高效课堂验收汇报材料

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高效课堂验收汇报材料

桐柏县城关镇实验小学在桐柏县第三高级中学搬迁后旧址改建而成，位于文化路中段，2017年8月6日开始着手改建，9月1日正式开学。招收首届小学生1297名，共18个教学班，63名教职工。学校占地10000多平方米，活动场地宽敞，设备设施齐全。顺应桐柏教育形势发展的需要，学校创新教育理念，提高办学质量，遵照“让人们因为我的存在而感到幸福，让世界因为我的存在而更加美丽”的工作、学习目标，践行“爱心最真，朴素最美，关注人性做真教育；责任至高，幸福至上，享受童心当好老师”的教师座右铭，努力培养时代新人。学校起点高，定位准，目标明确，将为打造桐柏一流学校而不懈努力。

高效课堂验收汇报材料

为提高教育教学质量，推进新课改进程，学校将课堂教学改革作为教学工作的重头戏，开展高效课堂，实施素质教育。现将近两月具体做法汇报如下：

一、转变思想，理论武装，理念更新。

思想决定行动，思想认识不到位，工作行动跟不上。学校新建，教师队伍新组，更需要统一思想，提高认识，团结一心，方可出成绩，出实效。开学前，学校组织了校本培训，培训内容有三项：首先是高效课堂相关书籍学习。学校引导教师研读了《高效课堂二十二条》、《杜郎口旋风》等书籍，研讨了适合学情的导学案编写原则，小组建设策略等内容，为教师实施高效课堂寻找理论的支撑点。其次，认真

研读了2011年版《课程标准》，明确了各年级各学科目标任务，方法措施，为教师备课、上课提供了重要依据。最后，培训了学校一系列规章制度，其中包括高效课堂实施方案及考评细则等，为高效课堂开展保驾护航。

二、示范引领，骨干带动，教研拉动。

学校领导及部分教师对于效课堂的研究和实践始于2017年冬，考察的学校有杜郎口中学和河北沧州派尼学校。两所学校成功的教学课例，优秀导学案，小组编排等成为教师临摹的对象。经过近四年的实践、探索、再实践、再探索，适合小学生年龄特点的高效课堂开展形式在一部分教师身上得以灵活运用。我校教师队伍为全县公选教师，各校教改程度不同，教师参差不齐，为了让新组建的教师队伍尽快掌握新的课堂模式，学校分三步走：

首先，开学初，开展“推门听课”活动，了解课堂现状。活动结束后，学校迅速确立了一批教研骨干，开始走第二步，教研骨干上示范课，全体教师边学习边实践边探索。学校还规定了每周不同学科的教研时间，一周一次集体大教研，天天一次或多次小教研，以课例研究课，以教师实际做法研究高效课堂做法。这一学习研讨活动的开展在最短的时间内拉开了全校教师赛评课的帷幕，活动自然进入第三步：人人参与。

在教研活动中，学校将导入、导学、导练、达标测评定为课堂基本环节。导入激发兴趣，导学重方法指导，重情感体验，重知识提升，导练重知识归类，展示拔高，测评题目要精，要求当堂完成。

三、赛课评课，活力课堂，魅力绽放。

在赛评课活动中，我们欣喜地看到：1、课堂民主了。学生有了表达自已，挑战别人，评价别人，帮助别人的时间和机会，小组有了选择学习内容和方法，展示内容与形式的权利。2、教师放权了。学生成为学习的主体，教师则成为课堂的引导者，知识的提升者，活动的发起人。表现好的是学生，策划的是老师。3、学生主动了。自学时全神贯注，认真思考；对学时解疑答难，互帮互助；群学时大胆发言，敢于创新。

在赛评课活动中，除了教研骨干外，又涌现一批高效课堂创新新秀：葛广平老师的《火烧云》出示自学提示，引导学生自学，交流自学提示内容，引导学生探究，不仅关注文本意思，而且引导学生学会表达，将新课标对语文课的要求诠释得淋漓尽致；孟宪强老师《圆的面积》引导学生在实践操作中思考，在推理中验证，最后得出结论；王玲老师的英语课注重创设情境，学生在活动中敢于表达，乐于表达；文贵昌老师为我们上了一节生动的科学实验课灵活的教法、学法，激活了高效课堂，师生在课堂中受益，质量在互动中提升，魅力在实验小学绽放。

桐柏县城关实验小学将在各级领导的关心支持下，抢抓难得的办学机遇，乘上高效课堂的巨轮，扬帆起航，开启实验小学美好的明天！

高效课堂验收汇报材料 [篇2]

各位领导、各位同仁：

早上好。

近几年来，我校的学生数逐年增加，由2017年的一千六百余人增加到现在的两千一百四十一人。与此同时，我们的教学质量也在逐年攀升。能取得现在的成绩，完全得益于最近几年实施的高效课堂建设。我们首先拟定了打造高效课堂的流程，即课前需要储备高素质的教师队伍，课中需要形成高效课堂模式，课后需要知识的巩固与落实。

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一、提高教师素质，为高效课堂奠基

1、专家引领

学校开设“城小大讲坛”，目标是每学年请一位专家来校讲学，先后有渭南党校的孙明霞、洋思中学的刘金玉、渭南教院的杨岗等十余位教育行家、县域名人、本土专家登坛开讲，让更多的思想文化、多元的教育理念在这里碰撞，然后变成教师的个人风格和执教魅力。每年还要将全校的一线教师轮训一次，今年三月份，派出41人次学习，十月份又派出21人次。每一次“取经”回来，都要有撰写学习心得、上研讨课、召开座谈会“三步曲”。我们还将老师们的外出学习心得集结成册，取名《走出去，学得来》，进行刊发。既是学校校本研修的成果，更是对老师的张扬与激励。

2、骨干带动

我校有省级教学能手三名，渭南市级教学能手6名，还有一些教师没有机会参加教学能手的评选但教学是有口皆碑，作为校级教学能手。这批教师形成我校一支强有力的骨干队伍，让他们上示范课，带徒弟，全方位帮教，每学年为一轮次，学年底对双方进行捆-绑考核，评出优秀指导教师和优秀学员，同时在教师中评学生最喜爱的教师、课改先锋、教学能手、教坛新秀、书香教师等荣誉，让不同阶梯的教师都能享受成就感。

3、个人研修

一个教师的成长之路最终能走多远，关键点在于个人研修。在教师的学历都达标，离职进修、函授学习不现实的当下，为进一步提升教师个人素养，我

校从读书开始，让每位教师首先成为一位读书人。假期一到，赠书活动就开始了，人手一册，自己选择，学校买单。在教师的办公桌上，《陶行知教育名篇》、《给教师的101条建议》、《最震撼心灵的教育》、《影响教师一生的经典故事》、《第56号教室的奇迹》等教育专著，比比皆是。另外，学校组织的教师读书协会定期开展新书推荐、读书沙龙、以文会友、QQ群-交流等活动，在这种较为轻松、自由的氛围中，新的思想、新的理念、新的方法应运而生。

二、实践反思提炼，为高效课堂添翼

1、夯实教研活动我校设计了“备课组活动记录表”，将备课组活动的内容框定为近期教学疑难、下周教学目标和本次活动主题三个部分，来引导教师参加教研组活动。学校每年还要举办一次“同课异构，聚焦课堂”有效教学教研活动。由不同的教师根据学生的实际和教师自身的特点，设计不同的教学方案，体现出不同的教学智慧、教学风格、教学理念、教学方法。十月份我们邀请西安名校名师（全国青年骨干教师、教学能手）来校参与同课异构，从而为高效课堂的构建夯实了基础。上周三我们开展了教学反思交流会，不少教师感慨，曾经的困惑在此释然，找到了明确的答案。还举办了微型课培训、白纸备课、简笔画训练等活动，较好的解决了教师的所需。

2、丰富校园文化

我校注重校园文化显性建设，成立校园文化建设方案组，让每一面墙都会说话，都在育人。同时，还加强了班级文化建设，由政教处负责，每个班都张贴班训、班级誓词、班主任寄语、励志名言等，少队部负责每逢重大节日举办班级手抄报展，教室后黑板两周一换，这一切都使教室散发出了浓浓的书香气息。我们更注重在学生中开展、寻找隐性的文化。每周国旗下演讲，红领巾之声天天广播，每日早读前十分钟经典诵读、操后五分钟晨训坚持不懈，规范大课间活动内容，师生书法每周一练，放学队伍书声琅琅，每学期举办演讲赛，近期的百字竞赛，三、四年级数学计算能力竞赛，英语会话竞赛，一年级拼读竞赛，二年级查字典竞赛，五六年级作文竞赛，全校包饺子、钉扣子、系鞋带、系红领巾、包书皮等生活技能大培训，活动结束，将优秀作品展览，将获奖学生、辅导教师在校门口张榜表彰，给予张扬，赋予校园正能量，形成学生参与

的“活的”校园文化，为打造高效课堂助力。

3、做实案例研究

为把教学改革引向深入，学校还把有效教学作为一项校本课题，全体教师都参与课题研究，每学期落实“四个一”工程。即上一堂有效教学汇报课，写一份有效教学反思，完成一篇有效教学论文，提供一份优质教学案例。每一环节都有具体的要求。如汇报课后要评课，评课时，每位听课教师填写评价表，采取四级评课制，即授课教师自评、同科教师互评、教研组长（备课组长）点评、领导总评。备课组长负责填写“听评课记录表”，记录听课人员和评课过程。每节课，教导处都要派专人进行课堂录像，当天下午，老师就可以拿到自己的教学实录，回去后再观看，再反思。“四个一”工程让我们把高效课堂做得更深、更透。

4、课堂模式成形

结合洋思、杜郎口模式，我校逐渐摸索出了自己的课堂教学模式 “目标三部五环法”。不论什么课，教师首先要定“学标”，在学标的统领下，分初步感知、重点习得、课堂训练三部分完成教学，整节课共五个大环节即出题示标、自学引导、测试展评、当堂训练和总结收获。当然，不同的课型在具体操作时也会有所变化，但这五个环节必须渗透其中。例：

三、注重巩固落实，为高效课堂护航

“日清”一向是令我们比较头疼的一个问题，学生数太多，每天“清”一遍实在没有时间。于是，我们将“日清”的情况出现在“作业批改记录”上。当天谁的作业、背诵、听写没过关，记录下他们的名字，完成后打勾划去。“周清”也根据我们的实际情况，改为两周一次，结束后上交反馈表，年级管理员再进入教室对未清的学生检测。月清我校一直坚持的比较好，每学期四次检测，做到了统一安排，全面分析，真实有效，夯实了学生的基础。

以上几点为我校打造高效课堂，推进学校发展起了很大的作用，师生健康、快乐成长，每年有五十余位教师的论文、教育叙事、教后反思、教学课件获奖，教育教学质量检测稳居全市前列，参加各种活动也是榜上有名。当然这些只是我们的探索阶段，工作中还有很多不足，如：个别教师观念还不能及时更新，课改积极性不强等。

相信只要上路，就会遇到庆典。今后，我们将在教育局的正确领导下，勤奋耕耘、锐意进取，求真务实、开拓创新，让我们的高校课堂走出一片新的天地，实现学校发展新的跨越。以上不妥之处，敬请批评指正。谢谢!

2017.9

城关小学

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