教学经验交流心得范文

　　教学的经验交流可以使教师了解更多的教学方法，下面是学习啦小编为你整理的教学经验交流心得范文，希望对您有用。

教学经验交流心得范文

　　教学经验交流心得范文1

　　尊敬的各位领导老师们：一、加强修养，塑造良好“师德”形象。

　　古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实，没有特殊事情我从不会耽误学生一节课;在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会自己积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。

　　二、不断学习，提高自身素质

　　作为一名老师，必须有深厚的知识功底，尤其是语文老师，知识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，于是我在课余时间参加了中文专科学习，为了每一科的考试，我每天都要学到晚上10点，雷打不动，通过努力，我很多学科都考到了80分以上，有时我也把我自考的经历讲给我的学生，很多学生都受到了我的影响，知道了学习需要付出努力，学生也逐渐热爱上了我这一学科的学习，平时我也经常读一些教学刊物和各类文学名著，来提高自己，通过学习，在知识丰富的同时，教学能力也得到了提高，比如在教学文言文时，由于自己在参加自考时曾对古代汉语颇下了一番功夫，所以对于文言文中的一些字、词、句，能够准确的给予解释，一些课外文言文也能轻松的翻译出来。学以致用，受益良多。

　　教学经验交流心得范文2

　　作为兼职教师，在繁忙的本职工作中，要挤出时间给职工做好培训和工作交流，让广大职工能和分公司整体经营统一思想、共同完成分公司整体经营目标，较好的完成分公司各项生产任务，是我做兼职教师的目的。

　　为了做好今年的培训工作，我和结合2013年运营生产的实际情况，特别是控亏和客运量收入指标的完成情况,制定讲课内容，使接受培训的驾驶员和乘务员熟知分公司主要运营指标完成情况,为完成分公司整体运营收入指标而努力工作。

　　一、对工作的思想认识及教学态度

　　在教学工作上，按照职教的相关安排，积极落实讲义工作。潜心钻研课程标准、教材，深入了解驾驶员、乘务员等不同工种的需求，结合自己多年运营管理工作的实践经验，运用多种教学手段，牢牢把握备课、上课环节，在培训中面向不同的职工，做到结合工作实际和分公司相关的规章制度，把培训工作提高到分公司经营效益和可持续性发展的高度上来。

　　二、教学中不断加强自我完善，结合运营生产实际。为人师表，教书育人，首先要有良好的专业知识和实践经验和与时俱进的教学理念和现代化教育教学技能。因此我在紧张的工作之余，抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高和完善自己。首先是自学，我十分注重提高自己专业知识和教育教学活动。同时随时关注和分析分公司主要运营指标，运用到自己的教学中，让广大职工清楚分公司运营生产经营的状况和困难，请全体职工共同努力、共同克服困难，力争完成全年指标。

　　三、不断总结教学中的经验提高教学水平每一课后，通过在课上和学员的'互动和学员听课表情、反映，总结出那些内容职工能喜欢听，能够听的进去，那些内容职工的反映不积极，自己及时改进教学方式和内容，通过改进使职工比较喜欢听，听的进去、参与和我的互动，这样职工就是有所收获的，有了收获就达到我的教学目的了。因为职工通过培训，无论职业道德和专业素质都会有所收获和提高，在运营生产中就会发挥出无限潜能，不断提高运营质量和更好的完成各项生产指标，为分公司可持续性发展做出更大的贡献。

　　为此，我作为一名兼职教师而感到高兴和自豪，能为分公司整体的发展起到微薄的力量，感到很欣慰。

　　教学经验交流心得范文3

　　接到交流教学经验的任务，实在是觉得有点忐忑与惶恐。班门弄斧、献丑不如藏拙的想法不止一次地浮现在我的脑海里。人才济济的学校中，我一直觉得自己更象是一颗螺丝钉，追随着诸位榜样的脚步，敲敲打打中的成长，更多的是依样画葫芦，谈经验实在感觉有点汗颜。只能说将自己在教学和育人上的一点心体会和感受和在座的各位领导和老师分享，不足之处，希望大家不吝赐教。

　　用心去做，竭尽所能。和教学经验丰富、教学成绩突出的同事们相比，其实我只是尽力做了自己身为一名老师应该做的事。倘若真要说自己觉得还比较到位的地方，就是教学还是比较高效的，作为一个班主任，更侧重的是学生做人与性格的发展，尽量为科任老师做好和同学们之间的桥梁，努力实现5个1相加大与5的合力;作为科任老师，尽量利用好课堂上的教学时间，课后尽量不多占用学生的时间，引导学生自主学习。

　　真诚地关心学生，发掘学生向善的一面，引起学生情感上的共鸣;现在的学生大多都生活在较好的物质环境之中，学习缺乏最基本的动力，学习连完成任务的意识都没有，纯粹是感觉自己“父母老师要我学”的学生不在少数;同时，他们的个人意识又逐渐地变得强烈，自制能力却还比较薄弱，往往惰性就战胜了理智，这些就是学习成绩差的根源。带上一届7班的时候，我曾经坚持写了三年的老师的话，点滴地记录和同学们经历的喜怒哀乐——大多是相同时期自己的一些经历和想法，学习方法的介绍，甚至理想主义的教育“读书，能令同学们的人生充满更多的可能性和锦上添花，竭尽全力便无悔”是我常常和同学们说的。以感情上的认同带动学习上的起步和进步，加上抓住学校提供的一些班级活动的平台，开展好集体活动，形成班级凝聚力，一个积极向上的7班其实是这样成长起来的;对于现在所带的10班，从无所适从开始，打的是另外的感情牌，凶神恶煞的开始，多花时间发现每一个细小的闪光点，换位思考的代入，只要有发自心底的爱和关心，学生们还是能够感受到和愿意努力的——从10班的学生会问我在哪个班级上录象课开始，我知道他们中的大多数开始有学习的意识了。他们更需要的，是学法指导和持之以恒的督促。

　　课堂教学尽可能地贴近学生日常生活和有趣，同时进行反复的思维操练;现在的学生其实学习负担也很重，要让他们准确记住重要的表达和知识点，机械训练可能比较危险——A、B、C、D的选择题，给他们提供了最好的偷懒的机会，只要他愿意，有的时候5分钟就能完成任务——然后，也许就是腾出时间给其他科目。课堂上我常常让学生就一些重要的知识点造句，造句的内容往往要求跟身边的同学有关。比如说现在10班的学生一说到句子解释中的比较级和最高级的转化他们就会拿长得最高的邓晗做例子，只要反复提醒他们几次小心别把邓晗一个人和全班其他人拼起来比，他们中一半左右的人就可以记住any other后面要加单数了;原来上一届的学生我很喜欢和他们说每个章节之前的漫画，学生们基本上能懂得画背后的幽默，用语言描绘一定程度上锻炼了口语，看图理解其实也是一种阅读理解的过程，学生都很喜欢。语言能力较差的学生先用中文表达，帮助他找到表达的关键，最后形成文字，也可以变成简单的作文。开什么门用什么钥匙，好一点的学生思维要有系统性，差的学生要会模仿思考慢一点的学生要懂得模仿老师的思路思考，通过一定的量之后变成自己的东西。比如，口语看图说话，和学生们一起归纳出实用的“1+4+1”形式给较差的学生用，即第一句交代时间或天气，中间4句一幅图一个关键词或者词组，然后说某人做某事，最后1句来句总结性的“what”或者“How”感叹句等等。注重在阅读中加入文化背景的元素，寻找中英文学习的共同点，帮助学生记得准确和牢固。

　　从教第九个年头，回顾走过的足迹，我的心里充满感激之情：感谢学校搭建的教学教育的大舞台和领导的信任，为我提供了广阔的天地;感谢榜样的力量，从舒主任到整个英语科组亲爱的战友们，因为大家的无私和宽容才有了我在罗外的成长;感谢张帆主任的知遇之情，从您身上我学会了对学生的宽容和爱，学会了如何思考和处理问题;感谢黄家玲级长的信任，我会以你为榜样，在各个方面努力做到最好;感谢诸位同事，与我一同分享我的一点体会与心得，不胜感激!

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