研修感言用心建造自己的房子
曾经看到过这样一个故事：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他： “这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？
有的时候，我们又何尝不是这样？工作对于我们来说也许就是一种职业，但这种职业的特殊性决定了我们必须随时更新自己的知识储备。“知识储备”不就像故事里的房子吗？我们要守住自己的职业，经营好自己的事业，就需要随时为自己的“房子”添砖加瓦，用孜孜不倦的学习使“房子”更加坚固、美观。精致美观的“房子”，需要付出艰辛和努力；而粗制滥造的房子，随波逐流、敷衍了事就可以轻松打造。
记得远程研修刚开始的时候，我也是选择这种“漫不经心”的态度来建造我的“房子”的。可以说，学习专题一的时候，我是抱着一种“盖完房子”即可的态度去对待它的。评论完毕、作业提交就算是完成任务了。可是随着研修的不断深入，我越来越发现：远程研修，与我们的教学是那样息息相关。比如观摩了专题三《浅水洼里的'小鱼》课堂实录，引起了我心灵的震撼，回想我自己讲过的这一课，我知晓了自己的不足；学习了专题四“教学目标的制定”，我将这一方法立即加以实践，反复打磨《自己的花是让别人看的》教学目标，使课堂授课更加清晰化，学生在有限的时间学到了更多的知识；观摩了专题五中李蓓蓓老师执教的《装满昆虫
的衣袋》，我领悟到“做批注”对学生思维培养的益处，在学习《开国大典》，理解“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动”这句话时，孩子们在旁边做下这样的批注：喊哑嗓子，难道他们不知道疼吗？手拍麻了，肯定是又涨又痛，他们为什么不停下来呢？那肯定是因为新中国的成立带给他们的喜悦和激动已经胜过了身体的疼痛啊！本来与学生相距遥远、较难理解的一个问题迎刃而解了。让学生直接与文本对话，比教师的喋喋不休要强百倍！
在研修的过程中，正是因为有了这样令人欣喜的体验，我开始用心建造我的“房子”：我写出了一篇篇优秀的作业，课堂上也更加如鱼得水！让我们把自己当作是那个木匠，把研修学习当做是自己的房子，每天敲进去一颗钉、加进去一块板、或者竖起一面墙，都用“心”去建造吧！
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