《精读和泛读》片断赏析
师:平时我们学课文,是怎样读的呢?
生:老师,您总是要求我们先读几遍,读正确,读流利,遇到生字生词还要多读几遍。
生:我补充,不光要读正确,读流利,还要读懂,读好,每篇课文都要读十几遍。不,几十遍。(众笑)
师:对,总之要求大家认真读,反复读。
生:还要求对重要的'地方反复推敲、理解,然后感情朗读
生:老师,我知道了,这就是精读。《煮书”》就是教我们这样读的。
师:你真会动脑筋!我们所读的课文,对我们学习语文很有帮助,所以需要精读。那么,是不是每篇文章每本书都要去精读呢?如不能精读,还有没有别的方法呢?学了今天这篇课文(板书课题)我们就会清楚了。(王丽华)
[评点]
通过讨论平时怎样读课文,导入新授,既有助于理解精读,又激发了学生探究什么是泛读和怎样泛读的兴趣。
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