【推荐】学期计划17篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的【推荐】学期计划17篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学期计划 1
一、指导思想
“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
二、工作目标
1、全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高二数学备课组成为一个充满活力的'优秀集体。
2、不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
三、主要措施
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
四、活动设想
1、按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。
2、轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子教案。
3、每周集体备课一次（时间为每周二下午第三、四节课），每次有中心发言人，组织进行教学研讨。
4、互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
5、认真组织好培优辅差工作以及数学竟赛的组织辅导工作。
学期计划 2
为加强校园安全管理工作，确保师生的人生安全，确保校园有个平稳和谐的育人环境，经过讨论决定成立以下安全管理领导组及管理范围和措施：
一、成立安全教育管理组：
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx、xx。
二、工作职责：
1、校长是安全管理第一责任人，负责全校安全教育，管理工作，包括师生的人身安全，排除意外及人为因素的'干扰及处理办法。
2、副组长管理校园里的日常安全工作，协助校长、成员处理偶发事故。
3、安全教育管理小组成员除教育、管理全班学生的安全工作外，还应积极协助校长，管理、维护、处理一切安全事故。
4、其他教职工，除协助安全教育管理小组成员工作外，还应确保自身工作职责不失职。
三、管理范围：
1、安全教育管理领导组，在工作期间以身作则，坚决执行“巢湖市中小学教师九不准”不得有违规行为。
2、安全教育管理领导组及全体教职工，不仅对工作期间（上课时间）加强安全管理，还应对校外学生跟踪管理。
3、班主任老师除管理好班级日常工作外，还应承担校内、班际、校外、家庭的跟踪管理。
4、校园内不得摆摊设点及其他违规行为。
5、校园内不许散放散养家禽家畜及一切不和谐的行为。
四、管理措施：
1、一旦出现安全事故（包括人为、天灾）安全管理组长（校长）应各级到位处理，并向上级汇报。
2、班主任定期向学生宣讲或警示学生注意安全事项。
3、对校园安全隐患处，用字牌等方式，警示他人。
4、要求班主任老师对每个学生进行跟踪管理，对异常的事或人要观察并作记录，处理不了的将问题及时上报。
5、上课期间，学校封闭式教学，不得敞门教学，如不按要求去做，学校领导和值日要承担相关责任。
6、班主任老师，每周末将各班安全工作管理情况小结后向校安全领导组汇报。
7、学校每月召开一次安全工作会议，总结安全工作情况，并部署相关安全工作。
8、开学初、期中、期末召集学生家长会，要求其配合学校，共同搞好安全工作，
9、做好宣传人身安全保险工作，并将人身健康保险纳入常规工作
10、加强节假日、双休日校园安全保卫工作，并将责任落实到人。
学期计划 3
依据《国家督导条例》，结合市督导室上半年督导工作总体安排，特制定此计划。
一、指导思想
督促该校全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，进一步规范办学行为，促进学校和师生的全面发展，着力推进教育现代化。
二、主要任务
1.对学校贯彻执行有关教育法律和政策的情况进行督导检查，对学校规范办学行为包括招生、收费等工作进行监督；
2.对学校管理工作、学校实施发展性教育督导评估制度情况进行指导，及时发现并纠正工作中存在的问题；
3.对学校教育教学工作进行指导，重点关注课程开设、课堂教学改革和学生学习、体育锻炼、课业负担等方面的.情况；
4.受理、核实相关实名举报和投诉，及时向教育主管部门、教育督导机构报告并督促学校及时整改；
5.关注区域内教育重大改革和重点工作，督促学校及时落实并扎实推进；
6.指导学校切实加强师资队伍建设，重点关注师德师风建设和教师个人专业发展规划的实施情况；
7.督促学校对校园及周边安全进行常态跟踪督查，确保师生的安全安宁和教育教学秩序的稳定；
8.对学校教育装备、体育场地、师资配备等办学条件标准化建设情况和教育教学设施设备的管理、维修、使用情况进行督查。
三、工作措施
1.坚持综合督导与专项督导，常规督导与随机督导相结合，指导学校规范办学行为，全面实施素质教育，促进师生的全面发展。
2.对责任学校督导每月不少于1次，每次不少于1个工作日。
3.对督导中发现的问题，及时提出整改意见，跟踪督促整改。
4.定期向督导室反馈督导情况，加强沟通交流。
5.加强调查研究，为领导决策提供好的意见建议。
四、月工作安排
月份 督导计划
3 对学校开学工作进行检查，组织控辍、规范收费等专项督导
4 对学校执行《江苏省中小学管理规范》和省“五严”规定进行专项督导
5 对学校后勤、安全等工作进行随机督导
6 对学校功能室建设、运转等情况进行专项督导
7/8 组织学校中层以上干部在教师主要居住地社区进行有偿家教暗访；督促学校暑期校舍安全检查
学期计划 4
教材分析
七年级下册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。名著导读联系各单元主题，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。
教学措施
一、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
二、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
三、打牢写作基础。培养每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
四、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写
五、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力，营造出整个班级的学习氛围。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
业务学习
一、积极参加教研组的各项活动，广泛的'进行学习，积极参加听课评课活动，虚心向各位同仁学习，取人之长，补己之短，以更好的状态来进行本学期的教学工作。
二、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
三、改进自己的教学方法,把握好课堂结构和时间，向单位时间要产量。及时发现教学中的问题，并进行反思。
学期计划 5
一、指导思想：
根据xx县的文件精神为指导，结合本校的实际情况，创造具有特色的xx小学语文教育。确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、教研组成员概况
本校教研组是一支以年轻教师为主充满活力的教研队伍。教师们教学工作负责，在教育教学方面都有自己独特的方法，我们要充分利用资源搞好具有农村特色围绕竹荷文化开展的教研活动。工作中，我们能相互配合、彼此取长补短，达到共同提高。
三、总体目标
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
四、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
五、工作要求及措施
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的`多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
学期计划 6
一、情况分析
由于社会和科学技术的发展，人们发现吃饭已经不再只是填饱肚子那么简单。因为不良的饮食习惯引起的生活方式疾病问题、饮食安全问题、食品传统与文化的继承问题、文化冲突引起的农业贸易摩擦问题等等，都使得许多有识者对食育的必要性开始关注。因此本学期我班新添了一门食育课。
儿童现状：
1、儿童营养不良与营养过剩现象并存。一方面，儿童的营养不良生长迟缓，另一方面，营养过剩问题同样存在。
2、蛋白质和无机营养素的摄取量明显不足，其中锌、铁、钙缺乏较高。
3、饮食习惯更是令人担忧，儿童挑食、偏食、暴饮暴食、拒食等不良饮食习惯非常普遍。学校体检龋齿人数达到了百分之三十以上，龋齿除了口腔没有及时保洁外，最大的原因就是过多食用精细食物和甜食造成的，成天拿蛋糕当主食，喜吃甜食的;还有些孩子只喜欢吃肉，不吃菜;有些只吃菜，不吃肉的;口渴了只喝碳酸饮料喝不惯白开水;饥一顿、饱一顿，三餐没规律的，饿了就吃零食;嗜食烤制、腌制、深加工食品，不知道这些食品里含了多少食品添加剂、致癌物质。还有就是对食物的浪费，不喜欢吃的就扔、就倒，造成了大量食物消费。要改变这一现状，有必要在提倡德智体美劳育同时，提倡食育。有效的.食育应该从儿童开始。所以说幼儿园开展食育课是非常有必要的。
二、工作思路
通过营养知识的普及，以及通过科学合理的喂养，家庭及社会的影响，让孩子们从儿童时期逐渐对一系列健康美味的食物形成牢固的印象，并逐渐把良好的饮食习惯，以及对健康有益的食谱和摄食方式，变成自己固定的生活习惯，自觉地体现在现实生活中。
3、主要工作
(1)每周开设一节食育课，教师针对儿童的发育特点制定食育课教案。
例如儿童对色彩敏感这一天性，把食物按天然颜色分成五色，即白、黄、红、绿、黑。白色是指主食米、面及杂粮，是提供热量的食物。黄色代表各种豆类和豆制品，富含植物蛋白质，其中又以豆腐、豆芽菜等最易消化吸收。红色代表畜禽肉类，含丰富的动物蛋白及脂肪等营养素。绿色代表各种新鲜蔬菜和水果，是提供人体所需维生素，膳食纤维和矿物质等，以深绿色的叶菜最佳。黑色代表可食的黑色动植物，如乌鸡、甲鱼、海带、黑米、黑豆、黑芝麻及各种食用菌。
在食育课上用食物的图片来教孩子们辨别食物的五色，引导他们每餐根据五色食物原则来搭配膳食。
(2)先教孩子什么是健康的和不健康的食品，对身体有什么好处和危害，然后再让孩子们自己选择食物，用一些奖品来激励。
(3)教师给孩子们上餐桌礼仪课。
餐桌上铺上漂亮的餐布，最好色彩鲜艳点，这样能增加食欲，教一些基本的餐桌礼仪，可以培养孩子专心吃饭、喜欢吃饭的习惯，这不仅是食育，同时也是一种素质教育，培养孩子选择食物的能力和了解什么食物有益于健康的能力，把食育的理念植入他们的脑中。
(4)提倡“体验式食育”。
即让孩子和家长或老师一起走进菜场、厨房、农田，接触最本真的食物。孩子大部分生活在农村,家里都有小菜园，让孩子跟着父母亲手实践，种些小青菜、蕃茄、豆夹等植物，观察植物的生长过程，在这过程中可以介绍一些蔬菜的生长方式、营养成份及对身体的好处，然后等蔬菜成熟后，亲自采摘，有可能的话指导他们做一些简单的烹饪，让孩子们品尝自己亲手种的蔬菜。建立起“孩子”与“食物”的亲近感，培养孩子对食物的感情，逐渐改正一些挑食、偏食、浪费食物等不良习惯。
(5)经常开办家长营养讲座。
幼儿食育是否有成效，家长是一重要因素，家庭是孩子生长的第一生长环境，家长是孩子的第一位老师，家长的营养教育观念和方法与学校应保持一致，这样才能让幼儿食育更有成效。开设家长营养讲座，把一些基础营养知识和儿童的食育知识传播给家长。
孩子是父母的希望，是国家未来的栋梁，从小养成良好的饮食习惯，打下坚实的身体素质基础，在家庭、学校和社会三方共同的作用下，在幼儿教学中融入食育。
学期计划 7
一、情况分析：
1、共性分析：
本学期，我们迎来了又一批新来园的宝宝，我们进行了全面的家访。本班现有20名幼儿，均为30个月——36个月之间的年龄，他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析：
1）身体情况：
.宝宝都是独生子女，在家3——4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮，个别孩子边玩边尿裤。
2）认知情况：
这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么；高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。
3）情绪情况：
部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具。一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。不肯吃，不肯睡，不说话也不愿与人交往。
特别是有几位外地小朋友，不用说普通话了有时还会带点方言，小朋友听不懂，老师也学着与其沟通。
2. 个性分析：
我班个别幼儿较多，如XX小朋友，只有25个月，特别任性从来不愿在座位上坐下，在教室里跑来跑去搬玩具，扔东西。YY胆子小，不愿与陌生人交往。如家里来了亲戚朋友，不但不愿接触，还大哭大闹。只与爸爸、妈妈、外公、外婆亲近，整天缠着妈妈。妈妈到哪儿，他就跟到哪儿。高高、王宇峙、梁肇南、孟钰人等小朋友吃饭要喂，有时怎么喂也不张口。A十分活泼可爱、好动，常常把玩具、积木等扔在地上，喜欢做一些出人意外、危险的动作，不爱开口，动作多，开口晚。在爷爷、奶奶的生活环境中长大，养成了天真、调皮、依赖的脾气。样样事情都要百依百顺，否则就大声哭闹。
3.家庭教育情况分析：
我班幼儿家长层次不同：有教师、安全局的、经理、工程师、个体户，但绝大部分的工作都很繁忙。他们渴望有一所质量较好、服务周全的幼儿园来培养他们的孩子。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的.应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。
二、本学期对本班幼儿全面发展的教育目标
根据规程，结合幼儿园的园务计划，及本班幼儿的实际情况，特制订以下的教育目标：
１共同生活：
１)愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
２)能从碗中舀起食物，往嘴里送。
３）愿意在幼儿园午睡。
４）需要大、小便时能主动叫老师。
５）会双手端碗或茶杯。
６） 逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园，喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢和同伴一起玩。
７） 愿意招呼熟识的人，会说早、再见等礼貌用语。
２．探索世界：
１）知道自己的姓名、年龄、性别。
２）学着平稳的走。
３）愿意跟着老师做模仿操，愿意参加各种游戏。
４）能说说生活中的吃的、用的、玩的基本物品。
３．表现与表达：
１）愿意接触一些婴儿作品，高兴用声音。动作等方式进行自由表达。
２） 喜欢听老师讲故事、念儿歌。
３）喜欢摆弄玩具、发响器具。
４）愿意跟着老师有兴趣地唱歌。
５） 愿意在纸上涂。
６） 愿意用较大的纸随意撕。
三．措施：
九月份：
１． 开学：第一天（开学典礼）
第二天（看木偶戏）
第三天（分室
活动）
２．教师节
十月份：
国庆节
十一月份：
秋游
十二月份：
迎新活动
四．家长工作：
１． 做好家园联系，对个别幼儿进行家访，及时了解情况，家园共同教育。
２． 让家长及时了解幼儿园生活、学习的要求，做到家园一致，并与家长交换育儿心得。
３．召开家长会、家长座谈：
让家长了解幼儿园生活教育内容，并提供一些教育幼儿
的知识。
４．幼儿尿湿的衣裤应及时换洗、喂病儿吃药
对体弱＼生病的幼儿给予特殊照顾，为家长服务，让家长放心。
五．个别幼儿教育工作：
１． 针对每个幼儿的个性特点，因材施教，为每个幼儿纠正其不良行为，在原有基础有所提高。
２． 在意日活动中，通过游戏、儿歌、谈话、故事等方法，使他们在身心健康等各方面有所提高，适应班级大环境，全方位协调发展。
３． 建立个别幼儿追踪记录。
学期计划 8
随着新学期的开始，我们白云文学社又要开始新的一学期的工作。为了使爱好文学的青少年能够在文学社学有所得，找到锻炼综合能力的平台，本学期我们将始终如一地本着“激发写作兴趣，帮助积累素材，指导写作技法，提供实践机会”的宗旨，使我们的文学社越办越火。我作为第二届白云文学社的社长，对这学期的活动进行如下计划：
一、指导思想
以全面推进素质教育为宗旨，以新课程标准精神为准绳，大力开展阅读、欣赏、读诗、写诗实践活动，本着以引导学生轻轻松松地写作、畅酣淋漓地表达为目的，以激发学生写作的热情，培养学生对文学的情感，得到诗歌美感的熏陶，给学生提供成功的机会，让他们有展现自我的舞台。同时，为学校和社会、家长之间架起沟通的桥梁，及时报道社会的`重大活动，让学生更深入了解我镇的情况。
二、主要目标
1、继续完善文学社的规章制度，制定文学社工作计划，文学社章程、完善文学社组织结构，颁发文学社社员证，包括学生详细资料、作文发表登记等。
2、年末召开表彰大会，对学期中表现优秀的社员颁发奖品和荣誉证书。
3、继续完善文学社网站建设，增设qq群，开通博客空间，为文学社成员提供交流平台，多方位完善、展示文学社形象，提高文学社的影响力。
4、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他校文学社团体开展联谊活动，互相学习、共同提高。
三、工作措施
1、文学社学生每月集中活动两次，由指导老师轮流进行教学，保证活动次数和活动效果。
2、注重阅读教学，促进学生广泛积累，鼓励社员至少每两个星期阅读一本课外书籍。
3、一学期举办一次读书节、诗歌朗诵比赛、小诗人采风等活动，加强同学之间，与外界的交流。
4、对顾问、指导老师颁发聘书。
四、文学社组成机构
顾问：XX
辅导老师：XX
社长：XX
副社长：XX
秘书部（部长）：XX
编辑部（部长）：陈XX
宣传部（部长）：XX
组织部（部长）：XX
社员：XX
总编：XX
五、工作安排
第1周：
1、做好文学社社员的安排工作，写好计划书。
2、收集社费，每人5元，所缴纳的社费由社长、秘书部共同管理。
第2周：
1、召开文学社社长、副社长会议，明确责任，分工到位。
第3周：
1、召开文学社成员会议及文学讲座。
第4周：
1、举行国庆节“迎国庆·颂祖国”的征文竞赛活动。
2、文学社讲座活动。
第5周：
第6—8周：
1、文学社讲座活动。
第9—10周：
1、文学社社团活动。
第11周：
1、文学社采风活动。
学期计划 9
一、情况分析
1、班级概况
本班有42名幼儿，其中男孩27名，女孩15名，男孩多于女孩。
中班年龄的幼儿有39名，3名幼儿是小班年龄，7名幼儿是由小班升上来的，有集体生活的经验，13名幼儿是外地生，35名幼儿是新生，没有长时间离家的体验，依恋感强，任性。
2、本班特点及主要表现
——优势表现
（1）、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，大部分幼儿愿意开口说话。
（3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，能够安静下来听老师讲故事。
（4）、幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼儿有一定的.绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。
——薄弱因素分析
（1）、部分幼儿没有长时间离家，所以不愿意上幼儿园来，分离焦虑比较严重。
（2）、过敏性体质的孩子较多，容易患感冒。
（3）、幼儿常规较差，注意力分散，习惯较差（行为、学习、卫生）。
3、个别幼儿情况
（1）、陆益明、夏尤杰等经常随意离开集体，因为他们从来没有集体生活的经验。在家是大人听他们的，随心所欲，所以不知道按老师的要求去做，经常要把他们带在身边，老师要经常提醒他们，有集体意识，使他们愿意遵守集体规则，相互间有打架现象，教育
幼儿相互团结，不可吵架。
（2）、刘伟脾气古怪，来园时常发脾气，大声哭喊，又不愿参加集体活动。通过游戏等分散他们注意力，使他们和同伴老师融洽相处。
（3）、张家敏常小便在身上、床上，常提醒她上厕所。
4、家长情况
本班幼儿家长学历普遍较低，绝大部分是初中学历，是三班制工人多，因此对幼儿教育、生活关心较少，没有时间照顾孩子，都是祖辈领养孩子，对孩子宠爱有加，包办代替过多，造成孩子依赖性较强。
二、学期目标
1、在成人的正确引导下，知道饭前便后洗手，学会正确洗手的方法，能比较干净地吃完自己一份饭菜，学会入厕的正确方法，养成独立入睡的良好习惯，能听从成人有关安全的提示。（第1—4周）
2、幼儿能天天带手帕，学习正确使用手帕的方法，保持个人卫生。（第5—8周）
3、在成人的帮助下，幼儿乐意参加走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等体育项目及老师组织的各项体育游戏。（一学期）
4、能积极学做基本体操，动作协调。（第1—4周）
5、初步学会自己穿脱、折叠衣服和小被，能爱护图书、玩具，后放回原处。（第7—10周）
6、尝试参加区角活动，体验在生活过程中的快乐及分享成果。（一学期）
7、喜欢摆弄各种玩具，会用各种玩具搭建各种简单造型，知道幼儿园的玩具是大家的，应该大家一起玩，并体会共同游戏是很高兴的。（第1—10周）
8、喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐，有兴趣地学习唱歌不叫喊，学习模仿动作，歌表演及简单的集体舞。（一学期）
9、对自己接近的人能学会使用礼貌用语：早，好，再见，谢谢，别客气。“说话轻，走路轻，放下东西也要轻。”（第1—8周）
10、学习使用感官感知事物，有目的地观察，有观察兴趣。（一学期）
11、知道秋季的名称及其特征。（第10—20周）
12、观察常见的动物（兔、猫、象、虎、金鱼等）知道其名称，主要外形及生活习性。（第8—12周）
学期计划 10
一、 研究背景：
随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，"反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维 ，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性"已成为广大教育工作者的共识。面向新时代的素质教育要求，学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由"学会"到"会学"的转变，在学习上获得主动、自主和独立。
二、指导思想：
本学期我校数学课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下，以推进课程改革为核心，加强我校的教学常规建设，完善我校的数学师资队伍建设，大力开发数学课程资源，认真进行课题研究，充分利用现代教学媒体，为学生创设和提供良好的数学学习环境，提高数学教育教学质量，让每个孩子都接受良好的数学熏陶。
三、课题研究的目标
（一）研究的总目标：
1、培养学生课前预习的习惯。
2、拓宽学生自主性学习的渠道，扩大知识面，提高学生独立计算分析的能力。
3、培养学生逻辑思维的能力。
4、通过读题、理解题意方法的指导，培养学生审题，分析，运用知识的能力。
（二）预期目标
1、使学生"会学"、"善学"，养成良好的学习习惯；
2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导 面的能力，并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的'目的；
3、探索初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、实用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。
四、研究措施：
1、建立课题组，形成管理网络。
由校长顾问，教导处监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。
2、注重教师培训，加强理论学习。
实施"学法指导"的实验研究，对教师的教育思想和业务素质提出更新更高的要求。组内首先组织教师进行理论学习，更新教育观念， 弄清"学法指导"的实质和任务，明确课题研究的目标。
3、强化过程，加强全程管理。
首先开展课题研讨活动，使研究者明确研究的任务和目标；其次是 强调查研究，把握学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平， 以有的放矢的实施指导，不断修正课题研究方案，使课题研究工作更趋科学化和规范化；再次是开设学法指导课，选择课题承担者根据各自研究的内容上好实践课，供大家观摩学习；
第四是督促全体组员不断总结，积极撰写论文、心得体会、个案分析等。
4、改革课堂教学，促进学生主动的发展。
课堂教学是实施学法指导实验研究的主渠道。在课堂教学的改革中，我们的研究重点要放在以下三个方面的学法指导上：
⑴ 转变教学观念。以学生为主体地位。
⑵ 指导学习方法。主要是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透，在课堂后进行交流总结。
⑶ 培养学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。
五、研究方法
本课题研究主要运用行动研究法，同时综合运用调查研究法、经验研究法、文献法、个案法及总结法等教育科研方法。
六、活动安排：
1、制定课题实验的方案、计划。
2、进行课题工作分工
3、进行理论学习
4、整理课题研究活动资料
5、每学年自主学习策略的研究阶段总结
6、总结课题研究活动成果
学期计划 11
一、基本情况
(一)幼儿人数
本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施。
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
（一）保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
（二）安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
（三）家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的`需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
三、幼儿发展目标
健康：
1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。
2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。
3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，养成午睡的习惯。
语言：
1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。
2、能听懂成人的简单指令。
3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。
5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。
社会：
1、 接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。
2、 活动时知道不离开教师。
3、 在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。
4、 知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。
5、 在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。
6、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。
7、 知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、 在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、 在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学：
1、 愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2、 在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。
3、 能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。
4、 能分辨“上”“下”的概念。
5、 理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。
6、 能按照颜色、大小给物品归类。
艺术：
1、 能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
2、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、 能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
4、 能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。
学期计划 12
指导思想：
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
一、教育教学指导思想
树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作
1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导。
2、课内课外阅读。
a）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b）学生单元小结
1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2、阅读报刊文章写点评；
3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
3、写作
a）根据教材。的编写体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
b）本期拟作作文每单元1次。
c）作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。
d）对优秀的作文可进行交流。
4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。
四、本学期学生情况分析：
7、8、9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：
1、基础知识欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。
2、由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。
3、由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。
4、大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。
进入期末复习已经有一两周的时间了，大部分的内容都领着学生复习了一遍。为了检验学生的复习效果，今天上午的第一节课我让学生做了一下去年这个时候考试的试卷。孩子们做得还算认真，大部分学生能在规定的时间内完成。
趁热打铁，考完试趁着后面两节课的时间，我认真批改完了学生的试卷，通过批改学生的试卷发现了很多问题。
一些学生对基础知识掌握还是不牢固，出现了很多书写错误，一些要求会写的'生字在填空的时候学生还在加拼音，这种情况是不会得分的。一些句子的练习平时都说得滚瓜烂熟，但是落实到卷面上，总是有这样那样的错误：没有注意横线后面的标点、出现漏字填字现象导致句子不通顺、书写错误、句子不符合生活实际。像这样的照样子写句子的题型，平时都会给学生说几个比较好记又比较好写的句子让学生背下来，但是练习中遇到了，学生还是按照原来错误的答案来写。
作为老师，只能一遍一遍的强调，甚者把学生叫到面前指出来让其改正，希望效果能够好点。但是对于个别左耳朵进右耳朵出的学生效果还是一塌糊涂。在复习中，每天晨读都让学生背要求背诵的课文、古诗、课后题等，课堂上也进行了适当的抽查，在考试中遇到的根据课文内容填空中错误还是层出不穷：记忆不准确，书写错误。
再一次强调后，不知道下次遇到了是否还会出错。此次的阅读题对我来说并不困难，答案都隐藏在短文中，需要学生在读的过程中有一定的思考，回答问题时还需要换换说法。
对于短文阅读，学生还是懒于读，除了回答短文有几段或者有几句话这样的问题，学生粗略的看一遍短文，其它的题目孩子都懒于到短文中去找答案，更懒于动脑，所以暴漏出来的问题就是课外阅读一直都是语文学习中的弱项。对于古诗文，大部分学生掌握得还不错，个别学生古诗内容和题目出现混淆现象，其实本次古诗文连线中的内容和题目是很好区分的，学生在平时的时候只是死记硬背，缺乏理解，导致出错。本次的看图写话虽然有点模糊，但是重要的内容还是很容易看出来了，看到这次的看图写话，我一下子就想到了原来课文中学过的《棉花姑娘》，都是给植物治病的，不同的动物治不同的植物，吃不同的虫子。
通过学生的写话，我发现部分学生观察不仔细，没有把图画中给出的信息全部描述出来。还有部分学生理解错误，本来螳螂是益虫，来给白菜治病的，结果学生却理解为是来破坏白菜的，导致写话偏题。另外有些学生写出来的句子太简单，仅仅是把图画内容简单地写出来，没有任何修饰语，写到卷面上也就是三四行，没有达到二年级写话的目标。
通过学生的做题情况可以看出，孩子们将近两周多时间的复习效果是马马虎虎，基础知识还是错误百出。阅读和看图写话还是孩子们出错的重点，虽然在复习的过程中让孩子们联系过阅读，但是效果不佳，孩子们还是没有按照做阅读题的方法去做。对于写话，孩子们缺乏一双善于观察的眼睛以及认真读题的态度。问题对学生提出来，希望学生牢记做题方法，然后才是好好做题。既然我们花了时间复习了，那么就要对得起自己有一定的复习效果。
学期计划 13
一、情况分析：
1、幼儿情况分析:
本学期我们班共名幼儿，人是由小五班升上来的，另名是新生插入。原小五班升上来的孩子通过以前的幼儿园生活，基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，在各方面都取得了许多进步。如：每天都能高高兴兴的来园；会在成人帮助下愉快的进餐，穿衣、裤、鞋；会整理自己的玩具；会简单的与同伴交往；会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿，对集体生活充满着陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包办较多，由此自理能力也较差。而在老生中，有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想，平时活动中，有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好，看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼儿愿意说话，但语言不够丰富，不够完整。本学期针对这些情况，加强引导、注重培养，因此，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中，都有效渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让幼儿在各方面的能力都有一定的进步。
2 .家长情况:
通过一年的家园联系,与家长的接触和了解，教师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系。同时我们还发现，随着孩子的年龄增长，家长对孩子的学习越来越关注，他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时，还希望了解一些科学育儿的知识，以及培养孩子良好行为习惯和品格的.方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的，也需要我们老师的宣传和沟通。
3.教师分析：
我们班有两名教师和一名保育员，都有许多年的教育经验，平时工作中，我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、关系非常融洽，这些都是为了一个目标“带好这个班”。
二、学期工作目标：
1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，初步对自己能做的事表现出自信。
2、能借助各类器械进行活动，在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。
3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学做文明人，学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。
4、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范，初步学习控制自己的情绪和不良行为。
5、喜欢阅读，学习有顺序地翻阅图书，能初步看懂书的内容。
在集体面前大胆举手发言，态度大方，声音响亮。
6、乐意亲近自然，学习用简单的观察方法。有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
7、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位、等概念，学习比较和测量的方法。
8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜欢的角色。
三、教育工作及措施：
1、保育工作：培养幼儿生活有规律，形成良好的进餐、整理物品等习惯，形成基本的生活自理能力，保持班级的卫生。
措施：
（1）对幼儿进行班级卫生与值日生的安排。
（2）向幼儿介绍身体的主要功能。
（3）对幼儿进行自我服务能力方面的培养。
（4）对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。
2、教育工作：培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展，重点在计算、语言方面、为以后打下基础。
措施：
（1）教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、喜欢阅读图书。
（2）让幼儿养成在集体中说普通话、发言清楚、声调较准确。
（3）教育幼儿能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，产生探索的兴趣。
（4）认识1—10的数字，理解其实际意义、会用数字表示物体的数量。
3、家长工作：请家长参加半日活动，了解幼儿在园的表现，并能给我们的工作提出宝贵的意见，以便把工作做的更好，更到位。
措施：
（1）认真办好“家长园地”，为家长介绍各种教学、保健知识，同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。
（2）和家长保持联系，取得家长们对老师，对幼儿园的信任。
（3）利用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。
（4）写好每月的《家园联系册》，实事求是的让家长们了解近阶段孩子的发展情况。
四、月工作安排。
九月份：
1.完善“家园共育”栏目。
2.对幼儿进行常规安全教育。
3.教师节、中秋节、国庆节等节日庆祝活动。
4.家长辨析会“提前跟班好不好”。
5.布置好月末展示牌。
十月份：
1.开展爱祖国爱家乡主题活动。
2.更换“家园共育”内容。
3. “我爱祖国”系列活动。
4.对幼儿进行安全、卫生教育。
5.布置好月末展示牌。
十一月份：
1.师生收集图片、落叶等，共同布置环境，让幼儿进一步感知秋天，对秋天有更进一步的了解。
2.组织幼儿在园内秋游。
3.更换“家园共育”内容。
4.更换“月末展示”内容。
5.对家长开放半日活动。
6.开展家长科学育儿交流会。
十二、元月份：
1.对幼儿进行安全、卫生教育。
2.园内“安全教育周活动”。
3.庆元旦联欢活动。
4.教师教育反思交流会。
5.填写好幼儿记载册。
6.学期休业式。
学期计划 14
一、本学期作点学工要：
以信息技术为手段，以教科研为动力。以落实常规为保证，全面提高工作效率
二、学习与理论研究：
第4周《中学语文教学》有关文章
第8周新的课程标准思想下的评价方法
三、教材教法研究：
第3周初三复习课程教法讨论。初三：小生
第6周初一探究性学习的.课堂结构。初一：小芳
观摩研究课；第14周探究性学习研讨课。全市初一小芳
第14周探究性学习研究课。全市初一：小煜
四、学科讲座：
第10周文学名著阅读。作家讲座文学社小生
第14周探究性学习研究课。全市初一：小煜
五、学科课外活动：
第12周文学社参观活动。外出参观小生
六、考试与质量分析：
第12周期中考试分析。
初一：小芳
初二：小青
初三：小生
学期计划 15
一、学习目标
通过拜师，提高自身素质，提高自己对班级的管理水平，提高自己的教学能力。做一个有想法，有创造性的年轻教师，为以后的发展打下坚实的基础。
二、学习计划
我们幼儿园的骨干教师很多，她们教学经验丰富，业务能力突出。所以幸运的我能能学到不少东西。根据自己的需要，特制定以下学校计划
1、其次是做到定时、定量地去骨干老师处听课，并认真作好听课笔记，事后自己再认真地进行评课，及时地把自己的想法和认识跟吴老师进行交流。
2、再次，我要严格要求自己，认真设计每个教学活动，并请吴老师对活动进行评析，改进教学方案后再次进行施教，努力提高自身素质。
3、同时也要经常向教学能力突出的老教师学习，多与她们交流在教育教学中的问题。
三、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
四、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
五、环境创设方面
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
六、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的.学习习惯和生活习惯。
2022年新学期的计划7
转眼间,高一暑假已经结束,马上就要进入高二年级的学习。在进入高二年级后，选择了文理科的高二新生，将面临的是选修课的学习。相对于高一的基础课来讲，专业课无论从知识的广度还是深度上来讲，都有了进一步的提高。那么针对新的高二年级的学习，我们该做出什么样的规划呢?
第一：正视自我，调整心态
同学们经过了一年的学习，应该已经适应高中的学习环境和学习方法。此时首先需要做到的，就是根据高一的考试成绩，正视自己的位置和方向，既不可自视过高，又不以有自暴自弃。对于绝大多数的中档学生而言，未来一年的目标是掌握所有知识的基础题型，首先做到会的东西不错，能拿分毕拿，其次才是冲击难题和高分，挑战和突破自我。
第二：高一内容，时常复习
无论哪科，一般高一都是以基础知识的学习为主，这部分往往并不难，但是知识点多而细，非常琐碎。所以很多同学继续学习高二内容的时候，会发现自己最大的障碍是已经遗忘了高一的知识，这会非常痛苦。
好的学习习惯是温故而知新。推荐同学们每1个月左右，自觉找一些高一各个章节的题目做一做。题目不在多和难，简单基础都不怕，重要的是让每个知识点都能时常在脑海中过一遍，做到基本知识基本题型不遗忘，到高三的时候就会顺畅得多。
第三：新课学习，求稳不快
高二课程的知识一般都比较难，很多概念十分抽象，不好理解。同学在此时的学习，做好预习是必须的，但同时也要注意，预习不要贪图快。要细致的思考重大成就听细节。有问题就找老师问。千万不要自己想偏了还钻牛角尖，最后还要花很多时间重新理解。所以，学习要求稳不求快，基础题型反复练习，力图把基础题型扎实掌握，而不要领略难题偏题。
第四：考试习惯，刻意锻炼
进入到高二，也要逐渐开始培养自己的考试习惯，而不能的把这件工作放在高三才进行。很多同学多年养成的考试习惯并不好，这方面需要刻意锻炼，花一段时间调整是值得的。比如考试的检查，很多同学不习惯边做题边检查，到最后时间不够用，心里也不踏实，再比如草稿纸的使用，如果草稿纸难免分题分区使用，检查就会快得多;还有的同学喜欢跟没有思路的题“死磕”，这也不是好的策略，难题要大胆跳过，先把能得的分昼拿到才是高效的考试方法。
高二的知识难度大，同时也是学生之间拉开差距的一年。把握好这一年的学习，对于高中三年来说至关重要。希望同学们调整好心态。做好复习和预习，并最终体现在考试上，获得好成绩，进入高三的学习。
学期计划 16
新学期如约而至，本学期我担任小三班的班主任，这也是我毕业以来第一次担任班主任的工作，面对这么大的一个班级我不知道自己是否可以很好的胜任这份工作，尤其是如何去做好一个好的班主任工作，面对这46位可爱的脸孔我知道自己需要很多的时间去熟悉，去了解他们。对于小班的幼儿，他们的自理能力不是很好，有些事他们需要靠老师的帮助去完成，没有上过幼儿园的他们对幼儿园感到陌生，每位幼儿都不愿意离开父母上幼儿园，同时不能很好的参与教师组织的各项活动，在生活自理方面也不是很好；在语言表达方面，孩子们都不能积极与老师、同伴交流。所以为了让自己的班级工作做的更好，自己的业务水平有更大的进步特定班级工作计划如下：
一、班级情况分析及工作重点
本学期幼儿人数46人，男孩23名，女孩23名。有两幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。
二、逐月安排
九月：
1、做好开学初各项准备工作。
2、主题“我爱幼儿园”、
3、加强幼儿一日常规训练。
4、师生动手创设环境，迎接国庆。
十月：
1、主题活动：我自己
2、开展活动;我爱拍皮球
3、对幼儿进行德育教育。
十一月：
1、指导幼儿参与区角活动
2、家长开放日活动
3、主题活动：天气凉了
十二月、一月：
1、庆新年联欢活动
2、做好各项期末收尾工作
3、主题活动：迎新年
三、具体工作与实施：
（一）教育教学
1、根据《纲要》精神，认真制定月、周计划、区域活动计划等，合理安排幼儿一日活动，坚持保教并重，有计划、有目的地开展各
项活动。
2、根据《纲要》结合本班孩子的实际情况，教师采用各种教学形式进行灵活教学。
3、关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答
4、与家长密切配合，共同促进孩子健康成长。
（二）、常规方面：
一个好的习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路，养成一个什么样的习惯对孩子来讲极为重要，可以说是孩子们以后成长和发展的方向和前进的目标。习惯教育不仅是知识的传授，而要与实践相结合，不断地将大众要求转化为个人的需要并用来支配自己的行动，才能真正的养成良好的行为习惯。所以在开学前我们就拟定学期常规计划，通过我们的计划，让幼儿形成了一整套常规模式，如上厕所，喝水排队，进餐、午睡时应遵守的纪律，每天不用老师提醒，培养幼儿能养成良好的行为习惯。
（三）、保育工作：
1、保育员教师做好新生入园的情绪安抚工作。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；
2、整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
3、培养良好的生活卫生常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
4、坚持认真填写带药登记、消毒登记等各项表格，并配合保健医做好幼儿保健工作。
（四）、安全工作：
安全对于幼儿园是很重要的，当然，对于一个班也是不能忽视的，所以我们教师的安全意识很强，在学期计划的时候安全工作也应计划在内，坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，加强常规管理，培养幼儿养成良好的行为习惯，了解安全的.重要性，教育幼儿不去危险的地方等，还要为幼儿提供舒适、安全的环境。
（五）、家长工作：
利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等；利用教室门口的“温馨家园”把一周内所学内容、家长协作等让家长了解孩子在园学习情况，通过一些生活小常识，争取做到家园共育；利用家长开放日等一些大型活动，让家长了解孩子在园的一日活动情况，并且及时进行反馈；虚心听取家长的合理的意见和要求，取得家长的认可得到家长的支持。
（六）、班级教师：
我作为班主任老师，要努力团结班级老师，统一意见，起好带头作用，在思想上我要积极进取，努力学习不断的使自己的文化知识和专业技能得到提高，并且丰富自己的教育教学经验，积极配合
幼儿园领导完成教育教学任务。班级内我们要做到：
1、每周定时召开班务会，总结上周的工作情况，讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本周的工作内容。
2、三位教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保育工作。
3、三位教师互相帮助，取长补短.
4、配合保育员做好卫生保健和消毒工作。
相信通过我们三位老师的共同努力可以顺利完成以上计划目标，在具体实施过程中进行简单整改，争取做得更好，愿小三班的幼儿在我们的共同呵护下茁壮成长！
学期计划 17
过年开学后离高考还有不足４个月了。全班学生４５人（男生21人，女生２４人），学生总体基础较差，落后面较大，情绪也不稳定。高考任务重（上本科线人数：２０人）。克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作，现粗略计划如下：
一、指导思想：
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
从思想上让学生明白高考是千军万马过独木桥。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
二、主要工作
1、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
2、以学习为主重任务。仍就实施＂抓两头，带中间＂的战略计划，对优秀生个别谈心，指出他们学习的光明前途，鼓足信心，争分夺秒，为班级带好头，立好标。学习上不仅在全班争上游，又要在学校争先，更要在全县、全省定位。对后进同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，告诉他们只要努力拼搏，考职业学校是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。
3、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的`信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
4、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
5、实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。
6、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
7、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
8、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。
9、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
10、组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。
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