年9月继续教育实施方案

为进一步搞好我校教育教学质量、进一步提高全体教师的综合素质，更好地实施和推进素质教育。《普定县“十二五”（2011—2017中小学教师继续教育工程实施意见）的要求及《我乡（2011—2017）年中小学教师继续教育工程的实施意见》精神。在（2017—2017）年教师继续教育工作取得优秀战果的基础上，现结合我校教师情况及教育实际，特拟订本方案。

年9月继续教育实施方案

一、基本情况。

我校共有教师8人，其中男教师3人。在文化程度上，具有本科学历1人，大专学历7人，学历合格为100%。全体教师在教育方面都非常敬业，积极响应上级的文件精神结合本地实际认真学习现代教育教学技术和知识，整和教育课程资源。但由于环境条件偏僻，经济相对落后，与城市的差别还很大，必须终身学习，才能缩小差距，不断战胜新一轮的教育挑战。

二、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导全面贯彻落实党的十七大精神认真贯彻落实科学发展观，把教育摆在优先发展的战略地位，努力促进城乡教育的协调发展，巩固基础教育成果，推动基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

三、学习目标

在上级有关文件精神的要求下，结合我校的教育实际，我校2011—2017年教师继续教育工程要以提高全校教师的整体素质为重点，已“一德四新”

（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，开展以“决战课堂、新教材大练兵”为主线，向40分钟要质量，。构建新时期教育网络平台，逐步提高广大教师实施素质教育的能力和水平。

四、培训对象和方式

培训对象为本校全体在职教师，培训方式以个人自学为主，集中培训为辅。

五、组织机构

1、成立猛舟小学2011—2017年教师继续教育工程领导小组

组长：王新（指导）

副组长：潘宁（主管）

成员：王德国杨金雪王天剑吴小丹

2、学科带头人

师德教育 —————王新

新理念 —————杨金雪

新知识 —————王天剑

新方法 —————潘宁

新技能 —————吴小丹

3、其他培训及安排

培训内容培训教师

骨干教师培训潘宁

教师素质提升培训王新

班主任培训杨金雪

教师教育技术能力远程培训贺莉

新任教师岗前培训王德国

学科教学渗透法制教育培训王天剑

其他培训马泽艳

4、要求。

(1)、由学科带头人制定学习培训方案。

（2）各学科带头人必须按照《方案》和乡《继续教育工程实施意见》规定的时间、内容、进度制定科学合理的教学计划。统一进行集中学习。有教学教案。

(3)、各学员必须有相应的学习记录。（含集中、分散学习）有学习心得体会上交。

六、培训内容及要求

（一）全员培训

在十二五“继教工程”期间，对全县中小学教师进行每人不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在市局的指导下，结合实际，根据培训需要确定。在总学时中，县级及其以上集中培训不少于240学时。

全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1. 师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、

平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3. 新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4. 新方法

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在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5. 新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

1. 骨干教师培训

“十二五”期间，我校将积极选拔骨干教师参加“省级教学名师”、省级骨干教师培训。按教师总数的3.5%选拔培训我校骨干教师，并向县级推

荐培养、培训骨干教师。骨干教师培训中，将统筹安排和规划，使选拔、培训的骨干教师覆盖学校和课程计划规定的全部学科。重视青年教师的培养。

根据安排，组织我校骨干教师参加上级提升培训，通过培训，使骨干教师逐步成长为我校基础教育的学科带头人和“教学名师”，使他们在推进素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用。

2. 教师素质提升培训

通过组织参加上级的集中培训，组织骨干教师讲课和指导，聘请上级教育专家、名师到我校授课，对学校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训，尤其加大对农村学校紧缺薄弱学科的培训力度，为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。加强对特岗教师培训。

3.班主任培训

“十二五”期间，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全县所有班主任进行不少于30学时的培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

4.教师教育技术能力远程培训

根据上级统一部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2017年，力争80%以上的中小学教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。

5. 学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求完成对所有教师的全员培训。

6. 新任教师岗前培训

对新任的教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应

教育教学工作。此项培训学时不计入“继教工程”培训360总学时中，实行单独登记。

（三）学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。

七、纪律要求

建立和完善继续教育培训管理制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的教师要给予表彰或奖励，对继续教育工作组织不力的教师要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。

建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。将教师培训纳入教育督导工作。

实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证（2011-2017年）。”

完善培训档案制度，加强培训档案建设。学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

培训注重过程，讲求实效，不走过场、流于形式。

八、培训学时安排

在十二五“继教工程”期间，对全校教师进行每人不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在市局的指导下，结合实际，根

据培训需要确定。在总学时中，县级及其以上集中培训不少于240学时。

全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

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九、培训时间安排

1、 2011年初作好宣传动员工作。

2、 2011年9月—2017年12月，完成各学科学习培训的一半任务，

并作好对省市的中期检查。

3、 2017年底，完成学科全部培训任务。

4、2017年1月—5月，查缺补漏，不断完善，进行专项排查，报请乡中心校检查。迎接县、市省，评估验收。

十、经费投入

1、采用上级、学校、个人共同分担的的机制。

2、学校要设立“小学教师继续教育的专项经费”确保经费的投入和使用。

年9月继续教育实施方案 [篇2]

职工继续医学教育工作计划与实施方案为了适应现代医学发展的要求，继续落实我院“以病人为中心，发挥中医药特色优势提高中医临床疗效，以提高服务质量”为主题的持续改进活动，坚特以科学的发展观为指导，保障医疗安全、改进服务作风强化责任，加强内涵建设构建和谐医患关系。继续落实我院“科教兴院，人才强院”的方针，全面提高医疗质量和医疗卫生技术人员的整体素质，2017年我院继续医学教育工作将以科学发展观为指导，从继续医学教育项目申报、举办到学分档案的管理、进修管理等工作将采取多渠道、多层次、多形式的方法，切实地开展好继续医学教育工作，现制定2017年度继续医学教育工作计划与实施方案，具体如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《继续医学教育规定（试行）》、《卫生部关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》，根据省卫计委[2017]53号《省卫计委关于进一步加强湖北省继续医学教育工作的指导意见》结合我院实际工作，以满足人民群众日益增长的健康需求为目的，以落实我院公立医院改革试点医院工作和卫生计生事业发展的实际需求为导向，以持续提高继续医学教育的质量和效果为核心，坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效的原则，从单纯技术型向提高人文素质型转变，培养融创

新能力、医学技术、人文素质为一体，综合素质全面发展的医务人员。继续医学教育是对毕业后医学教育培训或具有中级以及中级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员再学习。目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展

二、总体目标要求

2017年度我院继续医学教育工作将继续实行“请进来”（请专家讲学、手术、会诊），“送出去”（外出进修学习、参加院内、外各类学术活动及培训班）的形式，邀请上级指导协作医院襄阳市中医医院专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务及中医重点专科建设工作。选派医务人员到上级医院学习，2017年内计划选派6-12人次到三级医院或重点专科医院进行进修学习，吸收先进经验，提高技术水平，外出进修学习，将采取短、中、长期相结合的方式，对年青医护人员及业务骨干进行相专业进修学习，以增强我院专科队伍建设及整体技术实力。中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识。以成立的宜城市中医医院医疗集团的优势，在集团内及全市开展中医适宜技术推广活动，并积极开展院内专题学术讲座，组织科主任（护

士长）查房、科室定期业务学习，鼓励个人自考、自学或参加函授教育。通过名老中医师承带教及举办各种形式的师资培训活动，提高授课教师、临床带教教师的教学水平，规范临床教学，培养合格医学人才。每年组织“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作进行每季度一次，每年进行一次理论考核和实践技能的.考核。考核结果列入绩效考核。

三、深化继续医学教育改革，适应医药卫生体制改革需要

围绕我院公立医院改革试点医院工作的进行，大力推进继续医学教育工作改革，以落实“以病人为中心，发挥中医药特色优势提高中医临床疗效，以提高服务质量”为主题的持续改进活动，开展医务人员质量意识教育，对新职工和进修、实习人员进行岗前培训，进行质量管理教育。鼓励各学科及个人引进、开发、应用新技术项目，努力促进医院的对外交流工作，加强同院外医疗机构和知名专家学者的联系与合作，扩大我院的学术影响。加强继续医学教育信息化管理工作，进一步完善继续医学教育信息网络平台，制定继续医学教育信息系统管理办法。完成和实现继续医学教育项目网络申报、个人学分网上审验功能。

四、扩大继续医学教育覆盖面，实现继续医学教育全覆盖

医院科教科每月组织一次大型业务讲课，科内每月组织

两次以上业务学习。严格执行在职岗前培训，按照市卫计局先培训后上岗的要求，没有专业学历人员不得在卫生技术岗位上岗。鼓励低学历人员参加函授、自修、脱产等各种形式的专业学习。组织“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作进行每季度一次，每年进行一次理论考核和实践技能的考核。考核结果列入绩效考核。开展中医药“西学中”活动，鼓励并考核西医临床医生对中医知识的学习，

五、以岗位胜任能力为核心，强化实用型继续医学教育临床技能培训是培养合格临床医师的必要途径,也是医学教育的重点和难点，要强化师资培训和医院、科室的团队建设，指导继续教育机构根据各级各类继教对象的实际需求科学设计继教内容，注重以提升岗位胜任能力为核心的实践教学。科内每月组织两次以上业务学习，重点讨论科内疑难重点病例，科室科主任、学科带头人、护士长要对重点要点做详细讲解，帮助低资历业务人员成长，学科带头人做好每个科室的师承带教工作，每季度科教科将对被带教人员进行院内考核测试。

六、面向全体专业技术人员，全面开展职业综合素质教育

“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量，“素质教育”就是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。全面开展职业综合素

质教育，就是院内持续深入开展廉洁行医宣传教育活动。医院将继续利用院周会、中层干部培训、新职工岗前培训等机会大力开展反商业贿赂、廉洁行医教育宣传和警示教育活动，医院正在开展的党员干部服务群众公益活动相结合，树立“以廉为荣、以贪为耻”的人生价值观思想，通过廉洁自律、坚守道德底线、拒绝商业贿赂，杜绝“红包”,传承仁心仁术，树立职业尊严。

七、集聚优质医学教育资源，促进继续医学教育均衡发展

我院是宜城市地区唯一的专业中医类综合二甲医院，承担了宜城市全市人民的中医药健康指导、中医药适宜技术推广、基层卫生单位的中医药知识指导等工作，在工作中以人才培养为使命，积极推进中医药优质教育资源的集聚和共享，提高中医药人才培养质量，促进中医重点学科建设。同时，将发挥各自优势，承担全市不同层次的医药卫生人才教育培养，实现优势互补。

八、发展远程继续医学教育，拓展继续医学教育有效途径

进一步完善继续医学教育信息网络平台，制定继续医学教育信息系统管理办法。完成和实现继续医学教育项目网络申报、个人学分网上审验功能。信息化远程继续医学教育与落地继续医学教育相比较，最突出的优点便是不受时间和空间的限制，可以根据自己的条件和需求选择合适的课件、时

间有针对性的进行学习，我院定期及不定期开展全院医护人员多媒体远程继续医学教育，了解最新医学动态，进行中医药适宜技术推广。

九、加强教育培训基地建设，培养一批高素质医学师资人才

教育培训内容的设置要有针对性，突出实用性，按需施教，坚持理论联系实际，做到学用结合。教育培训方法可以采用分期分批进行，以解决工学矛盾、方便教育培训对象为原则。医院继续教育兼职教师（见附表1）要担负起教育培训内容的整理与教学，每年制定教学课程表，并认真组织实施。医务科、科教科要加强师资培训与管理，加大培训基地设施建设，努力提高培训质量。

十、进一步加强组织领导

为我院深入开展“坚持以病人为中心，发挥中医药特色优势提高中医临床疗效，不断提高服务质量，构建和谐医患关系发挥重要作用，为加强对活动的领导，医院成立了“医院继续教育领导”活动领导小组。

组长：吴文凯

副组长：徐善全、杨重钧、邱启国、李维忠、徐涛、林祖武、胡富贵、杨春城

小组成员：郭士举、刘道华、陈爱萍、贾丛芝、刘朝辉、包琼、史楚杰

活动办公室设在医务科，刘道华同志负责全面组织协调活动的深入开展。

十一、强化激励与约束机制

进一步强化对职工继续教育的认识，把在职职工的继续教育工作作为科技兴院的重要环节来抓，以促进医疗质量、服务水平的全面提高。制定职工继续教育的管理制度及约束机制并与职工的晋升评先、评优挂钩。为了激发医院职工工作、学习、科研的热情，对成绩显著者，给予适当的奖励。将继续医学教育学分获取情况作为其年度考核评先、职务聘任、技术职务晋升、执业再注册的必备条件之一。初级卫生技术人员当年必须完成20学分的继教任务，中级及以上职称的专业技术人员，当年必须完成25学分的继教任务，其中包括国家级Ⅰ类学分4学分，综述6学分（最少3学分，其它学分均不能代替综述学分）。对于综合测试成绩不合格者，采取强化训练，有处方权的同时停止处方权。凡再次考试或补考仍不合格者，责成其下岗培训，培训期间单位发基本生活费。综合测试，每次成绩都优秀者，可作为年终评优、评先、晋升、晋级的重要依据。十二、健全多元化投入保障机制

为了保证继续医学教育工作的顺利进行，单位决定拿出一部分资金，用于添置科研教学所需的主要仪器设施、教材编印和继续教育兼职教师的补助。做好继续医学教育证书

换证、验证工作，保证继教合格率达到100%考试，主要采取业务答卷笔试进行，每次讲课进行一次。考核，主要以实际操作形式，针对每次讲课有关操作的内容进行。行为规范测试，对于不同职称、不同岗位的业务人员结合自己的工作实际，其言行必须符合行为规范。做好学分档案的管理工作，严格继教讲座的考勤，按规定授予继教学分，学分档案登记在册。参加院外学术活动的人员，外出前必须到科教科登记备案，学习结束后持学分（卡）证到科教科登记学分。十三、加强继续医学教育质量管理

继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。其目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。医院成立继续医学教育管理小组，由分管科教的副院长牵头，人事科、医务科、护理部、科教科负责人作为小组成员，负责监督、检查、管理全院卫生专业技术人员的继续医学教育工作。

宜城市中医医院科教科

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