2016下学期教科室计划

初中教科室下学期计划推荐度：
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2016下学期教科室计划

一、指导思想

2016下学期教科室计划

以科学发展观为统领，依据学校工作计划，依靠全体教育工作者，以校本教研为切入点，及时发现、分析和解决教学过程中的各种新问题；充分发挥教研组、备课组职能作用，强化教师教科研意识；完善教科研制度，敢于探索和创新，引领教师进行课堂教学改革试验；通过举办各种教研活动，努力搭建教师专业成长的平台，发挥教师潜能，加快青年教师发展步伐，为学校教育质量的全面提高做出贡献。

二、工作要点

1.抓实常规教学，重点提升初、高三两个毕业年级的教学管理水平和课堂教学质量，配合市、县教育局对初、高三毕业班教学工作进行调研。

2.抓好教研服务，提升教研工作质量和效益。根据学校和教师需求积极开展教研活动，鼓励和协助学校自主开展各种形式的教学研究活动。

3.强化课题研究和科研成果推广工作，以课题研究为支点，开展教学科研与课堂教学改革。大力推进“校本科研”，积极做好省、市、县各级课题的常规研究工作，申报有过程，申报有成果。同时，教研处将积极邀请上级教研部门领导来校进行教科研指导交流，广泛搜集并及时获取教科研相关信息，为教师的教科研做好服务。

4.坚持与市内外学校开展“请进来，走出去”的教学交流活动。继续与兄弟学校开展以“互听、互查、互帮、互促”为主题的“四互”活动，实现校本教研的开放性、优质资源的互补性与共享性。按照“真实、有效、科学”的原则，认真组织开展毕业班工作调研、教学开放日、支教等活动。

5.进一步规范教研组活动，落实教师公开课活动，开展初中开放日活动，重视区县间教研内容的交流；加强学科教学指导组工作。

6.继续抓好“青蓝工程”的实施。根据学校和教师需求，创建“校名师工作室”，加强对青年教师的培养。

7.开展教学业务练兵，引领青年教师快速成长。本学期将在青年教师中举行多个学科优质课堂教学评比活动，为上级有关评比活动物色选手。

8. 积极报送与配合县级教育主管部门组织的各种学科培训和骨干教师培训，更新观念，强化学习，提高素质。

9．在教师、学生中征集作品制作学科专栏，由教研组与备课组统筹安排，请各位班主任进行宣传，注意培养学生健康情趣，充分发挥学生特长。

10.组织好学生各级竞赛活动（活动必须经教育行政主管部门认可）。

和县二中教研处

2017年2月16日

2017下学期教科室计划 [篇2]

一、指导思想

以三中全会精神和科学发展观为指引，以区教研室工作计划为指导，围绕学校的发展目标，遵循学校“教科培一体化”工作策略，切实履行教科研“研究、指导、引领、管理、服务、评价”的工作职能，推动我校教科研工作上一个新台阶，为学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展再作努力。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动。

2、改革校本教研形式和内容，提高教研成效。

3、着眼教师专业成长，培养教研骨干。

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、主要措施

一、加强学习和培训，在实践、研究、反思中提高自身素质

1、确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，参加市网络教研平台活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作紧密结合，不断提高自身的理论及业务水平。

2、以研究者的心态置身于指导教学情境之中，通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，使自己拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和能力及研究者的风范，成为名副其实的教育教学研究者。

3、认真做好教师培训工作。组织教师及时参加省、市、区举办的各种培训，教科室要树立服务意识，为广大教师做好报名、指导、咨询工作，使每位教师都能享受到提高专业能力的培训，促进全体教师素质的提高。

二、抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动

在实施新课程的过程中，老师们的教育教学理念有了较大幅度攀升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩。

本学期，教科室要切实抓好备课、上课、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强集体备课，针对年段学科特点和学生学习情况，制定切实可行的教研主题活动计划并落实到位，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学研究的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学研究的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。三、创造条件，搭建平台，为教师的专业成长提供机会

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三、本学期将继续配合上级教育教研部门开展教师的各级各类教育教学比赛活动，创新比赛形式，达到以赛促研，发现人才，培养人才的目的。关注教师的发展与成长，为每一位教师的和谐发展创造有利条件和提供机会。认真组织教师参加市论文评选、优秀教学案例、随笔评选。为教师优秀作品提供发表交流平台。

四、规范制度，开展有效、常态的校本教研活动

1、加强校本培训，注重研训一体。

校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是培养学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是教师专业化发展的生长点。因此，倡导研究解决教师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，注意自下而上与自上而下的研究对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的基础上，发现典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高针对性和实效性。教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好教师课堂教学基本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育工程，提高教师专业理论水平。以校本教研为主要形式，以学科带头人、骨干教师为引领，充分利用各种资源，开展校本培训。

2、挖掘教师潜能，促进名优成长。

力争启动教师自我发展、自我完善的内驱力，创造教师成长发展的良好环境与条件，加强对基础教育课程改革的学习培训，提高教师的综合素质和能力，选派教师参加由省市区牵头组织的学科培训。充分发挥网络作用，通过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动，通过网络教研平台等形式，不受时空限制地就教学实践中的问题进行交流、在线研讨、发表评论，提高教师业务素质。

五、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”教师团队

学校将继续完善名师管理制度，组织名师以课堂教学、课题研究、教学研讨为主要载体开展教学研究活动，发挥名师的示范和辐射作用，促进教师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推进，让名师与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年教师的快速成长，切实发挥骨干教师示范作用。

六、深入开展课题研究，促进课题研究系统化

加大教科研的力度，切实做到以课题研究促课程改革，以课题研究成果指导课改实践，并真正利用研究所取得的经验与成果，增强教科研的科学性与实效性。实验教师要保持“在工作中研究，在研究中工作”的干劲，努力提升教育科学研究能力。教科室要继续规范教育科研的管理制度，做好课题研究的跟踪、指导、检查工作，督促课题组及时做好过程性材料的收集与整理，建立健全并规范课题的管理档案，为迎接结题验收作

准备。

七、每月工作安排：

三月份：

1、制定各教研组计划。

2、新课标学习。

3、各学科教材分析活动。

3、寒假读书交流活动。

四月份：

1、组织语文、英语献课活动。

2、组织开展中小学教师信息技术应用能力提升全员培训。

3、组织参加安阳市第四批中小学名师学科带头人评选认定。

4、课题教研活动。

五月份：。

1、组织参加安阳市班主任培训活动。

2、组织开展“做党和人民满意的好老师”师德主题教育活动。

（1）教师演讲比赛；

（2）撰写师德征文

3、组织教师参加名师工作室观摩研讨活动。

六月份：

1、组织参加河南省第九届中小学教师技能大赛。

2、“夸夸身边的好老师”师德大讲堂。

3、红烛教师评选工作。

4、课题实施总结。

2017下学期教科室计划 [篇3]

一、指导思想

根据省、市《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》，组织我校教师圆满完成第二轮次的“一师一优课”和“一课一名师”推选活动，并按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型，建立与之相适应的组织管理架构和业务指导模式，努力提升我校教育教学质量。计划安排：

一、做好教师教研档案的整理工作

1、及时收交、整理教科室有关材料；

2、为了提高教师业务素质，更新理念，继续选派各学科老师参加省、市的教研活动，并及时登记《外出学习登记表》；

3、根据上级教育部门的相关通知，积极组织论文评选和推荐工作。

4、部署好2017年暑期远程研修工作，高质量的完成研修任务，及时上传研修学时及学分的认定。

5、充分利用我校录播室，认真做好我校的“一师一优课”和“一课一名师”的录制工作，争取到2017年5月份，我校绝大多数教师都能录制一堂完整的课，从而规范我校教师的教学行为，形成个人有效的课堂教学模式。

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6、完善我校教师与学生教育云平台的个人信息注册工程，根据上级精神，逐渐完善教育云平台的各项信息的补充和修改。

二、加强教师培训学习和专业发展

1、为提高教师业务素质，更新理念，教科室根据学校安排，及时传达上级文件精神，严格派出人员学习程序，及时收交外出学结，继续选派各学科老师参加省、市的教研活动，通过各种渠道帮助广大教师不断成长，积极为教师创设外出学习、考察、交流的机会，加大开展各级学科教学能手、优质课、高考研讨会、高三各学科复习研讨会等大型学习、交流、培训活动力度，学习先进的高效课堂教学模式，努力探索新的教学方法和学习方法，明确教育教学的方向，为我校教师的专业化发展的提高提供平台。

2、以“一师一优课”和“一课一名师”活动为指导，继续动员、组织我校教师踊跃参加各级评选活动，让多媒体课件制作、论文评选、优秀教育博客、校本课程、教具制作、课题研究、微视频、创新课等工作落到实处，强化教师的研究学习和专业引领，实现高效课堂模式的深入开展。

三、以教研组、备课组为单位加强理论学习

收集、整理教改理论、教研信息及资料，为学校决策教育教研活动提供依据。采取讲座、研讨会以及网络资源等多种形式，进行新课程理论的研究和学习，从而改变传统的教育教学观念，努力探索新的教学方法和学习方法，明确教育教学的方向。

四、加大宣传我校对外宣传和校内外交流

1、编制《教研专刊》，及时刊登最新的教研信息、课改动向、教研论文、优秀教案、学案、教学心得等。

2、通过网络平台展示教师教研活动情况、成果，吸取课程资源，为教师服务。

3、根据暑期远程研修数据，上传我校参加暑期培训的教师学时登记情况。

4、及时向市教育局递交我校教学、活动开展等特色稿件的宣传工作，加强兄弟学校网

站及信息的交流共享。

五、专题研讨

1、结合各学科教育教学的实际情况，确定对广大教师的学习有指导作用的专题讲座的内容和题目，并分学科组织有实效的专题讲座活动，在切实提高教师综合素质的前提下，努力提高教师的实际教学能力，通过专题研讨，加强教师自身的理论建设和业务学习；

2、整理、总结各教研组活动中有特色的内容，充分利用网络，达到资源共享。

六、课题研究

组织各教研组、备课组展开校本课题研究的选题和立项，加大微课题的申报和研究，积极参与、指导、落实课题研究的实施，及时积累、及时反思、及时总结。鼓励教师针对实施新课程改革中出现的实际问题作为课题来研究，以解决教学中的具体问题，使研究更加具有针对性；

七、加强网络管理

1、进一步维护学校局域网，给老师们提供方便，服务于教学，及时更新学校网站，丰富教科室主页，充实教研内容，建立学校教学资源库，提高题库的含金量，为我校教师提供大量的可下载资源，保障教师教学资源的使用。

2、加强中心机房的管理，保障网络通讯的正常运作，为教育教学做好服务。

3、加强电教设施的使用，力争做到教学设备无故障、教学信息无障碍，为我校教师的电子教学做好保障。

4、熟悉并掌握教育信息化平台的使用，让信息化为我校教育教学工作服务。

八、临时性的工作

1、根据上级部门下发的有关竞赛方面的文件要求，组织、安排各种竞赛活动。

2、对上级部门和学校的临时性工作作出安排。

xx二中教科室

2017-2-16

2017下学期教科室计划 [篇4]

一、指导思想

本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。积极营造“教学即研究”的科研氛围，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平，为学校可持续发展做好保障工作。

二、工作理念：

以服务为核心，以发展为主题，以能力为本位，以管理为保证，以效益为目标。

三、工作目标：

1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织课题研究活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、以团队建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。本学期将评比“师徒结对”中的优秀师徒，推广经验。

四、主要工作

（一）加强立项课题的过程性管理、指导，确保课题研究达到预期目标。

1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，制定具体研究方案。教科室主动参与、指导，力求每个计划、方案具有实效性、针对性、可操作性。

2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。教科室将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

4.及时整理课题资料，准备结题工作。

5.申报引领学校主动发展的主课题研究。

（二）继续开展微型课题研究，教、研和谐发展，提高教育质量。

1．学期初，教研组、备课组讨论微型课题研究主题，提交研究计划，教科室做好小课题研究主题的筛选、指导。

2．对区级获奖的微型课题研究过程进行总结，学校网站展示优秀案例，材料整理编印成册，评选出优秀课题组。

3．及时跟踪研究动态，结合学校其它教研活动，进行专题研讨。

4．学期结束整理统计各微型课题组的研究资料。

（三）丰富读书形式，全面提升教师教研素养。

1．学期开始推荐教师读书书目，制定读书计划。

2．举行“白鹭”论坛、博客展示等活动，分享读书故事。

3．借助网读平台，交流最新教育热点。邀请名师推荐网读材料，发挥骨干教师优势，拓宽教师视野，促进专业成长。

（四）重视教师科研论文的撰写及评选工作。

继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率逐步提高。

五、具体措施

1、强化教师科研意识，丰富学习形式。

实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长和教科室成员组成，负责学校课题的规划与领导工作；课题组组长与项目负责人由学校各学科的主任、组长及优秀教师担任。项目负责人平时主要负责课题的日常管理工作，如检查学习笔记、课题研究材料，安排与组织实验课及评课，组织各项目的教师学习活动等。发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创

新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

2、加强课题的管理，申报引领学校自主发展的主课题。

（1）扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。加强徐勋贵老师主持的省级课题《农村小学打造“高故事素养”教师队伍的实践与研究》、何承正老师主持的市重点级课题《农村小学利用食堂基地开展食育文化的开发与利用的实践与研究》的结题准备工作，使研究上档次、高质量。组织教师积极申报新一轮市、县级课题，并结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。

（2）在“同小”理念引导下，学校将围绕《“同小文化”理念下的学校课程建设的实践研究》这一课题，以师生的问题为出发点，根据教师、学生及学科特点，采取“化整为零，分解问题”的策略，将“自主探究，问题导学”课堂教学模式研究分为教师观念转变、学习小组建设、语数英教学模式研究、全学科模式教学研究等步骤，逐步扎实展开课题研究。课题组将邀请专家进行“教育观念”专题讲座，组织教育观念现场答辩会，积极申报省市级规划课题。

（3）扎实开展微型课题研究，确保实验取得实效。每个新立项的微型课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

3、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。

加强和联谊学校的交流活动，邀请名师到学校传经送教。组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“名师、骨干教师培养工程五年实施规划”，落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，评选优秀师徒，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。

4、推广科研成果，打造科研强校品牌。

（1)做好论文发表、获奖的信息推荐工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、

论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

（2)重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。

5、彰显科技特色，开展丰富的竞技活动。

明确科学教育工作未来的走向、团队建设、相关课程开发及基地建设等新目标，提高全民科学素质，统筹安排，切合学校实际，认真组织参加上级部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。

月度工作要点：

二月：

1．制订本学期教科室工作计划；

2．布置本学期省、市、县课题研究的申报工作；

3．微型课题研究申报表上报；

4．举行白鹭读书论坛，制订学校读书计划；