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如何培养职中学生学习英语的自信心
自信心是一种内在的精神力量，它能鼓舞人们去克服困难，不断进步，是成功者必备的心理素质。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，擅长语言学习。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距，自我评价低，学习主动性差。因此，培养和树立学生的自信心，是教师在教学工作中的重要职责。作为一名技校英语教学工作者，笔者结合自己的教学实践，谈一下怎样帮助学生在学习中树立和增强自信。
一、热爱学生——唤起学生自信
情感在语言学习中起着重要作用。著名的外语教育家H·H·Stern曾说过：”情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”
创造和利用积极有利的情感因素，激发学生学习英语的热情。古人说：“人情者，礼仪之田也。”（《礼记》）教师对学生真诚的关爱和理解不仅能增进师生之间的感情，缩短师生心理上的距离，还能产生共鸣──学习英语的愿望和热情。对于学习较差的学生，教师更应用爱去感染他们，使他们能感受到老师对自己的重视，从而唤起他们学习英语的热情，调动其学习英语的积极性和主动性。
二、放权给学生——增强学生自信
放就是放手，就是归还学生的主动权，鼓励学生自主学习。把学习的主动权真正还给学生，增强学生的自信心，在课堂教学中应做到以下几点。
1.把问的权利还给学生
要彻底改变单纯教师“问”、学生“答”的状况，把课堂变成学生“问”的天堂。
2.把读的时间还给学生
课堂40分钟，教师讲得多，无疑就挤占了学生的时间，把时间还给学生就是让学生多读，在读中发现问题，学到知识。
如何培养职中学生学习英语的自信心 [篇2]
在学习英语，说口语的过程中，学生必须自信，克服心理上的障碍，那么我们的学生究竟存在哪些心理上的障碍呢？归纳起来有以下五种：
一，从众心理 小学生模仿能力强，他们易模仿他人，也易产生从众心理。当他们看到周围的人都不说英语时，也就心安理得地随大流了，不愿意花精力去练习口语。
二，定势心理 由于汉英两种语言存在很大的差别，学生常以汉语为母语，养成了一种以汉语思维的习惯。而学习英语，则意味着要改变原有的思维习惯，打破原有心理定势，这不是在短时间内所能形成的。
三，害臊心理 有些学生性格内向，导致他们羞与在别人面前说英语；有些性格外向的学生觉得说英语特别别扭，怕招致别人笑话，也羞于开口，要克服这一点，也应教会学生树立自信心。
四．自卑心理 许多同学认为英语是门次科，对它不够重视，觉得它是一门陌生的语言。他们既要学ABC,又要学单词，记句型，当然有些费劲，使得有些学生觉得自己不是学英语的“料”缺乏信心，产生一种自卑心理，因而不敢开口说英语。
五，敷衍心理 有些同学虽然明白学习英语是有用的，但又不愿吃苦，不肯下苦功夫学习，有的贪玩厌学，不愿花时间在学习上，这导致他们敷衍了事。 弄清楚了学生学习英语的心理障碍，我根据他们的年龄开展了各种活动。
一，运用多媒体教学、用教具吸引学生。小学生是活泼好动的，他们对新鲜的东西有好奇心。在课堂上，我适当的运用多媒体教学、适当用多种教具，如图画，投景，实物，录音、录像等进行教学，吸引学生的注意力。让他们在自然的环境中不知不觉说出英语，克服定势心理，树立自信心。
二，创设良好的语言环境 一个良好的语言环境，能使学生潜移默化中学会说英语。因此，在课堂上，我尽量全使用英文，循序渐进逐渐增强难度；在课外，让学生听录音、用英语交谈、问候，使他们在语言环境中提高自信心，提高英语口语交际能力。
三，多用激励语言，夸出自信。 表扬、称赞会使学生心情轻松愉快，思维敏捷，在课堂课后都要真诚地赞赏学生，挖掘学生的闪光点。我们班的同学Xiong Lei，性格较内向，平时上课少举手，在一次英语游戏小竞赛中，他把小手举得很高，当时我们表扬了他，请他来做小游戏，结果，几乎每堂的英语课我都能从如林的小手中找出他高高举起的小手和那期盼的眼神。在英语学习中，给学生适当的赞扬可以使他们获得自信，更好的说好英语。
四，挖掘潜能，学当“英语小精英”通过各种各样的活动、比赛，同学们都有一定的提高，已经克服了各种心理障碍，有自信心去说英语了，在口语比赛中，
同学们的口语让我有很大的惊喜，他们不但有信心地去说英语、流利地表达出来，而且配上了他们可爱的手势，让人看来欣慰不已。在期末的口语口试中，有的同学竟然很有信心地站在我面前说：“Mr Xiang”，我要上一堂课给你看，我要用英语表演你上课，全英文的！”“Mr Xiang”，我要把学过的都在情景中表演出来，中午你不要午睡，看我们表演，好吗？”这样，在各种活动比赛中，同学们不但树立了说英语的自信心，更加坚定了他们就是“英语小精英！”
和学生一起说英文，一起去克服困难是一件非常愉悦的事，挫折是成功的阶梯，自信是成功的基石，相信自己，我能行，更好的培养学生说英语的信心，就一定能学好英语，成为“英语小精英”！
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