中招备考复习方案

　　一、指导思想

中招备考复习方案

　　以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。

　　二、复习原则

　　1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；2、讲练结合，以练代讲；

　　3、面向全体，关注差异；4、培优扶差；5、有效教学，向课堂要质量。

　　三、复习设计

　　（一）确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距

　　1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

　　2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。

　　3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。

　　4、学生自我设计目标。对升入学校，各科理想分数预设。

　　（二）制订计划

　　1、初三上半年结束全年课程；

　　2、寒假时间同科教师集体研究制订复习计划，体现：（1）复习课时；（2）每课时复习内容；（3）复习方法；（4）实现目标。

　　制订复习计划要从二个方面入手：

　　（1）资源：课标——对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向；

　　考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。

　　考题——收集近几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。

　　教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。

　　学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

　　信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

　　（2）三轮复习法：

　　第一轮：单元章节复习。（3月1日——4月20日）

　　复习时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复习各知识点、考点时，将其题型化（即设计成题）。要面面俱到，要由易到难；重视基础知识和基本能力的训练。

　　第二轮：专项复习（4月20日——5月20日）

　　首先要对中考的考点知识进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题型和学生易丢分的题型。

　　第三轮：综合模拟和查缺补漏（5月21日——6月27日）

　　模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由教师自己按复习进程，结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要达到20套。既要训练学生的答题速度，同时一定要训练学生的解决技巧，还要训练学生的准确度，规范度和自信心。

　　经过模拟测试后，要留出最后一周时间查缺补漏，这个时候一定要回归课本，进行知识回顾，查缺补漏（看错题集），学生自查，查 2

　　自己易混、易错、易马虎的知识点和题型；教师查，查学生知识是否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应试综合能力的培养。

　　四、复习方法

　　1、学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写知识点，如古诗词，英语单词、词组，数理化公式等。

　　2、复习课基本环节为：讲——练——考——评——补

　　讲：精讲知识点（归纳），精讲典型题（考点解析），精讲多练，练习为主线，学生成绩的提高是教师指导下，自己主动练习和考出来的。

　　练：围绕考点，设计习题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫；不在讲上下功夫，要在练上下功夫；不在课外下功夫，要在课内下功夫；不在复习资料上下功夫，要在精编精选上下功夫；不在耗时上下功夫，要在提高效率上下功夫。教师要多做题，从中提炼精典题，指导学生一题多思，一题多解，一题多变，一题多练。

　　考：考试是复习阶段的主要活动。从考中发现问题，从考中解决问题，从考中培养学生答题的准确性和规范性，从考中培养学生的应试能力和自信心。

　　小考：教师复习了一个单元或一个章节的小测验。一定要限时，一定要当堂反馈。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，根据需要。

　　周考：每周考一次。同学科教师轮流命题。语、数、英三科用两节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，

　　考试时间为45分钟。命题范围为复习过的基础知识和学生练习过的题型和考点。教师要把每次周考的成绩写在计分册中，班主任管理记分册。学生用过的周考题和模拟题要求学生按学科分类妥善保管。（可用档案袋）

　　评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，教师自评—总结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进行；学生自评——自我反思，总结得失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科教师在课堂上或晚自习辅导中进行，同时推举优秀学生交流学法和经验；班级互评——每周班主任必须用10——20分钟时间召开考试评析会，让学生对照“中考自我设计”查问题，找原因，检查学生各科错题集；学校评价——每次考试结束后，教导处要查学生错题集，教师记分册，召开初三教师会，依复习设计中“确立目标”的四点要求比照讲评。

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　　补：补后进生，不言放弃，提出最临近的成绩目标，帮助其制订学习计划，促进其主动学习；补中等生，不甘落后，提出赶的目标和努力的方向，促进学习成绩稳步提升；补优等生，不谈成绩，看问题，看失误，严格要求，精益求精，指导其自主复习。

　　3、讲考试题的方法。先给学生5——10分钟时间去相互改卷，发现问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集中全班学生一起探讨，这时也不完全由教师来讲，而是由尖子生为全班同学讲解，如果尖子生也讲不明白，教师这时再进行点拨、讲析。这样讲析试题，既能让学生动起来，又能使他们真正的学会用所学的知识分析问题，解决问题，而且还面向全体，有助于后进生转化和尖子生提高。

　　4、抓两头带中间。给后进生的投入，更多的是鼓励，是格外关心，让他们感到温暖，受到尊重；给尖子生的投入，更多的是严厉，是精益求精；给中等生的投入，更多的是表扬。信心十分重要，自信才能成功。关注的是细节，学生学习中的情绪变化、心理状态，答题中的字迹、格式，小到标点符号和错别字，字字甄酌，句句分析，点点滴滴，方方面面，教师都要关注，从小事抓起，从细节入手，小事养成习惯，细节决定成败。

　　五、心理辅导

　　心态在考试当中十分重要。如果没有平常心，很难在中考中发挥正常水平，更不用说超常发挥。中考试题有易有难，易题分值大，而且都是应知应会的题。要让学生知道会做的题不做错，永远是提高中考分数的秘诀，教师在判卷时，必须严格要求，要求学生准确、规范。

　　在复习过程中，老师要反复训练学生：“我易他也易，但我不大意；我难他也难，但我不畏难”，“平时练习当中考，中考就当做练习”。让这些话牢牢记在学生心中，写在后墙黑板上。

　　心理辅导还需教师和家长沟通。第一次模拟考试结束后，召开一次学生家长会，学科教师、班主任、学年主任、教导主任从不同角度评析备考工作，召开学生中考誓师大会，表决心、增信心。学校召开不同层次学生会议，对学生进行不同角度的心理辅导，主要是调整学生的心态，树立他们的信心，中考前，学校召开考前动员大会，鼓舞志气，让学生从容进考场，坦然做考卷，守住平常心，树立自信心。

　　六、学校管理

　　学校管理贯穿复习全过程，管理的质量决定复习的质量，决定中考的质量。

　　1、进入复习阶段前制定，复习过程中不断调

　　整和改进方案；确保教师灵活应用方案。

　　2、领导“三参与”：参与集体备课；参与课堂听课；参与课后反思。

　　（1）集体备课：要求教师以备学生为中心——即学情，学生的社会背景、家庭背景、爱好、习惯等。以备“三题”为主线，即——精心设计当堂练习题，达标测试题，课后作业题。以备学法为导引——每轮复习前，要用一节课时间向学生交代复习内容、方法和要求，老师上课过程，学生学习方式，不同层面的学生应该达到的复习目标，都要向学生讲清，让学生有抓手，有方向，有目标，有动力。

　　（2）集体教研：同学科教师每周保证互听一节课，并在听课领导的指导下，集体研讨、评析复习课的质量。主管领导要做到“三深入”——深入班级看管理，深入课堂看学情，深入学生看成绩。

　　（3）课后反思，教师写反思日记，听课领导单独与教师交换意见。

　　3、主管领导严把周考关。检查“四到位”，严查每一套试题，标准是否到位；严查试卷成绩，批改是否到位；严查周考讲评，分析是否到位；严查考后辅导，补习是否到位。

　　4、请教研员听课、诊课、导课，帮助教师增强自信心，教师有信心，才能培养学生自信心。

　　5、收集中考信息，精心筛选，有效应用。

　　6、指导教师带学案进课堂，学案包括一章一节的知识点；典型的例题；历届中考中出现的试题；相应的练习题；学法指导。编印给学生，即题签进课堂。

　　7、复习课表的编排，依中考分值比例排课表，其中语、数、英三科每周有两节连排。

　　七、体艺工作

　　1、体育考试60分。复习备考中要强化训练，进行两次模拟考试，从初一开始就要让学生知道体育考试的内容和分值，并在体育课、大课间、体活等时间专项训练。

　　2、重视体、音、美特招工作，对有其特长的学生，要由体、音、美教师为其制订专项训练计划，并指导训练。

　　八、初三复习阶段的活动安排

　　1、3月1日前审核中考复习计划；完善和补充；学习考纲（旧）和课标；

　　2、集体备课，每周每科一小时；

　　3、集体教研，三轮复习的开始时间（3月初、4月下旬、5月中旬）；

　　4、学习考纲（新）和课标，调整复习方案（4月下旬）

　　5、小考+周考+专项考+模拟考

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　　（1）小考——随堂测试，即复习达标测试；

　　（2）周考——每周一次（按前述要求）

　　（3）专项考——在二轮复习中进行（讲—练—考—评—补）

　　（4）模拟考——（考、评、补）

　　6、家长会，在进修学校组织的模拟考试后召开。

　　中招备考复习方案 [篇2]

　　一、紧扣课标、打好基础、突出重点（3月——4月15日左右）。

　　今年这一届学生使用的是陕教版教材，陕教版与人教版在教材结构、知识点的编排顺序上都有所不同，这需要九年级的教师要尽快熟悉七、八年级的教材，为年后的复习奠定基础。但无论何种版本，都离不开课标，对于课标上的内容，教师要牢记在心，在复习时以做到心中有数。

　　第一轮复习以课为单位复习，突出基础，学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦的基础，把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此，在教学复习过程重要狠抓重点知识，夯实学生基础。首先，要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有：规定性，即课程标准中规定的内容；关键性，即在学科知识中起关键枢纽作用的知识；有用性，即与社会生活或者学生生活实际紧密相关，能分析解决现实问题的知识；时代性，即具有名明显的时代特征，体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发展观、建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、保护青少年健康成长、弘扬样伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识，对于这些重点知识需要认真把握。其次，要注意方法。一般来说，背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法，这些方法虽然比较简单，但是很管用。其中需要特别指出的是，背诵是不可缺少的重要方法，虽然是开卷考试，却仍然离不开背诵。背诵一些重点知识，可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复习过程中教师要让学生多背诵，要通过多种方式督促检查学生的背诵情况，同时还要多探讨背诵的方法，提高背诵的效率。同时，要认真研究《考试说明》及新课改条件下中招命题的趋势。《考试说明》是中招备考的重要依据，复习过程中要依据《考试说明》弄清中招对知识点的不同层次的要求，弄清它与往年在内容、能力要求方面有哪些变化，以增强备考的针对性。

　　二、联系时政热点，帮助学生构建知识体系（4月15日——5月15日）。

　　学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容，也是历年来思想品德考试关注的问题。因此，在复习过程中必须关注学生的生活实际，关注社会热点。在把握社会热点时，既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关，还要结合实际不断学习和掌握新的知识，注意扩展更新知识。

　　为了让学生从整体上把握、理解知识，还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索，也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。

　　三、加强综合训练，查漏补缺，提高学生的应试实战能力（5月15日——6月15日）。

　　在学生牢固掌握基础知识的前提下，还要加强综合训练，特别是提高学生运用所学知识解决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段，可以通过做题、测验，查漏补缺、巩固所学知识，扩大信息量，掌握审题、答题的技巧，如审题时要注意：首先审问题，把握问题的方向。是赞成还是反对什么，是给我们启示还是说明什么道理，是持什么观点还是怎么办等。其次，审材料，结合问题把握材料的主要意思，并对材料进行分析（如对材料分层次，分析层次间的关系，分析材料与哪些知识有关，分析出题人的意图等）。通过这些训练，提高学生的应试实战能力。

　　四、回归教材（6月15日至中招考试）。

　　通过学生对时政的学习和综合训练，学生的能力会得到逐步提高，在最后的一星期里，还要引导学生重回教材，牢固掌握课本和《考试说明》上的基本原理、基本概念和重要知识点。

　　九年级思想品德中招备考复习计划方案2

　　从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面：

　　第一阶段：以课标为蓝本，以课本为依托夯实学生的基础知识

　　陕教版思想品德教材以“三大点”编写，所以复习时应打乱不同级课本的顺序，按“三大点”分别来复习，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，使学生系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。在此阶段反对死记硬背，但并不意味着取消识记一定的基本理论知识，只有在理解的基础上，获得扎实基本理论知识，才能提高能力明辩事理，在对各种试题的驾驭上得心应手，所以教师首先要把知识条理化，捋清哪些知识是了解的，哪些是识记的，哪些是掌握的，然后改进教学方法，提高学生理解知识的准确性和掌握知识的系统性。前后知识应注意衔接。接下来是分知识点进行练习和检测及分析。这个阶段的检测着侧重基础知识的掌握和运用。练习的面要广，量要适中，题型要多。教师在分析时，要讲清各类题型的解题思路和要求，并根据要求进行规范化训练，以纠正答题中出现的诸如概念模糊，要点不全面，审题抓不住本质，不按格式回答等问题，使学生逐步养成答题规范化的习惯。另外，还要在复习知识中穿插时政的讲解。我们知道在中招考试中基本都是以时政为背景的材料，如果缺乏时政的讲解，会使学生在材料和课本知识的结合方面感到十分困难，所以我们复习时就需要引导学生要积极关注国家建设、科技、社会发展中与中学生生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题。时间安排：1、对七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；2、七年级－－九年级与课本配套的单元检测试卷（作为学生的巩固练习和课外作业）。

　　第二阶段：专题复习

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。也就是说“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这一阶段，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

　　在复习中，我认为应注意以下两个问题

　　1、第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究深不深。

　　2、以题代知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的的知识遗忘现象。解决这个问题的最好办法就是以题代知识，特别注重解答后的反思。

　　第三阶段：查漏补缺，回归课本

　　2011年6月。复习重点放在时政要闻、重点专题以及筛选七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本中的重点考点知识的复习，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合近年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

　　复习中应注意事项

　　初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点；另外，要适度训练。训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。

　　思想品德2011年中招备考方案三

　　九年级思想品德课即将进入全面复习阶段，为有效地组织学生复习，全力以赴备战中招考试，以便在中招考试中取得好成绩，特制定备考方案如下：

　　一、复习指导思想

　　（一）必须以《课程标准》为依据，并结合省教研室编写的《考试说明与检测》指导我们对教材的复习，《课程标准》是教材编写和教师教学的依据，《考试说明与检测》是指导中考命题的纲领性文件，它为我们提供考试的范围和考点、对学生的能力要求、命题的原则和要求、试题的题型示例等重要信息。

　　（二）重视基本观点、基本原理的识记、理解，重视学生的阅读能力、分析能力的培养，加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。

　　二、复习的整体思路

　　（一）中考备考应做到“三个重视”——重视理解、重视整合、重视扩展

　　1、重视对知识的理解，变“死记硬背”为“活学活用”。初中思想品德考试，突出和强调情境创设和问题设计，重视阅读、思考、分析、归纳能力的考查，因此，学生需做到对所学教材的基础知识、基本观点烂熟于心，只有这样，考试时才能游刃有余，最终达到“活学活用”。

　　2、重视对知识的整合，变“满天繁星”为“纲举目张”。我们不仅要掌握具体的知识要点，还要对知识进行整合梳理，把所学知识串“点”成“线”，由“线”结“网”，从整体上把握知识之间的内在联系。

　　3、重视对知识的扩展。中考思想品德十分注重理论联系实际的能力，尤其注重考查联系重大热点、身边实例和分析解决问题的能力。因此，我们必须收集有关热点材料，结合教材知识，多角度地对热点问题进行分析，做好对教材知识的扩展、延伸，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　（二）实行“三段式”复习法，合理规划，科学备考

　　第一阶段（2月中旬---4月）：紧扣教材，注重基础

　　1、按照教材单元、章节顺序构建知识体系，帮助学生掌握教材基本知识、基本原理。

　　2、精讲主干知识及重要考点，建立知识结构体系。

　　3、寻找时事热点与教材知识的结合点。

　　4、组织相关的习题训练。

　　第二阶段（5月）：题型训练及时事热点专题训练

　　1、强化题型专项训练：选择题、辨析题、观察与思考、探究与活动题。

　　2、时事及热点专题训练：时事知识的复习，时事知识与教材的结合。

　　3、由点到面，将教材内容归纳若干板块复习。如法律教育、国情教育、道德教育三个板块来归纳复习，重建知识树。

　　第三阶段（6月）：综合复习、模拟训练、查漏补缺，提高备考能力。

　　1、进一步加强对基础知识的复习，强调那些易混易错的知识点。

　　2、每周进行一次综合试题模拟练习，进行适应性训练。

　　3、精讲、精评，提高学生做题的速度和正确率。

　　4、总结题型，把握方法。

　　2011年思想品德中招备考方案四

　　针对我们学校学生的实际情况和教材特点，特制订如下复习计划：

　　一、巩固课本知识（时间：是在新课讲完开始，到三月中旬）

　　在这一阶段，针对我校学生的实际情况要解决以下几个问题：1、七、八年级、九年级教材知识点的熟悉。2、做题方法的讲解。

　　1、七、八年级、九年级教材知识点的熟悉针对今年所用陕教版教材的特点，打破各册之间的界限。再次研读课标要求，知道课标对不同内容的不同要求，然后按照课标中“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与国家、集体、和社会的关系”三块内容来构建知识体系。以课标为依据，教材为基础，结合课标要求对教材进行合理的删减，让学生形成知识体系。在这一阶段注重学生对知识点的记忆和梳理，形成知识树，为下一阶段的运用打好基础。

　　2、做题方法的讲解我校九年级的学生，在七八年级时，老师没有系统的讲解过做题的方法，在平时做题的过程中，学生不知道做题的技巧，不懂做题的方法，随意做题，往往是找不到问题的关键，答题时看到什么就写什么，得分少，失分多。针对这种情况，在学生刚进入九年级时就给学生印发了思想政治做题技巧，分别就每种题型进行讲解。但是，由于做题的习惯没有养成，在做题中学生往往记不住做题的方法，或者是不会运用做题的方法，基于这种情况，在复习中很有必要在重新对不同的题型再次进行讲解，以加强学生对方法的掌握和提高运用的能力。

　　二、综合复习（时间：三月中旬到四月中旬）

　　在综合复习阶段，主要是解决这些问题：1、知识点的灵活运用、理论联系实际能力的提高。2、做题习惯的养成。3、当前时政热点的收集和点拨。

　　1、知识点的灵活运用、理论联系实际能力的提高在分册复习阶段知识点都是零散的，在综合复习阶段，要把知识系统化，把知识归类。要教会学生用课本知识去解决现实生活中问题的能力。这就要多结合现实中发生的国内外的大事，让学生把事例与教材结合，这个阶段应该多让学生自己分析问题，教师只是最后判断正误。通过平时的练习，以提高学生分析问题，解决问题的能力。

　　2、做题习惯的养成在综合复习阶段也要加强做题习惯的养成，这个时候应该很多比较好的习题已有了，要求学生认真做题，就像是对待正式的考试一样，不能马虎，养成认真、细心、严谨的做题习惯。

　　3、当前时政热点的收集和点拨由于学生对生活中的大事了解不多，一旦遇到时政方面的问题就会不知所措，不要说是做题，甚至连问题是什么都看不出来，所以时政热点要及时的收集和整理，以补充学生知识的不足，在上半学年里，整理了关系国计民生的时政热点有十多个，给学生做题提供了有利的条件，但是，还有些学生不够重视，没有掌握好。还有待于学生加强记忆，灵活运用。

　　三、时政、考试说明与检测（时间：四月中旬到五月中旬）

　　这个阶段主要是要学生记忆，要有一定的时间让学生去读书、记忆。并且要让学生找到一些记问题的技巧，因为中招考试是开卷，有很多东西是没有办法在较短的时间内记完的，当在考试中需要时，能够较快的的找到就是目的。

　　在这个时候，时政热点已经很明显的显现出来，要在原来已知的时政热点的基础上进行适当的调整，让学生接触更多的知识点。开阔思维。

　　四、自由复习和模拟考试阶段（时间：五月中旬到考试前）

　　主要是让学生通过查漏补缺，找到自己没有掌握的知识点，有重点，有目的的进行记忆，在最后阶段，模拟考试是最好的检验学生学习情况的手段，在县教研室组织的模拟考试的基础上，本校也要根据实际情况组织考试，使学生适应中招考试的气氛，调整好心态，以最好的状态迎接考试。

　　思想品德复习备考方案五

　　“疾风知劲草，岁寒识后凋”，同学们走过了九年义务教育的风雨兼程，如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习工作，提高复习效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。

　　一、备考主要依据

　　以《思想品德课程标准》中对七——九年级的基本知识和基本能力的要求和《说明检测》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中招考试取得优异成绩。

　　二、学情分析

　　九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够。通过中段考试，大部分学生对思想品德课的认识有所变化，开始有意识的重视思想品德的学习。但没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、基本原则

　　中考复习遵循以下三项原则：

　　1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《说明与检测》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

　　2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

　　3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

　　四、备考总复习的具体措施及方法

　　1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（3-4月）

　　历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的'知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七——九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。

　　依据教学实情和学生掌握情况，制定科学的计划，计划具体到周，甚至到天，然后严格按照计划实施复习教学。这样做保证整个复习过程有条不紊，杂而不乱。

　　具体从以下几个方面加强复习与巩固

　　（1）、对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《说明与检测》，所以复习时不拘泥于陕人版教材。

　　（2）、突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。

　　（3）、每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。

　　（4）、反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。

　　（5）、不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。

　　2、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（4-5月）

　　在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、漫画类、图表类、情景类、评析类、说明类、行为要求类、建议类、列举类、看法类、活动类、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。具体从以下几个方面加强复习与巩固：

　　（1）、研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

　　（2）、研究近几年省中考试题，探究命题的特点和趋势。

　　（3）、精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。

　　（4）、研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。

　　3、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练（5-6月）

　　关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中招考试的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。具体从以下几个方面加强练习：

　　（1）、以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。

　　（2）、结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。

　　（3）、对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。

　　（4）、注重结合河南实际，培养学生关注社会，热爱家乡的品德。

　　（5）、兼顾并重视“冰点”问题，体现“回归品德、回归生活，培养好公民”的新课程理念。

　　（6）、始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。

　　（7）、进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。

　　通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中招成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。

　　总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。

　　中招备考复习方案 [篇3]

　　为了认真抓好我校中招备考工作，切实保障我校中考成绩不断提高。特拟订2017年中招备考工作方案如下：

　　一、指导思想：以“新课程改革”为指导，为实现“让人民满意，社会称赞，学生向往”的办学目标，依据学校教育教学发展愿景，加大中招备考力度，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，着眼于学生的主体发展，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2017年的中考工作，确保完成我校提出的奋斗目标，夺取中考胜利。

　　二、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导

　　1.领导小组名单

　　组长: 郭敬军

　　副组长：张再士

　　组员：林仁亮宗艳娟张芳宽郭亚雯

　　王欣靳会彦张志丹苏洁

　　2.职责：

　　A、中招备考领导小组负责指挥和指导我校的中考复习备考工作，协调讲课、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织模拟测试及有关工作。

　　B、中招备考领导小组成员要把握好教学进度，共同钻研教材，探讨命题趋向，交流复习经验，共解复习疑难，模索有效的复习方法，注重边缘生和优秀生的辅导过程，把边缘生和优秀生的辅导工作做实、做好。

　　C、（1）互相交流复习心得体会，共解出现的困惑；（2）收集和交流信息；（3）共同分析近几年中考试题，找出本学科的考试规律；（4）认真钻研2017年中考《考试说明》，探讨2017年中考命题方向；（5）商讨本学科中考备考方案，组织各板块复习测试。

　　三、精心组织，周密安排，扎实搞好各学科的总复习

　　1、我校中考复习备考工作，要在备考领导小组领导下开展各项工作，统一进度，统一测试。

　　2、复习工作分为四个阶段。

　　第一阶段（2017年2月1日—7日）。各学科要尽快商讨制订中考备考复习方案。制订方案时应结合学科特点，确定各板块具体的复习时间，拟定各板块的基础训练题和综合训练题。结合学校备考方案确定测试时间，方案要有实效性。

　　第二阶段（2017年2月8日—4月20日），本阶段为基础知识复习阶段，要体现“细”字。在这个阶段里，各备课组应该通过集体备课确定复习重点、难点，要以《中考说明》为纲，对本学科的重点知识进行归类复习，各科任老师要精心设计复习教案，精心挑选例题及练习题，力求做到基础知识习题化、例题典型化，训练方法有效化、通过基础训练来发现学生在各个环节存在的问题，及时补救、补救方

　　法可通过讲评，再次命题测试，科任老师对每次测试情况要认真做好登记，填写好有关表格。这一阶段复习完后，学校将进行统一测试。

　　第三阶段（2017年4月21日—5月20日），这个阶段为综合训练阶段，这一阶段是一位学生学科知识综合应用的培养阶段，也是每位老师如何把基础知识纵横向串联，并联起来的一种能力的体现，那么各备课组要精心命、选一些精品题来加强训练，这一阶段的训练题务必做到各知识点的综合运用，所以选题时要多参考各省份中招试题和我省近几年中招试题，各备课组可分工趁早选好题，放在学科网站上，本阶段复习后，统一进行模拟考试。

　　第四阶段（2017年5月21日—6月20日），本阶段为最后冲刺阶段，主要培养学生的良好的学习心态，以典型的中考试题随堂讲练，多指点解题思路，解题方法帮助学生梳理本学科各个知识系统，提醒学生回到课本中的基础知识、目录、公式、定理等。本阶段可考虑聘请教育局教研员进行学科知识讲座。

　　四、几项具体措施

　　1.定期召开中招工作会议。今年要召开中招工作教师座谈会、学生工作座谈会、百日会战动员会、中招复习方案讨论会。

　　2.实行任课教师目标管理责任制。学校根据各科教师的学科特点和自身特点，建立起教师和学生之间的沟通桥梁，要求每位教师都要时刻关注学生的思想和学习状况，并针对学生的情况及时进行有针对的谈话，以稳定学生思想，促进学生的学习。

　　3.抓学风建设，强化道德品质教育。对于九年级学生来说，行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的培养，仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。严格的检查，使学生明确九年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境，促进了学习效果的提高。班主任及任课教师要进一步加强对学生的政治思想教育、品德教育和法制教育，班主任一定要脚踏实地，注重从基本小事抓起，把学生工作做细、做实，改进学生的精神面貌，提高学生道德意识，培养学生良好的道德情操。

　　4.重点抓好尖子生和临界生

　　根据我校实际情况，要想尽快提高中招成绩，提升学校声誉，要重点抓好尖子生和临界生的培养，2017年中招，我校确立了尖子生的培养目标，为了完成百强生（550分以上）2名的努力目标，每班根据多次考试情况，确定了2—4名培养对象，培养对象学校从生活和学习上都给予特别照顾，学校经常关注他们的学习和心理变化情况，发现问题及时解决，任课教师专门进行学习上的辅导，多布置一些拓展性的试题。防止他们出现吃不饱的现象。其次要做好临界生的培养，临界生往往会出现偏科现象，或者成绩不稳定，为此学校建立学生学些成绩档案，记录学生每一次考试的成绩，及时发现考试中出现的问题，及时解决。

　　5.把握中考命题方向，提高备考效率

　　①关注中考的信息动态；②认真钻研《考试说明》；③教师在复习中要做到心中有数，明确本学科会考什么、不考什么，哪些知识点为考题热点，哪些知识点为应用性考题热点，哪些知识点为学科综合性考题热点，每一节复习课是否达到预期目标等。

　　6.设立合理的中招奖惩制度

　　有奖惩，才有进步。学校特别重视每年的中招考试，加大对九年级教师的中招奖金，制定出恰当的奖惩制度。

　　1.设立中招特殊贡献奖，每考上一个550以上的学生，奖励九年级教师5000元。

　　2．设立中招优胜奖，每班投入3000元，根据中招考试成绩赢得相应奖金。

　　总之，我校2017年中招备考工作，要做到：加强领导，把准方向，确保措施落实，环环过关，有的放矢，讲练结合，注重双基，强化提高，加强知识应用训练，使学生基础扎实，触类旁通，举一反三，确保事倍功半的学习效果，争取2017年中招考试再创辉煌。

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