留守儿童之家解说词doc黄粉珍

尊敬的各位领导：

留守儿童之家解说词doc黄粉珍

大家好！首先我代表叶堡中心小学全体师生热烈欢迎各位领导在百忙之中莅临我校指导工作。

我是叶堡中心小学的一名教师。叶堡中心小学是一所较古老的农村学校，多年来，历经沧桑，成为一所设施较为完备的学校。学校占地面积22亩，现有14个教学班，在校学生700余名；学校有专任教师34名，大部分是本科学历，是一支团结、民主、敬业、和谐的坚实团队。

留守儿童和其他学生一样，都是课堂上的小主人，都是知识殿堂的探求者。我们的58名留守儿童和其他孩子们一样，在这充满阳光的校园里汲取营养，快乐学习，茁壮成长。

各位领导，大家随我走进“留守儿童之家”，这里是留守儿童之家活动室，。室内布置倍感温馨，以人为本，有文化品味，让学生在这里不感到孤独。这里一台电脑，特别是亲情电话的开通，让孩子可随时和远在外地打工的父母及时联系，留守儿童更有了家的温暖。孩子们可以画画、下棋、弹琴、打球，也可以看DVD，既丰富了学生的课外生活，扫除了留守儿童心理上的阴影，得到了精神上的慰藉，同时也加深了同学们之间的情感，增进了友谊。

我校积极发动教师组建了一支留守儿童心理咨询队伍，有各班班主任担任开展心理疏导，通过“故事会”、“美术课”、“劳技课”等一系列活动，对留守儿童之家的学生进行针对性的服务，促使他们能够健康成长。为了留守儿童之家的各种活动能顺利开展，我校制定各种规章制度，加强管理，并作了具体安排。

现在我向各位领导具体介绍留守儿童的活动开展情况：每周的周一至周五中午放学，下午的课外活动为他们的活动时间，体育、绘画、舞蹈、电子琴四个兴趣小组分组活动，都有专门老师的教学辅导。组建了体育兴趣小组，有篮球队、，乒乓球队，还有跳绳的、跳远的、打羽毛球的，可谓丰富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、军棋和象棋爱好者，则由少先队辅导员具体组织，活动就在这里，不爱运动的孩子可以看书、谈心，也可以上网，打亲情电话，“留守儿童之家”可谓名副其实。

我校所做的关爱留守儿童工作归纳起来有“四心”特色：

一是热心帮扶留守儿童，做留守儿童的良师慈母，帮助留守儿童找回远离的父母之爱，让留守儿童感到无时不在的亲情；二是爱心呵护留守儿童，做留守儿童的贴心人，让留守儿童外出打工的父母放心；三是真心关爱留守儿童，从学习上，生活上关心关爱，让留守儿童的监护人少操心；四是爱心献给留守儿童，结队教师与留守儿童相处、相乐，拓展他们的视野，让留守儿童体会到教师对他们的关心。我们时刻牢记这四心：关爱留守儿童是我们的责任。

当然，我校的留守儿童之家已建立，并对他们开放，但条件还不够成熟，设备不够齐全，要发挥好留守儿童之家的教育作用，还有待于领导、专家的指导，有待于自我的探索。我们将把“留守儿童”这项工作与标准化学校建设相结合、与学校常规管理相结合、与留守儿童心理探索研究相结合。我们相信有各位领导的支持，我们的留守儿童管理工作会再铸新辉煌，再续新篇章。

最后，请接受我最美好的祝福——祝大家在今后的工作中事事顺利，精神愉快，合家幸福！

谢谢大家！

叶堡中心小学

二O一一年八月

留守儿童之家解说词doc黄粉珍 [篇2]

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表五马镇中心小学全体师生热烈欢迎各位领导的到来，欢迎你们在百忙之中莅临我校指导工作。

我是五马镇中心小学的一名教师。五马镇中心小学是一所较古老的农村学校，1953年建校，57年来，历经沧桑，终于发展成为今日的花园式学校，成为一所设施较为完备的学校。走进学校，你会感受到浓郁的育人氛围，感受到和谐的人文气息。学校占地面积25亩，现有14个教学班，在校学生700余名，其中有58名留守儿童；学校有教师34名，大部分是大专及以上学历。在张守标校长的领导下，这支教师队伍团结、民主、敬业、和谐。

尊敬的各位领导，现在我们所处的位置是我们学校的中心，屹立在我们面前的这座雕塑叫“飞向未来”。这座雕塑巍然耸立，直指蓝天。底座是翻开的书页，两条伸向未来的道路，和一个银球组合而成。寓意着引领学生从书海出发，去寻求广阔的创造空间和活动天地，让他们面向现代化、面向世界、面向未来，日后成长为真正的祖国雄鹰。

请大家顺着我的手势看，那边是多媒体报告厅，有八间大教室组成，安装着先进的电教设备，能容纳200多人。2017年3月谯城区涡北片十三联校教研活动在这里成功举行，赢得了与会领导和教师的好评。在这里，留守儿童和其他学生一样，都是课堂上的小主人，都是知识殿堂的探求者。报告厅左边是图书室，里边陈列着几万册崭新的图书，为在校的孩子们提供着精神食粮，孩子们在知识的海洋里尽情遨游。

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请看，这边教学楼上镶嵌着我们的校徽，整体为圆形，体现出“和谐统一，团结务实”的设计理念。整个图案寓意着祖国的花朵在阳光的照耀下，在知识的海洋中健康成长。我们这两层楼已经列入明年三月份的重建计划，近期将要拆除。

请各位领导往前走，这是五马中心小学的综合教学楼，2017年底投入使用。上面有教室、电脑室、小多媒体室、农远接收室，电子备课室等。这座崭新的教学楼每一层的过道上都悬挂着伟人的画像和他们的至理名言，像一盏盏明灯指引学生前进的方向。楼梯走道的左右黄、绿色平分线，都书写著名言警句。校园的每一个角落，都在开口说话；每一处布置，都闪烁着贤人的智慧之光；每一块地方，都可以听到名人告诉我们的真谛。

各位领导往前看，这是我们正在建设着的操场，未来的操场，将是塑胶跑道环绕其中，整个操场的周围处处体现着：加强体育锻炼，增强体质的浓郁氛围。

请这边走，这是我们学校校园文化建设展示的又一个窗口，有安全教育，法制宣传，传染病预防和光荣榜，有期中授奖，教师书画展，学生手抄报。这些文化建设的'宣传，成为学校德育工作必不可少的教育阵地。同时也培养了学生的综合能力，提高了学生的素质。校园内随处可见温馨小提示，动人的育人气息，如春风化雨，润物无声。真可谓是世纪手笔：给孩子最美好的年华，给人生最坚实的起步。

请大家往前走，请看“风景这边独好”，映入我们眼帘的是五马小学的“和美”水景，这是我们五马小学文化的精髓。“和”是“和谐、和顺、和雅”，“美”为“美好、友善、美德”。唐代大诗人刘禹锡曾经说过：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。墙上的每一幅壁画都是我们师生的杰作。西面的壁画是雄伟的万里长城，让学生了解我们祖国灿烂的历史文化，增强民族自豪感；这一首首易趣盎然的小诗，一幅幅栩栩如生的绘画，一个个启示独特的故事，引导思考，启迪智慧，赋予教益。这是我校在环境育人方面所创设的大氛围。校园这一溪潺潺流动的溪水灵动而又有生命力，活泼可爱的小鱼畅游其中，这也是我们校区的第一景观。左手边的亭子和座椅，是孩子们课余时间读书休闲的乐园，每到课间总能看到孩子们读书或聊天的情景。

请大家往前走，我们踏上了古色古香的小桥，青石桥栏，祥云石柱，灵气十足。小桥两旁，垂柳依依，婀娜飘舞，绿草鲜花，生机盎然，喷泉吐柱，碧水西流。东面的壁画是黄山迎客松，欢迎每位学生投入学校温暖的怀抱，融入知识的海洋。置身其中，小桥流水，诗情画意，处处洋溢着浓郁的文化氛围。有一种“人在桥上走，身在画中游”的美妙感觉。有位名人曾经这样赞美我的学校：

横跨一河穿两山，日月轮回不记年。

鱼翔水澈泉趵突，柳垂草绿花斗艳。

两岸画廊望不尽，书声鸟鸣韵校园。

桥通两院学子路，青龙守护到雄关。

说道青龙守护，请看这四个石墩，这是我们的镇校之宝，经专家鉴定出产于明朝时期。这四个石墩上都刻有龙的图案，莲花和十二生肖。其中一个是假的，因为那一个已被亳州市博物馆收藏在花戏楼中。

走过小桥，我们可清晰地看到墙壁上的两块浮雕，右边的是魏武帝曹操和神医华佗，镌刻着曹操的名篇《观沧海》，大气磅礴，彰显着亳州的历史文化源远流长；左边的浮雕是伟大的教育家孔子以及《弟-子规》部分文字，通俗易懂，显示着我国民族文化的深厚底蕴。字里行间，蕴含着中国传统文化的博大精深，折射出古典文化的璀璨光芒。我们的58名留守儿童和其他孩子们一样，耳濡目染，潜移默化，在这充满阳光的校园里汲取营养，快乐学习，茁壮成长。

各位领导，大家随我走进“留守儿童之家”，这里是留守儿童活动娱乐场地，有羽毛球场、乒乓球案。前面是小游园。这又是孩子们的精神家园。中央镶嵌着一块精致的灵壁石，雕刻着活灵活现的龙体，龙姿优美，巧夺天工。龙是我们中华民族的伟大象征，寓意着我们都是龙的传人，孩子们在教师的精心培育下，日后会成长为祖国的栋梁之才。

这里是留守儿童之家阅览室。室内布置温馨整洁，有满架的图书，崭新的电视机，排列整齐的桌椅，特别是亲情电话的开通，让亲情缺失的孩子可随时和远在外地打工的父母联系，留守儿童更有了家的温暖。

这边是留守儿童多功能活动室，在这里，孩子们可以画画、下棋、弹琴，也可以看dvd，既丰富了学生的课外生活，扫除了留守儿童心理上的阴影，得到了精神上的慰藉，同时也加深了孩子们之间的情感，增进了友谊。

请看心理咨询台。我校积极发动教师组建了一支留守儿童心理咨询队伍，有各班班主任担任开展心理疏导，通过“故事会”、“美术课”、“劳技课”等一系列活动，对留守儿童之家的学生进行针对性的服务，促使他们能够健康成长。

最东边是留守儿童健身房，他们可以在这里自由活动，锻炼身体。留守儿童之家的建立收到了社会上的一致好评，同时也乐坏了那些留守的孩子们，孩子们觉得在校生活真好，找到了家的感觉，感受到了家的温暖。

为了留守儿童之家的各种活动能顺利开展，我校制定各种规章制度，加强管理，并作了具体安排。

现在我向各位领导具体介绍留守儿童的活动开展情况：每周一至周五中午放学，下午的课外活动为他们的活动时间，组建了绘画、舞蹈、电子琴兴趣小组，都有专门老师辅导。组建了体育兴趣小组，有篮球队、乒乓球队，还有跳绳的、跳远的、打羽毛球的，可谓丰富多彩。不爱运动的孩子可以在亲情室内看书、谈心，也可以上网，打亲情电话。

大家请随我来。我校所做的关爱留守儿童工作归纳起来有“四心”特色，这四心就写在“留守儿童之家”的名柱上：

一是热心帮扶留守儿童，做留守儿童的良师慈母，让留守儿童感到无时不在的亲情；二是爱心献给留守儿童，结对教师与留守儿童相处、相乐，拓展他们的视野，让留守儿童体会到教师对他们的爱心。三是真心关爱留守儿童，从学习上，生活上关心关爱，让留守儿童的监护人少操心；四是用心呵护留守儿童，做留守儿童的贴心人，让外出打工的父母放心。这也让我们时刻牢记：关爱留守儿童是我们的责任。

当然，我校的留守儿童之家，条件还不够成熟，设备不够齐全，要发挥好留守儿童之家的教育作用，还有待于领导、专家的指导，有待于自我的探索。我们将把“留守儿童”这项工作与标准化学校建设相结合、与学校常规管理相结合、与留守儿童心理探索研究相结合。我们相信有各位领导的支持，我们的留守儿童管理工作会更上一个新台阶，再创新的辉煌。

最后，我代表五马镇全体师生送给各位领导最美好的祝福——祝大家在今后的工作中精神愉快，合家幸福！

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