父母如何培养孩子的自立自强与自信

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父母如何培养孩子的自立自强与自信

　　自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。以下是小编整理的父母如何培养孩子的自立自强与自信，欢迎大家分享。

父母如何培养孩子的自立自强与自信

　　父母如何培养孩子的自立自强与自信1

　　自立自信原本就与“自强不息”紧密关联，“自强不息”自古以来就是中华民族的优良传统美德。早在周代典籍《易经》中就讲“天行健，君子以自强不息”，汉代典籍《礼记》中也曾记“知困，然后能自强也”就指出自立自强的重要性。要知道任何一个父母都不可能陪伴孩子一生，孩子终有一天要独自面对社会，面对生活，要坚强地面对一切挑战，因此父母就要注重从小培养孩子社会意识与独立意识。做为父母不仅是给孩子宽松的生活环境，无忧无虑的成长空间，而且还要注重培养孩子自立自强与自信的品格，让孩子能勇敢地面对生活中的挑战，成为一个社会需要的人。作为年轻的父母，如何培养孩子的自立自强与自信呢？

　　一、营造一个温馨、和睦、充满亲情的家庭环境，给孩子充分的安全感，有利于孩子的自立自强自信的品格的培养。

　　有一首诗歌中说到“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。”这一句生动地勾勒出一幅温馨的画面，家庭中大大小小的成员忙碌了一天，回到幸福的家中享受着家庭的关爱与亲情，传递着美好的情感。的确，一个温馨和睦的家庭会给孩子带来了充分的安全感，让他眼中的世界是祥和的，纯净的，让他心中的世界是美好的，光明的，有安全感的孩子也会因此变得自立自强与自信。相反，长期处于不和的家庭，孩子目睹父母争吵与敌对，常常缺少家庭的温暖父母的关爱，就容易出现消极的情绪与不正常的情感反应，缺乏安全感，幸福感，对他人往往产生不信任感，在行动上也会常常情绪低落，闷闷不乐，甚至脆弱自卑，害怕与他人交往。这样的孩子是与自立自强自信挂不上钩的。因此父母要努力营造一个充满温馨和睦，充满关爱的家庭环境。当然，年轻的父母自身也要面对工作、生活、交际的各种压力，但是无论遇到何种的不顺利，父母都要必须调节好自己的情绪，及时调整心态，学会遗忘那些不愉快的不顺心的事儿，用积极健康的'态度面对家庭，面对孩子，面对未来。尽可能的避免在孩子面前大吵大闹，攻击对方，为孩子的健康成长创造一个愉快的家庭生活氛围，让孩子乐于表现自我，形成积极乐观开朗的性格，有利于孩子自立自强自信的培养。记得有一次，我和爱人因一点儿小事起了较大的争执，一贯活泼开朗的儿子突然间缩在我的身后，噙着泪水的眼睛呆呆地望着我俩，一副可怜巴巴的孤独无助的神态。当我看到这一幕情景，我的内心产生了极大的震憾，俗话说“打无好手，骂无好口”，父母双方的争执吵闹只会给孩子幼小的心灵带来巨大的痛楚，无以适从，孩子的自立自强与自信又从何而谈？从那以后，我与爱人都尽量克制自己的情绪，及时调整心态，有了不高兴的事儿也做到心平气和地沟通，将家庭的矛盾消弥在无形中。家中的温馨和睦让儿子更加开朗，自信。每当儿子搂着我俩的脖子说“我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我们一家”时，我看到儿子的小脸上写满了自信与幸福。

　　二、减少对孩子的不必要的束缚，多给孩子自主的机会，相信孩子能做力所能及的事儿，让他拥有成功与满足感，也有利于孩子自立自强与自信的培养。

　　我国著名的文学家朱自清先生说过“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”是的，孩子终有一天会长大，会有自己的人生，他要独自面对社会，面对人生的挑战，父母不可能一辈子跟着他，替他包办所有的事儿。他必须学会自立自强与自信。父母要有意识地减少对孩子不必要的束缚，多给孩子自主的机会，相信他能做好力所能及的事儿。当他做好了这些事儿时，父母要面带微笑，使用充满激励性质的语言“你真棒！”“你已经学会照顾自己了！”等让孩子感受到成功的喜悦，产生满足感，相信自己一定能行，树立自立自强与自信的意念；如果孩子还没有做好这些事儿时，父母也不要责备，而应使用有建设性的语言“你一定能行！”“我们慢慢地试着再做一次！”让孩子失落的情绪得到及时的调控，重新考虑该怎么做，恢复他的自信。平时，我就特别注重这方面的教育，儿子摔跤了，我尽量不扶，让他自己爬起来；儿子穿鞋也让他自己穿；儿子吃饭也是自己吃。一开始儿子很不乐意，摔了跤爬起来后用脚跺地责怪地挡了他的道，当我发现后，立刻告诉儿子，是他自己不小心摔到地上的，怎么怪起地来？由于我有意识地坚持让儿子自己做一些力所能及的事儿，儿子小小年级就比较独立，做起事来也很有想法，也很有主见。记得有一次到市场购物，4岁的儿子买了一件玩具，当时商场里的人不多，我有意识地从包里拿出20元钱交给儿子，让他独自一人地收银台付款，并告诉儿子还要找回5元钱。也许是买到心爱玩具的喜悦让儿子十分爽快地答应了，他蹦着跳着就往前走，刚走了几步，儿子突然间停住了，回头对我说：“妈妈，你陪我一起去。”我微笑地对他说：“收银台就在前面，不远，妈妈就在这儿等你，去吧。”这时儿子迟疑了一下，又继续蹦着跳着向前走。一会儿，儿子的小手就扬着一张小小的票据，十分自豪地叫到：“妈妈，我回来了！”话音还没落，只听得“啪啦”一声，儿子踩到塑料地垫滑了一跤，重重地摔到地上了。边上的营业员也愣住了。我心里一紧，“糟了，儿子摔跤了。”但是我尽量控制自己的情绪，用比较平静的语调说：“乐乐，能自己起来吗？”这时儿子看了看周围立刻骨碌一下从地上爬起来摸摸膝盖，好像没事儿似的走回玩具柜拿自己的小玩具。当时那些营业员都夸他很勇敢。回家的路上，儿子对着我的耳朵小声地说：“妈妈，你说我勇敢不？”我含笑点点头，竖起大拇指说：“乐乐真的长大了，不仅会自己一个人去付钱，而且摔了跤也能自己爬起来，是个小男子汉。”这时儿子神气极了。以后只要是他自己能做到的事儿，我夫妻俩尽量让他独立地做，并且相信他能通过努力做好，大大培养了儿子的自立、自强与自信的品格。有一次，佳佳基的工作人员去儿子的幼儿园开展活动，要求幼儿自己上台表演节目。儿子把小手举得高高的，大大方方地说：“我来！”虽然节目称不上精彩，但儿子的那份自信却已表露无遗。多给孩子自主的机会，多给孩子自由的空间，孩子的自立自强自信才会更有机会得到培养。

　　三、教育孩子学会正确对待挫折，增强抗挫能力，有利于培养孩子的自立自强与自信。

　　“人生无坦途”，人的一生不可能一帆风顺，总会有这样或那样的不如意，孩子的世界也是如此，他在学校活动家庭生活中也会遇到一些挫折，为了让孩子不被挫折击败，父母就要重视培养孩子良好的意志和性格，使他们从小受到意志的磨炼，形成克服困难，正确对待挫折的态度，培养乐观开朗的性格。放眼望去，不少经济发达的国家，为了加强生存教育对儿童适当施加劣性的刺激，给以必要的挫折教育。所以我认为对孩子进行适当的挫折教育是很有必要的。由于工作需要，我爱人经常要值班，晚上不能回家，家中只剩下我和儿子两个人，有时儿子必须要独自一人呆在房间里，刚开始他很不习惯，老要缠着我陪他，我告诉他，爸爸是名警察，他要保护县城的老百姓的生活和安全，所以晚上都要值班不能回家。除此我还想了些办法，让儿子找出一些他喜欢的玩具给他作伴，鼓励儿子带玩具们看看书，讲讲故事，让儿子模仿幼儿园的老师给玩具上课，回答问题。淅渐地儿子不再害怕一人独处，反而对我说：“妈妈，爸爸不在家，我来保护你！”一副小男子汉的模样让人觉得他信心满满的。作为父母，不仅要让孩子在成长是得到温暖，而且要教会孩子学会照顾自己，保护自我，正确地对待挫折。

　　孩子的教育像是一场持久的战斗，只有坚持不懈方有收获。父母放心大胆地让孩子做一些力所能及的事儿，让孩子适当地参与家庭中重大的决策，让孩子意识到自己也是家庭中的一分子，对家庭同样也有一定的责任。用典型逆境成长的事例教育孩子，鼓励孩子，培养孩子的自立自强与自信的品格。只有这样不懈的教育才是对孩子真正的爱，才能使孩子健康成长，勇敢地飞向自己的天空。

　　父母如何培养孩子的自立自强与自信2

　　要使孩子形成自立自强的品格，需要爱护孩子的独立意志。如果以为做父母的可以改变孩子的想法，可以改造孩子的意志，那可是过高地估计了父母的力量。别忘了，小小年纪的孩子也是一个独立的个体，他们有自己独立的意志、独立的思维，将来他们也要独立地闯天下、过日子。

　　所谓“独立”，有两层含义，第一是指行为上的独立，孩子离开家庭走进学校，在学校里吃住学习，就是要培养他们的独立生活能力，如果家长总是担心这担心那，生怕孩子吃不好，吃不饱，担心孩子受冷受热，那么，孩子什么时候才长大，不要惯孩子这种总是依赖家长的习惯。最近总有一些家长到学校给孩子送吃的东西，这样对孩子的学习和生活都没好处，你越送，他越是盼着，反而使孩子不好好吃饭，希望家长不要在生活上过多地疼爱孩子，锻炼孩子的自立、自立能力需要家长的密切配合。

　　第二，独立是指心理上的独立。培养孩子的独立意识，首先指的是心理上的独立。美国家庭教育的一大长处就是尊重孩子的独立意志，从孩子的实际出发，为孩子提供一个良好、宽松的生长环境，让孩子在自己的选择中长大。这种教育孩子的方式，更能充分培养孩子的素质。

　　培养孩子的独立性和自信心是美国教育最突出的特色。美国人在自己的孩子刚呱呱落地时，就开始培养他们的独立性了。他们那种让中国人难以置信的措施之一，就是让刚出世的婴儿与父母分床、分室而居。美国人认为，分室而居对独立性的形成影响很大。分室而居，就是在孩子还没有选择能力的时候，父母替孩子选择一个有利于培养独立性的环境。

　　许多孩子不愿意去托儿所或幼儿园，原因就是父母不注意从小培养孩子的独立性，当孩子需要离开家上幼儿园时，就表现出了非常强烈的恋母恋家、畏惧独立的情绪。如果我们能从孩子很小的时候起，有意识、有目的地培养孩子的独立精神，当孩子需要离开父母、走进更大的社会圈子时，从小培养起来的独立意识就会主导孩子的行为。

　　许多父母喜欢“听话”的孩子，培养出的总是完全按照父母要求生活的“乖”孩子。其实，所谓“听话”的乖孩子，就是由家长任意改造、扭曲的孩子。这种培养方式使得孩子的个性不能很充分地发展，孩子的潜在素质不能完全显露，孩子自己的意志不能实现。

　　小亮是个读高二的女孩子。她聪明伶俐，多才多艺，弹得一手好钢琴，写得一手好字，还能歌善舞。她参加演讲比赛、班干部竞选以及节目主持总是得心应手，令人刮目相看。可是就是这样正值花季的少女却选择了结束自己的生命。她的逝去，远远没有她的遗书上写的那么简单：会考两门不及格，打击太大……

　　小亮曾经有一个幸福的家，但在10岁那年，父母离异。母亲十分要强，希望自己的女儿成为一个优秀的人，自己节衣缩食也要让孩子参加各种辅导班，使孩子受到多方面能力的训练。但她不能容忍孩子的一点怠惰、一点错误、学习上的一点落后，并总是用训斥来对待孩子的坏毛病。

　　小亮正值青春期，独立自主的“叛逆”意识渐渐明显，跟妈妈的冲突不可避免地发生了。她甚至被怒不可遏的母亲在一个寒冷的夜晚赶出了家门。小亮只好跟爸爸在一起住。但爸爸希望她能考上大学，不允许她考喜欢的幼儿师范。爸爸煞费苦心地用钱奖励她，还给她请家教，带她参加各种辅导班，并用尽心思把她从普通高中转到重点高中。

　　可惜小亮的成绩在高手如林的重点中学里还是不理想。两门会考不及格，要被分流到职业班里，那意味着没有资格参与高考竞争，也意味着与自己喜欢的男孩分手，爸爸的心血就要白费……她感到命运总在捉弄她，她已经被妈妈抛弃了，此时她感到自己又要被学校、被社会、被爸爸、被男友抛弃，她受不了这样的压力，终于选择了不归之路。

　　孩子的人格是落地生根的。孩子虽小，也是个独立的个体。孩子虽然还“依附”父母，但孩子也有自己的独立意志、独立思考，有对生活的独立看法。小亮的父母人心所向都没有意识到这一点。

　　孩子的独立意志同父母的意志往往会发生冲突。冲突来临时，父母的基本态度应该是尊重孩子的意见，尊重孩子的选择，同时明确表明父母的态度。而小亮妈妈的做法是逼迫孩子顺从自己，这就是矛盾的根源所在。解决分歧的办法是同孩子一起坐下来，冷静地讨论双方的分歧，摆明利弊。最后应该把决断权留给孩子。或许孩子的选择是不明智的，或者孩子的选择是有道理的。这些都不重要，重要的是：选择是他自己做出的。当面临多种选择时，把选择权交给孩子，给孩子留下自决的余地。在这个例子中，父母根本不允许让小亮有自己的选择。

　　父母给孩子表达甚至发泄自己情感的机会。有时孩子面对生活的难题会表现出徘徊、犹豫，甚至不知所措。在这种情况下，父母应该帮助孩子理清思路、疏导情感，给孩子一个回旋的机会。小亮出现问题时，没有人发现，没有人能跟她交流，当出现了严重的心理问题时，已经难以收拾。

　　10岁的'泽克是个有五年球龄的“资深球员”，不但球龄长，而且球艺好。泽克想当足球裁判，得到了爸爸的赞成，他通过考试获得了足球裁判资格证书。在一次比赛中，甲队的前锋突入乙队的大禁区边缘，然后在一片混乱中这名前锋摔倒了。泽克果断鸣笛，并判禁区外直接任意球。人高马大的甲队教练冲进场，对着泽克吼叫……泽克毫不畏惧，向教练出示黄牌警告，并作记录。泽克的行为得到爸爸的又一次赞同和鼓励。

　　小泽克之所以有如此惊人的表现，是因为他有独立的品格，也有强烈的自信。自立与自信有直接的关系。从小不培养孩子的独立性，孩子就很难自信；反之，没有强烈自信心的孩子，也很难有较强的独立性。也就是说，没有自信心，就无法面对独立生活；有了独立性，更能增强孩子的信心。

　　这个例子让我们看到了一个仅仅10岁的孩子，坦然面对来自成人社会的挑战时表现出的那份自信心和独立意识。他的自信显然来自身边的环境。孩子要考足球裁判时，爸爸赞同，放手让他自己想办法去考。泽克面临教练的吼叫时，父母没有出面干涉，任由孩子自己处理。孩子处理完后，得到了父母的鼓励和支持，这是对孩子行为的积极反馈。整个过程中，孩子享有最大限度的自由和自主权，而且获得了父母的充分信任。他那“干些什么”的欲望，由于总是得到父母适时的鼓励和充分的信任，才使他最终赢得了社会的认同。

　　培养孩子的独立意识，首先要尊重孩子的独立意识。让孩子成为孩子自己，而不是你的小影子、小尾巴。父母不是孩子的“手”、孩子的“脚”，更不是孩子的“脑子”，父母仅仅是孩子独立意识的一个“保护者”。

　　当孩子说“我自己来”的时候，让孩子自己来。当孩子要“干些什么”的时候，让他们自己干。这是孩子独立意识的萌芽。不要对孩子的“异想天开”、“以下犯上”横加指责。给孩子一块安全的“保留地”。在这块“保留地”里，孩子该干什么、要干什么、想干什么、怎么干，父母应一概不加干涉。

　　父母对孩子的独立业绩应作出及时的反馈。积极的反馈会让孩子意识到自己的力量。家长的意见只是“参考”，不是“指导”，更不应该是“命令”。必要的时候，尽可能地为孩子的独立活动创造一个安全的环境。重要的是，内紧外松，不要让孩子感到一切在父母的监控之下，这样就把他的主动性消磨尽了。

　　父母如何培养孩子的自立自强与自信3

　　自信心的建立需要有成功的心理体验。家长应当让孩子多看到自己的优势、长处，避免孩子老盯着自己的弱点。同时，家长还应让孩子辩证地、客观地认识自我，既有利于孩子实事求是地制定自己前进的目标，又有利于孩子充满坚定的信心，在通往成功的道路上迈出坚实的一步。

　　自信心在自立中培养。要让孩子有自信心，就要让孩子在自立中磨炼。比如穿衣，学习，洗一些简单的衣服。对于处于逆境中的孩子，父母更应该从树立自立精神上去勉励孩子。把进步分为几个阶段，不要把目标定的太高难以实现，要让孩子看到自己的`进步。

　　学习是一件“主体性”过程，必须得孩子自己主动才能学好;而要激发起孩子的“主体性”，应该以孩子的兴趣作为出发点—所谓“引导”，也同样是要激发起孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，要让孩子感受到学习是一件有趣的事。

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