那曲地区第三小学德育工作汇报材料

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那曲地区第三小学德育工作汇报材料

近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，和那曲地区地委书记、人大工委主任在2011年教育工作会议上指示精神。率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。

那曲地区第三小学德育工作汇报材料

一、基本情况：

我校共有教学班24个，在校学生1204人，有幼儿园1所，在园幼儿150人；有在编教师74人，其中中教高级 8人小高33人，小一 33人小二1人未定级11人。

二、德育工作宗旨：

给我一份信任，还您一个惊喜；给学生一片蓝天，让学生

自由飞翔；给教师一个舞台，让教师展示风采；千教万教教人求真，千学万学学做真人；让每一个学生都能在学校里抬起头来走路。

三、具体工作

1、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校就成立了以校长、书记和副校长为领导，德育处、团

委、学年组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校三

年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《卫生评比制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

2、加强教师师德师风建设。

学校各项工作要以德育为首位，我们学校一直把师德师风建设放在德育工作的首位。我们坚信没有教育不好的学生，只有教育不好学生的教师。俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作首先，组织学习《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护-法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓越的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反教师职业道德的教师。再次，树立典范等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。任课教师都应把做好学生的思想政治工作看作是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

3、班主任是学校德育工作的中坚力量。

班主任是学校德育工作的中坚力量为了减轻班主任的工作压力，学校定期组织班主任开展形式多样的活动，有培训学习、经验交流以及文艺、体育等娱乐活动，使紧张的工作情绪得到缓解，同时也能得到家里人的支持。学校领导班子将每年九月八日定为班主任节。也使班主任的精神压力得到了缓解。学校要让班主任工作成为学校里最令人羡慕的工作，让班主任感到以做班主任为自豪。开展间操、卫生、纪律流动红旗评比活动，作为班主任奖励的依据，以此来激活班主任的工作积极性。学校评优评先、职称评定都倾斜于班主任，每年评选区级以上优秀教师，骨干教师以及外出培训都以班主任为主。

四、创新教育形式，开展生动活泼的德育活动

①、2011年7月份“红心向着党”板报比赛，评选。

②、2011年9月份“五十六个名族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”为主题的爱国主义名族团结教育的顺利开展。 ③、2017年5月22日，学校邀请了那曲地区第二中学有从教40年的书记旺堆主讲的以“打造个性化教育方案让孩子愉快学习健康成长”为主题的心理健康教育讲座。

④、2017年5月学校邀请心理学研究生边珍老师对全体教师进行了心理健康教育培训。会后部分班主任与边珍老师进行了座谈，结合教育实际进行案例分析，提高了班主任心理健康教育的能力。

⑤、2017年上学期学校开展了“书香伴我成长”校园读书节活动。通过开展校园读书节活动，倡导学生爱读书、乐读书、读好书，师生、家长互相交流读书体会，共享读书乐趣，更重要的是丰富了学生的知识内涵，提高了学生的文化品位。

⑥、2017年9月25日区“家长学校经验交流会”在我校召开，学校校长扎西次仁在会上总结了我校家长学校工作的经验。

⑦、2017年10月，“红歌唱响校园为主题”班级红歌合唱比赛，全校师生同台献艺。教育局领导、师校领导、手拉手学校领导、学生家长届时光临。

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五、学校德育工作中存在的问题

1、学校德育工作大都局限在口头的说教上；局限在行为规范和规章制度的制度上；局限在对学生的行为的约束上；局限在对学生不良行为和不良意识的处罚上。俗话说得好：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，长期以来教育导导致的“重智轻德”偏差阻碍了青少年儿童思想道德素质的发展与提高，使之很难适应时代和社会发展的需要。当今的德育在学校里是一个薄弱环节，几乎所有的学校都只重智育轻德育重学业轻品德。学校工作也大多重分数、重经济效益。致使许多学生理想淡化、思想僵化，目光短浅、物欲膨胀、急功近利、及时行乐的思想十分严重，有的学生则崇尚感性，鄙视理性、好逸恶劳、喜欢踏着别人的肩膀走路；有的则不求进取、不学无术、成天贪玩鬼混、还死顾面子、无德无识。他们不但失去坚定的政治信仰、没有积极的

人生观和价值观、没有良好的品性，而且人与人之间缺乏友善的态度，话没说清就动手动脚，毫无人情味；为了一点小事就拳脚相加大打出手，心理随挫折的能力极差。如此种种呈现在世人面前的正是当年陶行知先生所批评的“为教书而教书，为读书而读书”的超然教育。

那曲地区第三小学少先大队部2011年10月10日

那曲地区第三小学德育工作汇报材料 [篇2]

德育工作是学校的首要工作，也是学校教育的灵魂。依据旗委、旗政府以及教体局有效德育工程实施方案，结合我校“成就一生的好习惯，为每位学生的终生幸福奠基”的育人目的，我校积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法，力求从多方面、多角度、采取多种方法和途径把这种思想落到实处，从而增强德育工作的针对性、有效性和可操作性。

本年度，我校德育工作确定一个项目，即：行为规范育人项目；主抓两个建设，即：教师队伍建设和学生队伍建设；进行三个系列教育，即：师德师风系列教育；十个主题系列教育；十项常规活动系列教育；突出四个载体，即学生100个好习惯的深化；校本教材《德园》的编写与利用；国家级课题《借助传统美德提升学生行为规范养成教育的研究》的确立；校园文化的丰富与发展。把握五个途径，即：广泛宣传抓动员；学习规范抓明理；联系实际抓导行；持之以恒抓训练；巩固规范抓考核。

一、创新工作思路，加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

（1）开展“党员教师作典范活动”。活动主要有“教师文化论坛”、“优秀班主任评比”、课堂教学“三说一演” 比赛.

（2）开展教师形象大讨论活动。

（3）开展“三爱”和“三个一样”教育活动。“三爱”是：“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”；三个一样是：“对待学生像对待自己的孩子一样，对待工作像对待自己的家事一样，对待同事像对待自己的亲人一样”。围绕“三爱”、“三个一样” 学校组织教师进行专题讲座，撰写师德师风学习体会，通过开展活动教师的思想境界有了很大的转变。

（4）开展帮扶贫困生、单亲家庭学生和留守儿童的活动。学校少先大队部成立爱心屋，为我校教师和学生提供一个捐赠款物的平台，形成了“学生爱我、我爱学生”的良好校风。组织师生捐赠爱心衣物 300余件，图书500余本，学习用品100多件。爱心屋的衣物、图书由政教处与少先队统一发放到贫困生手中。

（5）开展以“美丽的人，美丽的事”征文活动。

（6）开展全体教师共读两本书活动。本学期读的是《责任胜于能力》、《爱心与教育》两本书，结合读书活动开展主题征文并组织十二名教师开展以“责任胜于能力”为主题的师德文化论坛。承担论坛的教师深刻解读了时代、社会、职业、生活赋予我们的重大责任，阐述了责任与能力的辩证关系，这对培养青年教师的担当精神，帮助他们

确立基本的职业精神和为人处世的基本准则起到了重要作用。

（7）开展“师德师风八查八看”活动。即：一查职业认识.二查工作态度.三查师生情感。四查工作纪律。五查廉洁从教。六查师表形象。七查教学态度。八查工作效果。

（8）坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护良好形象。发放师德师风调查问卷600余份，基本全部收回。充分利用学校“意见箱”和举报电话两个渠道，接受学生和家长反映教师道德及教学问题，充分听取意见。实行师德一票否决制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。

（9）交流谈心活动。学校通过开展谈心活动等措施切实减轻教师尤其是班主任的工作压力与心理压力，并在工作上尽可能给予班主任更多的人文关怀和帮助，激发广大教师爱岗敬业的情怀。校长牵头与教师谈心达30余人次。

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（10）组织教师撰写工作教育案例。今年教师共撰写教育案例100余篇。撰写教育案例，进一步提升了教师的执教信念。

随着各项活动的深入开展，全校出现了“四多四少”的新气象，即教师以教谋私的少了，无私奉献的多了；消极怠工的少了，积极进取的多了；责怪学生的少了，爱生如子的多了；得过且过的少了，钻研业务的多了；行业正气上升，违规违纪现象从没发生过，学生、家长、社会对学校给予了高度评价。在各项活动的带动下，广大教师的思想觉悟得到了提高。

二、多法并举，形成教育合力，提高学生思想道德建设水平 1、在学生队伍中进行了十个系列教育，做好了六大主题教育的提升行动。

（1）民族精神教育系列（2）诚实守信教育系列（3）幸福观教育系列（4）心理健康教育系列（5）习惯养成教育系列（6）法制教育系列（7）感恩教育系列（8）社会主义核心价值观教育系列（9）爱的情感教育系列（10）珍爱生命教育系列

2、有效德育试点项目---行为规范育人项目的落实

（1）制定行为规范育人项目实施方案，确定行为规范育人项目领导小组。本着全体育人、全程育人、全员育人，集体教育与个别教育相结合，严格要求与尊重学生相结合等原则，确定了教育内容与教育途径。

（2）学生行为规范教育内容与要求

着眼于儿童的日常行为，对学生文明礼仪的教育与要求做了规定，训练点从学习、守纪、爱国、诚信、礼貌、自理、卫生、劳动、健康、安全十个方面入手。分低、中、高三个年段确定不同目标，落实具体内容，加强对学生的思想教育。

开展行为规范育人项目在校一日常规“十好”教育，即“上好课、做好值日、出好操、走好路、读好书、说好话、站好岗、唱好歌、写好字、护好家”，结合训练点开展行为规范周重点工作、月重点工作、学期重点工作的落实与监查活动，

3、常规活动育人

组织开展10个每一次活动，通过活动对学生进行思想教育。十个每一次活动即：（1）每一次升旗仪式；（2）每一社会实践；（3）每一次班（队）会，；（4）每一次大扫除；（5）每一次家长会；（6）每一次小广播；（7）每一次板报评比；（8）每一次课间活动；（9）每一次家访；（10）每一次主题教育。

学生行为习惯的培养始终是学校教育的首位，要常抓不懈，政教处与少先队开展的10个每一次活动从细处着眼、从小处入手，注重过程管理，以管理促落实。做到了每一次活动的开展都要有具体的安排与部署，每一次班队会有主题、每一期板报有评比，课间活动有检查，小广播有固定的栏目，常规工作的检查与监督，首先是班主任对本班学生的监督与管理、其次是文明岗学生对各班级的日常规检查，再有就是领导班子检查小组对各班级的督导、可视化监控的有效利用。有力保障了对学生的养成教育系列工作的推进。

4、校本教材的编写与利用

根据小学生德育分段的目标要求，确立有效德育的目标体系，我校编写了德育校本教材《德园》，我校的100个好习惯教育内容也列入其中，将继续引领学生各种行为规范的养成。结合学校及各年段实际情况确定了3个阶段的8种形式的近800个个例教育内容。政教处对教材的使用做了具体说明，对学生对教材的掌握与学生的实践进行检查与指导。校本教材的使用对学生的思想道德建设有一个很大的推动作用。本学期学生已经开始按要求对教材进行学习。

5、校园文化与班级文化的引领

学校在校园文化和班级文化建设上加大力度，注重文化建设的细节，倡导文明友爱、互相共进、温馨和谐的氛围，突出文化布置的育人功能. 力求让每一面墙都会说话，校外栅栏墙围绕“讲文明、树新风”展出节约、尊老爱幼等多个主题图片50块，走廊以好习惯伴我成长、安全伴我行等为主题展板40块，对学生进行潜移默化的思想教育。每个班级文化布展内容也进行了重新的规划和再设计，充分体现了班级文化的多样性和班级特色。

6、加强家长学校工作

家长学校工作作为学校德育工作的重要组成部分，今年主要是不断加强其规范化建设，不断完善了家长学校工作制度，丰富了家长学校的办学内容，指导家长配合学校做好学生的教育工作。班主任都定

期做好家访工作，利用不同方式，完成了全员家访的目标，家校携手不但有利于孩子的健康成长，也有利于学校的发展壮大。我校的《借助传统美德提升小学生行为规范养成教育的研究》课题被列为国家教育部重点A级课题，目前课题已经通过审批，教师前期培训工作已经完成，课题已经进入开题阶段。三、开展主题教育活动、提升学生的动手实践能力。

1、开展爱国主义和民族精神教育

（1）开展我的梦中国梦教育实践活动。政教处组织了以“以经典为伴、放飞中国梦”为主题的讲故事、朗诵、演讲比赛。

（2）五个一教育实践活动。即观看一部爱国主义教育专题片；每月看一本好书；每周召开一次主题班队会；每学期办一次家长学校大讲堂；每月组织为父母、长辈做一件好事。

组织学生观看影片《雷锋事迹》《妈妈、你别走》《代号12348》《闪闪的红星》。为学生推荐书目《雷锋日记》《放飞梦想》《普法教育读本》《英雄事迹》。组织观摩三年二班以“文明礼仪养成教育”为主题的中队会和二年二班以“感恩教育”为主题的中队会。

2、深化教体局“六大主题”教育。对学生进行诚信、感恩、爱国主义、民族团结、勤俭节约和环境保护等方面的教育，并形成学生的学习成果，如心得体会，手抄报，征文等。

3、开展学校与社区共建活动。结合党的群众教育实践活动，我我校党员深入各个不同社区，参加社区的文体、帮扶、环保等方面的活动，同时我校与学苑社区联系，学生参加社区的文艺演出。

4、开展社会实践活动，我校从2012年开始在学生中开展社会实践活动，此活动面向学校、家庭和社会三方面，在学校，学生每天打扫校内卫生区，五六年级与一年级结对子，帮助小同学打扫班级卫生；在家庭，帮助家长做力所能及的家务；在社会上，每周四下午清扫我校周边小巷卫生，定期照顾威林社区的一位孤寡老人。学生体会到劳动乐趣的同时，为能够帮助他人而感到快乐。

四、教育途径

（1）广泛宣传抓动员。通过全体教职工大会使大家认识抓好学生的行为规范育人项目是实施有效德育的切入点，是培养学生成才的关键，充分利用校园小广播、板报、墙报、媒介大力宣传、营造声势，形成养成良好行为习惯的良好氛围。

（2）学习规范抓明理。以100个好习惯、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及文明礼貌用语、文明礼仪格言、文明行为事例等内容为行为习惯培养的教材，狠抓学生行为规范训练。使学生认识到良好道德行为规范的养成是一个合格小学生的必备条件，是做人的基本要求。

（3）联系实际抓导行。实施行为规范育人项目在晓之以理的基础上要导之以行，细致地分析学生行为习惯的现状，研究克服学生不良习惯的对策，采取纪律约束手段、强制性措施、鼓励性评价等，使学生行为得到规范，引导他们知而必行，从而达到各年段的教育目标。

（4）持之以恒抓训练。实施行为规范育人项目坚持严格训练，突出经常性、从学生早晨进校的衣着仪表到参加升旗仪式、上下课常规礼仪、课间操、课间活动、卫生习惯、放学上学、上下楼梯等方面均不放松要求，逐项训练、逐项检查、逐项落实、逐项激励。

（5）巩固规范抓考核。实施行为规范育人项目坚持落实常规训练内容，从学生的出勤、两操、路队、纪律、卫生、行规等方面考评。少先队大队部成立红领巾监督岗，对全体队员佩带红领巾、仪表装束、文明用语、行为举止的情况进行督查，以促进学生良好的行为习惯的养成。

总之，加强学生思想道德建设，我们通过多种途径，力求多法并举，形成教育合力一是活动育人，举行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、100个好习惯知识竞赛活动；“以经典为伴、放飞中国梦”演讲比赛；深入社区，清扫街道社会实践活动累计出动480多人次等。二是教师言行育人，体现在榜样的激励作用；三是课堂育人，发挥各学科的育人功能，特别是发挥主题班队会、校本课、法制课、安全课、思品课等育人功能。四是阵地育人，用各种阵地进行育人宣传，国旗下讲话，小广播每天上午课间操后广播；黑板报每班每月换一次、宣传栏内容灵活机动，让每一面墙都会说话，从校园外到楼内，从走廊到班级内，每一面墙的内容设计都有他的独到之处，对学生有一个潜移默化的影响，通过“大扫除、学雷锋活动、高年级低年级手拉手、清明节扫墓、第二课堂、运动会、校园艺术节”等有利时机让学生进行道德实践。抓住一切有利时机对学生进行引领；五是班会讲、老师讲、班干讲、家长讲；多法并举促使学生产生积极的心理动机，获得正确的情感体验。我校学生的文明程度有了明显提升，校园中打架、骂人现象基本杜绝，学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的志趣、诚实守纪的品质都有了很大的进步。

我校力争打造一支和谐、敬业、创新的教师队伍，培养一批健康、文明、好学的学生是我校德育工作的执着追求，本年度，全体教职员工明确了教育发展方向，团结一致，以饱满的热情，务实的作风，学校德育工作有了一定的进展。在今后的工作中，我们还将一如既往地突出德育---这个学校教育永恒的主题，真抓实干，勤勉育人。

2017年12月

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