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教学活动设计要有特色,教后反思要不走过场。

  (二)、落实备课组.体备课制度,增强团队精神和协作意识。

  各备课组在学期初,在进行常规性的.体备课基础上,要对在刚接班的新生存在的共性问题及个性问题进行分析,提出本组在教育教学上的理念和解决的问题的方法、备课组中每位教师的教学特点和不足,及如何发挥各自的潜在的能动性。根据本组的教学实际,按学校和级部的教育教学工作要求,每个备课组要提出本学期工作教学目标。具体要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决。备课组长在学期结束时,要及时对一学期来的教育教学工作进行总结,并形成书面材料上交级部。

  (三)、不断加强对学生讲文明,懂礼貌的教育,加强勤学增效意识。

  讲文明,懂礼貌是作为一个中学生应该具有的一种基本的素质,讲文明讲礼貌,是做人的起点。学习做人就是从讲文明礼貌开始的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐,也能够给人带来愉快和信心。因此,我们广大同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯,构建文明和谐校园。

  学生明年就要中考了,培养学生勤学,乐学,善学的良好习惯同样重要,绝大多数人的智力发展水平是一般的,学习要有所收获,勤奋不可缺少。郭沫若说:“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类做出突出贡献的人都有勤学的习惯,他们把学习看成是自己的本分,走到哪里,学到哪里,拿起书就把一切全忘了。”因此具备了勤学的习惯学生往往容易获得成功。

  (四)、深化课堂教学改革,积极构建生命课堂。

  在实施构建生命课堂改革的过程中和老师们认真领悟生命课堂的真实含义,认真学习,认真组织教师参与本学期的听评课交流活动。

  生命课堂既是教师生命活力的展现;也是学生生命活力的激发;更是教师生命活动与学生生命活动的有效交往。面对新课程改革的全面展开,对广大教师来说它不仅是机遇,更多的是挑战:向原有知识体系挑战,向固有的教学模式挑战,向传统的教学观念挑战。这就要求广大教师要不断钻研教材,研读课程标准,领会现代教育理论,重新建构知识体系,以适应新课程改革的需要,实现由教书到育人的转变,实现由经验型教师向学者型教师的转变,真正实现新课程教学的可持续发展。

  (五)、加强家校联系,全面提高教育教学质量。

  家校联系是班主任与家长互相交流沟通,了解、研究、促进学生健康成长的重要途径,也是增强教师与家长相互理解`方.#文...-与信任、融合关系,改进和提高教育质量的重要措施。因此,级部特制定以下制度。

  1、成立家长学校组织委员会。

  2、各班班主任每学期召开一次家长会。

  3、班主任应当对本班每个学生进行家访,重点学生要多次家访。

  4、欢迎家长进行校访,教师对家长应当礼貌接待。每周五下午为接待家长日。

  5、每位班主任要认真做好家长来访或家访记录,开展各具特色的家校联系活动。

  6、级部通过定期发放《家校联系卡》和《致学生家长的一封信》等形式加强与家长的沟通与交流。

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