第二学期高中部教学教研计划

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第二学期高中部教学教研计划

一、指导思想

第二学期高中部教学教研计划

我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高语文教学成绩，至少超一所学校”为目标，努力做到“一课一案”的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量。

二、学期工作要点：

1、强化备课组的功能，科学高效地集体备课。

明确市教研室所要求的教学进度，保持各年级的教学平衡，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。备课组坚持每周二下午三四两节课进行集中活动，要求对本周的周练，周末的作业，下周的教学内容，晨读，早读，晚练，阅读材料进行有效的准备，分工明确，重点突出。周练一定要体现本周的教学内容。

2、教学常规检查根据教师发展处的量化细则。

备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案要求教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。学案要求跟教案相配，做到师生的一致性。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。

科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式；作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录”，积极倡导学生使用专用纠错本。

本学期作业批阅至少108次，作文本学期批阅8次。

3、积极开展教学交流，大力开展校本培训。

认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年教师每学期上一节汇报课，骨干教师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其他教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要认真反思，寻找问题，重新再上公开课。

加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。

每位教师每学期精读一本教育专著，写不少于1万字的教育教学笔记（有摘录、有随笔）；上一节有质量的公开课（有教案、有学案、有反思），交3篇有价值的教学反思；参与一个微型课题研究，写一篇有价值的教研论文；凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加，本学期听课按年级要求完成。

4、积极参加各种竞赛活动。

5、积极组织学生投稿校园文学社——《青青草》。

6、配合教教师发展处、年级组做好学生的会诊工作。

三、总体思路与重点

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。

高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，特别是文本的专题意识，以及市教研室颁布的名著阅读科目，明确教学目标和教学要求。了解近三年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。语文成绩力争在年度内超一所学校高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。密切关注2017年高考动向，为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。语文成绩继续保持超一所学校的同时，力争超两所学校。

高三年级，深入研讨2017年高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩。

四、教研活动安排：

1、教研组活动时间：

每周四下午第三四节教研活动。

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2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。

3、教研活动内容：

①传达落实学校教学教研会议精神；

②学习新知识、新理论；

③学习观看教学视频，学习探讨教学方法；

④调研教学进度，探讨教学方法，交流教学体会。

附：教研活动周计划表

第二学期高中部教学教研计划 [篇2]

一、总目标

1．认真教学、精心育人、静心读书，师生共同营造学习氛围和和谐校园。

2．规范行为、规范工作、公正考评，努力提高工作效率。

二、工作重点

1．着重抓好高三复习迎考工作，力争完成既定的高考升学率指标，打破连续三年文化上线11人的魔咒。

2．逐步扎实抓好高一、高二学业期末全区统一水平测试，必须实现保八争七的目标。

3．认真实施分层教学，全面提高教学效率。

4．开展针对性强的系列化的学生思想教育活动，递进式地深入开展，把德育工作落到实处。

三、主要工作措施

（一）德育工作

1．坚持抓好学生日常行为规范的教育与管理，树立师道尊严至尚的理念，对诋毁老师的行为零容忍。

2．充实规范课堂秩序，培养良好的班风学风。从“守纪律”的低标准课堂向学习型教室课堂转变。各年级、各班级、各备课组应从实际出发，寻求突破点，以点带面，激发学生学习的动力。

3．整顿晚自习，迫使学生形成学习习惯。

4．全学期贯穿思想教育的核心——立德树人（契合学校唯美教育，什么是美？有德才美）。要让学生学会做人，做一个有德行，有理智的人。

（作为老师一要率先垂范。二要敢于管理。）

（政教处、高中部、班主任，任课教师形成有效的教育联动。）

5．加强班主任队伍建设。

一位工作敬业，教育方法科学，能与学生平等相待，融为一体的班主任，一定能带出一个好的班级。班主任要注意自身的学习，注意学生干部队伍的培养与使用，结合政教处的德育干部培训的内容，适时开展班主任工作经验交流，彼此相互借鉴，形成班级管理的新理念、新方法。

6．一定要抓好家校联系平台的建设，充分利用家长的教育资源。

每位老师，特别是班主任有责任和义务向家长传达这些方面的信息，让家长及时了解子女在校表现和取得的成绩，积极配合老师的教育教学工作。我们要充分利用现代通

讯的（飞信、QQ、电话、微信）联系手段，与家长多联系，及时反馈学生的情况，争取家长对我们工作的支持，形成教育的合力，有利于教育的成功。家校联系要注意方式，反对只报忧不报喜的告状式联系形式。

（二）教学教研工作

1．认真踏实地抓好高三教学工作，力保完成高考升学任务。

①高三教学工作是学校工作的重心，高三年级组全体老师应明白自己所肩负的责任，应严密认真地抓好总复习各个环节的工作，既要落实基础知识的过关，又要注重综合能力的培养，还要注意迎考心理素质的辅导。

②严格规范地组织好文综、理综每周一考、仿真考、城区模拟考等各类考试，发现问题及时整改，查漏补缺。年级组认真作好质量分析，任教老师要扎实作好试卷讲评。细心指导学生作学习的自我分析，让各种考试真正达到检测提高的目的。

③加强边缘生的辅导工作，要定人（学生和老师）、定时、定内容，辅导要坚持常态，落到实处，有辅导情况的记载与检查。把握住这批学生，完成今年的升学任务才有保证。

④科学、有效地安排好美术生返校后的复习工作，每位任课教师都要仔细研究学情，科学计划好复习内容，分清主次，讲究效率、效果。力保联考过关美术生的文化学习成绩有实质性的提高。

⑤每一位老师动用自己的超高人气，密切兄弟学校的联系，关注高考的新动向，新变化，新信息，以我为主，为我所用。

2．逐步扎实抓好高一、高二学业期末全区统一水平测试，必须实现保八争七的目标。

①以年级组为核心，要组织召开全年级师生动员大会，提精神，鼓士气，抓落实，讲效率。全体教师都应高度重视，齐心协力，扎扎实实的搞好迎接期末统测的教学工作。

②加强“学困生”的辅导，注重知识过关检测。

3．关注年级的分层教学的效果，防止学生两极分化。

①一层次的学生是我校高考出成绩的主力军，一定要打牢基础，加强能力培养。第二层次的学生具有学习的潜质，提升空间比较大，一般存在偏科现象和缺乏学习习惯，要培养他们学习的积极性与自主性，力争大部分学生的成绩有较大的提高。第四层次学生底子薄，要加强习惯与兴趣培养，引导他们向某个专业方向发展，同时还要给他们多肯定，促使他们具备学习的信心。

②分层教学、治瘸经验，要注意适时总结，适时调整教学内容，教学方法的同时，要形成书面文字，积极参与论文征集和各项比赛活动，为自己的发展提供充足的前提条件。

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4．规范课堂教学行为，提高课堂教学的实效性。

①严格落实《课堂教学规范》的要求，认真抓好备课、上课、作业批改，课后辅导，考核评价等五个环节的工作要求。

②备课要认真，一定要备学情，尤其是面对咱们的学生，平铺直叙可能就会睡倒一片，创设个情境，就可能获得学生的主动热情；

③课堂上要认真执教，科学采用有效的教学方法与手段，反对满堂灌的教法和教学内容的随意性。规范教学语言，规范字迹，规范板书。

④作业的内容要精选，符合学情，要有梯度，均衡布置。作业批改要细心、认真、及时。耐心地作好“偏科生”“学困生”的辅导。

5．强教研组，备课组建设，发挥它们在教学工作中的重要作用。

①教研组要坚持隔周活动，要把校本研修，教师专业化发展作为主要任务。备课组的活动要常态化，原则上每周一次。教研组和备课组要及时总结组内教师的教学情况，客观地分析不足之处，提出改进的措施，相互交流借鉴，彼此助力，达到提高教学效率的目的。

②加强青年教师的培养

高中部有一批基本素质好、虚心好学、爱岗敬业、思维敏捷、工作认真充满活力的年青教师，这是一笔很大的财富。结合学校搭建的各种平台和展示的机会，年青教师要给自己的工作定好位，找准自己前进的方向，不断充实自己，努力工作。同时也要虚心向老教师学习，不断探索，总结经验，形成自我风格。

③提倡教师相互学习，相互听课，适时开展教学竞赛。

相互听课，相互学习，取长补短。高中部根据学校安排和部里具体情况，组织好公开课，研究课，展示课等教学活动。各教研组要认真组织评课，评课要少讲优点，少说空话、套话，重点分析需改进的建议，建议要详实

这一学期的工作紧张而又忙碌，只要我们高中部齐心协力，努力工作，就一定有丰硕的成果。

第二学期高中部教学教研计划 [篇3]

一、指导思想

教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。

二、工作目标

1、建立健全各项教学常规管理制度，不随意降低标准，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。

2、继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。

3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。

4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点与创新举措

（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，

完成课程标准规定的教学任务。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优补差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争取不让每一名学生掉队。

4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查，发现有不按课程表上课的情况及时指出，并直接计入教师综合考评，确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程，避免空堂现象的出现。

（二）抓好教学管理，提高管理效益。

1、加强教导处领导职能建设，精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。

2、充分发挥教导处监督职能，强化过程监督管理，保障各部门工作的开展，避免工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。

3、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

（三）抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。

2、备课重实效。备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。学校将严格落实备课制度及具体规定，严禁不备课就上课，组织教师提前备好课、上好课。教案书写字

迹要工整、规范。所有学科提前一周备课。备课过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例，但不得照抄现成教案。每节课上完后，及时进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失。

3、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

4、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。节假日要布置适量的作业。作业要精选，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。本学期，有教师错误典型案例记录，改为学生“典型错误集题本”。

5、常规检查重指导。以常规促规范，以改革促发展，努力抓好备课、上课、课后反思、作业检查等环节，规范教学行为。

（四）抓教师专业成长，提高教师队伍整体素质，推动学校教育教学质量的的全面提升。

1、加强师德培训，树立教师队伍的良好形象。

“铸师魂、修师德、树师表、练师能”是我们开展职业道德教育永恒的主题；本学期学校将组织5次师德主题培训活动。

2、以培训促成长，以学习促发展，继续抓好每周教师培训活动，提高教师教育教学理论水平。

3、以活动促发展，搭建教师成长平台。

①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长。②建立完善教师专业成长档案，发挥骨干教师的示范带动作用。

③加强青年教师培养力度，促进青年教师快速成长。④搭建中年教师发展平台，激发他们的工作热情。⑤建立健全教师发展性综合评价考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。

（五）狠抓教学质量，促进学生发展。

1、严格落实学科质量检测体系，规范各种检测、考务管理工作，以保证措施得力、贯彻落实到位。切实提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅，细致全面试卷分析、及时订正学生错误。科学使用检测结果，及时调整教学策略，探求科学的补救方法，进行查漏补缺，弥补教学不足。

3、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

4、完善学科考查活动，全面展现学生素质。

四、保障措施

1、狠抓教育教学管理队伍建设，努力提高管理效率与质量。为适应教育改革的新形势，实现学校发展的科学性和规范性，突出学校个性特色，学校领导必须坚决落实理论学习制度，积极追求教学管理的新路子、新方法，牢固树立质量意识和发展意识，使教学管理工作有条不紊的进行。

2、建立健全各项教学管理制度，规范教学活动。学校的发展离不开制度的约束和保障，因此，学校将围绕“课堂教学”这一中心制定优化一系列教师教育、培训、考核、管理制度，促进教学工作的顺

利开展并取得成效。

3、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。学期初，指导各教研组制定明确具体的工作计划，内容充实，措施得力，安排周到。学校领导定时参与各教研组活动。每月两次教研组长会议，定期组织教研活动，教研组长书面上报活动情况。

4、加强教学反思，指导教师在上课、听课、评课、参加教研活动、理论学习后，及时记下对自己有所触动的事件、现象，及时自我剖析自己的教育教学行为，促进教师不断提高自身素质。

5、保持与校外机构的合作，发挥课程专家的指导与协助作用。

6、学期末，教导处、各教研组和教师写出各自的工作总结，及时反思工作得失，以便指导下一步工作。

7、鼓励教师针对教学过程中存在的问题提出宝贵合理的意见，发挥群体优势，力争使教学工作更趋于合理，进一步提高教学质量。

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