2018广东高考语文虚词复习选择题
要想在广东高考的语文考试中取得好成绩，就必须复习好语文虚词的练习题。下面百分网小编为大家整理的广东高考语文虚词复习选择题，希望大家喜欢。
广东高考语文虚词复习选择题
1.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是( )
(1)我们进行了合理的分工, 建立了岗位责任制。
(2)由于这些条件的吸引, 收费惊人,许多家长依然趋之若鹜。
(3)与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,但草木皆兵,随意扩大战争范围,则 轻率。
A.从而 不管 失之
B.进而 尽管 有失
C.进而 尽管 失之
D.从而 不管 有失
解析:C “进而”,继续往前,进一步。“从而”,连词,上文表原因、方法等,下文表结果、目的等。“尽管”,连词,前句表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应,反接上文。“不管”,连词,在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有“都”等副词与它呼应。“失之”与贬义词相关,“有失”常与中性词或褒义词搭配。
2.下面各句中介词运用无误的一项是( )
A.从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步,骄傲使人落后。
B.学生在这次期中考试中所反映出来的问题,我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。
C.客场作战的广东队在伤停补时阶段,抓住对方的一个失误头球建功,进而以1∶0艰难战胜对手。
D.今年要把加快社会保障体系建设作为重要任务,切实抓好。
解析:D A项“从……里”使句子缺少主语,应删去这两个字;B项应在句首加上“从”;C项进球与赢得比赛不应是递进关系,“进而”改为“从而”。
3.下列加点的连词运用恰当的一项是( )
A.这篇小说,无论是选材和主题,都极具匠心。
B.不久,小王和小李及其几个朋友也被叫了去。
C.怎么?你到现在还没有决定去或者不去?
D.河南是小麦、棉花以及玉米、高粱等农作物的重要产区之一。
解析:D A项“和”应改为“或”“还是”,因为“和”所表示的是并列关系,而A句所提供的是一种选择关系,选择关系的连词与“无论”搭配使用,表示普遍性;B项“及其”应改为“及”,因为“及”连接的.是名词或名词短语,它所连接的各项之间通常有主次、轻重、前后之分;C项“或者”应改为“还是”,因为连词“还是”或“或者”虽然都表示选择,但用法不同。“还是”可以用于疑问句中,含疑问语气;“或者”只表选择不表疑问。
4.下列各句加点的词语,最恰当的一项是( )
A.老将军戎马一生,为新中国的建立立下了卓越的功勋,但终于被“四人帮”以“莫须有”的罪名害死在牛棚里。
B.辩证唯物论者并不反对把个别问题从历史的大联系中抽出来,做精细而深入的研究,相反,他提倡这样的研究。
C.有些人片面理解“减负”工作,认为“减负”就是大量减少作业或取消作业。
D.晚饭后我去找他,他不在,恰好在球场碰上了他。
解析:C A项“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种结果,但“终于”较多用于希望达到的结果,不合语境。依照B句我们可以另造一个句子:“他不反对这样做,他提倡这样做。”显然前后分句间不是转折关系,而是递进关系,因此B项宜用“而且”。D项“恰好”侧重表示“正好、正合适”,这里宜用“恰巧”,表示偶然的巧合。
5.填入下句横线中的关联词正确的一组是( )
是她的秀颜, 从她那丰腴的前胸延伸向腹部的曲线, 是她的脊背, 你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。
A.无论 还是 或 不管
B.除非 只要 只要 无论
C.无论 无论 无论 无论
D.如果 只要 只要 就不管
解析:A 本题中前三个分句构成一个层次,具有列举性质。与下面一个层次中的“哪儿”呼应。其中又分两层:“秀颜”为一小层,“曲线”和“脊背”为一小层。第一小层为条件关系,第二小层为选择关系。B项显然不符合“条件”和“选择”关系的要求。C项没有显示层次,代入第三个横线处“无论是她的脊背”也不能成句。D项使用假设关系与语意的表达相距甚远。只有A项能体现句与句之间的合理关系。
高考语文试卷题型解读
论述类文本节选自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》，以“青花瓷”为题材，中间有“郑和下西洋“的内容，既凸显“传统文化”的要求，有暗扣“一带一路”的热点，可谓用心良苦。从题型的命制看一改课标卷的都是“不正确”的选项，第1题为选择“正确”的选项，增加了难度，第2题为文章的论证思路，紧扣考纲的新变化，第3题考核的都是根据文意的推断。总体的讲更加重视信息的筛选，原来需要对读就能解决的问题，现在需要综合的分析，体现变化。
文学类文本阅读一改成年考小说的思路，考核散文，题目为单选和简答，显示出既然是必考考什么是不确定的，但从考试的题目看还是中规中矩，考核标题的含义、人称的作用以及文章的情感，突出考纲“阅读与鉴赏”的要求。
实用类文本选择了新闻调查，题材为“生活垃圾处理”，贴近生活。题型和考纲的题型示例基本一致，重点考核信息筛选能力。其中有概括、有对比、有评价，主观题是提出自己的观点和看法。来源于材料，通过材料解决问题，突出实用性。
文言文阅读遵循从正史中选材的命题思路，今年的《赵憙传》选材于《汉书》，考查的内容与2016年试题结构、命题角度保持一致，仍然是依次考查文言句读、文化常识、文意概括、文言翻译，突出稳定性，但在选材上打破了文言文不选“前四史”和“清史”的规矩，是一次较大的突破。
诗歌鉴赏选材仍然是名家的非名篇，继承了遗忘的传统，但从试题类型由原来的两道简答都变为一道双选和一道简答体现了变化，主观题的设问是概括人物的形象特征，是课标卷以前没有涉略过的，体现了变化，但总体上难度并不高，体现不难为学生的出发点。
名句默写由过去的三道题目改为两道题目，打破原来的格局更加难以猜测。
语言文字运用题保持了近年成语、语病，新加了语言的得体和逻辑的推断，病句仍然重视“结构混乱”“成分残缺”“搭配不当”的考核，选材中体现“书法”“二十四节气”等传统文化。避免和根据文意填空都涉及到衔接的重复嫌疑删掉以往的衔接，根据文意填空还是突出“科普”色彩，落实实用类文本阅读中“科普文章”的考核点。图文转化“转移”到实用类文本阅读考核，更加突出“语境”中考核的特征，重点考核“图表”。
材料作文为任务驱动型作文，选材是名句，突出“传统文化”的运用，并且选择需要归类，体现一种归纳总结能力。
高考语文提高学习成绩的方法
一、针对的是普遍存在的重理轻文的现象，首先是语文教师应该改变认识，带领学生振作精神，树立信心，相信有能力学好语文。考名校的语文成绩应该是120以上，二本也得110以上，上不了100分考本科很难。班级平均分不能低于115分。
二、计划周密，准备充分。进入复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。
三、用好材料，提高复习的针对性。学大教育语文教研专家何教授指出，主要资料一定要靠自己编写，如语文基础知识及语言运用、古诗文阅读与鉴赏(重点难点突破)、文言文的阅读指要、现代文的复习指要、应试作文规范指要等材料。这样，针对性强，效率高，有效地提高了学生对语文复习的信心。
四、立足课堂，提高效率。六环节复习课：准备材料，搜集信息;了解学生，明确目标;回顾整理，典题引用;互动交流，指点技巧;对应训练，反复校正;利用作业，提升能力。
五、有序训练，精细指导。有序训练，就是根据知识点、考点以及学生的实际情况，安排系统的训练，需要化整为零的就化整为零，需要集中突破的就不怕多用时间。再如针对学生作文中的问题，就强化按格有序的训练，从文体到篇章结构，到语言运用，一项一项过关。其中议论文最为重要，其次是议论性散文。
【广东高考语文虚词复习选择题】相关文章：
2017广东高考语文虚词复习选择题11-28
2017广东高考语文虚词复习讲义11-28
2017广东高考语文虚词用法复习讲义11-28
2017广东高考语文实词复习选择题11-28
2017广东高考语文文学复习选择题11-27
2017广东高考语文多音字复习选择题11-28
2017广东高考语文基础知识复习选择题11-29
2018广东高考语文形声字复习选择题09-13
2017广东高考语文文学作品复习选择题11-27