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广东高考物理动量定理单选题

时间:2021-11-24 17:19:39 分数线 我要投稿

2018广东高考物理动量定理单选题

  动量定理是高考物理考试中的核心知识点,也是高考中的高频考点。下面百分网小编为大家整理的广东高考物理动量定理单选题,希望大家喜欢。

2018广东高考物理动量定理单选题

  广东高考物理动量定理单选题

  1.一质量为m的滑块,以速度v在光滑水平面上向左滑行,从某一时刻起,在滑块上作用一向右的水平力,经过一段时间后,滑块的速度变为-2v(方向与原来相反),在这段时间内,水平力所做的功为(  )

  A.mv2 B.-mv2

  C.mv2 D.-mv2

  2.一物体速度由0增大到v,再从v增大到2v,外力做功分别为W1和W2,则W1和W2关系正确的是(  )

  A.W1=W2 B.W2=2W1

  C.W2=3W1 D.W2=4W1

  3.一质量为m的小球,用长为l的轻绳悬挂于O点,小球在水平力F作用下,从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点,如图1所示,则力F所做的功为(  )

  A.mglcos θ

  B.Flsin θ

  C.mgl(1-cos θ)

  D.Flcos θ

  4.某人骑自行车下坡,坡长l=500 m,坡高h=8 m,人和车总质量为100 kg,下坡时初速度为4 m/s,人不踏脚踏板的情况下,到达坡底时车速为10 m/s,g取10 m/s2,则下坡过程中阻力所做的.功为(  )

  A.-4 000 J B.-3 800 J

  C.-5 000 J D.-4 200 J

  5.一辆质量为m,额定功率为P的小车从静止开始以恒定的加速度 a启动,所受阻力为f,经时间t,行驶距离x后达到最大速度vm,然后匀速运动,则从静止开始到达到最大速度的过程中,机车牵引力所做的功为(  )

  A.Pt B.(f+ma)x

  C.mvm2 D.mvm2+fx

  6.物体在合外力作用下做直线运动的v-t图象如图2所示.下列表述正确的是(  )

  A.在0~1 s内,合外力做正功

  B.在0~2 s内,合外力总是做负功

  C.在1 s~2 s内,合外力不做功

  D.在0~3 s内,合外力总是做正功

  7.质量为m的小车在水平恒力F的推动下,从山坡(粗糙)底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B,获得的速度为v,AB之间的水平距离为x,重力加速度为g.下列说法不正确的是(  )

  图3

  A.小车克服重力所做的功是mgh

  B.合外力对小车做的功是mv2

  C.推力对小车做的功是mv2+mgh

  D.阻力对小车做的功是mv2+mgh-Fx

  高考物理选择题答案

  1.A

  2.C [由动能定理可知

  W1=mv2-0,

  W2=m(2v)2-mv2=mv2,

  故W2=3W1,C正确.]

  3.C [应由动能定理求解.

  由动能定理得:WF+WG=0

  又WG=-mgl(1-cos θ)

  所以WF=mgl(1-cos θ),故应选C.]

  4.B [由动能定理得:mgh+Wf=mv-mv,故Wf=mv-mv-mgh=-3 800 J,故B正确.]

  5.D [汽车开始做匀加速直线运动,功率不是恒定的,故A错误;由牛顿第二定律知,开始的匀加速阶段,机车牵引力为f+ma,但达到最大速度vm前,有一段变加速过程,牵引力逐渐变小,故B错误;由动能定理可得:W牵-fx=mvm2,所以W牵=mvm2+fx,D正确,C错误.]

  6.A [根据物体的速度图象可知,物体在0~1 s内做匀加速运动,合外力做正功,A正确;1 s~2 s内做匀减速运动,合外力做负功,根据动能定理可知在0~3 s内合外力做功为零,B、C、D均错误.]

  7.C [小车克服重力做功W=Gh=mgh,A选项正确;由动能定理知,小车受到的合力做的功等于小车动能的增加,W合=ΔEk=mv2,B选项正确;由动能定理,W合=W推+W重+W阻=mv2,所以推力做的功W推=mv2-W阻-W重=mv2+mgh-W阻,C选项错误;阻力对小车做的功W阻=mv2-W推-W重=mv2+mgh-Fx,D选项正确.]

  高考物理复习指南

  一、由于经常背概念,我往往会找到一些规律。

  (1)列如背“闭合电路欧姆定律”,从中便发现不论“闭合电路”或“部分电路”定律针对都是“电流”这个物理量。

  推而广之,每一条定理、定律都必有中心词,都是针对一个物理量,而其他涉及到的物理量或是用来定义它,或是用来计算它。抓住这样的规律,什么定理、定律,以后遇到相关内容就容易归类于联系。

  (2)虽然有些解题思路通过做习题也可以掌握,但如果一开始脑子中便有一定联系,遇到题目就能将思路理得清晰,更有利于以后举一反三,应付不同题目。

  二、熟悉课文的另一个好处,就是能很快的弄清课本的总体思路。

  (1)为什么这节要在那节的后面,而这章又在那章的前头?这节与那节之间有什么联系?这章与那章之间有存在什么关系?

  (2)于是随着学习的深入,在自己的脑海中逐渐建立起了框架,前前后后、分章分节的内容总结成了几大系统,思路便也是随之清晰起来了。

  (3)以前我的一个物理老师说过,物理书“应该越学越博”,这句话说的就是能成系统,抓住主干。而要准确抽象出重点内容,我感到熟悉课本少。

  (4)在测验和考试前复习物理,我是以看书为主的,在临考前最后一次理清脑子中的各种概念、各种系统。我发现这样的效果要比无的放矢找题目要好得多。

  三、当然,题目不是不重要的。前文常提到“思路”,而形成的众多思路,正是在实践中形成并成熟的。

  而且,如果光看概念,思路往往只有一个方向,但题目就可以帮助你从另一个角度运用这一定理。

  在做题的过程中还会发现自己以前对某个要点理解有所偏差,甚至题目提供的思路有时会让自己惊喜得发现:“对了!这个两个定理是联系来的。”

  每当这个时候,我习惯将这种典型的题目记录,在有关概念的旁边,以便下次看到这个概念时,能重温一遍这种思路。

 

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