陪伴我成长的童谣五年级作文800字

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陪伴我成长的童谣五年级作文800字

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的陪伴我成长的童谣五年级作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

陪伴我成长的童谣五年级作文800字

　　陪伴我成长的童谣五年级作文800字 1

　　“虫儿飞，花儿睡，一双有一对才美，不怕…….”《虫儿飞》是一首陪伴我成长的童谣，因为它由着一位很棒的演绎家——妈妈。

　　我的妈妈有着和姥姥一般柔细的歌喉，唱起歌来如一只活泼的百灵鸟。从我出生以来就一直和爷爷奶奶住，奶奶住，妈妈经常要出差，一个月才回家一两天，甚至是不回。三四岁的我不敢发出怨言，微笑着和妈妈说再见，转身便泪如雨下。五岁的我开始懂事，再也不让妈妈出差，每当她准备出差时，我总会死拉着不放。而妈妈也倍感愧疚，因此辞去了那份工作。

　　那晚，因我的死缠烂打,妈妈终于做下了辞职的决定。并且抱着一边哭得如泪人的我走到了阳台。“妮宝，因为我的工作，我错过了多少你成长的瞬间啊！”妈妈语重心长地对我说：“妮宝，想听妈妈唱歌么？”歌？听妈妈唱？哇，这可是有生以来第一次啊。“好啊好啊。”我欢笑着回答。片刻后，一阵阵优美的旋律飘然而至“不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北~~”唱着唱着，妈妈哽咽起来：“宝贝，妈妈不会再让你心碎了，不管累不累，也不管东南西北。”当时的我并不理解这句话的意思，但我知道，妈妈很爱我。“虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不管，不管……下一句什么来着？”我依依呀呀的唱着，却让妈妈破涕而笑。那晚，我们伴着月光，将这首歌以最温暖的形式演绎了出来。

　　从此，每晚临睡前，我都会乖乖地躺在妈妈的怀里，听着妈妈唱着《虫儿飞》，渐渐的进入了梦乡。也因如此，这首歌就陪伴着我成长。

　　现在，我又多了一个小妹妹，她夺走了妈妈的怀抱，但我并不怪她，因为我长大了，我是姐姐。每晚从妈妈的房间里总会传出哄妹妹睡觉的`歌谣——《虫儿飞》。在隔壁房间的我，每次听到总会潸然泪下。《虫儿飞》，谢谢你伴我成长，拜托也要伴妹妹成长。“虫儿飞，花儿睡，一双又一对……”我再给、房间轻轻吟唱。

　　世上最棒的演绎家是妈妈，而世上最为动人的，是陪伴我成长的那首童谣——《虫儿飞》。无论是岁月的摩擦，或是时光的洪流，都冲刷不了我对这首童谣的热爱。

　　陪伴我成长的童谣五年级作文800字 2

　　“摇啊摇，摇到月亮桥·····”每当听到这熟悉的旋律心中便涌出辛酸与幸福。

　　孩提时代，父母在外奔波忙碌是姥姥牵着我的手，哼着这首歌。姥姥的手是忙碌、辛勤了一辈子的手，手掌平摊，十个指节处深深凹下去，皱纹像一道道的沟壑般嵌着，掌上指根处有些厚硬的东西。似乎她的手书写着她艰难沧桑的一生。每晚睡觉前，姥姥便是用这双手轻拍我的背，轻吟浅唱起来：“摇啊摇，摇到月亮桥·····”姥姥的歌声很好听，给人以说不出的安全感。而每当唱起这首童谣，姥姥的双眼不如往日的浑浊，而是如夜空星辰一样的亮。而儿时的我，伴着歌声很快进入梦乡。

　　再稍大一些时，我也学着姥姥的样子，学唱起来。每每黄昏将至，祖孙二人便静坐在院落里，伴着六月的丁香，唱起童谣来。可我渐渐长大了，渐渐觉得童谣很幼稚。每当年迈的姥姥提出想唱唱童谣时，我挥挥手道：“那些都只是小孩子的事了！”再后来，父母要接我去城里上学。临走那一天，姥姥走进我的房间：“再听听姥姥唱一次童谣，好吗？”望着姥姥半期待，半乞求的眼神，我便答应下来。

　　“摇啊摇，摇到月亮桥·····”旋律依旧，姥姥的声音依旧，只是我没注意到，她的歌声掺杂了几分哽咽。直到第二天走的时候，才觉得姥姥又老了几分。到了城里，房子很大，家却感觉少了点什么。没有了姥姥的陪伴，我忽然觉得孤单失落起来，景情不自禁哼唱起姥姥的童谣：“摇啊摇”够了！我打断自己，对自己说：别那么幼稚！姥姥和姥姥的童谣便被我搁在心灵的最深角落。渐渐我成为了初中生，一个消息突然传来——姥姥生病了！记忆的`闸门打开了，心急火燎的赶到医院眼水不由自主的淌下来，紧紧握推姥姥的手——那只曾牵我的手。呀！这才过了几年，姥姥老的这么快，姥姥一笑，沙哑的嗓子唱起来：摇啊摇，摇到月亮桥·····“这一次我没多说什么，跟着唱起来，我们仿佛又回到了那个开满丁香的六月那个黄昏······

　　现在的我，不论走到哪里，心中总不由自主地唱起那首童谣，那首伴我成长的童谣。

　　陪伴我成长的童谣五年级作文800字 3

　　“小燕子，穿花衣，年年春天来这里······”当我上小班时，就学会用稚嫩的声音唱这首《小燕子》。小时候的我，很喜欢这首童谣。每当我听到童谣时，我都会想起我上幼儿园中班时发生的一件事情。

　　到我中班时，我的心里忽然有了一个不一样的想法——自己创造一首童谣。想是这么想，但是，当我有一天铺开白纸，准备写童谣时，脑子一片空白。我开始纳闷了：别人写的'如鱼得水的，为啥我就写不出来呢？于是，我觉得应该去问问幼儿园老师，她们比那时的我懂得更多啊。可是老师却轻描淡写地说：“想想就想出来了。”而我还是似懂非懂，一整天都在反复思考着老师短短的几句话。回去到家以后，我绞尽脑汁地想啊想，想挤一管快用完的牙膏似的，费了好半天才把是填满。我看了看，满意地点点头。仔细一读，我皱起了眉头，心想：“这一点儿都不顺畅嘛！”我对着那一张纸悻悻地吐了吐舌头，把它往垃圾桶一塞，看动画片去了。

　　第二天，学完跆拳道，妈妈说要带我去逛花鸟市场。我兴奋极了，朝冲我摇着尾巴的小狗招招手，摸摸高傲、洁白如雪的大公鹅。我有看见一窝毛绒绒的兔子，又兴高采烈地走过去。小兔子的耳朵真长啊，机灵地摆动着，毛发墨黑墨黑的，红宝石般的眼睛里闪着温柔又不安分的光芒。

　　回到家里，我立刻郑重其事地拿起笔，一笔一划地写了一首童谣：“小兔子，笑眯眯，两个耳朵高竖起。见到小朋友来了，羞得躲在草丛里。”

　　就是这样，我与童瑶的感情更深了。很幸运，我进入了一所富有童谣独特魅力的学校，我每天都可以接触童谣，感受它的色彩。童谣像我最好最好的朋友陪我度过了一天又一天，无论是快乐的一天，还是伤感的一天，它都一如既往的让我感受到阳光的温暖。在回忆时，我忽然发现，童谣一直偷偷伴随着悄悄长大的我。

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　　童谣，这个词我们并不陌生，但真正了解它的人却很少。我也是这样，小时候只认为童谣很好玩，现在，看着那些特简单的童谣，只觉得童谣很弱智。最近，我发现了一本书《江海新童谣》，出于好奇，我也借了一本看看，这时，我才发现童谣很有意思。

　　你瞧——妈妈给我洗脚丫儿，调皮的脚丫儿撩水花儿；妈给奶奶洗脚丫儿，奶奶喜得噙泪花儿；我给妈妈洗脚丫儿，妈妈一脸幸福花儿。洗脚丫儿洗脚丫儿洗出亲情朵朵花儿。嘿！刚读完这个童谣，我不禁笑出声来，洗脚丫儿真有趣！我脑海里浮现出一个个画面：妈妈给我洗脚丫儿，我欢快地撩起水，弄得妈妈一脸都是，而我却高兴得“啊啊”大叫；妈妈给奶奶洗脚丫儿，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，两只厚实的大脚丫儿在温水里沐浴，奶奶舒服地笑了；我给妈妈洗脚丫儿，抚摸着妈妈那长满水泡、老茧的双脚，心里不觉有些酸，而妈妈脸上却开了一朵朵幸福的花儿，眼里只有幸福、舒心。洗脚丫儿不仅是一幅快乐的画面，还是亲情的温暖。

　　但当我读到“小学生，有礼貌，尊师敬长很重要。到学校，要记牢，先向老师问声好。回到家，不撒娇，学做家务多勤劳。讲文明，爱劳动，人人都夸好宝宝。”不禁皱起了眉头。这首词谣中写的和现实生活的反差太大，看看我们现实生活的吧！很多小学生因为怕老师，见着老师，要么装没看见，要么就有意躲开老师，更别说给老师问好了。很多同学在家里都是“小公主”、“小皇帝”，衣来神手，饭来张口，什么事都依赖父母，很多小事都不能自理。文明，更别提了，在我们学校，有许多小学生愉愉到学校附近的小店买一些不卫生、不干净的.零食来吃，吃完后，就随手扔在地上，不仅让学校更脏，那些不干净的食品也让那些同学生病，一点也不好。所以我们要“尊师长、不撒娇、爱劳动，这样才是好宝宝！”

　　童谣给人带来快乐，也给人启示，所以，多读童谣，才能让我们的生活更美，就让童谣伴我们成长，让它丰富我们的生活。

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