英特尔未来教学情况工作汇报

我们学校在上级领导的关心支持下，非常重视信息课的教学，十分重视全体师生信息技术的提高，高度重视现代化教育技术手段的运用，注重信息技术与各学科的整合，让现代教育技术手段有效地服务于教育教学工作。

英特尔未来教学情况工作汇报

我们学校在师资力量短缺的情况下，认真贯彻国家课程标准和省课时计划要求，开足课时，（三年四年每周是2节，四年和五年每周是1节）配齐教师。信息课教师的配置选择计算机专业毕业的教师任教。共有4名信息课教师。任信息课的教师专业素质强，业务能力棒。

学校把信息课作为学校的校本课程进行开发，这样一年至六年每班每周上两节信息课。每周的两节信息课采取上大课的形式，也就是这两节课挨着上，前部分讲理论知识，后部分上机操作。授课地点在微机室。授课内容除了完成教材内容外，（微机基础知识入门（鼠标操作）；输入法练习；绘图；“word”）。微机组的全体教师结合学生实际自编了信息课教程，内容有：“多彩的Windows”“巧妙使用word”“有趣的演示文稿”。通过学习信息课，培养了学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培养了学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高了学生的动手操作能力、思维想像能力和创新能力，提高了学生适应未来社会竞争和发展的能力。真正做到了“计算机的普及从娃娃抓起”。信息技术学科学生学习成绩合格率达到100%；85%的学生能熟练地操作计算机，40%的学生会制作简单的幻灯片，还有一部

分学生能制作简单的网页。在网络环境下实现了真正意义上“自主学习、交互学习”。学校每年都要组织学生积极开展科技创新活动，参加网页制作、电脑绘画、电脑小报比赛等活动。学生的参与面较广。

教育信息技术在教育领域的应用，已经发展成为现代教育技术的重要组成部分。实践证明，在教育实践中充分应用信息技术，将有力地促进教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动教学方法的更新，并将有力地推动教育教学手段的科学化、现代化。

大力研究和推进现代教育技术的应用，对教师的培养和培训提出了紧迫的要求。为适应这一需要，要全面培养和培训适应现代教育需要的.高素质教师队伍，使教师学会用计算机进行教学。为此，学校非常重视全体教师信息技术的提高。

每学期都把信息技术的培训做为学校教师培训工作的重中之重来抓。每学期都有专题培训，内容循序渐进，逐步提高。2017年培训的内容是“文字处理和教学”“电子表格和教学” “电脑幻灯片制作与教学”，2011年培训的内容是 “多媒体课件制作”“英特尔未来教育项目基础课程学科”培训等。以及网络资源下载。经过培训100%教师获得了相应的证书。英特尔未来教育项目基础课程学科教师培训全部结业。

通过对教师信息技术的培训，教师们树立了应用信息技术进行教学改革的意识。掌握了信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备了将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力。现在多数教师在工作中都能娴熟地运用信息技术进行教学。近两年教师备课用的是电

子教案。今年的六月份学校有15名教师参加了区进修学校组织的电子教案设计大赛，比赛结果学校独占鳌头。现在有25人正在参加“国培计划”吉林省农村中小学教师教学远程培训。

教师们经常地、大量地利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文，制作教学ppt应用于自己的教学中，从而直接为教育教学服务。

学校开展了“运用信息技术手段，优化课堂教学”的探究。在教学中，有效地运用现代教育信息手段，突出教材的重点难点，体现知识的内在联系。利用现代教育技术将枯燥的知识，形象化。趣味化，激发了学生学习的兴趣，培养了学生观察、想象、思维、记忆等方面的能力。

我们每学期都开展“现代教育信息技术与学科整合”教研活动。同时对外开放。在这样的活动中教师逐步做到了“四个一”，即展示了一堂运用信息技术优质课，设计一节电子教案。制作一件优质课件。撰写一篇电教反思获论文。总之，把信息技术融于教学，使课堂教学实现了“三个优化”：即优化了教学媒体资源，变“单一”资源为“多种”资源；优化了课堂教学结构，变单一的“知识结构型”为“情感、知识、能力、特长结合型”；优化了教学方法，变“注入式”教法为“启发式”教法，优化了课堂教学，提高了教学质量。

学校领导非常重视现代教育信息技术设备的资金投入，虽然资金紧缺，我们现在用的是光纤10兆宽带，每年这方面的费用得8000元。尽管做了很多努力，有一部分电脑是2017年以前购置，配置低。

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（没有还原卡）这样加大了老师们的工作量。

英特尔未来教学情况工作汇报 [篇2]

英特尔未来教育学科教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师资培训项目。这种教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，开展“英特尔未来教育”项目的培训与研究是推进素质教育、实施教育信息化的切入点，是对新课程改革的支持和补充。这种教育方式所包含的教育思想与教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。我有幸承担了这一培训项目的主讲任务，在主讲培训过程中，我努力激发学生的学习兴趣，更新学员的教育理念，让学员学到优良的教学方法和先进的教学手段。

一、作好培训前的预备工作。培训前充分的预备工作是培训成功的前提和保障。“未来教育”培训前有大量的预备工作，如学员的基本情况、学员需求，对参训学员进行限定或预培训（以“了解Windows基本操作，了解文件的基本操作，能进行文字输入”为底限，具备这样基本的计算机操作技能的学员，就能够顺利完成培训的要求，同时在计算机操作技能、应用软件使用能力上可以得到相当大的提高）；准备充足的资料供学员使用等等。每一次培训，我都细心策划，精心准备，绝不打无准备之仗。

二、以共同奋斗、精诚合作的精神，凝聚培训教师的集体智慧。为了更好的有效地搞好培训，我与其他培训教师白天合作上课，晚上集体备课。每晚总结反思一天培训得失，与之讨论教学

环节、教法改进、课堂调控、流程安排等。靠着这种精诚合作团队精神、忘我工作的气势完成了一次次的培训任务。

三、作为一名主讲教师，我深知教育理念的重要性，只有接受了新的教育理念，获得了教育教学观念上的提高，才能更有效地促进课堂教学内容、形式、手段、策略、模式等的革新。在培训过程中我努力将先进的教育理念播撒进学员的心田：“学生的学习不能被传统的教学教材所约束，不能停留在课内，不能拘泥于某一门学科。应将课内、课外相结合；利用单元计划从学科知识入手，进行多学科的渗透以至综合，教师应敢于跨学科、跨专业教学”；“在教学实践中应尽力改变传统的教学方法，多利用现代信息技术，增强学生的自主学习的意识和能力，充分发挥学生的主体作用,增加学生间的交流和讨论。鼓励学生主动思考、研究，教师要尽量培养学生的创新精神和创造能力”；“重视学生的动手实践能力，主动思考、研究能力。教师要尽量创设情境和条件，拓展思维空间，培养学生的创新精神和创造能力。以后教学应针对不同学生提不同要求，以学生为主体开展教学活动”等等。为素质教育的有效实施奠定了厚实的理念基础。

四、从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划模板设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的Office软件套件下进行，用到的软件主要有Word(字处理软

件)、IE(因特网浏览器)、PowerPoint(多媒体制作软件)和FrontPage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在培训过程中，我们在整个培训过程中，我经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名主讲教师的我，则去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；让学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起了学生极大的学习热情。

五、“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。同时也吻合了翁牛特旗“以学定教，同案协作”的教学模式，在培训过程中，我努力改变学员过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，引导学员在教师指导下主动的富有个性合作的学习，根据学员的年龄不同、计算机水平不同，所教学科的不同，相互兼顾的将学员分成一个个的小组，组内、组间相互研究、相互交流，在研究中学，在做中学，学员们对于单元课程问题如何确定、所提问题的研究性、学生能力的培养以及体现学科创新等方面相互提供建议和意见。培

训过程中时常见到几位学员就某个专业问题或其它问题展开交流讨论，互相提供建议和帮助。在互相讨论、甚至是争论中，思维的碰撞往往收到意想不到的“灵感”与“火花”，整个完成学习任务的过程变成体验、领悟的过程，变成学习、提高的过程，学员在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生员的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

六、锻炼了自己，增强了自己对“英特尔®未来教育”的深刻认识。在备课和授课过程中，我对“英特尔®未来教育”课程的性质、功能、方法的认识初步达到了统一。在实践过程中，磨合，反思，反馈，合作，分享增强了认识，增长了信心。为下一步培训学科教师打下良好的基础。

作为主讲教师，面对每一位学员，我常常思考未来百分之百的新工作都要信息技术。而作为老师能教给他们的就是更多的信息知识和使用信息技术的能力。我深知，自己所承担的不仅仅是教师培训任务，也承载着未来人才的培养任务。只要我们不断探索，不断追求，就一定能实现培养更多高素质人才的目标，我会一如既往的努力!

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