关于班级的作文

班级琐记作文

时间:2021-06-23 20:58:14 关于班级的作文 我要投稿

班级琐记作文范文三篇

  篇一:班级琐记

班级琐记作文范文三篇

  镜头一:“老师,xxx同学上课时吃零食了,……”老师:“好,老师一会批评他。”另一个同学立刻站起来:“老师他也吃了。”老师?!

  镜头二:一位同学手中拿着一小片纸,一下课就冲到我的面前:“老师,xxx的座位下有垃圾,你看。”老师:“乱扔垃圾是不对的,大家把自己座位的纸捡起来,放学时扔到垃圾桶里。”一转身却看见刚才拿着垃圾揭发别人的那位同学出了教室门,就把那片纸随手又丢在走廊上,还一脸的得意。老师?!

  镜头三:早读前。“老师,我来为你管纪律吧。”老师:“好啊,让老师看看你的能力。”十分钟后走进教室,黑板上已经记了一大堆名字。“老师,这些都是说话、吃东西……”其他的学生在下面大声的喊,老师,她刚才也吃东西了。老师?!

  镜头四:一下课,立即有一部分学生围在讲台边,问东问西,迟迟不肯离开,可等到下一节课铃声已经落了,才看见这几个同学慌慌张张的跑向教室。老师?!

  像这样的例子不胜枚举,我完全理解孩子们的心情,只是我没有想到已经是四年级的学生了,他们的做法还这么幼稚,我用了整整一节课的时间告诉孩子们作为一个学生,什么应该做,什么不应该做,什么事情只需要做而不需要说,尤其是那些学生应该做的`事情,你不需要说,老师会看在眼里,记在心里,该说的时候会说出来,并且说出来最有效,你做的事情,同学们也看在眼里,记在心里。我看到孩子们一脸茫然,我不知道他们能懂多少,也许他们还习惯于做一件好事、监督别人……得一朵小红花吧。可班里的某位学生在帮我布置完班级文化后,得到了我在班级里的一次表扬后,不管是早读还是上课座位也不会做了,斜着,翘着二郎腿,英语作业偷工减料,在我几次小声的提醒却仍不见效的情况下,我只好当众批评他,没想到立竿见影。只是孩子以一种很复杂的眼神看着我,可我很想说却无法说。

  现在的孩子独立性都很强,都希望有自己的想法。现在的家长也希望自己的孩子能独树一帜,奇葩一朵,可是……。我记得一位教育名家说过这样一句话:我们的课堂不能让学生鸦雀无声,但也不能鸦雀齐声呀,那将会是一种怎样的混乱的场面呀。毕竟我们的孩子思想还不够成熟,还没有形成正确的人生观,所以他们需要我们老师来帮助他们树立正确的是非观,养成好的学习、生活习惯。毕竟我们生活在社会这个大环境,只有遵守基本的规则我们才能立足,才能展现自己的个性风采。

  篇二:班级琐记

  今天是本期最后一天,雪过天晴,学校举行散学典礼。

  按理说,放假了,我该高兴了。可我心里有种说不明的失落感。

  我的三3班走完了他三年级的前半程。这个半程走的不是很令人满意,虽然也有几个亮点!如班级孩子在公开刊物发表作品两篇,在我们学校三年级里应该是唯一的!但学期结束学生的学习成绩却一团糟!在以教学质量为生命线的当下,这不能不说是“遗憾”!

  今天虽是散学典礼,是一个结束,在我看来却是另一个开始,我得总结出本班的现状,对班级下期的发展作好规划,早打算。今天我先就班级座位做出了调整,确定好了小组长——小组长是我们班的班干部里的中坚力量。

  发完通知书,收拾了一下桌椅,把桌子的位置标上了记号——我们班孩子上课后,桌椅总会歪歪斜斜的,要对齐又没有办法,因此我就出此下策。把这些收拾完已经是中午了。

  看看教室里的桌椅是越来越多,班级队伍日渐庞大,由最初分班时的43人到现在的50人,本期到今天结束了,又来一个,下期看来不会少于51人。我心里有种说不出的感觉!教室已经够满了,学生已经超额了……

  安逸的是徒弟会又多一些了,哈哈哈!

  篇三:我的班级管理琐记

  我的人生格言 :踏踏实实做人,老老实实做事,无愧于人,无愧于心。

  一.以身作则,抓好常规管理

  班主任要言传身教,善于春风化雨,潜移默化,为学生树榜样。俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子。”

  二.用爱心浇灌,以诚信服人

  我深刻地体会到关爱和信任的力量是不可估计的。面对参差不齐的学生,有爱心是当班主任的前提。十指伸出有长短,荷花出水有高低;你们每个人各有所长,步入社会不必人人成才,但一定要人人成人。成绩不是衡量学生优劣的唯一标准,只要你努力了,就问心无愧了。

  三.从严要求,学会变通

  经验告诉我,绳子拉的太紧,张力过大是会断裂的。学生中流传着一句话“哪里有压迫,哪里就有反抗。”对犯错的学生批评时要讲究策略:就是在批评学生时要就事论事,只要他知道他今天犯了什么错,并愿意改正,这就行了。不要因为这件事把前三皇后五帝的事都给扯上,要给学生留改错的余地不能一棒子打死,要给学生留面子,要尊重学生的隐私权。把批评方式变通一下。怎样变通?让班干部来处理,或者让全体同学参与。

  四.履行职责,收获欣慰

  每当我接过一个班的时候,我只有一个念头:一定要带好这个班,让班级的每个学生都信任我,依赖我,以我为荣,这是我的职责。用精彩的课堂来吸引学生。利用好作文评语,我们只要用心去做自己该做的事,有时一句鼓励的话就回改变一个孩子的命运。所以我们一定要善待每一个学生。

  让我们带着耐心、爱心、责任心,共同为学生创建一片绿色的空间,让每个孩子与班主任之间都有一段美丽的故事吧。

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