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《怎样培养记忆力》读后感作文（精选26篇）
当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《怎样培养记忆力》读后感作文，希望能够帮助到大家。
《怎样培养记忆力》读后感作文 1
在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中, 谈到这种现象: 儿童在小学里学得很好 ,可是到了初中就开始学的不好了。 在现实生活中 我们遇到了很多这种情况的孩子 。通常我们都认为是学段越高知识越难 ,孩子越不容易掌握,或是这些孩子不努力了。
看了怎样培养记忆力这篇文章,才知道原因之一 在于:学生在！小学里,缺乏一种以发展思维、培养智力、好记忆力基础为目的的专门工作。 在小学里,应当打下记忆力的牢固基础； 而让学生在教师指导下,在直接认识周围世界的过程中,去探求获取掌握的知识,就是记忆力的牢固 基础。
那么如何培养记忆力呢？文章中说：在学生开始认识记忆力以前,先让学生依靠自身的努力和顽强的意志来获取知识, 再让学生经过一番思维训练。特别是那些关于周围世界的现象和规律性的重要原理, 不能让学生专门的背诵和和实际去掌握 ,而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。
今后我也会注意对学生记忆力的培养的`。 多让学生去观察、去思考,课堂上给学生充足的时间, 让他们通过自己的努力或老师的指导来获取知识，而不是把 我总结好的知识直接塞给学生。 因为我发现了：我讲过很多次的知识 有些学生还是记不住， 不是学生笨， 而是我剥夺了 他们依靠自己的努力获取知识的权利。
《怎样培养记忆力》读后感作文 2
每位教师在教育生涯中都会遇到这样的现象：一些孩子在小学时学得很好，可是升入中学后就学得不好了。这是怎么回事呢？为什么会发生这样的现象？苏霍姆林斯基告诉我们，原因之一就在于：在小学里，缺乏一种以发展思维、培养智力、打好记忆力基础为目的的专门工作。在小学里，应当打下记忆力的牢固基础；而让孩子在教师指导下，在直接认识周围世界的过程中，去探索、获取和掌握知识，就是记忆力的牢固基础。
记忆是一个从“记”到“忆”的心理过程。整个记忆过程可以分成三个阶段：“识记”，就是通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，把外部的.信息输入到脑子里；“保持”，就是把输入到脑子里的信息加以记忆保存；“再现”就是在需要用这些信息的时候能回忆起来。著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘最快的时期是在识记之后一小时之内。因此，为了防止遗忘，必须尽早复习。
要提高记忆的正确性，首先要养成经常检查记忆效果的习惯；第二，要经常运用已学过的和记住的知识。如，学生掌握了一些识字方法后，在预习课文时，他们就会去主动识记生字。教师在引导识字时，可以利用已有知识，从部件相同的字入手，有“青”的字：请、清、情、晴、靖、精、睛、猜、倩等；有“圭”的字：挂、桂、哇、娃、蛙、洼、佳等。在反复识记中，学生就能“温故而知新”。
《怎样培养记忆力》读后感作文 3
为什么有的人觉得记忆信息像呼吸一样简单，有的人却如负重登山一般吃力？直到我阅读完这本书之后，一切谜团犹如在那重重云雾之中被一一拨开——学习方法的重要性。
一个周末的下午，做完作业的我，百无聊赖地打开电视，无意间发现电视上正在播放《最强大脑》，节目中选手的精彩表现让我惊讶不已，看完之后我的内心久久不能平息，满脑子装的`都是选手们惊人的记忆力、观察力以及想象力，自己有时甚至会去模仿他们的动作，总想着汲取些精髓用在学习上，要是自己也像他们一样拥有超级大脑就好了。
《怎样培养记忆力》读后感作文 4
在读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》时，怎样培养记忆力的建议吸引了我的眼球。
传说我国东汉时有一位名叫贾逵的人，他五岁时还不会说话。有一天，他的姐姐听到隔壁的私塾传来琅琅的读书声，就带着贾逵到教室外面听，贾逵听得很专心。
姐姐看见了很高兴，就天天带着贾逵去听书。到了贾逵十岁时，他就能背诵《五经》，姐姐觉得很奇怪，就问他怎么会背？贾逵告诉姐姐：“我天天去听书，就记下来了。”
贾逵暗诵五经的事被传为美谈后，许多人不远千里来拜他为师。从五岁还不会说话到成为名师，贾逵靠的就是记忆。可见，记忆力对于我们每个人是多么的重要。
在小学语文里，更加需要持久的记忆力，尤其识字是小学语文教学的重点之一。对于二年级的.学生来说，有趣的识字方法更能引起他们的兴趣和识记。在语文园地中就有很好的学习方法。
比如：在学习独体字时，侧重于字的笔画笔顺；学到合体字时，提醒教师要教给他们一些常用的识字方法，如“加一加”、“减一减”、“换一换”，并能运用归类识字的方法识记生字，并引导他们从字的形旁入手理解：“木”字旁的字跟树木有关；“足”字旁的字跟脚有关；“口”字旁的字跟口有关，等等。
在实际运用中，根据字义来选择，就不会出错了。
因此，平时的教学中我应该多积累有趣的识记方法，这样才能让学生在学习，生活中更好的运用学过的知识。
《怎样培养记忆力》读后感作文 5
某一天在网上购物时，无意间发现一本书——《最强大脑·超级记忆力养成计划》，激动的心情溢于言表，这不是我苦思冥想得到的吗？急忙跑去找来爸爸分享此刻的喜悦之情，起初爸爸还半信半疑，购买前还不忘叮嘱我一句：“你一定要用上它，发挥出它最大的价值，别像以前购买其他书一样，买回来之后让它睡大觉。”我信誓旦旦地承诺着：“我这次一定好好看完，否则以后就不会让你帮我买课外书了！”
没过几天，快递就到了，自那以后，每到闲暇时间，我就会很自觉地拿起书本，逐渐成为了一尾畅游在这本书文字中的锦锂，纵身一跃，溅起片片水花，呼吸之间汲取着文字的养分，一路游来，总有无限趣味让我回想起，心中的问题也得到了解答。
大多数人都认为天才源于天赋，天才却说：“我的成就源于正确的练习”。看完这本书后，我才真正领悟到这句话的意思。全书围绕着记忆阐述了三方面内容：含义、方法、练习。在本书中，《最强大脑》的四位脑力大神不仅介绍了配对联想法、串联法、记忆宫殿法等常用的记忆方法，还展示了这些记忆方法在学习、生活等多个领域的实际应用，用一个个鲜活的案例为读者展现记忆魔法的'魅力。例如：3天内点背484页雅思考试单词，2天倒背《道德经》等。书中的内容不但有代入感，令我身临其境，而且自己可以实践其中所教的方法进行检验，深深体会到高效记忆所带来的快乐。
记得有一次，老师在课堂上发起记忆挑战赛，内容是一篇还未学习的文言文，文字在100字左右，要求在10分钟内记忆下来，并熟练背诵。同学们震惊不已，大多数人认为这是一项不可能完成的任务。我沉默了一下，勇敢地举起手说：“我愿意尝试。”话音刚落，同学们齐刷刷地投来怀疑的目光。我抛开杂念，静下心来，利用之前在书本上学到的方法开始记忆，只用了5分钟时间记忆并熟练背完，老师和同学都赞叹不已，纷纷向我请教方法。此刻的我尝到了努力后果实的甜美。
在这本书中，我最大的感悟便是那句“勤能补拙是良训，一分辛苦一分甜”，我们口中所述的天才，只不过是一个个普通人掌握高效方法并且勤加训练所得到的成就的一个统称。努力不一定会造就天才，但天才一定是源于努力；你可以说努力和结果不成正比，但绝不能否定天才与努力成正比。天才固然优秀，但努力却是关键。鲤鱼不努力怎能跨跃龙门？鸟儿不努力怎能成为搏击长空的雄鹰？人不努力怎能取得成功？所以，风华正茂的我们，更应该努力拼搏，用努力书写青春之歌。
初中生涯的我们，需要背诵和记忆的内容数不胜数，高效的学习方法会让我们事半功倍。阅读本书，我们可以跟随他们的脚步，一步步，踏踏实实，熟悉记忆法则，掌握记忆技巧，将各种记忆规则铭记于心，提升学习效率。在学习生活中，练习，练习，再练习……相信，我们可以创造属于自己的奇迹，逐渐成长为时光不愿辜负的模样。加油吧，少年！
《怎样培养记忆力》读后感作文 6
那一次，尽管仅仅一个行動与问好，但要我记忆力深入。
一天，我骑着自行车在下午温暖的阳光下急急忙忙向一个方位骑去。过了一会儿，我便赶到了玩乐的地区。我玩了很久，便骑上自行车，用劲往下踩。我本来认为自行车会往前动，但此次反倒沒有，还向边上倒。我赶忙用脚来抵住，下来看过一下
我东看西看，发觉我自行车的链扣掉了。我拿出链扣，往车里装，但結果令我大跌眼镜。我站站起来来，满肚子苦恼：“我怎么这么不幸呀？出来玩都那样。
突然之间，我觉得头顶存水。抬头看了一下阴云密布的天上，暗叫不太好，急匆匆强行军，向家的方向狂奔。
都还没进家，天上就痛哭起來。我匆匆忙忙点一下周围的.楼底下。雨不断地底，仿佛在与我对着干。我逐渐焦虑情绪起來：“该怎么办呀？我太难了。忽然，我听见洱海的有些人在要我。我朝那一个方位看去，一个模模糊糊的影子向我走过来，我听到了：“小女孩，你怎么不回家呀？
接着，那一个影子早已到了我的眼前。我定睛一看，发觉是位老大爷。我将事儿一五一十地告知了祖父，老大爷听后，一边蹲下去身，一边说：“恰好，我能装自行车。
大概过去了十分钟，老大爷站了起來，向我笑了起来，我明白早已做好了。我觉得向天上，天还又下雨了，老大爷把伞帮我，头都不回地离开
尽管，这仅仅个问好，对老大爷而言，这或许便是极为简易的事儿，但我心温馨了好久好久。
《怎样培养记忆力》读后感作文 7
清晨的第一缕阳光透过窗户洒在窗前，这是美好的一天。我早早地背上书包，哼着小曲，踏上去学校的路。
一进校门，就被保安爷爷拦住了：“喂！你怎么又忘带口罩了？你太不注意防疫了！你在2020年9月17日上午7：43分的'时候也忘带了……”我“哼”得一声，走远了，一边走一边想：嗯？保安爷爷怎么记忆力这么好？我摇摇脑袋走进了班级。
上课了，我正认真地听老师讲课。同桌猛得打了我一下，把我吓了一大跳。他凶巴巴地小声对我说：“你在2015年9月8日上午10：21分借我的橡皮擦了一下，你到底什么时候还给我？”我听了，眼睛瞬间大了许多：“什么时候，我咋记不得了啊。”“你不记得我记得，说好了哈，现在借给我你的橡皮擦一下。”我半信半疑地拿出橡皮，他狠狠地擦了一下后，这件事才算结束。
我们的这一举动，被老师看得一清二楚。“王嘉懿，你站起来，我问你在2017年4月5日下午2：45分59秒问你前桌的是什么一个问题？”我听了后一瞪，连老师说了个啥都没听懂，我站在座位后，一筹莫展。同桌看见我这么简单的问题都不会，起哄道：“哈哈哈哈，同桌原来这么笨啊？都没我聪明。”这句话一出口，全班同学个个笑得前仰后合。老师失望地摇了摇头，示意让我坐下。
放学了，我走在路上，心里反复想着这个问题：今天是怎么了？怎么谁记忆力都这么超群啊？我咋没有这个本事呢？
《怎样培养记忆力》读后感作文 8
老师一走进教室，就笑眯眯地说：“今天我们来玩一个记忆力大比拼的游戏。”啊，这可不是我的强项啊。看到几位同学志在必得的样子，我心里就想：我会不会失败啊？老是想不出来怎么办呀？算了，这只是一个游戏，胜败乃兵家常事，尽力而为吧。
老师给我们1分钟记15个词语，1分钟后比赛就开始了。第一个上场挑战的是邱选航。他走到讲台上，望着天花板，好像天花板上有字似的。接着他闭上眼睛说出了六个词语。他想了又想，实在说不出第七个了，就苦笑着摇摇头回到座位上。轮到我们组了，我们让曾俊晓出战，他一走到讲台上就开始背起来：“雪糕、鸭子、耳
朵、汽车、钓鱼、口哨……”他一连说出了13个词语，他的记性可真好呀，我们都为他鼓掌。
下面开始同学互相PK了，看谁说的最多。我一口气说了八个，而我的.同桌张清喆只说出了一个。
老师说：“这些词语，我全都会背，你们相信吗？”我们当然不相信，可是经过我们的考查，老师无论顺着背、倒着背还是抽查，背都很流利。接着老师告诉我们，她是怎么记的。原来她是把数字和物品的相似之处找出来，再把数字和物品联系起来，这样就可以做到准确无误了。这种记忆法叫做联想记忆法。
这节课我知道了可以用联想记忆法来背东西，我又学到了一个新本领！
《怎样培养记忆力》读后感作文 9
课前，老师领着大包小包走进教室。顷刻，一双双好奇的眼睛聚集在袋子上，闪烁着一个个大问号。难不成杨老师前几天淘了一大堆东西？
“老师，这什么东西”林打响了“开头炮”。
“不告诉你！”老师神秘兮兮的. 。
上课了，老师翘着两个大月牙，顿了顿说：“今天，我们来做个小游戏——‘记忆大比拼’吧！”再之，游戏规则也亮了相：
首先把全班同学分成男女两队，接着选出‘记忆大王’，最后每队选出一个记忆最少的同学进行‘奖励’。
紧接着，老师慢慢地从大袋子里一一件件有序地拿出东西：红笔、黑笔、尺子……物品众多，琳琅满目，看得我们眼花缭乱，目不暇接。老师的速度越来越快，我只好一样一样地扫视了一遍了，脑子一片空白。真不知道老师拿了什么，一切尽在迷茫之中。等老师宣布开始的时候，我才回过神来。拿起笔，刷刷地写了起来。一下子就想了十几个，可到后来，有些云雾铺散开来，在绞尽脑汁之后，我又写了十来个差不多。快！我努力催使自己。同时苦苦搜寻记忆。
“时间到！”
我无奈地放下笔，铺上了几丝灰色。在统计之后，蔡溶蓉荣获了‘记忆大王’的美誉。还奖了一只可爱的小猫和海豚。羡慕嫉妒恨！而倒数的杰和钰被美美地奖励了两颗记忆糖果。听老师说，这能大增记忆力呢！看他们羞着脸，狼吞虎咽那样是有功力喽！
短短的几分钟，承载着许多欢乐。
《怎样培养记忆力》读后感作文 10
今天下午，上作文课的时候，老师拿了一个小箱子告诉大家今天我们做一个记忆力游戏。接着又告诉大家游戏的方式，内容后，大家有的满不在乎，有的信心满满，有的垂头丧气，我想:记忆力我最不行了，可我还是想挑战自己，争取拿到冠军。
后来老师把箱子里的`东西一一从我们面前闪过，刚刚到第五个，老师停了下来，让我们记一下，我回头看了看大家，只见大家有的嘴里念，有的心里默念着，还有的记都不带记的。接着老师又出示物品，五个、六个、七个、八个……出示完后，老师又说让我们同桌一组，又让我们一个人记，一个人想。老师说完后，又说：“开始！”我小声对同桌说，不希望被别人听到，接着，我才说了五个，后面的就几乎想不起来了，我们回头转了转，拍了一下桌子，不知道哪里来的灵感，我又想起了四个，剩下两个是同桌想的，我们又回头转，我看到了同学们有的拍头，有的咬着笔杆子，还有的把笔杆放到耳边，大家想用这些方法来帮助自己。但是，老师突然说：“停!”教室里立刻变热闹了。
后来老师让我们说一共写了多少个，十一个、十三个、十六个、十四个、十五个……大家说完后，老师统计了一下，大声宣布：“常国华组赢！”我非常后悔没多记几个，但也感受到了记忆力考验中的快乐。
《怎样培养记忆力》读后感作文 11
生活、学习，离不开记忆力。如果没有了记忆力，究竟会怎么样呢？
有时候，看见一件目不忍睹的惨事，没有了记忆力，过目即忘，不会在心灵上留下印痕；或者，某天做了噩梦，讲给别人听也会让人冒冷汗，没有了记忆力，眨眼就忘，好像根本没有做过这个梦，仍旧躺回床上，香甜地睡觉。没有记忆力也好！
但是，老师布置背诵课文，没有记忆力可就完了。刚读完一遍，以为会背了，但转瞬间就连题目也都想不起来了。只好重新读，一背，又忘，再背，还是忘。没有了记忆力，再怎么努力也背不下课文。第二天到学校，老师一查，唉声叹气，“这么容易的.课文，你怎么背不下来呢？”你却笨笨地问：“老师，昨天难道有这个作业吗？”老师肯定呆如木鸡。
没有了记忆力，家长要你去买一瓶酱油，可你糊里糊涂地买回来一包糖。家长惊呆了，这是酱油吗？没有了记忆力真可怕，连打酱油的小事都做不好。你还有可能忘了许多重要的信息。甚至，你坐在床上，会问自己，“这是哪里？我是谁？为什么在这里？”见妈妈匆匆赶来，你好奇地问：“你是谁？为什么也在这里？”妈妈目瞪口呆无法作答。
没有了记忆力，原来有那么恐怖啊！学习生活可能全都会乱套。
看来，我要好好爱惜自己的记忆力了。
《怎样培养记忆力》读后感作文 12
最近我总是忘记什么东西、什么事情，我甚至怀疑我是不是得了“小孩失忆症”。
就比如说吧，昨天晚上我明明把书包都整理好了，但是第二天去了学校，又发现有什么东西没带，不是尺子就是课外书，不是课外书就是语文书。我明明把东西都放进去了，怎么会没有呢？难道是后来又拿出来了？我怎么一点儿记忆都没有？我的脑袋里总会跳出一连串问号。不过幸好，不是忘带什么很重要的`东西。
一次，好朋友小c给我了一个夹心面包，叫我明天给她一根玉米味儿香肠，一定要玉米味儿的。我二话不说答应了。但是一回家，我只记得“香肠”二字，于是就带了一根鱼条味儿香肠。小c一见我带的是一根鱼条味儿香肠，哭笑不得地说：“哎呦，我不是叫你带玉米味儿的嘛，算了算了，至少比没有好。”我有些儿不好意思，恨自己记性怎么这么差，下次最好写张纸条。
还有一次，老妈出门前叮嘱我煮下饭，我心不在焉地答应了。但不一会儿，我就将这件事扔到了脑后，一直到晚上6点半，老妈回来问我饭煮了没，我才记起这件事，心一惊，连忙跑去煮饭，老妈在一旁说：“饿着吧，今天7点半才开饭呢！”哎，我咋忘记煮饭了呢。
虽然我不是全部失忆了，但总是有小部分的事我记不起来了，只有别人提起来我才能朦朦胧胧地记起来。
万一这失忆症再严重下去，要是什么都记不起来怎么办，那后果将不敢想象，希望不要发生那样的事。
《怎样培养记忆力》读后感作文 13
我的记忆力不是一般的好，曾在一个小时内记住一百五十个英语单词，但在近两个月的时间里，我的记忆力突然消失了，半页的钢琴谱都背不下来了！让我更可气的是：周二要进行英语期末短文的默写！我在家死记硬背了半个小时，却一团混乱。
“期末短文”默写的日子转眼间就到了，没办法，只好硬着头皮准备。
当我拿着英语纸（期末短文要默写在专门的英语纸上）冥思苦想的时候，脑袋中却忽然闪现那我背不来的半页钢琴谱。心中一惊：记忆力难道回来了？我想着，结果头脑中似乎有一种声音在不停地报着短文，然后又出现了那一大段英文字母。心中不禁欢呼：太棒了！记忆力回来了！万岁！
可就当我在兴奋之极，头脑中突然出现一行白底黑字：题目！题目是什么？……糟糕，兴奋过头了，连题目都忘了。不管了，我先空了一行给题目，随后便将记忆中显现的单词“刷刷刷”的记了起来。差不多写了一半，头脑中又突然闪过一道白光，随后又浮现两个黑底黄字的英文单词——my room……（我的房间），对了，这不正是我急切在大脑中搜索的题目吗？耶！奇迹般的记忆力回来了。
终于过了默写短文这一关，接下来我要过钢琴老师布置的'上课背谱关卡了。有着“回来的记忆力”，我当然什么也不怕。别说半页，那整首我都一下子全背下来了。一个一个音符在我头脑中陆续闪现，我把肖邦《叙事曲》完整地弹了下来，整首曲目共十一页纸，令老师都大吃一惊。
现在，有着“回来的记忆力”的我，已不怕近两个月最怕的背书、听写和默写了，现在心情快乐到简直没法用语言来形容。
耶，我为回来的记忆力欢呼！
《怎样培养记忆力》读后感作文 14
我拥有一位叔叔，他不仅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜欢和他一起画画，一起跑步，一起看书。
叔叔有一个最大的特点，那就是他的记忆里非常的好。有一天我去叔叔家玩，给他带了一幅中国地图。刚进他家门，我就把地图拿出来，说：“叔叔，我买了一幅中国地图，只要你看一遍，就能一点不差的画下来，这幅地图就归你啦。”叔叔听了笑着说：“哈哈，这可难不倒我。”我将地图递给叔叔，叔叔看完之后给还我，就拿出一张大纸画了起来，眼神坚定，手心累的出汗，他边画，我边拿着地图进行对照。等叔叔画好了，我就看看叔叔画的，再看看买的，真的好像一点儿也不差，几乎一模一样啊！我很惊讶，叔叔的记忆力怎么这么好？不过，我还是遵守了诺言，将新买的地图送给了叔叔。
还有一次，我和叔叔的女儿依依去公园玩，叔叔不放心，就跟着我们一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔听了也很感兴趣，就和我们聊了起来。他问我：“你的生日是什么时候？”我说出了我的生日，叔叔听了，说：“那还早呢，还有三四个月呢。”“没错。”这三四个月过去了，终于等到了我的生日，我早忘了之前说的话了，可是那天叔叔却买了一个礼物送给了我。我惊叹不已，难道四个月前我说过的'短短一句话，叔叔也可以记得？
我拥有一个记忆力超群的叔叔，我感到荣幸，因为他记忆力超群，他记住的知识也就多了。和他在一起，我既学习了还玩耍了。他可以教我那些我不知道的知识，也可以陪我一起疯玩，我和他在一起，感受到了无比的快乐。
叔叔的记忆力超群，我真佩服他呀！
《怎样培养记忆力》读后感作文 15
“奶油面包、铅笔、裙子、松鼠、妈妈、足球、猴子、拐杖、乌云……米饭、黄河之水天上来、吴江、高考状元、2008北京奥运会、好好学习、天天向 上、热烈鼓掌！”“哗哗哗……”场下响起了雷鸣般的掌声。但是，你一定不会想到站在舞台上流利地背诵这27个词句的人就是我，而且，背诵这些，仅仅用了1 分32秒！
周日下午，妈妈和我来到吴江区青少年科技文化活动中心的报告厅，聆听了一场关于记忆力的讲座。
在听讲座之前，我不敢相信自己可以在1分32秒内背出27个毫不相干的词句。
听讲座时，我幸运地被选中，到后台学习文字记忆法，之后就产生了文章开头的一幕。想知道为什么这么神奇吗？那就听我来揭秘。
到了后台，老师让我们闭上眼睛听一个故事。“上学时，我带了一个奶油面包，这是我的早餐……”接着发了一张纸，纸上图文并茂地重复了这个故事，并且 让我们一边读一边背。老师讲完后，让我们背给她听。这时，我们不仅能顺着背，还能倒背如流，甚至随便抽取其中的一个词句，我们都能说出它前一个和后一个词 句！
讲座中，还有几个互动游戏令我印象深刻。其中一个游戏是：请说出下列字的颜色。前面几个字的意思和颜色是对应的，大家都异口同声地说出了颜色；中间 几个字的颜色和意思不统一，例如“红”字是绿色的，场下有的'同学脱口而出“红色”就错了；最后几个字符大家都不认识，所以一下就说对了颜色。原来，我们的 左脑是记忆文字、数学一类的，而右脑记忆图像、音乐一类的，当文字和颜色不统一时，两个信号同时传输到我们的大脑，左右脑就“打架”了，所以答案就不同 了。
多么神奇而有趣的记忆力！这次学习让我受益匪浅，我们的大脑还有多少功能没有开发呀！
《怎样培养记忆力》读后感作文 16
记忆是生活在这社会上的每一个人，生活在这广大的大自然里面的每一个动物都有记忆。哪么我们人类怎样提高记忆能力呢？有些人的记忆能力渐渐下降这是为什么呢？
这些问题的答案有很多比如说；怎样才能提高记忆能力？多听，多练，多说还有学完的知识不停的复习，多背，我觉得这些能帮助我们提高记忆力的方法吧。
现代科学研究表明；人从视觉获得知识能够记住百分之25的'知识，从听觉获得知识能够记住百分之15的知识，若把视觉与听觉结合起来，能够记住百分之65的知识，若把上面说的多听，多说，多练这些方法结合起来能够记住百分之99的知识。剩下的百分之1是靠自己的努力，是靠自己有没有天赋。
我来给你们讲一个水生动物的记忆力是怎样的，哪个动物就是鱼，鱼的记忆力只有7秒，鱼7秒时间过后把7秒前发生的全部事情都忘记。有时我也会幻想我的记忆力像鱼一样只有7秒该多好呀！那时候我把难忘，不快乐的事只有记住7秒，7秒时间过去后，我把全部难忘而又不快乐的事情忘得一干二净。
可惜我也不是鱼儿，也没有鱼儿一样的记忆能力。也许你们听了这些会沉思，会说；一个人有好好的记忆力，干嘛想要鱼儿一样的记忆呀？
我给你们解释一下，我想要鱼儿一样记忆能力的原因只有一个；因为我想把难忘，不快乐的事只有7秒之后忘得一干二净。可是我把高兴的，美好的事情不忘，还有我学习的知识也永远不忘。这些就是我想要鱼儿的记忆能力的唯一的原因。
还是那句，怎样才能提高记忆能力？多听，多写，多说……等等。我个人觉得这些有助于提高记忆能力。最后我真心希望这些方法能帮助你，我他。
《怎样培养记忆力》读后感作文 17
记忆，真是特别要靠奇思妙想。
今天，老师在黑板上写下了这组数字：992176533497。老师说道：“请同学们用30秒，就背得滚瓜烂熟了。
于是，老师又在电脑上打下一长串数字。”同学们，你们还能用 30秒把这些数字记下来吗？“老师问道。我们吸了口冷气，我心想：天哪 ！这么长的数字，只要30秒来记，这也太难了吧！
老师笑道：”我们可以谐音记忆法。89420850816854306177，可以编写成：爸爸用勺子去喂鸭子，鸭子下了一些蛋，爸爸给了 我一只，给他自己留了6只，爸爸让我去买鸭食，喂给30只小鸭，30只鸭子又下了67个蛋，小鸭饿了就吃食物。这样记数字，既简单又方便。
最后，老师请两名同学分别来记75926285925和369858392346把两组数字，可是，我们组的那位同学没有想出来，第一组的'同学已经想好，了他369858292346编成36个舅爸来家作客，爸爸买来39只鸭子来招待他们，哈，真有趣！
记忆数字，真要靠奇思妙想！
《怎样培养记忆力》读后感作文 18
今天，我们来到了作文班，看见王老师手里拿着一个盒子，我想：上次老师给我了一个无价之宝，这一次又是什么呢？老师一说，原来今天是做记力游戏，老师说：“今天的游戏规则是：我这个盒子里有30种东西，”我们一听就纷纷开始讨论起来，老师又说了句非常惊人的语：“这30种东西都让我们看一遍，然后，就该你们说名称了”。老师问了一下任乐轩，“你的记忆力怎么样？”任乐轩笑着说：还差不多，说完，全教室就笑了，我在这里和同桌开始议论了，怎么记，同桌说：我记前15全，你记后15个。
老师出示物品了，大家有的`会神贯注有的满不在乎，还有的胸有成竹，我会神贯注看着老师的盒子，老师开始说了，第一个是订书机、镜布、硬币、皮筋、风油精、体温计……大家数着指头皱着眉头，老师说：“开始写，我心想，呀！我全忘了，就记住了几个，我前几个还和机器一样快。到了后机就不会了，突然我听吴皓冉说了一个温度计，我赶紧写到纸上，正汉我冥思苦想时，老师说：“停”。天啊！我才写了12个，冠军已经离我远去了。
老师说吴皓冉获胜，不能用这个方法了，我以后要向吴皓冉学习了，我应该分类记，才可以获奖！
《怎样培养记忆力》读后感作文 19
没有了记忆力，对我来说是件好事！没有了记忆力，夜里做了噩梦，本来第二天一起床会直冒冷汗。但现在醒来都不记得了，开开心心的，好像什么事也没发生过。没有了记忆力，我可以尽情地看恐怖片了，我怎么看也不怕，因为我看多少就忘多少。
不过，仔细想想，好像……也不是什么好事！
没有了记忆力，语文老师让我们回家背课文，我就惨了。我读了几次，以为会背了，让妈妈检查，没想到连题目都忘了，一会儿后还是想不起来，妈妈实在看不下去了，提醒我，叫我记住。开始背了，我又目瞪口呆、一动不动。第二天，老师检查我背诵时，叫我快背，我一定会惊讶地看着老师，“老师，你有布置这个作业吗？”老师一定无话可说，被我气死......
没有了记忆力，妈妈叫我去楼下买东西，可买好了，却不知道家在哪儿，不知要往哪走。
没有了记忆力，爸爸来接我时，我肯定会问：“你是谁？要带我去哪儿？我自己是谁？叫什么名字？为什么在这里？”
哎！没有了记忆力真可怕，我再也不敢想了！
《怎样培养记忆力》读后感作文 20
提到我的记忆力啊！你不得不佩服我。如果你不信，就听听我的诉说吧。
从出生的一开始到现在我喝多少杯水，有了几本书，吃了多少零食，摔了多少跤……我都记得请清楚楚。
每次，老师叫我背诵课文，我的眼睛只要一扫而过，我就把这篇课文背得一字不漏的。这使校长，老师，同学，市长都惊叹不已！
考试时，我只要把要背的东西看过一遍，我就可以牢牢集注了，所以，考满分，算是“小菜一碟“而已。就连我们家的`字典，我也背得滚瓜烂熟，倒背如流。
我记得我家里一共有48本小学生新作文，我记得我在邮局订了32本，买了16本。如果你觉得我能记住这些很厉害了。我告诉你吧，这些事和其他对比，简直就像别人说的，大巫见小巫了。
我还记得2004年的那场奥运会呢，游泳的排名啊，乒乓球的排名啊……我都记得呢。我从来都不用笔记东西，到现在我都没用笔记过东西，就算10年前的事情我也记得请清楚楚。
去了医院查查为啥我的记忆力那么好，医生摆了摆手，说我的智商是1000了。
我当时晕倒！
《怎样培养记忆力》读后感作文 21
你是神童吗？“是”那你就来大毛学校吧！哈哈哈！
今天，我来到大毛学校，毛老师就跟我们说：“我们今天来测一下记忆力。听好了，我放十样东西在桌子上，先请四位同学来记。记住十个，你就是过目不忘的神童；记住八个，你就是记忆力超强的天才；记住六个，你就是正常儿童；记住四个，你就急需补脑了；记住两个，你就是低龄儿童！”
老师第一组叫的是前面四个人，原先有两个人怕自己看了就忘了，成了低龄儿童，可最后为了测一下自己到底是不是低龄儿童，他们还是去测了。
老师拿来一个箱子，叫第一组的人先去看，而且只有10秒钟！
第一组过去了，第二组过去了······
终于到了我们这一组，我走上去，急急忙忙的看完了十样东西，时间过得真快，十秒钟过去了。我风风火火的`跑回到座位上，抓起笔就写了起来，一下子写到了第八个，却忘了后面那两个了。
这时，我绞尽脑汁地想啊，想啊，终于想起来了，是“钥匙”，只剩下一个了，我恨不得再上去看一眼，我心想：只剩下一个了，到底是什么呀？我终于想出来了。
今天的测试，证明了我是神童！我不是凡人！我是万能的神！耶！
《怎样培养记忆力》读后感作文 22
那天早上起来，我发现我什么都不记得了，我是谁？我在哪儿？
突然，我发现一个大人走了过来，我问：“你是谁？”我只见那个女的惊讶得下巴都快掉下来了。我想：这个女的是谁呀？看见了我这么惊讶，有什么好惊讶的.，真是的！她说：季榆涵，快穿衣服，别开玩笑，不早了！”什么鬼？我想：季榆涵是谁？衣服是什么？还有我干啥要开玩笑？只见那个女的要走了，我急忙拉住了她，问：“你到底是何方神圣？还有季榆涵是谁？是什么人把我关进这个小房间的？快说！”
那人脸上出现惊恐的神色，随后他又叫了一个男的人过来，我又问那个男的说：“你是谁呀？和她是不是一伙的！”只见那男的把我一拉，塞进一辆车，我在车里大叫：“绑架了！绑架了！救命啊！杀人啦！”忽然，他们把我抬进了一幢白色大楼，这难道是“杀人集团”，我内心充满了恐惧，他们把我抬进一间小房间，他们和一个穿着白衣服的人交流了一下。
那个白衣服大人，一巴掌朝我打来，头一晕，之后醒来，突然记起了所有东西，我问妈妈，我们怎么在这？回家吧，我正常了。
就这么几个小时，可是还是很恐怖，所以我不要失去记忆。
《怎样培养记忆力》读后感作文 23
有一天，我突然失去了记忆力，我基本上什么都忘记了。
一觉醒来，我一惊，这是哪里？怎么这么大？突然，一个女人闯进来，叫我起来去刷牙。我满脸有100个问号，问：“你是谁？我为什么在这？”她拉着我走进洗手间，说：“儿子，别逗我了，快去刷牙洗脸！”我心想：谁是她儿子？她会不会是绑架集团的女首领，专门抓小孩的？我根本没心思刷牙，随便漱漱口就好了。吃完早餐，她居然连拖带拉带我来到一所名叫”瓦市小学“的学校。一路上我拼命地叫：她是人贩子！专门抓小孩子的。路上的人有的`笑得前俯后仰，有些默默走开，没把我把当一回事，但我还是提着嗓子眼叫，想寻求帮助。
到了学校，这“人贩子”把我塞到班级说：“这孩子今天很怪，请老师多加关注。”一天我都面临许多的问题，课也听不进去。老师起来叫我起来回答问题，我没有一个回答对，那些同学惊讶地看着我议论纷纷。原来的好学生怎么成了学渣？
啊——我从睡梦中惊醒，全身都是冷汗，原来是一场恶梦啊！
《怎样培养记忆力》读后感作文 24
要是我失去了记忆力，那将会有一大堆麻烦。
我早上起床后，我却不知道自己在哪，也许我还会连自己的名字都不知道了。
来到这陌生房子的客厅，我看见了一个跟我素不相识的`女人叫我去吃早餐，并说道：“快点吃，要不然上课就迟到了。”
发生了什么？这个女人是谁？她为什么会说这些话？我为了一探明白，忍不住向那个女人怯生生地问道：“你……是谁？”那个女人回复道：“我是你妈妈啊，凯凯，别开玩笑了，快吃早饭。”“我真的不认识你，不开玩笑。”那个女人听了之后，似乎若有所思。
“走吧，去医院，你的记忆力出问题了，要去看医生。”那个女人说。我只好不明不白地跟着那个女人去了医院。
到了医院，给我就诊的医生在把脉之后说道：“你这个属于慢性中毒，据专家说，这种病24小时内会恢复，现在我也没有什么办法让你恢复，也没药可以让你恢复，你们就自求多福吧！”
医生的这句话让我感到恐惧，万一真的失去了记忆力怎么办？我还怎么学习，怎么生活啊？简直活不下去了。我只好耐心等，希望24个小时快点过去啊。
《怎样培养记忆力》读后感作文 25
人若是没有了记忆力会怎样呢？美好的事情都会遗忘吗？
没有了记忆力当然也有好处。如果进了游乐场的鬼屋被吓得面容失色，也许一走出来什么都不知道了，没有发生一样，晚上也不必提心吊胆的，害怕做什么噩梦，就能安安心心地睡个好觉。
假如考试考不好了，很伤心。没有记忆力的话，可能只需要一点点时间就恢复笑容了，伤心事都抛之脑后，又变得无忧无虑了。
但没有记忆力，坏处就更加多。比如课堂上老师提出了重点内容，要求同学们牢牢地记住。可没有了记忆力，这些知识就会被遗忘。等老师把这些重点内容从黑板上擦去了，再向我们提问时，没有记忆力的人就会讲得吞吞吐吐，回答不出来，还会被老师给批评一顿！
没有了记忆力还会带来麻烦的事，就是旅行也去不了。如果预定好的机票，因为没记性，结果却把这张重要的机票落在了某个角落，翻天覆地的寻找也不见踪影，旅行就这样泡汤了，还浪费了一张机票，真是可惜！
更严重的是没有了记记力的话，把一年的'四季的季节都忘了，可能夏天的时候就穿上了厚厚的棉袄，而到了寒冷的冬天，反倒穿起凉快的背心，冻得全身发抖。
没有了记忆力真是可怕呀！
《怎样培养记忆力》读后感作文 26
今天，我和几个朋友一起在玩游戏—记忆力大比拼。
游戏规则：我们有7个人，1个人当裁判，另外6个人分成3组，1个人来找相同的乐器（把乐器名称写在一张纸上，再把纸放进自己做好的小信封里）如果回答错误，则该队友接受惩罚（由裁判来用尺子弹一下）如果回答正确则该队积1分最先拿到3分的`队伍获胜（一共有3组乐器）。
我和我姐分到了一组，游戏开始前1分钟时间记忆一下。我来记，姐姐来坐着。
不一会儿，游戏就正式开始了。裁判报出了第一轮乐器——架子鼓，我思考片刻后拆开了我认为对的两个信封一看没错两个都是架子鼓，再看看别的队——没人对！
第二轮的乐器是—三角铁，三角铁，等等我不是刚刚还看到过吗？不记得了，3—2—1—，时间到，裁判开始倒计时了。这轮，我十分不自信地拆开了两个离我最近的信封。这次，我误打误撞地猜对了，记两分！
第三轮，裁判报出了我最喜欢的乐器——钢琴，于是，我不假思索地拆开了两个信封，没错，对了！
最后，裁判宣布我这队赢了。我十分开心！
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