思想品德中招备考计划

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思想品德中招备考计划

　　本次中考复习是本人第一次执教九年级进行的中考备考复习，所以自上学期复习伊始，就多次向刘俊杰老师、姜磊老师请教学习，查阅资料，但本计划的制定仍较为粗略，也期望在教学中不断完善、不断学习，积累经验。

思想品德中招备考计划

　　一、指导思想：本学期九年级思品复习以思想品德新课程标准和安徽省中考考纲范围为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考。为使思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，以学生为本来制定计划，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考政治取得好的成绩。

　　二、学生情况分析：1、从年终期末考试成绩看，学生的整体水平，学生的优秀率，合格率、低分率等较低，特别是优生人数偏少，且学生有厌学情绪，对于思品的学习不重视，不愿意花时间花精力在思品学习上。

　　2、学生对课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差，作答不规范。

　　3、学生对分析题适应能力较差，不会用所学知识点来回答。

　　三、复习计划及打算

　　第一阶段：课本基础知识复习阶段

　　时间安排：2017年2月27日——4月10日

　　内容安排：七年级上册、下册；八年级上册、下册；九年级部分内容。采用的方法：分模块复习法

　　分析以往做法和打算

　　借鉴以往的中考复习，七八年级教材一般是按照教材顺序，以单元——课题-——框题的顺序进行，基本上就是跑教材，但这种复习弊端是：学生是掌握了课本基础知识，但是头脑中知识点零散，且内容多而杂，没有整体框架，也根本整合不起来，到头来还需要教师引领着按模块进行整合，费时费力。向刘老师学习，今年我准备，模块复习，同样是复习七八年级教材，但却打乱教材顺序，按照“法律教育、国情教育、心理教育、道德教育”这三大模块涉及到的教材内容进行复习，少走或不走弯路，同时节省时间，也让学生头脑中有立体框架。

　　第二阶段：课本专题与时政复习阶段

　　时间安排：2017年4月10日—5月10日

　　内容安排：结合安徽省中考考点专题内容，并结合时政热点，对相关知识进行时政专题复习。

　　采用的方法：讲练结合法、归纳法

　　课本专题：如：权利与义务专题;

　　三大基本国策（对外开放、计划生育和保护环境、合理利用资源的国策）专题；

　　三大重要战略（科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略）再加上创新型国家战略专题；

　　还有时政专题的复习。再结合时政制定相应的专题模块。

　　第三阶段：模拟训练阶段（选择题模拟训练和材料分析题模拟训练）

　　时间安排：2017年5月10日——6月

　　内容安排：七八同步模拟训练，讲练结合。

　　采用的方法：总结归纳法、题型训练法、试卷讲评法

　　题型专题复习

　　1、选择题训练：选择题答题技巧：答选择题时首先要认真审题，理解题意，注意题目中的关键词、限制语和问题要求。

　　2、要注意选项内容与题干的要求是否相吻合。不能仅看选项内容是否正确，有时候即使选项是正确的，但却与材料内容不符，从而出现答非所问的情况，也不能选它；

　　3、对于试卷中的组合式选择题，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

　　对于材料分析题：

　　解答此类题，要牢记“三审”：即审材料、审设问、审教材，这是答题的基础。首先要审材料，对材料进行分析，找出关键词句；其次审设问，明白设问意图和要求；最后审教材，即寻找材料与教材的内在联系，找到答题的理论依据。

　　第四阶段：回扣课本，查漏补缺

　　时间安排：2017年6月8日——6月14日

　　内容安排：精心编制一套中考模拟题进行综合拉练，精心讲解各类题

　　型的答题方法；对照专题，回扣课本，查漏补缺。

　　具体安排：

　　1、回归中考真题，再次讲解中考真题，在往年真题中练习、讲解。

　　2、留出一周时间回归课本，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。

　　3、最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

　　2017年2月27日

　　思想品德中招备考计划 [篇2]

　　为提高思想品德课的复习效果，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，，中考政治取得好的成绩，因此必须指定适合学生实际的复习计划。

　　一、学生情况分析：从年终期末考试成绩看，学生的整体水平，学生的优秀率，合格率、低分率等较低，特别是优生人数偏少，且学生有厌学情绪，对于思品的学习不重视，不愿意花时间花精力在思品学习上。集中表现在浮躁，眼高手低，基础不高，能力不高。课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差，作答不规范。学生对分析题适应能力较差，不会用所学知识点来回答。

　　二、复习计划及打算

　　第一阶段：课本基础知识复习阶段

　　时间安排：本学期开学——4月20日为系统复习阶段采用的方法：分模块复习法

　　按照“、国情教育，法律教育、、道德教育”这三大模块涉及到的教材内容进行复习，

　　第一轮复习的具体任务：

　　第一轮复习关键要依据《课标》要求，落实基础知识、主干知识。复习方法：

　　1.“检查记忆是第一位的，知识串讲是第二位的”。

　　引导学生进一步掌握审题的要领、答题的技巧，提高学生的应试实战能力，同时还要查漏补缺、巩固知识。

　　最后，还要回归教材。即在中考前的一个周左右，应引导学生再次回归教材，要把基础知识、主干知识再浏览一遍，使基础知识、主干知识在学生的记忆中有个清晰的再现。

　　总之，要通过“三轮一回扣”这种方式，做好复习，出色完成备考工作。

　　2017年4月2日

　　思想品德中招备考计划 [篇3]

　　一、指导思想

　　以前三年中考试题为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

　　二、教学内容

　　1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；

　　2、2017年5月1日---2017年4月30日国内外重大时事；

　　3、强化模拟训练。

　　三、时间安排

　　1、紧扣课标、打好基础、突出重点（3月中旬—4月中旬）。

　　这轮复习以课为单位复习，突出基础，学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦基础，把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此，在教学复习过程重要狠抓重点知识，学生基础。首先，要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有：规定性，即课程标准规定的内容；关键性，即在学科知识中起关键枢纽作用的知识；有用性，即与社会生活或者学生生活实际紧密相关，能分析解决现实问题的知识；时代性，即具有名明显的时代特征，体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发观。建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、弘扬伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识，对于这些重点知识需要认真把握。其次，要注意方法。一般来说，背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法，这些方法虽然比较简单，但是很管用。其中需要特别指出的是，背诵是不可缺少的重要方法，背诵一些重点知识，可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复习过程中教师要让学生多背诵，要通过多种方式督促检查学生的背诵情况，同时还要多探讨背诵的方法，提高背诵的效率。

　　2、联系时政热点，帮助学生构建知识体系（4月中旬——5月中旬）。学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容，也是历年来思想品德考试关注的问题。因此，在复习过程必须关注学生的生活实际，关注社会热点。在把握社会热点时，既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关，还要结合实际不断学习和掌握新的知识，注意扩展更新知识。为了让学

　　生从整体上把握、理解知识，还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索，也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。

　　3、加强综合训练，查漏补缺，提高学生的应试实战能力5月中旬——6月初）。

　　在学生牢固掌握基础知识的前提下，还要加强综合训练，特别是提高学生运用所学知识决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段，可以通过做题、测验，查漏补缺、巩固所学知识，扩大信息量，掌握审题、答题的技巧，如审题时要注意：首先审问题，把握问题的方向。是赞成还是反对什么，是给我们启示还是说明什么道理，是持什么观点还是怎么办等。其次，审材料，结合问题把握材料的主要意思，并对材料进行分析（对材料分层次，分析层次间的关系，分析材料与哪些知识有关，分析出题人的意图等）。通过这些训练，提高学生的应试实战能力。

　　4、回归教材（6月初至中考考试）。

　　通过学生对前几轮的复习，学生的能力会得到逐步提高，在最后的两个星期里，还要引导学生重回教材。本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考6月中旬做好中考有关组织准备工作。

　　总之，在政治复习中，发掘教材，夯实基础是根本，注重过程前提，精选习题，提质减负是核心，强化训练发展能力是目标，只有这样才能开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接中考。从而获得较好的成绩。

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