思想品德中考备考方案

九年级思想品德中考备考方案推荐度：
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思想品德中考备考方案

为了备战2017年中考，力争明年中考思想品德学科在全区能取得更加优异的成绩。在教学和复习中就一定要狠抓双基教学，通过对基础知识细致、系统的学习和复习，使学生对知识点在总体上有一个明确的把握，同时在这个基础上把重、难点知识加以整理，巩固练习。我校政治教研组在充分发挥了集体备课的作用下，制定了以下中考备考策略。

思想品德中考备考方案

一、时间安排：

第一学期:2017年8月至2017年1月完成九年级课本一至九课的新授课。

第二学期：第一阶段，利用两周时间完成九年级第十课的新授课。

第二阶段，全面进入复习。第一轮：三到四月，基础知识梳理阶段。第二轮：四月底到五月，知识整合与模拟训练阶段。第三轮：6月冲刺，查漏补缺及时政热点专题模拟训练阶段。

二、具体措施：

(一)新授课

紧扣课标，打好基础。让学生将生活实际与课本理论相结合，激发学生学习的兴趣，调动积极性。以教师为主导，以学生为主体。课堂上抓细节，突重点，扎扎实实夯实基础。

(二)复习课

1.第一轮复习以九年级内容为主，突出双基教学。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。通晓教材，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。在这一环节可以按章节梳理知识点，深刻理解基本概念和基本原理，以点带面，把各个表面无关而实质相关的知识点联系起来，形成一个立体的知识网络结构，讲练做到有的放矢。第一轮复习是保证中考复习质量的关键环节，因而每节课必须是目标明确的复习课。

2.第二轮复习以模拟训练和专题训练为主，对知识点进行整合。

复习时要注意：理清各课的重点、难点及重难点之间的关系，适当地打乱章节顺序，对相关知识进行整合，做到融会贯通。采取的措施是七、八年级以复习提纲为主，九年级第一单元以单元主题的形式进行整合复习，三至九课内容则以专题形式进行复习，包括国情、国策和战略、政治建设、经济建设、文化建设和社会建设。在知识整合时，我们根据教学实际，把九年级第十课的内容和七年级的内容进行有效整合，体现在心理健康这一专题训练和七年级的复习提纲小资料中，把九年级第五课、第八课的内容整合成一个模块进行梳理、联系，

模拟训练体现在文化建设这一专题中，极大地提高了复习的效率和学生整合知识点的能力，并为学生可以宽泛的组织语言答题奠定一定基础。对于模拟试题一般采用先做后讲，精讲多练，以练为主的方式，并对阶段测试进行总结与反馈，从而发现复习教学中存在的问题，并及时解决问题。

此外，在第二轮复习中需要1至2课时集中学习时事政治，并强化记忆。

3.第三轮冲刺阶段，结合历年时政热点关注的问题，归类中考热点，划分热点专题。模拟训练以时政选择和材料分析为主，通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息，汇编成高质量的试题。对于热点的划分，根据近两年中考对不同时事热点的关注情况，结合课本内容，摘选二到四个时政热点进行专题讲解与训练，进一步提高学生理论联系实际的能力，做到考前牢记这类题型的答题技巧，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

三、注意的问题

九年级有少部分学生学习态度不端正，基础知识不够扎实，对课程标准要求掌握的基本观点、原理、概念等都不能牢记，欠缺科学的记忆方法，灵活性较差。综合分析问题能力低，尤其是审题能力、分析解决问题的能力、实际运用能力差，不懂得运用思想品德学科知识分析解决时政热点问题，缺乏创新意识，语言表达能力也不够强，不懂得运用思想品德术语表达相关内容，尤其是后进生学习积极性不高，基础较差。基于上述学生情况，结合学校实际，中考备战应从新授课开始持续到三轮复习结束。

1.改革课堂教学。不拘泥于教材内容的设置，利用多媒体和电子白板等现代化教学设备，精心设计每堂课，不断创新教学方法，激发学生学习的兴趣，因为兴趣才是最好的老师，发挥小组合作的优势，充分调动学生的积极性。

2.讲练结合，狠抓双基。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂小结，善于对知识点归纳梳理，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透，对典型例题的设计要有针对性，精挑细选，精讲精练，密切与中考接轨。

3.重视学生能力的培养。重视能力的考查是中考试题永恒的主题。学习思想品德课的重要环节就是要学会理论联系实际，因此，在传授书本知识时，密切联系社会实际，把生动活泼的现实材料引进课堂，加深学生对有关理论知识的认识，提高学生的理解能力，培养知识迁移能力。

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4.关注社会热点。

中考中思想品德学科的考试要想获得好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，把课内外知识结合起来。紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德中考命题的一大特点。

总之，九年级新课教学和复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远。只要我们结合自己的教学实际、学生实际，去探究、把握适合自己的最佳教学和复习方法，并开展有计划、有步骤、有重点的教学工作，在中考中一定会取得理想的成绩。

2017年8月31日

思想品德中考备考方案 [篇2]

2017年中考已经临近，有必要作出一个周密的中考备考方案，从而更好的迎接2017年中考。

根据自己的教学经验并联系学生的学习实际总结了近几年初中学生思想品德考试丢分的原因主要有以下几点：

（1）对课程不够重视，上课听讲效率低下，导致基础薄弱。

（2）对题意理解不清，审题不清，思维混乱，答题没有条理。

（3）知识点与材料不能很好的对接，答题时张冠李戴。

（4）图表题、漫画题看不懂题意，答题没有方向。

（5）审题不清，容易受到题目的忽悠，从而导致丢分。

一、强化基础

巩固应用基础知识首先要明确当年的基础知识范围。具体选择原则是根据当年的学科说明和社会生活双重选定，将学科说明宏观要求具体化。原则是做到四个重视：重视增加的内容，重视删减的内容，重视和当年社会生活结合比较紧密的内容，重视有知记、理解或应用层次的内容。

为了夯实基础，提高运用基础知识解决问题的能力，我们应该进行适当的练习。

①知记基础知识。对于基础知识中的重点语言与问题必须有知记和应用的双重过程，要有专门的时间熟悉记忆，按照在哪本书，在哪课，在多少页，一共有几点，每点的关键词是什么。从而熟悉课本重点语言，为解决实际问题积累储蓄必要的基础。

②对基础知识进行实战演练。重点是进行选择和材料题的实战演练，以提高综合课本知识的能力。让学生体会综合，学会归纳，增长能力，对基础知识学以致用。

二、学会答题

近年来，考生对文科综合主观试题的主要感觉是：试题不难，有话可说，答上不少，但是取得高分不易。考生在复习阶段，要强化训

练，学会答题方法，掌握答题技巧，不断提高应试能力。解答主观试题可分为三步：

①仔细审题，切忌问题没弄明白，就急于下笔，一定要在审题上下功夫，审清题目的规定性、指向性，从材料中提取有效信息。有些学生不能审清设问的限制性和规定性，导致答案离题，或生搬硬套。有的学生不能准确地把握题目的立意和设问的要求，答案出现若即若离，或答案不规范不准确。

②紧扣题眼，回归教材。任何一个考题，总是和平时学过的课本知识有关，根据题干内容，结合所学知识进行分析，虽然不能苟泥与教材，但是尽量要向课本靠拢使用专业术语答题。

③理清思路，组织答案。应注意答题的细节，找准答题的切入点。答案要用词准确，语言流畅，条理清晰，书写规范，卷面整洁。三、制定复习计划

总复习分四阶段：

第一阶段：知识系统复习

明确考试范围。新旧《考试说明》有变化，但基本是大同小异，该是重点的还是重点，旧《考试说明》是第一轮全面复习的最好依据。复习时，可由点→目→框→节→课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，最好能用图表等形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。让学生把知识既收得拢又放得开。就宏观知识体系的梳理而言，可以采取的方法有：结构图法、知识树法、目录关键词页码法等。就微观知识要点的梳理而言，可以采取线段图示法、一线串珠法、关键词归纳法、列表比较法等。

第二阶段：知识专题复习（含时政热点）

专题复习，不再以节、章、单元为单位，而是以时政热点、心理、道德、法律、国情国策五个板块为单位，以《考试说明》为范围。其目标侧重于学生能力的培养。提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是巩固教给学生的分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。具体做法：做三到五套有价值的模拟试卷，边考边讲边查漏补缺，有针对性地找个别学生进行一对一的试卷讲评。

第三阶段：模拟训练（二模和三模间）

在训练的过程中适应开卷考试，学会合理安排时间。最为重要的是考察学生知识的迁移能力。

第四阶段：回归课本，回味错题。（考前一周）

本阶段重在把做题中容易出错的重新复习，查漏补缺。

四、中考复习要注意的方面

第一，引导学生不要因为开卷考试就淡化记忆。博闻强记是学好思想品德课的一个重要方式，记忆是基础，理解是根本，应用是目的。

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第二，引导学生不要忽视生活实际和社会时事。对于联系我们中学生实际的、与时政密切相关的知识点要予以高度重视，这是中考命题取材的源泉。

第三，引导学生不要只盲目做题，对于检测和练习，我们要做到及时修改、完善答案，而且要认真分析老师的试卷讲评分析，认真领会老师对试题的变型和引申。对于既贴近学生生活实际，又能与课本主干知识相结合的热点材料为背景的题目，能够多角度、多层次思考与感悟，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

第四，引导学生不要使用大白话作答。我们在完成练习或者模拟考试时，要注意规范答题语言，使用学科术语、主干知识、核心观点，力求答案表述准确精练，杜绝大白话。

第五，时政热点专题方面。整理相关的背景材料；找准与教材知识的结合点，并提出有价值的问题；热点问题理论化、系统化；选典型题例训练。

最后提醒同学们，在复习阶段，一定要听从老师的安排，积极思考，勤于动手，突出重点，突破难点，找准中考方向，一定会收到事半功倍的效果。

思想品德中考备考方案 [篇3]

为了迎接2017年的思想品德中考，提高我校思想品德学科教育教学质量，需充分做好中招备考工作，深入分析近年来我省的中考试题及本校学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药。根据我校学生实际情况，特制定以下中考思想品德备考方案。

一、指导思想

以新课程标准为指导，以教材为主，以我省近三年来的中考试题为导向，以全面提高学生的综合素质为目的，系统深入地、扎实全面地做好九年级思想品德学科的备考工作，提高学生的创新能力和实际运用能力。

二、基本情况

我校九年级设有6个教学班，共有学生95人。125班17人，其中男生9人，女生8人；126班16人，其中男生10人，女生6人；127班22人，其中男生14人，女生8人；128班14人，其中男生8人，女生6人；129班16人，其中男生8人，女生8人；130班10人，其中男生4人，女生6人；在6个班中，大部分学生学习的积极性不高，且有少部分学生学态不端正，基础知识不扎实，课程标准要求掌握的基本观点、原理、概念等都不能牢记，欠缺科学的记忆方法，灵活性较差。综合分析能力低，尤其是审题能力、分析解决问题的能力、实际运用能力差，不懂得运用思想品德知识分析解决时政热点问题，缺乏创新意识，语言表达能力也不强，不懂得运用思想品德术语表达相关内容。在这样的教

学背景下，我校2017年秋季学期教学成绩排列全县第8名（全县有12所中学），偏中下水平，成绩极为不乐观。

三、奋斗目标

本学期，在强化基础知识上，以能力培养为重点，全面提高学生的整体素质，让优秀生更优秀，让差生有较大的进步。力争2017年的中考思想品德综合成绩名列全县第5名。

四、具体措施

1.改革课堂教学。立足课堂，向45分钟要质量，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透能力。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，善于对知识点的归纳梳理。

2.依纲据本，狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求，狠抓基础知识的落实，做到抓得早、抓得准、抓得透。练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，密切与中考接轨。同时，对于每章节的重点基础知识，要求严格，一定要牢固掌握。

3.重视学生能力的培养。首先，在传授书本知识的同时，密切联系社会实际，把生动活泼的现实材料引进课堂，加深学生对有关理论知识的认识，提高学生的理解能力。其次，不断提高学生的审题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。并要特别重视专题评讲工作，不仅要把正确答案交给学生，更重要的是把正确的方法交给学生，教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而大幅度提高学生成绩。

4、加强目标分层辅导，切实做好培优补差工作。由于我校学生学习基础参差不齐，为了让更多的学生考出好成绩，采取以下措施：

①对于优秀的学生，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。

②对成绩较差的学生，采取及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。

③集中精力抓好中等生。认真分析这部分学生的学习状况，帮助他们对自身目标和所需掌握的知识定好位；

④根据不同层次的知识情况，制定一定的奋斗目标，要求中考要达到相应的目标要求。这就更好地避免了忽视某层学生的情况，从根本上提高全年级的成绩。

5.加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考能力。

6.研究中考试题，捕捉中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的研究，总结得失，积累经验，不断改进复习方法，做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，注意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕捉中考动向，精心编制训练题。

7.关心国内外大事、关心社会生活。

中考要获得思想品德科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内

外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

8.教会审题和解题的方法：

审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。

为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

五、有关时间安排

具体安排如下：

第一轮：三月底到四月中旬之前，基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。

第二轮：四月中旬到五月初，知识整理阶段。以知识的联系运用为主，进行整理。复习要注意：

（ 1）着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。

（2）适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。第三轮：五月初到五底，社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生中考时政》和《学生新报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及2017-2017年的较好中考试题。社会热点专题复习用两个星期。

第四轮：五月底到六月中旬，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事。克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识，在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

最后：中考前，进行两次模拟。

总之，中考前的复习方法是一门很深的学问,也是一项复杂的系统工作。要想提高思想品德中考教学质量,我们要不断实践,不断总结,不断完善和创新,提高学生的学习效率，从而取得更好的成绩。

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