中小学精细化管理方案

时间:2024-07-17 09:30:10 精细化管理 我要投稿
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中小学精细化管理方案(精选5篇)

  中小学精细化管理方案 1

  刘炳辉,1991年到天津市大港刘岗庄小学从事语文教学工作,1997年担任教务副主任,2007年担任大港春光小学教学副校长。

中小学精细化管理方案(精选5篇)

  精细化管理既是一种管理理念,又是一种管理方法和管理工程,它是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,精细化管理是提高教育教学质量的关键环节,引导教师备课质量高、教学手段精、课堂环节清、耐心辅导细,教学必将产生质的提高。近几年,我们以“六有效”管理为着力点,夯实“有效备课、有效上课、有效训练、有效作业、有效辅导及有效监测”六环节,尝试精细化管理,努力提升管理效能。

  一、实施“六有效”管理的背景和意义

  过去的学校管理,虽制定了不少的规章制度,但是互不衔接,“人治”的成分比较多,出现了教职工工作责任心不强,管理工作标准不高等问题。实施“六有效”管理是科学地运用学校管理规律开展学校管理工作,是学校管理由规范到精细的前提条件。“六有效”精细化管理是基于学校的办学理念提出的,精细化管理要求管理的每一个步骤都要精心落实,要让积极向上的意识和文化成为每一位学校成员的自觉行动。学校精神维系和支撑着学校管理,各个管理层都要围绕学校精神制定计划措施,将学校精神和管理理念渗透于各个方面,渗透于管理的全过程。近年来,我校积极践行“以美育人,和谐发展”的办学理念,坚持以“让每一个学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一个家庭都收获希望”为目标,走内涵发展的道路。让每一个学生享受更适合的教育,让每一位教师从事更适合的教育工作,让学校成为师生的精神家园。实施“六有效”管理是从精细化管理到个性化发展的有效途径。

  二、实施“六有效”管理的措施与方法

  1、找准关键点,明确管理目标。

  精细化管理虽注重细节,但不是繁琐的管理。按照“精细”的思路,要找准关键问题、薄弱环节,分阶段进行。如,教师备课中教案的照搬抄袭现象是深化课程改革的瓶颈,精细化管理抓住这个关键点,对备课管理提出明确的标准与措施,将备课管理标准化、具体化、明确化,让教师知道做什么(明确备课的要求)、为什么做(知道备课的意义)、怎样做(怎样进行备课)以及做到什么程度(备课达到的标准),备课管理更加有效。近三年,我们从书写格式到研究文本,从研究文本到研究学生,每年一个研究重点,提高了备课质量。

  2、落实责任,狠抓过程管理。

  精细化管理就是将管理责任具体化、明确化,要求每一个教职员工都要尽职,做到人人有事做,事事有人管。如,落实“课课清”“人人清”“本本清”“科科清”的“四清”教学目标,可采取“当堂训练,及时反馈”的教学策略和评价形式,每天都要对当天的情况进行检查,发现问题及时解决,及时处理。学校建立了暂困生成长档案和纠错集,针对问题进行命题训练。学校通过“一查、二听、三考核”狠抓过程管理。

  3、建立体系,规范工作流程。

  系统化是精细化管理的充分条件。有效上课是精细化管理的核心,有效备课是精细化管理的起点,有效训练和辅导是精细化管理的重点,有效作业和检测则是精细化管理的保障。处理好这些关系,让“六有效”管理成为一个体系,围绕着核心运转,进行宏观规划,细处分解,保证流程的正常运行。学校围绕课堂教学这一中心采取“教、研、训”三位一体的校本研修模式,从需要和问题出发,采取了导师制、“同质异构和同构异质课”、外出挂职等措施。

  4、注重分层,促进全面发展。

  学校的层级管理要非常清晰,校长、主任、学科组组长,各级人员分工明确,管理细致,逐层把关,确保工作有人管,人人都有自己的任务,避免负担过重、互相推诿、落实不到位等。切实落实“六有效”管理,要调动教师的'主体意识,工作中研修,研修中成长。分层管理还体现在针对不同的师生提出不同的管理策略,如“有效辅导”可采取“走班制”分层教学,根据不同学生的知识基础、学习能力和兴趣,设置不同的教学目标和内容,自主选择相应的教学班,参与教学活动,让所有学生体验成功的快乐,增强学习的信心。

  5、突出导向作用,提高服务意识。

  在上下层级的管理沟通中,要为下级做好精细服务,所以教学管理的精细化不仅要看管理者是否把教师引向研究的道路上,还要看是否沿着这个方向进行深入的指导与服务。

  三、“六有效”管理取得的成效与反思

  中小学精细化管理方案 2

  擅长用灯光展现特色、提升价值的品上照明,自创“智慧光应用”照明系统设计理念,用光影极力烘托文化特色,以光线牵引视觉焦点,从照度、色温、灯具等方面入手,在以人为本、有效控制成本的基础之上,为大秦小宴提供了整套的照明设计解决方案,通过重点凸显、间接烘托等手法,强化餐厅特色,散发浓郁秦韵。让食客能够迅速捕捉到餐厅的特色,并在古色的氛围中愉悦用餐,深入感受并理解秦文化的独特魅力。

  品上照明在营造符合餐厅定位的整体照明需求上,通过打造重点照明,强化大秦小宴的秦文化气息。在提供照明设计解决方案之前,品上照明全面掌握餐厅的空间布局和功能划分,通过精准的光学计算,兼顾凸显餐厅特色和控制成本的理念,以先进的照明设计手法,结合大秦小宴大量使用斗拱、青砖及汉代装饰物,将秦汉建筑古朴凝重的建筑艺术和“崇黑”的时代气息发挥得淋漓尽致,恢弘大气的大秦帝国气势随处可见。

  品上照明从大秦小宴的定位出发,结合餐厅古朴雅致的建筑特色和空间布局,整体建筑风格是形而上的意象,细节之处的雕琢方能描摹出一种文化的内蕴。

  在入口散座区的铜灯香炉摆件、包间的水墨画装饰、卡座区的衡器摆件等装饰物上,品上照明采用白色外观的700系列格栅射灯制造视觉焦点,在丰满细节的同时,以光线勾勒大秦的脉络。

  700系列格栅灯的精致边框与整体建筑融为一体,保证整体协调不突兀。通过调整格栅灯的角度,以配置更多的`光束角凸显主体装饰物。注重光斑效果,以线为则,照出古代饰物的韵味。

  众所周知,餐饮空间的照明需求以舒适为首。大秦小宴装修风格以黑白为基调,这种对比强烈的色调对于灯光的色温、流明等参数要求极高。对于这种极具强烈文化特性的餐厅来说,更要通过光影变化以展现其建筑风格,营造浓郁的个性氛围,以便更好地将视觉、味觉结合起来,从而给食客带来良好的神经触觉,进而提升餐厅的可持续性发展空间。

  在该案例中,所有外置灯具均采用白色外观的品上照明产品,以确保与整个环境保持一致。不管是在卡座还是在包间区域,圆形吊顶暗藏软灯带,缀以开孔尺寸为75mm、色温为3000k、防眩效果极佳的品上靓影系列产品,将光聚焦于餐桌之上.以接近自然的光色还原秦宴本色,从视觉开始诱发味蕾分泌,从而加强对秦文化的认知。

  在整个案例中,品上照明以暗藏灯带提供基础照明,以射灯强化重点照明。遵从秦风建筑,力求简洁大方,采用大量见光不见灯的手法,严格控光,在确保整体美感的同时,更以舒适、恰到好处的灯光效果,打造愉悦的用餐氛围。

  本案例部分应用产品:

  靓影系列深藏防眩射灯

  产品特点:

  1、铝型材灯体,整体感强;

  2、深藏防眩光设计;

  3、具有调角度与不调角度可选;

  4、集成COB光源照射物品,不产生重影;

  5、可更换不同面改变光输出;

  6、外置LED恒流电源驱动;

  7、适用于酒店、餐厅、会所等场所照明。

  二、700系列防眩格栅射灯

  产品特点:

  1、后现代灯具设计理念,边框精致,轻巧灵活;

  2、高效LED光源,绿色环保无污染,不含汞、铅等元素,不放出紫外线、红外线;

  3、环保型铝合功能散热体,光源深藏结构,坚固耐用;

  4、光线柔和舒适,显色性高,色彩还原性好,耐冲击、防震动,安全性好;

  5、集成COB光源照射物品,不产生重影;

  6、外置LED恒流电源驱动;

  7、适用于餐厅、酒店、会所等场所照明。

  LED软灯带

  产品特点:

  1、有3528和5050两种LED芯片规格,光色多样,光效高,节能环保,无紫外线、红外线辐射;

  2、采用FPC超薄基板,每3个LED灯珠为一段,可根据长度要求切线剪断或连接;

  3、超小尺寸,宽度仅为8mm( 3528),lOmm( 5050):

  4、灯体柔软可随意弯曲,自带背胶,可任意固定各种场所;

  5、静电包装,标准为5000mm/卷,订制基本长度为500mm:

  中小学精细化管理方案 3

  在餐厅的风格上,经过统一的设计,使各类就餐用具与就餐环境彼此密切相连,并达成一种默契,风格统一的餐厅,餐桌上的用具、墙壁地面的装饰、织物、灯具及整体色调等相互映衬。形成了各自餐厅的独特气质,而越是讲究的餐厅,其设计师越是把日光投向细微的地方。多元文化的交融,也为原本单一的就餐环境带来了新的改变。色味俱佳的美食、工艺考究的器皿、特色独居的餐桌布置成为家庭及大众饮食文化中亮丽的新元素。

  餐具的特色主要表现在餐具选择的材质,制作工艺上采用的造型以及餐具盘面上丰富变化的色彩与图案,那究竟什么样的餐具与传统餐具相比才具有自己的风格,从而对餐厅整体风格形成一定的影响呢?首先要从餐桌上的餐具不同的特色说起。

  一、特色餐具话特色

  随着时代的进步,人们审美要求的不断提高,传统的餐具无论从形式和制作工艺上被越来越多的特色餐具所取代,实验表明,一套形式美观且工艺考究的餐具除了能调节人们进餐时的心情,增加食欲以外,还能促进餐厅风格的改变。总的来说,现代餐桌上的餐具根据其不同的风格与特色,可分为以下几种:

  1. 田同意境话藤陶

  藤器交叉的经纬总能为人传递m藤条的细腻,柔韧,藤器的手工感越强,就会带给人越强的自然田同风格,在追求健康环保就餐理念的影响下。藤器餐具自然能和“生态”、“绿色”等词汇联系起来,同时,由于藤器的自然属性又会让人感觉亲近与自然,天然材质让你在就餐的过程中仿佛能嗅到自然味道,这样的餐具能为就餐带来情绪的舒缓,自由、放松。此类餐具在国际上早已流行,目前也正式步人中国的餐饮市

  在传统瓷器的用色上多采用纯白,带给人纯净整洁,但也略显单调,而陶器以自然淳朴的泥的质感,再加上色彩比白瓷厚重些,相比而言,陶器的特色似乎略胜一筹,陶器作为餐具早已不再新鲜,如果要追溯历史,我们的原始先民就是用他们盛装食品,陶器的制作通常不需要瓷器制作时的热度与温度,手指与陶器的摩挲能带来表面粗犷的质感,传递着陶器不温不火、朴素与清新的感觉。具有浓厚乡村自然气息的藤器与陶器,与传统意义上的餐具风格各异、朴素精致、大方典雅、越来越多地被人们搬上餐桌一同使用,形成一种新的就餐风尚。

  可见,上述的餐具由于在材质与造型上的淳朴与原始感,再加上从自然中取材,所以,我们在用餐时候这些餐具能带给我们心灵的舒缓与放松,同时也为我们提供了精神抚慰。由于藤器与陶器本身的亲近感能拉近人与人之间的心理距离,在整体餐厅风格塑造中,我们不妨在餐桌上及周围摆放大量仿真鲜花及绿色盆栽植物,切忌繁复,清新简单就能体现出餐厅的自然与质朴的气质。

  2. 精致华贵属银器

  银器作为餐具的制作历史较长,由于它在古时属于贵重金属,一度专为以皇室为代表的上流社会专用,因此将银器作为餐具其造型和做工往往和其他工艺品相比其工时与工艺都是不相上下的,由于早期的银器与工艺品联系紧密,在它的表面喜欢用宝石、珐琅、水晶等镶嵌,以显示其特殊的视觉效果。既显示出精致的手工性,也有贵族气,使与银器共餐的人也显得煜煜生辉。随着现代机械程式化的制作,镀银器和一些类似银的合成金属的出现,降低了银器的制作成本。使银器从纯贵族手工工艺而趋于平民化,大多数银器被餐厅采用作为特色的餐具搬上了餐桌,依旧能体现它的精美与华贵的艺术气质。

  银器的精雕细刻能给人传递一种精致的浪漫情怀,银制餐具同样如此,对于大多数高端消费者,他们对餐饮氛嗣更有苛刻要求,或幽或睹的烛台、雍容华贵的复式落地窗帘,搭配一些欧式墙群,总是能传递出餐厅不能复制且带有贵族的罗曼蒂克气质。

  3. 圆润细腻归瓷品

  在传统餐具的分类中,瓷器总是作为餐具的主流,传统白瓷在造型与制作工艺上偏于单调。如今,形式多样及色彩丰富的瓷器餐具已经渐渐开始取代以前单调了。比如,在色彩与图案上,赋予表面丰富变化的装饰图案以体现出不同的视觉感受,最典型的代表首推青花瓷和欧洲古典图案餐具,仿青化瓷器餐具作为工艺品中的国粹以餐具放置在餐桌上,绝对是对中国传统经典最好的继承,同时也成为中西文化交流的使者。另外,瓷器餐具在造型上的突破与创新,一种是一改盘碟的规则弧线,异形盘逐渐增多,常见的有花瓣形及其它几何仿生形态,另一种是参照古代经典窑场生产的瓷器样式,如钧窑汝窑的瓷品,中国是一个瓷器大国,瓷器在古代的地位很高,有很多名家器具一度成为皇室的'御用瓷品,其次作为中西文化交流的使者,瓷器也飘洋过海成为欧美众多国家的宠儿,而现代餐厅不同式样的瓷器与中国元素的结合更是屡见不鲜,这样的餐具虽然也是瓷器,样式简约色彩凝重,却能传递出历史沧桑与厚重。

  藤陶餐具的朴实与银质餐具的精致华贵相比,瓷质餐具的或白或青,更是透露出与身俱来的纯净与与世无争,淡然与淡定。而从与瓷餐具搭配的餐厅精神气质来讲更是透着骨子里的细腻,她们含有火的气质却内蕴激情,让人心情柔和、平淡。而这种将中国传统文化与西方文化相糅合而成的特色餐厅更是现代餐厅的新典范。

  餐具无论如何别致与考究,总得与相应的就餐环境气息相关联。换言之不同的餐厅气质需要不同的特色餐具相配合。二者体现为整体与局部相得益彰的和谐关系。

  二、餐厅气质的分类与塑造

  1. 精致典雅气质

  就餐具而言,这种风格的塑造自然离不开银质餐具,在餐具的搭配上适合选择深绿色、灰色和深紫色系的小件物品能显示出餐厅高贵与典雅的贵族气质,鉴于银质餐具的光亮感,对于餐桌与餐凳也尽量搭配深色,不管是高档的紫檀或胡桃木,其自然本质的深色都是不错的选择。值得提醒的是如果要让餐厅呈现视觉上的温馨感可以搭配底座设计精美的烛台和漫射灯光,尤其是在晚间就餐这样的搭配可以使餐厅呈现出具有明暗效果的优雅风格。

  2. 流光陆离气质(琉璃)

  琉璃是一种中国古法材料,它已有2466年的历史,自古以来一直是皇室专用,采用琉璃作为餐具的餐厅消费档次很高,原因在于琉璃制作工艺极具复杂性与高难度,因此其制作成本非常高。琉璃与玻璃的不同就是它含有24%以上的二氧化铅,所以透明度、折射度高,“流光陆离”。如果再加上不同的金属氧化物就演变出迷人的色彩,含锰呈紫色,含钴显绿色……,琉璃器的釉是以铅作为助熔剂,以含铁、铜,钴、锰的物质作为着色剂,再配以石英而制成的。一般都采用二次烧成,即先烧好素胎再施琉璃釉,然后再经低温釉烧而成。

  琉璃器皿总能带给人晶莹剔透的感觉,如果能再搭配灯光,往往会使就餐的画面变得很唯美。

  成都宽窄巷子的琉璃会经营的菜品是粤菜、川菜、谭家菜的组合,吧台、隔屏、墙面、穹顶、地板、窗户、桌椅、灯具、餐具甚至卫生洁具都是琉璃。与琉璃为主题设计的餐厅一定要重视烛光的重要性,它可以营造一种非常亲密的氛围,尤其是琉璃色彩反射出来周围环境色的光亮,将整个餐厅营造出独特的欢乐气氛。

  3. 乡村自然气质

  当前乡村自然型的餐厅在都市悄然兴起,藤器陶器作为餐具早已不再新鲜。将藤器和陶器结合起来完成餐具的设计需要跨越两者的纯美学功能,实用性在装饰性的基础上显得尤为重要。二者材质均是提倡从自然中取材,这样的餐具在搭配上比其他风格的搭配似乎显得更随意一些,桌台上的鲜花与餐厅各处的绿色盆栽植物是不错的选择,灵动的红花绿枝和古朴的藤陶餐具能够轻易地夺去你依然沉迷于都市的喧嚣,以新鲜瓜果蔬菜为主的膳食将和这些餐具搭配成最有特色且丰富健康的美餐。同时你也可以在这样的就餐环境中呼吸弥漫在空间中“乡土气”。

  4. 古典怀旧气质

  古典怀旧情怀的塑造在餐具的选择主要可以通过中西式不同感觉的餐具来搭配。比如各类中国元素很浓的仿制历代瓷器,由于中国风的一度流行,这种无论是器形还是色彩,与现代家具的对比装饰能更强化古典的韵味,其次是在餐具的造型和图案上选择欧式风格,具体在餐具的表现上可以选择采用温润亲和、质朴怀旧的原木就餐环境的搭配,如果是经典的白色餐具,即可在盘面加强色彩的秩序和层次的丰富感,古典风格设计灵感,往往与欧式风格的餐厅摆设相映成辉。

  要想使整个餐厅呈现出古典怀旧的特征,在软装饰的布置上显得尤为重要,对于桌椅及窗帘的布料以真丝缎为首选,这种面料的密度和手感都非常好,色彩柔和而不扎眼,容易烘托出古典的气质。对于布艺软装饰尤其在图案的选择上可以尝试中西元素的结合,比如使用中式的布料来制作西式的靠垫,西式的餐具附带中式味道的餐巾及杯垫等。

  三、样本:中西气质的合璧餐厅——蓉锦一号

  成都的蓉锦一号,是一家酒吧和餐厅结合的地方,环境很美,竹林环绕,清溪淙淙,餐厅的格局有些“柳暗花明”的曲绕。不仅形式新奇,还能传递给你浓厚的中西文化的碰撞的惬意。

  1. 菜品餐具时尚精美

  川菜的口味、西餐的形美,再搭配情调不俗的地理位置及浪漫优雅的就餐环境,让顾客流连忘返。餐厅厨师在器皿及菜型搭配上的别具用心。同时,在这里,很多菜品都是不合“章法”的,中餐西做、西餐中做、中西合璧、中西混淆都不能解释清楚这里的菜品特点,对于厨师而言,最值得称赞的是他们的摆盘技巧,中式菜品搭配西餐的摆法,西式的菜品又借鉴中式的餐具。

  2. 餐厅装饰风格独特

  中小学精细化管理方案 4

  一、拾遗管理

  写字楼内的员在清洁15层洗手间时,发现在4号卫生间内挂衣钩上有一女式皮包,于是拿起包找到该层的几家公司去询问,结果没有找到失主,于是就将包暂放到工作间内,打算清洁完自己所负责的楼层后再交到管理处。此时失主赵女士走到一楼大堂处忽然意识到未拿包,马上返回洗手间却发现包不见了,看到公共通道做清洁工作的保洁员,就上前去询问,才知包已被她收起来,于是认为保洁员私藏客户的物品,投诉到管理处,转发至蜂巢论坛。

  精细化操作建议:

  1、为规范员工的拾遗管理,应制定完善的失物上交和认领,建立相应的拾遗工作流程及管理。员工在拾到物品后,一定要及时上交公司统一处理,并马上告知公司服务台,由服务台楼层秩序维护员或监控中心来协助查找失主,有广播条件的通过广播寻找到失主;

  2、找到失主后,失主应说清包内物品、证件、现金等,并凭有效证件认领,办理认领及签收手续,并且失物认领记录要健全,以备日后查找;

  3、如果找不到失主,服务台可以把物品登记在宣传栏上或公告栏上,以方便顾客查找;

  4、在洗手间等容易丢失物品的场所张贴“请勿遗忘物品”等提示牌。

  二、搬家管理

  写字楼的货梯里出来几位搬抬办公桌椅、电脑等物品的搬家公司人员,被门岗秩序维护员拦住,进行登记并询问,同时索要该公司搬运大件物品的放行单。其中一位称是12层的业主,秩序维护员立即用对讲机联系收费人员查询此业主情况。收费人员回复此房间已被业主出租,租户并未向业主告知搬家之事。门岗秩序维护人员当即向面前的“业主”再次询问,此人最后不得不说出自己不是业主而是租户的事实。没多久,业主本人已到现场,原来租户欠业主租金,想提前一个月搬家一走了之,蜂巢物业网首发。

  精细化操作建议:

  1、租户搬出大件物品,须有业主的书面许可或相关证明,物业工作人员要礼貌核查放行物品与业主开具的放行单列明的物品是否相符,放行单必须有业主签名及公司盖章,不相符的只放行单据列明的物品,如业主不在场,一定要确认确实是业主开具的放行单;

  2、如没有办理有效的放行手续时,应要求物主在办理有效放行手续后放行;

  3、如是业主给管理处打来的电话,告知是自己同意搬出的,请物业予以放行,切记一定再次仔细核实业主的身份,如让对方报出业主的身份证号、工作单位、家庭人员等等情况,确保万无一失;

  4、业主要建立齐全,业主住宅、办公电话及手机号码、住址、单位等均应记录并及时更新,是否自用及租赁、租期具体时间要准确详实。真实完善的.业主资料将会有效地避免无法与业主取得联系的情况,以及交费对象变更致使物业费未及时缴纳情况的发生,同时事先要对公司营业执照及企业资质等证件进行查阅,防止不规范的公司入驻所可能导致的不按规定缴纳物业费的现象;

  5、物品、业主经核对无误后,当值人员应及时将物品的种类、数量等登记在《物品放行登记表》上;

  6、同时要加强物业工作人员特别是秩序维护员对业主的公司工作人员或家庭成员的熟知度。

  三、管理

  写字楼内一租户入驻,履行验房及装修审批程序后,在装修时,发现天花板内布线较多,于是找到管理处予以解决。人员推测是前租户装修后导致的,管理处负责将天花板布线情况进行恢复。

  精细化操作建议:

  1、入驻流程及退房流程应明确,对验房的具体内容及要求应清晰全面;

  2、退房时需对应入驻及装修的具体情况进行检验,以防漏项;

  3、相关流程做好记录,并有负责人签字,对特殊情况要予以标明;

  4、加强维修的巡视检查次数,提高服务。

  中小学精细化管理方案 5

  一、教案精细化管理的时代背景和意义

  随着教师专业标准的颁布、教育部就学校现代制度的意见征询、区域均衡的不断推进,各级教育行政部门将从具体的行政管理转向依法监管,学校的办学自也将得到进一步落实,学校实施精细化管理已成为内涵发展的核心。

  精细化管理就是把看似简单、很容易做的事情做好,是建立在常规管理的基础上的,其基本特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果,讲究专注地做好每一件事。教案管理是学校教学常规工作之一,备课是上课的前提,是课堂教学的“战略”策划,对教师而言,备课的外显形式就是书写教案,编写教案的过程即是备课的过程。对教案的精细管理,实质是引导教师在常规工作中注入研究意识,突出教学的研究性、系统性和复杂性。

  二、教案精细化管理的理念和理论支撑

  随着教学改革的深入,人们更注重作为教学源头的教案的实效性,检查教案的中心也从常规检查上升到质量检查。写教案的核心是课前做好教学设计,教案只是个形式,而且教案永远落后于课堂。管理者要引领教师实现个人成长,将教案的书写作为教师个人发展的第一步,将科研、教研和实际工作相结合,为个人成长服务,切实减少教师的重复劳动,体现教师劳动的有效性和创造性是教案精细化管理的`目标。

  三、教案精细化管理的方法和策略

  1、分层设计,有效选择。

  日常教案可分为详案、简案(流程)、研究性教案、个性化教案四种。四种教案各有侧重,教师可结合实际选择最具实效的一种。年轻教师旨在规范教学、扎实基本功,必须书写详案,其中教学目标、教学重难点、教学方法、媒体使用、教学过程、板书设计、作业布置、上课后记及学生活动、设计意图等均要填写完整。老教师具有丰富的教学经验,教学精力更多的用在思考教法、研究学生上,可以自主选择,可写详案亦可书写简案(流程),其中教学目标、板书设计、作业布置、上课后记必不可少。中年教师年富力强,有相对扎实的专业能力,可以根据各自在教学研究方面选取的研究点,详细书写积累素材,不作重点研究的环节可以适当书写简案。建议教学骨干选择个性化教案,因为他们大都有专业引领的重任和能力,有明确的研究方向或目标,学校应减少硬性约束,让他们发挥学科特点和个性特长。

  2、突出重点,体现差异。

  无论选择哪种教案,在项目上体现选择特点。详案并不是句句师语都落在笔上,但需认真将所有项目书写完整,尤其对教学设计和教学操作情况及时进行理论结合实际的分析,年经教师还应配合书写教学札记,与教学领导进行笔谈,这样既是一种督促检查,更是一种学习培训,对双方都是促进。简案主要体现在教学过程环节,可以以流程的形式呈现,也可标注或符号表示,还可用实物投影的样式呈现,体现简洁、精炼、实用。研究性教案要将日常教案与科研课题相结合,从课题研究的视角关注某个或某些环节,如问题设计、教学组织、学生活动、教师语言等,从最初的设计到实际效果,将来源于每节课上的原始素材做好积累,认真在教学反思环节中体现实践效果,充实课题研究。个性化教案则应突出“个性”,体现专注、精深的专项研究和教师的个人风格。

  3、集中优势,突破难点。

  教师编写教案前先要熟悉本学科的《课程标准》,明确本学科的教学目的、任务,了解教学内容的安排,弄清本学科教学所遵循的原则。根据不同阶段学校的教学研究重点,在教案中积累案例或实录。如学校发现课堂教学中对“反馈”环节研究不足或对效果关注不够,就应提出本阶段每一位教师都要结合学科特点和授课内容精心设计反馈内容,教案中“当堂反馈”环节都作为研究重点,从设计、实施、效果等方面做详细记载和分析,学校定期编辑信息导报,以文字形式展示实践效果。

  四、教案精细化管理的经验成果和反思

  经过近五年的实践,我们经历了摸索试验、循环共享、推广简案、形成特色四个阶段,不断完善教案的操作性,建立了学校的电子教案资源库,在循环使用的基础上推广教学流程本,进而从教师自我发展需要出发,分层明确教案要求,并出台了具体标准、操作、评价、改进的方案。这些利于教师自身发展的精细管理措施,培养了教师的自觉学习力、持续学习力、合作学习力。

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