绿色环保特色班级创建方案

【创班背景】

绿色环保特色班级创建方案

目前，全世界人类面临的最严重问题是环境资源问题。全球变暖,两极冰山溶化,大气二氧化碳含量越来越高,污染严重,垃圾成山，资源浪费,淡水越来越少等等。为了保护生态平衡，保护自然环境，自改革开放以来，国家为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促社会主义现代化建设的发展，制定了一系列法律和法令，如：《中华人民共和国环境保护-法》。保护环境人人有责，从我做起，从小做起。

【班级情况分析】

我班共有50名学生，27名男生，24名女生。本班班风学风较好，集体凝聚力较强，孩子们天真活泼，尊敬师长，热爱参与学校各项活动，有一种积极向上的劲头。我想在我班开展绿色环保的宣传动员工作应该会受到孩子们的大力拥护与响应的。

【班名】绿色环保班

【班歌】《大家来环保》

【班训】热爱生活热爱学习

【班级精神】热爱学习好少年文明环保好学生

【班级目标】通过一系列的“保护环境、创造绿色”的实际行动，不断提高同学们自身对环境保护的认识，其次要改善班级的卫生环境、校园的卫生环境，同时让同学们的环保活动走出校园，走向校外，为社会大环保贡献一份力量，通过同学们力所能及地努力增强自身责任感，做个热爱生活的美好少年。

【班级口号】热爱生活共享绿色

【班徽】

【具体工作措施】

第一阶段（宣传动员阶段2012年9月）

1、班主任老师利于班会课让学生们了解环境问题对人类来说迫在眉睫，了解整治和保护环境的重要性，开展动员同学们积极参与到环保队伍中来。

2、班主任通过班级公约让学生们了解环保具体都应该做些什么，哪些事情可为，哪些事情不可为，依据公约，号召全班师生身体力行把保护环境的工作做到实处。

第二阶段（落实行动阶段2012年10月）

1、注重同学们自身的卫生文明，勤换衣服，勤剪指甲，保持自己的文具与桌椅的清洁卫生，在班级中营造清新干净的环境。保持本班包干区的清洁卫生。

2、义务将学校的垃圾进行分类。

第三阶段（全面行动阶段2012年11月—12月）

1、收集废旧物品，塑料瓶、旧电池、废报纸等等，将环保工作落到实处。

2、同学们分组制作环保宣传画、环保宣传卡片和环保宣传牌分发到校园内外，动员更多的人一起加入保护环境的队伍中来。

第四阶段（前期工作总结阶段2012年12月—1月）

1、学生组织阶段性成果展示的报告会，互相交流自己为环保做了哪些工作，并讨论下一步环保工作如何进行。

第五阶段（发展创新阶段2017年2月—3月）

1、提倡同学们在自家栽种绿色植物，可带到班级展示，让班级中充满绿色和新鲜的空气，将班级打造成“绿色植物”班级。

2、继续保持好个人卫生文明。

第六阶段（环保拓展阶段2017年4月—5月）

1、义务劳动，清理较脏的街道以及一些没人打扫的卫生死角，让古镇的环境更加美好。

2、带动自己的爸爸妈妈也做“环保卫士”，按照“班级公约”的要求严格执行“可为”与“不为”的内容，并做好相关记录，记载自环保工作落实的情况。

第七阶段（巩固发展阶段2017年6月）

1、制作一份手抄报，图文并茂的展示自己一段日子以来环保工作的心得与收获，班主任老师组织同学用KT板张贴优秀作品，并在全校展示。

2、邀请学校领导检查工作，认真听取反馈意见，争取把绿色环保工作做得更有实效性。

【班级活动安排】

1、利用班队课时间，开展绿色环保的宣传动员工作，授予班里每一位学生“环保小卫士”荣誉称号，调动学生们参与环保行动的积极性。

2、提倡同学们选择一种植物在家中栽种，待长成以后带到班级展示，并为自己栽种的植物写好名称和属性，让同学们对植物有更多的了解。努力将班级打造成为充满绿色、生机盎然的“绿色植物”班级。

3、同学们分组制作环保宣传画、环保宣传卡片和环保宣传牌分发到校园内外。力所能及动员大家一起参与环境保护的工作。

4、组织义务劳动，到学校附近较脏的街道进行义务清扫。

5、收集废旧物品，塑料瓶、旧电池、废报纸等等，评选“环保先进工作者”。

6、学生自己组织班会课，分享同学们一段时间内环保工作的经历与收获。

7、制作环保手抄报，展示环保工作中的心得与收获。

【班级公约】

（一）可为：

1、使用布袋；

2、尽量乘坐公共汽车；

3、倡步行，骑单车；

4、双面使用纸张；

5、节约粮食；

6、消费肉类要适度；

7、随手关闭水龙头；

8、一水多用；

9、尽量购买本地产品；

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10、随手关灯，节约用电；

11、使用节能型灯具；

12、使用节约型水具；

13、多用肥皂，少用洗涤剂；

14、提倡观鸟，反对关鸟；

15、在室内、院内养花种草；

16、节省纸张，回收废纸；

17、垃圾分类回收；

18、回收废电池；

19、回收废塑料；

20、组织义务劳动，清理街道；

21、做环保志愿者；

22、阅读和传阅环保书籍、报刊；

23、了解绿色食品的标志和含义；

24、离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。

（二）不为：

1、不要过分追求穿着的时尚；

2、不进入自然保护核心区；

3、少吃口香糖；

4、不向江河湖海倾倒垃圾；

5、不吃青蛙，保蛙护农；

18、拒绝使用珍贵木材制品；

19、拒绝使用一次性筷子；

24、不在江河湖泊钓鱼；

16、拒绝过分包装；

6、不使用非降解塑料餐盒；

7、不燃放烟花爆竹；

10、拒绝使用一次性用品；

绿色环保特色班级创建方案 [篇2]

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。鉴于此，学校决定开展特色班级创建活动，从培养学生的自主意识出发，充分调动学生自主发展的能动性，发挥每个人的个性潜能，为学生设立各种班级管理岗位角色，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。

目的和意义：

1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的.积极性、主观能动性。

3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。

具体实施程序：

一、确定创建目标，申报特色。（3月1日---3月5日）

各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，学校将对各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，之后各班重新调整内容确立本班特色。

附：特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容，形成创建主题）

1、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。

3、学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等。

4、能力培养特色：如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对外交往特色班。

5、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特色等

以上内容仅供参考。

二、“特色班级”创建阶段（3月8日---6月11日）

确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。具体创建标准：

1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。