2017年教师继续教育课程培训计划

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2017年教师继续教育课程培训计划

一、现状分析：

2017年教师继续教育课程培训计划

我校教师现有8人，新教师3人，学历达标率100％。新教师比例大并存在教材不熟，课堂教学不细腻等现象。有些老师仍存在教学陈旧等现象，因此业务有待于提高。在思想道德方面，教师的无私奉献精神，爱岗敬业精神，以及爱护学生的精神也待于加强提高。

二、目标：

全面推进素质教育，深化课堂教学改革是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”提高教师素质是全面推进素质教育的根本保证。学校十分重视教师的培养，即有长期规划，又有近期目标。

（一）长期规划：

1.虽然教师学历达标率为100％，本科学历比例还不够高。争取3年后，本科比例为70％。

2.骨干教师比例不大，计划三年内采取“走出去，请进来”加大教育科研的方法。培养一批高水平，过硬的学科带头人，县级30％，市级10％。

3.班主任是学生的具体管理者，对学生学习起着不可低估的作用，因此要培养一批县、市乃至省级优秀班主任。

4.对青年教师，要加大培养，加大帮扶，使之尽快成为合格的教师，力争培养一批教学新秀。

（二）近期目标：

1.采取切实措施，促进教师不断成长。继续推进教师课堂教学达标活动。使之全部达标。

2.加强理论学习，掌握现代先进教学理论，特别是《新课程标准》教学理念。

3.加强校本培训，结合学校实际，探索教学思路，使授课有时效性。让所有教师教学成绩突出，做到教学相长。

三、主要措施：

1、鼓励教师参加函授、自学考试、助学自考、进修等提高教师的文化素养。

2、组织教师积极参加市、县组织的教研会，短训班。

3、外出学习参观，提高教师的授课水平。

4、加强教研活动，提高教师的理论水平。

5、进行师德培训和学习，加强教师的职业道德素质。

6、积极组织教师参加论文，讲课比赛等活动，培养教学新秀。

7、坚持理论学习，每周至少写两篇读书笔记，每学期不少于6万字。

8、通过汇报课、公开课、研究课使新老教师的业务水平稳步提高。

9、学校统一购买和订购与各学科有关的教学参考书和教学资料，为教师研究教法，指导教师备课、上课、辅导等提供充足的食粮。

10、加大教科研研究力量，以课题研究为龙头，提高教师的理论水平和科学的实践研究能力。让教师成名师，让学校成名校。

四棵树五小

2017年教师继续教育课程培训计划 [篇2]

为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据市教育局的文件精神，结合我校制定的教师继续教育达标规划，制定本年度的培训计划。

一、指导思想

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，注重实践。通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、成立学校继续教育工作领导小组：

组长：李志强

副组长：刘国卿

成员：李民宋若园刘希楷郑传忠

三、工作内容

1、进行继续教育公共教材培训和学科培训；结合培训教材，重点开展“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）培训。要求 “新师德”集中培训累计不得少于8学时，“新理念”集中培训累计不得少于8学时，“新知识”集中培训累计不得少于8学时，“新方法”集中培训累计不得少于8学时，“新技能” 集中培训累计不得少于8学时，校本集中培训不低于40学时，教师自学不低于48学时；校级骨干教师培训不低于24学时。完善教师个人档案。

2、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。开展全校教师“课堂教学风采展示”的“决战课堂、新教材大练兵”的教研活动，

在本年度计划开展校本教研活动24次以上，要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来（以下简称“新型教学能力”），45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

3、骨干教师培训。在新一轮教师培训中，继续对我校现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，继续评选我校的学科带头人、骨干教师；通过培训，选择、推荐教师参加市、县、镇级骨干教师的培训考核，逐步构建一支本校的骨干教师队伍。

4、教师学历提高培训。在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

三、工作方法与目标

坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。加强校本教学研究，实现“以研代训“，将培训、教研的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。各培训教师根据学校总体培训规划制定所负责培训科目的培训计划，拟定培训目标。教师个人拟定个人学习计划；将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

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四、工作要求

1、学校要高度重视教师继续教育工作，及时调整本校的“教师继续教育工程领导小组”，加强领导，加强管理。校长是继续工作的第一责任人。学校有专门的管理机构，有教科室副主任负责日常管理。

2、完善继续教育培训工作的各种管理制度，进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度，将教师参与继续教育培训情况作为教师年度考核、职称评定、名师及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据。

3、科学制定校本教研工作计划，指导各教研组拟定科学可行的教研活动计划并确实开展，加强“以研代训“工作，各教研组本学年至少开展8次教研活动，全校本年度累计开展教研活动24次以上，以此促进教师专业素养的提高，提高教育质量，全面实现素质教育。

4、学校注重继续教育资料的收集、整理归档工作，各种资料注意保管，教科室专人负责，使继续教育资料归档工作做到整齐、规范。

5、学校加大对继续教育经费的投入，作好预算，精心安排，将有限的经费用在实处。要多渠道筹措继续教育经费，以保证继续教育工作的顺利进行。

云门山回民学校继续教育领导小组

2017月1月2日

2017年教师继续教育课程培训计划 [篇3]

随着国家“十二五教育规划”的实施，新一轮的（2011-2017年）中小学教师继续教育工程已经全面启动。因此，为了提高我校教师队伍整体素质，适应创新教育对人才的需要，始终保持教师队伍的适应能力、创新能力和竞争能力，以提高我校教师实施素质教育和新课程改革的能力和水平为重点，面向全体教师，突出骨干，根据《贵州省“十二五”（2011—2017年）中小学教师继续教育工程实施意见》和省教育厅中小学教师继续教育工程办公室关于开展全省新一轮中小学教师继续教育工作的有关要求以及《遵义县“十二五”（2011—2017年）中小学教师继续教育工程实施意见》精神，我校将结合实际全面实施中小学教师新一轮继续教育工程。现就具体培训课程计划制定如下。

一、指导思想

以党的精神为指导，推进教师教育改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点；以诚实守信、爱岗敬业带动教师教育的现代化，完善教师教育制度，逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，建立教师全员学习的学习型组织。根据新一轮中小学教师继续教育工程实施要求，通过开展“一德四新”（新师德、新理念、新方法、新技术、新知识）和以提升教师学历层次的培训为重点的新一轮中学教师继续教育，全面提升教师的整体素质和学历层次，促进基础教育及教师教育教学的改革和发展，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育和新课程的新型教师队伍，真正实现我镇教育的可持续

发展，为科教兴校战略提供人力支持和保障。

二、培训目标及任务

2011—2017年，我校教师教育工程要在总结2017—2017年教师继续教育的基础上，以提高全体教师整体素质为重点，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，实现进一步提高全校教师实施素质教育的能力和水平为目标，构建贴近、研究、服务农村中小学基础教育的集教研、培训、培养于一体的培训模式，以适应农村中小学基础教育要求的需要，促进农村教育的改革与发展。

三、培训对象

遵义县山盆镇小关小学全体教师。

四、培训要点

（一）全员培训

以“一德四新”和现使用的教材为主要内容的全员培训，培训中，坚持统一性和灵活性相结合的原则，并结合我校的实际，按需施教。在配合各级培训的同时，大力加强校本培训，以本校骨干教师为龙头，分对象进行，不搞“一刀切”，全面推进、注重过程、讲求实效，扎扎实实地使我校教师在新一轮教师继续教育中得到更进一步提高。根据上级文件精神及我校教师实际，2011—2017年间，每位教师参加国家、省、州、县、镇、校集中培训累计不少于360学时，具体实施如下：

1、新师德

师德教育以《新时期师德修养》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合我校师德建设中存在的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、撰写心得等形式认真开展师德教育，使我校中小学教师具备良好的思想政治素质和职业道德素养，并转化为热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，乃至升华为热爱生命的具体行动和崇高的境界上。

2、新理念

新理念培训以实施素质教育为核心，以新一轮课程改革为载体，以关注全体学生的发展为主导，总结反思开展课程改革三年来的得失，找准问题的症结，抓住毛病的源头，深化教师对基础教育课程改革的认识，努力使每一位教师树立新时期教师素养应有的三个层面：一是文化底蕴；二是对教育的理想与信念；三是教学的智慧、教学的技艺。实现教育教学理念、教师角色和教育教学方式的转变，实现从文化构建上提升教师的价值取向。

3、新方法

在原有新课程培训的基础上，认真组织教师参加各级新课程培训、认真深化以校为本教研制度的建设，积极开展教学研究，不断摸索一些适合本校教师专业素质提升的方法和途径，同时，要以提高课程教学质量为重心，使全校教师从心理明白教学质量是每一个教育工作者的生命线，明白教学必须强调一个文化底蕴。

4、新技术

按照上级职能部门统一部署和要求，结合我校实际，以“农村

中小学现代远程教育工程”、“贵州省计算机工程”为契机，根据《遵义县“十二五”（2011—2017年）中小学教师继续教育工程实施意见》，按照普及、巩固、提高的原则，使我校教师在原有基础上进一步接受新一轮教育技术能力培训，进一步提高我校教师的计算机知识水平和操作技能、以及学习和运用新教育技术的能力与教师专业发展、学科教学有效结合，促进教学质量的提高。

5、新知识

按照上级职能部门统一部署和要求，结合我校实际，以“农村中小学现代远程教育工程”、“贵州省计算机工程”为基础，按照普及、巩固、提高的原则，使我校教师在原有基础上进一步接受新一轮教育知识能力培训，进一步提高我校教师的计算机知识水平，促进教学质量的提高。

（二）专项培训

1、骨干教师培训

（1）今后五年间，我校将选送部分教师参加省、地、县组织的各种专业培训，逐步打造健全的、学生欢迎的各学科配套齐全的骨干教师队伍。

（2）学科骨干教师紧缺，急需要科目教师培训。目前在我校大多学科的教师配备较为薄弱，我们将紧抓好骨干教师帮扶、培训这一契机，创造条件，抢抓机遇培训培养这些学科的骨干教师，实现真正意义的开齐课程、开足课时，使素质教育朝着良好的轨道运行。

2、新教师培训

新任教师培训的对象是指教龄不足3年或见习期的全体教师培训。新任教师培训内容按“省继教工程办”指定的科目，接受地、县集中培训和校本培训总学时培训不少于120学时。

3、班主任培训

“十二五”期间，我校将加强班主任队伍建设，选派具有代表性和业务能力强的班主任参加上级教育主管部门组织的各种班主任培训，并在本校组织搞好二级培训。

五、2011—2017年主要培训任务

2011年：