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小班下学期区域计划

时间:2021-11-24 16:58:53 学期计划 我要投稿
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2018小班下学期区域计划

  幼儿园区域活动是以尊重儿童为前提,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性发展的游戏活动,小班孩子尤其喜欢。下面是小编精心为大家准备的2018小班下学期区域计划,希望大家喜欢。

2018小班下学期区域计划

  2018小班下学期区域计划【推荐篇】

  一、指导思想

  根据《纲要》精神,区域设置,适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

  二月份:

  益智区:雪人排队

  操作区:剥花生

  生活区:小手真能干

  探索区:好玩的纸

  手工区:撕面条

  建构区:拼拼凑凑

  三月份:

  美工区:橡皮泥

  表演区:小当家

  探索区:摸一摸

  益智区:送糖果

  生活区:戴围巾

  建构区:搭纸杯

  益智区:小兔套筒

  表演区:大家一起做运动

  手工区:大红灯笼

  操作区:玩具图书放整齐

  四月份:

  表演区:找朋友

  生活区:送玩具

  建构区:积木搭建

  美工区:好玩的泥

  探索区:万花筒

  益智区:玩具找妈妈

  手工区:五彩飞盘

  表演区:上学精神好

  手工区:春天的树

  益智区:三子棋游戏

  五月份:

  美工区:彩泥

  操作区:百变图形

  表演区:逛超市

  建构区:接龙

  益智区:找尾巴

  探索区:吹泡泡

  生活区:今天我请客

  操作区:、吃豆豆

  手工区:百变瓶盖

  生活区:花儿朵朵

  六月份:

  益智区:数数有几个

  表演区:爱我你就亲亲我

  美工区:彩泥

  操作区:卡片接龙

  2018小班下学期区域计划【热门篇】

  一、现状分析:

  通过幼儿园小班上学期的游戏开展,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,但游戏水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具,独自游戏。游戏结束时,玩具整理零乱,满地都是材料。

  二、总目标:

  在正确的教育观、儿童观指导下,合理安排各项活动,提供丰富的.活动材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,能根据游戏,自由想象活动的情节,并养成遵守游戏规则,收放、整理玩具,迅速、有序、整齐的好习惯。

  三、各个区域的目标:

  《建构乐园》

  1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,帮助幼儿发展手眼协调能力。

  2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

  《大家秀一秀》

  1、为幼儿提供丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。

  2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。

  3、感受表演给大家带来的快乐和满足,积极尝试参加表演。

  4、培养安静观看、倾听的习惯。

  《开心阅读》

  1、提供具有色彩缤纷画面,主动有趣情节的图书,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

  2、愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。

  3、在阅读过程中,掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

  《科学探索区》

  1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。

  2、乐意感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。

  3、尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  《小巧手》

  1、喜欢参加绘画活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,体会创作乐趣。

  3、发展幼儿的动手、动脑能力。

  4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

  2018小班下学期区域计划【最新篇】

  我班本学期共建立了四个区:语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体计划与安排如下:

  语言区:

  责任人:张玉平教育目标:

  1.能表述图中内容,并用简单完整的句子表达自己的意愿;2. 学习利用手偶简单讲述故事《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内容;3. 复习有关图书结构的知识,巩固翻阅图书的方法;4.学习认真倾听别人讲述。

  材料:图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。

  规则:按指定人数进入该区;在引导下正确取放图书;不影响他人的活动;在引导下能够利用手偶、故事背景盒,合作讲述故事;收区时能够正确摆放物品。

  指导内容:引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法;引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书;引导幼儿完整讲述故事爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》

  《小绿苗》《快乐晚会》;引导幼儿有礼貌地倾听别人说话,。

  美工区:

  责任人:苏苗教育目标:

  1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能,学习用小纸球粘贴纸盘,学习安排合理的粘贴位置。2、学习利用工具画圆;3、巩固粘贴面状材料的技能,发展手眼协调能力;4、巩固撕纸粘贴的技能;5、通过点、线、面进行绘画。

  材料:皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥;桃树、帽子、手套、鱼等图形;各种玻璃瓶。

  规则:按指定人数进入该区域,能够自始至终完成一幅作品;不影响他人工作;提醒下能够随时注意保持良好常规。

  指导内容:工作时的常规:物品的摆放、垃圾盒的使用;正确使用剪刀并注意安全;引导幼儿学习安排合理的粘贴位置;引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子;指导幼儿用心完成一幅作品。

  益智区:

  责任人:罗美婷教育目标:

  1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。

  2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。

  3、会拼简单的场景图。

  4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。

  5、会按相同特点对事物进行分类。

  材料:大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。

  游戏指导:

  1、指导幼儿会礼貌待人,使用礼貌用语。如谢谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。

  2、指导幼儿会正确操作益智区内所有益智玩具,并鼓励"一物多玩"。

  娃娃家:

  责任人:季风香教育目标:

  1、通过感知、摆弄能接触到事物,体验事物最明显的特征。

  2、知道父母所做的事,感受他们对自己的爱材料:

  1、孩子可以操作制作食品的半成品。

  2、各类生活用品。如:电话、服装、化妆品等。

  3、各类玩具。如: 小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。

  游戏指导:

  1、支持幼儿自发的操作和摆弄。

  2、鼓励幼儿参与材料制作。

  3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在游戏中展现如:妈妈做饭、爸爸上班系领带等。

 

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