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校训指引我成长作文

时间:2021-03-11 10:00:00 长作文 我要投稿

校训指引我成长作文

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的校训指引我成长作文,希望能够帮助到大家。

校训指引我成长作文

  校训指引我成长作文1

  校训是一个学校之魂,我们校园里那十个红色大字——勤学团结求实创新奋进,是那么醒目,那么的耀眼。抬头看看这十个字,我深深地感受到了它背后的意义,也感受到了学校对于我们教师的殷切希望。

  “勤学”即努力学习,学高才能真正为师。教师是一个需要接受挑战的岗位。在教育飞速发展的今天,教师的层次也要不断地提升,因此在工作中要树立终身学习的观念。

  学习的渠道也是多种多样的,不仅要从书本上学,而且还要做生活的有心人。书本是我们的良师益友,曾经赞叹别人的学习渊博,殊不知他们与书的结交所付出的努力。尤其是语文老师,没有一些底蕴,如何面对渴望求知的孩子们。每天多花一点时间,每天多读一点书。让自己成为一个有“学问”的教师。

  “团结”即同事之间的紧密合作,互相帮助。与同行的接触,我发现每个人在教师育人方面都有自己的特点,从细小处观察,琢磨,以达到取长补短的目的。进入周浦小学以后,我深刻的感受到了这个团队的凝聚力。当我要上公开课的时候,就会有经验丰富的教师伸出援助之手。他们不会厌烦你的“不开窍”,一遍又一遍地细心指导。当我在班主任工作上遇到困惑的时候,又有同事帮你答疑解惑。在我的成长道路上,我不是一个人,而是整个周小团队为我指路。

  “求实”即讲求实际,不可弄虚作假。在工作中,我们要实事求是,一步一个脚印地走好每一步。这是对自己负责任,也是对学生负责任。

  “创新”即不断革新,不可墨守陈规。时代是发展的,教育理念也在不断的革新,教师的思维也要与时俱进,有自己一定的想法。这就要求教师善于思考,在实践中感悟。反思这个词在教育岗位中十分流行,那我们究竟反思些什么呢?其实工作中的每个小细节都不能忽视,力争做到反思昨天,这样每天的教育才有价值。对于今天,我们也要仔细审视,对我们的孩子负责。对于明天,要总结经验,大胆创新,创造性地工作。

  “奋进”即奋斗进取。我深深记得这几句话:古今之成大事业者,必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。只要我切切实实地行动起来,就会有收获,注重反思,提升自我。

  校训是学校精神和灵魂的象征,也是时刻指引我成长的标杆。

  校训指引我成长作文2

  进入幼儿园已经有一个年头了,我觉得现在的我已经真正融入了这个大家庭、大集体中,同时也深爱这这所幼儿园以及园中的每一个人、事、物。如果你问我是怎么从相识到相知直至现在的相爱的?那么我会自豪而肯定地告诉你:是我园的校训指引着我——“以美育德、以美启智,以美健体”!这言简意赅的十二个字却涵盖了我们合作幼儿园办学宗旨、人文精神、教学理念。它是一盏明灯,给我们所有的合幼人指明了前行的方向,奏响着我们合幼人奋进的号角,使我们获得进取的动力。

  有人说:校训乃一校之魂,它是一种规范,给师生以精神力量,它也体现了学校的文化、人文精神的底蕴,是学校历史和文化的积淀,是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现,同时也是校园文化的核心内容。而我倒认为:校训就是自己的工作格言、人生准则。作为合作幼儿园的一名年轻教师,在工作中更需要用“以美育德、以美启智,以美健体”这十二字校训来严格要求自己。

  从这校训来看,不难发现我们幼儿园是以“美”为切入口的,都说“这个世界本不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”幼儿园是幼儿离开家庭融入集体、接触社会的第一步,如何让这凝练、经典的校训真正融入到每一个孩子的生命里呢?作为幼儿教师的我在身体力行着。我从一名引导者的角度出发,引领幼儿去发现美、创造美、欣赏美。美术是我园的特色,在课堂中,我以启迪者的身份去谆谆教导幼儿用明亮的眼睛去发现美,用灵巧的双手去创造美,用纯洁的心灵去感受美。

  校训,指引我教学理念不断进步,我们都知道幼儿阶段接受审美教育对于提高孩子的道德品质和智商、情商水平具有不可低估的作用。一个人的健康成长离不开美的熏陶。而环境是孩子生活和接受教育的重要场所,为他们创设美的生活环境,让孩子经常感受环境中的美,可以通过熏陶和感染,唤起他们对美好的事物的情感和兴趣。把对孩子进行的道德约束寓于美育之中,以美引善,使他们在美的享受中受到潜移默化的熏陶。这种教育方式不像一般伦理教育那样枯燥乏味,却能让孩子在不知不觉中受到熏陶和感染,从而收到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

  爱美虽是人的.天性,但对美的欣赏能力并不是自发形成的。幼儿的欣赏能力还必须靠有目的、有计划的活动来培养。美术课上,在幼儿动手画画,或做手工之前,我都先指导孩子欣赏一些有一定水平的绘画、雕塑等手工艺制品、或好看的花、草、果之类的东西。在音乐教学中也应安排一定的时间让幼儿欣赏,放一些孩子喜欢的名歌、名曲,或教师弹奏、范唱一些歌曲让他们聆听等。此外,在户外参观和与孩子们一块散步时,我也注重随时随地指导他们对美的事物的欣赏。

  总言之,对孩子进行美育,就要不断地培养孩子对美好事物的追求,使他们热爱生活,乐观自信,具有高尚的情感。在帮助他们欣赏美、表现美的过程中,要有意识地让他们用眼睛认真地观察、用耳朵仔细地倾听,要让孩子通过动手、动脑表现出他的感受,表现出他的想象和思考。这样的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界,丰富他们的知识面,还可以促进他们智力的发展,提高他们的情商。美的教育重在使孩子生活丰富多彩,性格更加活泼自信。让孩子在美育的过程中从“旁听者”转变为“参与者”,积极地调动他们的主动性。

  苏霍姆林斯基说过:“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉。”我想这与我们的校训是不谋而合的,有了校训的指引,我相信我在教学理念上会越来越成熟的。

  校训,让我退去青春的浮躁,让我不断自觉、自省。她就似我教育事业前进道路上的一盏明灯,时刻指引着我前行。校训,是我教师生涯起步和成长的舞台,在这舞台上,我演绎着属于我自己的舞曲,吸引着很多的观众,我们配合默契,共同进步,共同放飞自己的理想。

  校训为伴,不亦乐乎!

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