高三化学高考备考方案

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高三化学高考备考方案

同学们，当你拿到这份资料时，就意味着你已经进入高三，开始着手高中化学总复习了，面对即将来临的高三总复习，我们要对高三复习的艰苦性要有充分的思想认识和心理准备。到了高三复习，无论是化学知识的基本要求，还是化学试卷总分、考试的总时间等，都与高二时有较大的差异，要有充分的认识，尽快适应高三复习，防止出现几个月都适应不了高三复习的现象，到了高三，即使基础较好的同学，也会感到有机化学掌握不到位。很可能几次模拟考的分数会惨不忍睹，自信心会受到打击。因此，同学们在复习过程中牢固地掌握基础知识，提高自己的实力，增强自信性，稳定心态。切不可自高自大，认为自己基础已经很好了，不需要复习课本上的基础知识等。我们应时刻牢记在前期复习时夯实基础。化学课程标准和教材内容，既是专家们高考命题的依据，也是同学们复习应考的依据。因此，我们要利用时间认真阅读化学课程标准和教材内容，在阅读过程中注意与自己的已有知识网络相比较，查漏补缺，及时翻读教材，找准找对知识点，构建并逐步完善自己的知识网络，夯实基础。同时，对于知识点及其要求达到的知道、理解、掌握、应用等层次要逐步做到一目了然。

高三化学高考备考方案

那么高三复习的目的和任务是什么呢？总复习是对中学化学知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，有线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。那么采用什么样的复习方法才能在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标呢？我们经过多年的教学经验，准备安排三轮复习，即把时间大致分为三段，没段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各有不同。第一轮复习从暑期补课到三月初（501班前期补课学习选修教材，502和503班提前进入复习），主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是学科综合能力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目的是应用能力提高和理综科目综合训练。

一、第一轮复习

要善待课本，全面阅读教材，巩固双基（基本知识和基本技能），查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。对那些基础较为薄弱的同学，第一轮是跟上队伍的最好时机，错过了这轮就错过了整个高三复习！课本是学科知识的精华，初步统计，中学化学所涉及的概念和理论共有220多个，它们构建了中学化学的基础，所有基本概念和基本理论是基础是支撑，打不好这些基础，后面的复习将是困难重重。所以在第一轮复习中，一定要讲究方法，注重实效，努力把每一个概念和理论真正搞清楚，在此基础上，对学科知识进行梳理和归纳，使知识系统化，同时通过单元训练题，提高应用能力。

二、第二轮复习

此轮复习要明确重点和难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解。突破难点，把握知识结构内部之间的联系。强化对规律的理解和应用。同时进行解题训练，提高实战能力。

三、第三轮复习

这是高考复习的最后冲刺阶段，这个时间复习效果的好坏很大程度上决定高考的成败。这个阶段的复习是同学们发挥主观能动性、提高综合能力的阶段。这个阶段可以通过“研读考纲、重视实验、回归课本、及时纠错、做高考题”等方法。

高三化学总复习时间紧，任务重，同学们一定要安排好复习时间，运用恰当而有效的复习方法，狠下功夫抓“双基”，想方设法训练对知识再加工的能力，认真分析研读近年高考真题。

高三化学高考备考方案 [篇2]

一．基本情况

2017届理科学生人数512人，本届学生的基础比较薄弱，高一、高二年级历次联考和统考，与兄弟学校差距明显，尤其是高分层学生存在很大距离，形势十分严峻。

二．指导思想

根据学校“以人为本，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，坚持“低进中出，中进高出，高进优出”的原则，确立文理并举全面发展的战略目标，围绕“保名校、提一本、促艺体”的备考方针，充分尊重学生的个性差异，因材施教，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标，经过自身的努力，考入各自理想的大学。

三．备考策略

1、狠抓教学常规管理。

（1）认真落实教学工作计划，认真完成各阶段的教学任务。备考是一项系统的工作，科学的计划是高考备考成功的基础。为了杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性，要求各备课组根据年级提供的总体备考计划，制定各科详细的备考计划。制定的计划要科学、合理、操作性强，防止一轮复习漫不经心、二轮复习模糊不清、

2）坚持落实集体备课制度。集体备课强调备课“两重”（重教法、重学法）“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）“四备”（备大纲、备教材、备学生、备练习）“五点”（钻透每节课重点、难点、知识点、能力点、教育点），使集体备课落到实处。为了确保集体备课的落实，形成集体备课的氛围，年级统一时间进行集体备课，每周一第7节课为集体备课时间。中心发言人要事先准备发言稿，发言内容要充实、有效，其他教师要围绕集体备课内容，集思广益，充分发表意见，消化吸收他人成果，确保集体备课取得成效。学校、年级领导要深入备课组，加强对集体备课的领导和指导。

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（3）全员开展各类复习课研究活动。针对不同阶段，研究如何开展阶段性复习研究，每一阶段，每人至少讲授一节公开课，并在集体备课中进行研究，形成扎实、有效的复习方法，相互学习，取长补短。

（4）加大教学检查力度。每月对教案、作业、检测进行一次大检查，确保过程的落实。教师要认真落实集体备课内容，确保课堂质量。作业、测试卷要精选细筛，全批全改，要找到学生错误的症结，精讲精评，做到有的放矢。

（5）加大教学调查反馈力度。继续开展学生座谈和全员评教活动，及时反馈调查结果，及时督促改进教学工作。

（6）认真搞好周测、月考、联考、统考工作。班主任要加大对学生考风考纪教育的力度，认真搞好组考工作，端正考风，严肃考纪。科任教师要认真搞好每次考试的质量分析，质量分析到题、到学生，做到以考促教，以考促学，全面提高教学质量。

2、合理安排教学进度。备考复习分三个阶段：

第一阶段：2012年9月——2017年2月底，一轮复习阶段。重点是加强各科基础知识的学习，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整知识体系，目标是大面积促进学生的基础知识的学习，为后两个阶段培养学生的能力打下坚实的基础，以达到提升各批次人数的目标。

为了防止第一阶段战线过长，影响后两个阶段的进度，年级处将督促各备课组按时间要求把握一轮复习的进度，并作好一轮复习的日程安排，年级每隔一个月定期检查督促各科复习进度，确保第一阶段按时、扎实完成。

第二阶段：2017年3月初——4月底，二轮复习阶段。重点是通过专题复习，加强知识的横向联系，形成知识网络，目标是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段，要注意帮助学生分析怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。

为了确保第二阶段教学的落实和有效开展，年级处将督促各科针对学生的薄弱环节确定专题内容进行专题训练，要做到详略得当，针对性强。

第三阶段：2017年5月——6月初，规范大体训练、学生应试技巧、心理调整阶段。根据各科特点，加强学生规范大体训练、应试技巧和心态调整的指导。目标是提高学生的应试能力，包括解题速度，时间分配，心态调整。提高学生考试优秀率、控制低分率、降低非智力因素失分率。

3、合理部署、统筹安排各类测试。

为了避免盲目考试，第一轮复习期间，每月安排各科轮换测试，确保单元复习扎实、有效开展。到二轮、三轮复习阶段，年级统一利用这两个单位时间安排各类测试，确保各类测试顺利开展。

严格控制资料和试卷数量，避免教学的盲目性。除几次大型统考外，其他测试，年级处将督促各备课组认真精选题目，组合试卷，让高质量的试题进入学生手中，避免题海战术，以达到提高备考效果。

4、加强备考的针对性。

⑴认真研究教材、大纲、考纲，把握高考方向。组织好各种形式的外出考察、学习活动，及时传达各类信息，加强备考的针对性。

⑵确定合理教学标高，面向大多数学生。根据不同阶段，要确定不同的教学标高，一轮复习要注重基础，二轮复习要注重能力，三轮复习要注重解题速度和答题的准确性。

⑶认真研究高考信息和外地模拟试题，要选择性地吸收高考信息和模拟试题，结合学生实际，认真重组、整合各类试题，防止盲目套用。

(4)合理分工，责任到人

我们将按照高考题型分到个人落实板块研究：张敏老师负责推断题，张涛老师负责化学原理，胡跃华老师负责化学实验，张玲老师负责选做题。

5、积极营造备考氛围。

⑴加强学风建设。不同时期开展不同形式的主题班会，营造良好的备考氛围。进入高三年级，要做好动员工作，让学生要有紧迫感，加强学习的主动性。每次考试要做好总结，让学生反思前段的学习，激发学习热情。督促各班开展学法交流，交流学习经验，提高学习效果。

⑵加强学生全程管理。早上抓好学生迟到，督促学生朝读；中午抓好学生早到校，督促学生自习；晚上抓好寝室管理，督促学生就寝。坚持教学节节巡查，天天通报制度，每班聘请三名学生教学督导员。

⑶加强培优辅弱、分层辅导。坚持“不放弃每一名学生，从薄弱学科补起”的备考原则，提升下层进三本，狠抓中层上重点，力促上层攻名牌。将全年级的学生分块进行辅导，各班级、各课任教师都结合本班实际进行自习课到班培优辅弱、分层辅导。针对学生实际，对学生发展潜力的评价，认真细致地进行个体分析，确定“一本”“二本”“三本”等分数线附近的临界生，逐个分析原因，分析其潜力。做到半分必争，一人必保，人盯人守。

⑷坚持开好不同层次学生座谈会。一统、二统、三统后分别召开一本层和一本希望层学生座谈会，激发学生的学习热情，形成强烈的竞争意识。

⑸召开学生家长会。每次统考后召开学生家长座谈会，及时通报学校及学生情况，多方位关注学生，齐抓共管，以达到良好效果。

⑹加强学生思想工作和心理疏导工作。班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态，认真做好思想疏导工作和心理辅导工作，排除学习上的障碍。三统过后，组织一次大型的心理辅导讲座。

⑺每次统考进行一次师生恳谈会，解决备考中的错位问题，提高备考的针对性，促进和谐备考。

⑻搞好学生的饮食、住宿服务，提供优良服务保障。

2017届高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要充满必胜的信心。我们坚信，有学校正确领导，有全体高三教师的齐心协力，有得力的备考措施和扎实科学的备考工作，2017届高考一定会再续辉煌，以优异的成绩向全县人民交一份满意的答卷。

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