师生交往的基本礼仪和禁忌事项

　　师生交往的礼仪禁忌

　　一、忌冷漠无情。

　　教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业，因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。学生在渴求知识的年龄，对老师的期望和信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。当一个教师不能被学生理解和爱戴时，他的人生价值不也黯然失色了吗?

　　二、忌傲慢与粗暴。

　　教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。退一步说，即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。

　　三、忌过分偏爱。

　　教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不一般长，学生里同样有好、中、差。让教师对学生完全一视同仁，恐怕也太难为他们，而且也是不现实和没必要的。但是，再差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样。好学生固然是一朵花，差学生也并不就是豆腐渣，有多少差学生在逆境中奋起，取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，进而影响学业以至人生的`道路。

　　四、忌不尊敬老师。

　　学生对老师，最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。大多数教师都是勤勤恳恳，兢兢业业，一生扑在教育事业上，一心放在学生身上，用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人材，而他们却默默无闻，不计较个人得失。他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了。如果学生反过来却不尊敬老师，在老师面前言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为老师教书育人是本份，犯不着用什么礼节客套等等，这将会给师生关系罩上一层阴影。这是学生不文明的一个典型表现。当然最大的不尊敬就是不好好学习。试想，一个为学生呕心沥血的教师，如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时，会是什么样的心情?

　　五、忌苛求老师。

　　学生不能过于苛求教师。一个教师面对的是几十个学生，让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，教师很可能有这样或那样的疏忽与缺点，学生应该体谅教师，而不应揪住一点不放，以偏概全地攻击、评价教师，那会使教师感到难过。良好的师生关系离不开师生在交往中对相互过错的谅解和宽容态度。当然，学生如果真正发现了教师的缺点，并真诚地、推心置腹地、以恰当的方式给教师指出来，教师一定会高兴地接受，这样做一定会把师生关系推向更良好的方向。

　　师生交往的基本礼仪

　　1、教师与学生相遇，通常应由学生主动向教师问好，在过道上或楼梯里相遇，学生应给老师让道。

　　2、学生进老师办公室，应先轻轻敲门，经老师允许后方可进入。切不可贸然闯入。敲门时应以指关节轻叩，不可以用力拍打。在办公室不可随意翻动东西。

　　3、进入办公室脚步应该是轻轻的。如果需要关门，应该回身把门关好。进门后，应向办公室里的老师点头、致意、问好。动作要轻不要妨碍老师工作。离开办公室时，应该回身轻轻把门带上，不能扬长而去。

　　4、与老师谈话或议事，学生无论是站着或坐着，都应该姿势端正(站有站姿，坐有坐姿)双目凝视老师，认真听老师说话。如果对老师的话有不理解的地方，应诚恳向老师请教，直到弄懂为止。

　　5、学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的人格和生活习惯。不能给老师起绰号。

　　6、杜绝上课使用手机当成一项校园行为规范来自觉遵守，让手机污染远离课堂。

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