有趣的实验叙事作文5篇

　　篇一：一次有趣的实验

　　今天杜老师带来了一个水盆、一只烧杯和一罐红豆，神秘地对我们说：“今天，我们要做一个实验。”我们听了，满腹狐疑：“到底是什么实验呢？”“实验名字是什么？”……大家七嘴八舌地议论着。

有趣的实验叙事作文5篇

　　实验开始了。只见杜老师往盆里倒满了水，又娴熟地将烧杯也灌满了水。就在这时，杜老师请同学上台确认水有没有满，并说：“你们猜一猜，我要往杯里放多少颗红豆，水才会溢出来？”教室里立刻炸开了锅，有的说：“1颗！”有的说：“15颗。”有的说：“27颗。”还有的说：“83颗。”……老师示意我们停止猜测，教室里立即鸦雀无声，连根针落地的声音也可以听得见。

　　杜老师拿出几颗在水中浸泡过的红豆，往水里扔了一粒红豆。“啪”的一声，这粒红豆像跳水运动员一样，在水中轻盈地做出180度空转，然后转了几个圈，落在了杯底。大家都非常期待一颗就会溢出来，但现实否定了他们的想法。水面荡起了一层涟漪，但位置似乎丝毫没有改变，“两颗，三颗，四颗……十颗！”杜老师已经放了十颗红豆了，水却一点儿也没溢出来。“见证奇迹的时刻到了！”十一颗、十二颗、十三颗……二十颗！红豆们的跳水记录有了零的突破！当第二十颗红豆落进了烧杯，水面离杯口越来越近了。当达到第二十三颗时，水面被激怒了，第二十四颗红豆落进了杯子，水终于冲破了杯面，溢出来了。

　　实验结束了，我百思不得其解：为什么放这么多粒红豆水才会溢出来呢？原来，这是水表面张力的作用，当放入红豆时，水面升高了，但在边缘的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性，而保持连接不脱离，从而形成了水面高于杯沿的现象。

　　大自然丰富多彩，只要我们愿意探索，就能学习到丰富的知识。

　　篇二：一次有趣的实验

　　今天科学课上，大家格外高兴，因为今天老师要让我们做一个“沸腾”的实验。

　　我们来到实验室，找到自己的座位，刚坐下，老师就说：“上节课，我们学了‘沸腾’这一课，今天我们就来做‘沸腾’这个实验，我已经在每组的桌子上放了用具，请大家把这些用具组装好！”话音刚落，只见所有同学全部向桌上望去，桌子上果然有一个铁架台、一个烧杯、一盏酒精灯、一个温度计、还有一张石棉网和一台三脚架。于是，大家纷纷开始组装。这时，皮蛋拿着一张表格回来了，说这是老师交给他的，我接过一看，上面写了“时间”“温度”“观察到的现象”等字。这时，老师说：“组装好的小组现在可以开始试验了。”于是，早就组装好的我们迫不及待地开始试验，大家先分工，然后，尼欧勇敢的点燃了酒精灯，烧杯里的水的温度便开始上升。首先从28°C开始，一会儿变成了29°C、30°C……我正看得入迷，突然注意到一分钟到了。于是，我赶紧让负责记录的同学记录，就这样，我们几个同学看了一会儿，2分钟过去了，3分钟过去了……突然，我发现水中有些小气泡，并且在不断上升，我大喊：“大家看！水开始沸腾了！”水中气泡越来越多，我无意中看了一眼温度计，咦，水温怎么才98°C？不是说100°C才沸腾吗？正在这时，老师告诉我：“100°C是理论，真正的沸腾都是在95°C—100°C。”哦，原来是这么回事啊！

　　做实验真有趣啊！它不仅使我们观察到了现象，而且还懂得了只有实践才能出真理。

　　这真是一堂有趣的实验课啊！

　　篇三：一次有趣的实验

　　上个星期，我们班做了一个有趣的实验——种豆芽。

　　班长颜骏捧来了一个大大的盆子。这个盆子很奇怪，分为两层，第一层下面有许多小洞，可以漏水，第二层是密封的。盆子上面盖着一条湿毛巾。我们都十分好奇，围成一团，争先恐后的，林老师见大家这么好奇。便掀开，我们个个探着脑袋，往里面一瞧！嘿，好多好多的绿豆。

　　开始观察绿豆发芽了。第一天，绿豆脱下了绿色的衣裳，还长出了一条小辫子，像是一个害羞的小姑娘。第二天，这条小辫子长长了，大概有一厘米，它们各各伸长脖子，好像想看看外面这么热闹的声音，是从哪儿来的？第三天，它们的头发越来越长了，而且住在盆子下面的豆芽，头发都漏到小洞下面了。盆子上面，那条湿毛巾已经盖不住它们的身体了。

　　我们每一天都在观察它们的变化。有一天早晨，林老师也和我们围在一起，忽然，她问：“知道绿豆一天要浇几次水？”“两次。”吴燕燕大声喊道。“不对，是三次。”王莹和项光凯异口同声地反驳说。 “绿豆浇三次水，就像我们一天吃三餐一样。”王莹补充道。老师听了，笑着说：“对极了！”

　　不知为什么？过了三天，它们突然变色了，换上了紫色的衣裳，奇怪的是，它们的精神个个不如之前了，仔细一闻，还有一股臭味。

　　大家议论纷纷，我猜想着，是不是，绿豆太多了，盆子太小了，装不下？是不是，它们缺少营养，长不好？是不是，它们暴露在阳光下，没有在适合的温度、湿度成长？……我得去查查原因。

　　这次实验虽然失败了，但是我觉得特好玩、特有趣！

　　篇四：一次有趣的实验

　　在上一学期，我们的杭老师跟我们说：“谁相信一张纸可以顶住一杯水？”大家摇了摇头半信半疑的说：“不太可能”，随后老师就拿来了一只杯子，一根小棒子，然后杭老师把一桶水倒了一点在杯子里，然后又把一根小棒子在杯子里旋转了几下。于是我就看到了杯子的水面上居然冒起了许多的水泡泡，好似水娃娃的伤心泪珠。我心理怎么也想不到怎么会冒水泡泡呢？接着就看到了老师慢慢地从口袋里拿了一点 “魔粉”而且老师还说这个是摸不着看不见的东西。听了老师话之后，我的.好奇心的萌芽就在这次实验中滋生了。于是我便继续看了下去，我越看越起劲，当老师把杯子倒过来，把扶住纸片的手松开时，我的心都快跳到了嗓子眼呼吸都屏住了。我想如果纸顶不住水的话，那可是要把水全都翻出来的。于是我在心里默默的祈求小纸片你可要用点力一定不可一松开！松开可就完了！！！然而等到老师松开的那一瞬间，让我惊呆了：纸片成功的顶住了水，随之我高兴的说到：成功了！

　　但虽然是成功了，但仍没有揭开藏在我心底里的疑问，但又好象是老天故意在帮我似的。老师又居然把其中的奥妙之处告诉了我们说：“其实生活中是有大气压，我刚刚放的‘魔粉’其实什么也不是，在用纸顶水的时候，杯子里已经没有了空气，自然没有了大气压，没有压力，纸就被吸住了。”老师还说：“我刚才在用棒子转出的泡泡就是空气了。”老师说道这里，我突然有一种茅塞顿开的感觉，心里想：原来是这样啊！

　　这真是一次有趣的实验让我明白了许多知识。

　　篇五：一次有趣的实验

　　今天，习作班的老师拎着一个红袋子走进教室，脸上带着神秘的笑容，我们都很好奇，真想问个明白，可老师说：“等一会你们就知道了。” 但我们还是很奇怪，不知道老师的葫芦里到底卖的是什么药？

　　开始上课了，老师先给我们分了组，张鹏和姜黎明一组，这一对“冤家”又在一起了，哎······我和陈燕分在了一组，而汪晓蕊却和老师在一组，我打心眼里有点嫉妒她。这时老师从袋子里拿出了三个小巧玲珑的鸡蛋，老师叫我们每组派选一个同学上台摸鸡蛋，我拿到了鸡蛋后问老师：“我们摸到鸡蛋后干什么呢？”老师微笑着说：“我们要用手中的鸡蛋来进行一场有趣的比赛——鸡蛋转转转。”我们乐开了怀，将手中的鸡蛋放好旋转了起来，怎么回事？鸡蛋似乎故意和我们作对似的，就是不争气，一转就倒，一转就倒，一个也转动不起来，难道是我们的技术有问题？瞧姜黎明那组，他们的鸡蛋正得意洋洋地转动着，“6、7、8、9、10”，我们数着数字，竟然转动了10下，他们高兴得一个劲地向我们炫耀。再来瞧瞧王晓蕊选的鸡蛋更是厉害，只见她轻轻向右一转，鸡蛋便慢悠悠地转个不停，一直转到15下才停，那真是厉害，我们都感到很奇怪，赶紧缠着老师问明原因，老师笑着说：“因为他们那两组的鸡蛋都是熟的，而你们这组挑选的鸡蛋是生的。”我紧追着问：“生蛋、熟蛋和转动有什么关系呢？”老师慢慢地解释道：“因为熟鸡蛋扭动的时候，蛋白和蛋黄全部向一个方向转动，所以很顺利。相反，生鸡蛋在扭动时，只是蛋壳受力，蛋白、蛋黄拖住了蛋壳的转动，所以根本动不了。明白了吗？小家伙！”

　　听了老师的解释，我恍然大悟。看来生活中的知识可真不少，我们得好好用心去体会哟。

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