加强人才制度建设

目前海警部队舰艇的服役年限逐年增加，舰艇正处于故障频发期，能否使舰艇装备发挥最大效能，保证舰艇在航率，舰艇自检自修能力起到决定性因素。舰艇自检自修能力是艇员本身业务素质的体现，也是舰艇故障的排除是否有效和及时的重要保证，要想真正意义上提高艇员的自检自修能力，解决实际问题，笔者认为应从以下几个方面着手：

加强人才制度建设

一、提高船艇官兵自检自修意识

坚持把管装爱装作为部队经常性教育的重要内容，在执法执勤、训练、维护保养及特殊时期前后有针对性地进行教育，从讲政治的高度狠抓“用装懂装、管装爱装”的观念教育。目前，海警部队在舰艇维护保养过程中，存在着思想保守，不能积极发挥自修自保能力的现象，发现设备故障和问题不分析、不判断，不能积极主动去解决、排除故障，任何故障现象对上一报了之，连一些技术性不强的故障现象也不敢大胆的进行自修，而是热衷于请修理所或专业人员进行修理，从而拖延了修理的时间，增加了维修的经费,助长官兵的依赖思想。久而久之，舰艇逐步丧失了自检自修的能力。想要使舰艇的自检自修能力有所提高，必须转变这种不良的、危险的思想观念。

二、提高管理、使用者的业务素质

提高舰艇自检自修能力的重要因素就是提高管理、使用者的业务素质。管理、使用者业务素质上不去，自检自修的能力也就无从谈起，现在的业务练兵只是辅助手段，最关键的还是人的自觉性，另外就是传、帮、带作用，特别是对刚下艇的新同志，都要与老同志结成对子，在以后的保养中，如果新同志的“责任区”出现技术上或方法上的问题，艇支部要追究进行传、帮、带的老同志责任。现在舰艇机电业务人员匮乏，多数艇员对于舰艇设备只是表面上的操作，不研究内部构造、原理，甚至机电长、班长对设备内部的保养部位、方法不清楚，出现故障不敢动手，甚至不愿动手。因此，舰艇发生故障时，上级领导机关要组织舰艇机电长进行现场“会诊”，通过亲自动手和现场观摩，把修理过程变成训练过程，真正实现训管结合，提高舰艇干部练兵标准，使其学会判别机器正常工作的特点和管理方法，通过在使用中“看、听、摸、嗅”四项感觉技能来发现故障。

三、严格落实维修保养制度

严格落实舰艇保养制度对于延长装备的使用寿命有着重要的意义。要始终坚持“预防为主，正确使用、精心保养、及时修理”的原则，严格落实维修保养制度，把日检试、周保养、月检修、航行检修贯穿于舰艇日常工作训练中。要把维护保养的具体工作落实到具体的人员上。落实人员、时间、内容，实行岗位责任制，使每个设备的每个部位都有人负责，每个人该干什么，该如何干也要进行明确。并在具体实施过程加强检查与监督工作，加强管理与指导工作，以全面提高自检自修能力。

四、建立激励机制提高主观能动性

建立激励机制能够充分调动艇员工作的积极性，促进艇员对舰艇维修和保养的思考和动手能力，进而提高舰艇自检自修能力。建立激励机制就是将船艇维修保养工作与官兵切身利益挂钩，对保养先进个人进行“奖励”，对保养工作不认真，或因装备保养不利导致船艇故障的相关责任人进行“惩罚”，真正把“板子打到具体人身上，奖牌挂到具体人脖子上”。要把装备管理工作与官兵晋职、晋衔、立功受奖、评先选优挂钩，装备管理成绩好的单位和个人可以优先提拔任用、立功受奖、入党升学、选取士官，对装备管理成绩差的单位和个人不予评功受奖。

提高舰艇自检自修能力，关键还是人，是人的业务能力决定的，只有用心，上心、虚心，检修能力会随之而提高。只有这样才能把舰艇的维护保养工作全面推上一个新的台阶。

加强人才制度建设 [篇2]

科技人才是建设创新型国家、增强我国国际竞争力的主要力量，是推动经济社会发展的重要人力资源。加强科技人才队伍建设，既应大力培养科技领军人才，又应注重培养和激励青年科技人才，使他们尽快成长、担当重任。做到这一点，关键在于建立健全科学合理的激励制度，在正确选拔与评价青年科技工作者的同时提供正确的科研导向，在监控绩效的同时激发创造力与活力，保障青年科技人才有一个良好的成长环境。

青年科技人才处于创造力最旺盛的时期。他们朝气蓬勃，对科研工作有很大热情。但由于知识积累不足、影响力和知名度不够等原因，青年科技人才难以获得相关的政策支持，很难获得相应的科技资源。这不利于调动青年科技人才的积极性，影响国家整体科技创新步伐。当前，很多高校和科研机构人员编制、高级职称的名额有限，人员流动较少，导致许多青年科技人才晋升职称困难，在申请课题方面的竞争力不够。这在一定程度上限制了青年科技人才独立承担项目和课题的`机会，抑制了他们出成果的数量和质量。同时，体制机制上的一些弊端也影响了青年科技人才的健康成长：客观存在的“官本位”使一些青年科技人才做出成绩就马上担任行政职务，分散了他们的科研精力；不甚合理的考核机制使一些青年科技人才为了短期内出成果，不得不搞“短平快”项目，不能潜心研究自己感兴趣、有基础的课题；不够完善的收入分配机制使一些青年科技人才薪酬相对较低，难以产生职业自豪感，无法全身心地投入科学研究中。针对青年科技人才发展所面临的这些突出问题，为了更好地激励他们干事创业，促进科学技术发展，需要建立一套行之有效的激励制度。

加大对青年科技人才的资助。加大对科技人才职业生涯的早期资助，能够促进他们尽快成长为独立的、具有创新能力的科学家。因此，应适当加大对35岁以下、具有研究潜力的优秀青年科技人才的资助力度，努力拓宽资助渠道，支持他们开展探索性研究和原始创新；加大国家青年科学基金资助规模，探索对优秀青年科技人才的滚动持续支持。

加大对教育和基础研究的投入。调整高等院校学生培养模式和培养方案，进一步严格科研型学生的培养制度，帮助学生树立正确的科研导向和价值观，从根本上保障科技人才培养的数量和质量。

加强科研团队建设。特别是加强跨学科、跨年龄、跨职称层次的科研团队建设，增强老一代专家对青年科技人才的培养与引领作用，并与青年科技人才分享资源。

加强对青年科技人才的培训。拓宽青年科技人才职业发展通道，为青年科技人才提供更多的晋升机会，突破人员编制方面的诸多限制。鼓励人才流动，增加青年科技人才到国内外高水平研究机构进修、开展学术交流的机会；借鉴美、德等国家设立“青年教授席位”的做法，允许优秀青年科技人员招收和培养博士生。

建立健全科学合理、分层分类的人才评价机制。根据不同的研究领域和类型，建立相应的科学评价程序、评价标准和评价方法，引导科研人员遵循自身工作规律合理发展。对于处于成长期的青年科技人才，应侧重考察其科研潜力，不应过多强调出成果的数量；对有特殊专长、特殊贡献人员的评价，应敢于打破学历、资历、职称、身份的限制，同时适当延长考核周期，让他们从科研报表和报告中解放出来，集中精力投入科研活动。

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