学校未来发展展望

展望未来，我校将成为一所更加关注师生生存与发展，能满足师生成长需要的学校；一所能给学生最美好的童年，给师生人生最坚实的起步为核心理念的学校；一所同家长一起践行“你们的孩子，我们的学生，咱们共同的家园”这一家校合作的学校；一所能让孩子们都能得到公平的关注和爱护，使之感觉到有着“家”一般温暖的学校。

学校未来发展展望

1、领导：

——有一支好的领导班子：决策民主、思路清晰、以人为本、人尽其才、心系教育、铸造师魂；

——有科学的考评体系：制度健全、考评民主、考核公正、尊重过程、注重结果、讲求实效。

2、教师：

——有一支好的专业队伍：视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研；

——有良好的工作作风：爱岗敬业、教风端正、创新教学、善于总结、转变观念、务求质量；

——有明显的工作绩效：校貌整洁、设施完善、课堂活跃、质量满意、勤奋刻苦、资料规范；

3、学生：

——让学生在快乐中学习成长；让家长放心送子女到校学；让社会更关心和支持教育。

——培养良好的品质和养成习惯：文明诚信、团结互助、知恩感恩、乐学好思、独立自主、团结拼搏、具有积极开拓进取精神和主人翁思

想，爱国守法、保护环境、勇于维护正义、顺应时代发展的社会主义有用人才。

4、校园：

——美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。 ——增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息。

——校门口的摆摊设点存在饮食卫生隐患，学生也很容易把零食带进校园，影响校园卫生；学生个人卫生较差。

——植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。

——加强环境整洁、卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。

5、工会：

工会应开展形式多样、安排周详的文娱活动，丰富广大教职工的业余生活，缓解大家在紧张工作中产生的疲劳，促进全校教职工之间的沟通、交流、团结、友善。通过工会认真细致、扎实有力的工作，把广大教职工每日单调重复的生活丰富起来，把大家紧密地团结起来。

学校发展不是一句简单的话，需要学校领导和广大教师的共同努力，学校发展才会取得真正的实效。

学校未来发展展望 [篇2]

朱永新：

我今天想跟大家分享六个观点：第一，教育的变革需求是最强烈的，但是变革的难度最大，速度最慢。为什么？第二，教育无论怎么变，改变的方向只有一个，那就是幸福完整的教育生活。第三，教育变革的路线图应该是人性化、自由化、多样化、个性化。第四，谁是教育资源的提供机构？学校的地位将会受到挑战。第五，未来的教师从哪里来？教师成为自由职业的可能性。第六，未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。

一.教育变革需求最强烈，但是变革的难度最大，速度最慢

教育是全世界都在关注的问题，全世界的人几乎都对教育不满，美国对教育也不满，我们中国对自己的教育也不满。芬兰等国家相对好一些，教育满意度比较高。但是总体来说，世界上大多数人对教育不满，但是恰恰越教育变革也是最慢的。互联网带来整个世界的变化，但是它对于教育的变革要比我们所期待的要慢的多，要困难的多。

比如说，美国只有25万学生在网上的学校进行学习。我上个月到美国参观了斯坦福网络高中，它是全美大家认为品质最好的高中学校之一，大家最想去的一个学校，但是只有600多名学生。当然，也有一部分人在家里学习，像美国大概有200多万人在家里通过网络或者其他的方式学习，但相对还是少数。全世界的教育投入远远超过了商业投入，可是从商业来说，互联网发展那么快，淘宝网2003年刚刚建立，现在马云已经建立了一个互联网商业帝国，已经颠覆了我们国家甚至全球的商业模式。为什么我们没办法建立起一个互联网的教育帝国？人们对教育改变的期待比商业要大得多，但是为什么教育不能迅速改变？

我觉得有两个重要的原因：一个是教育本身结构远远比商业复杂的多。2011年美国联邦教育部长邓肯提出，我们花了那么多的钱想改变教育，为什么改变不了，不像生产流通领域那么大？他分析的原因就是教育的结构性没有改变。

实际上，教育要变化有三个层次：一是工程与技术，一是教学本身模式，一个是教学本身的形态。工程与技术，从最早的ppt这些教学工具的变革到现在的慕课，教学模式的变革都已经出现了，技术上没有问题，关键是学校存在的问题。大部分人生存的教育环境是学校，这个环境已经固化，很难改变。可是，没有教育形态的变革，就不会撬动整个教育结构的变化。

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再有一个问题是被我们大家忽视的，就是教育比商业要复杂一万倍。因为教育涉及到人的问题，人的复杂性问题。人类大脑的复杂性是我们远远没有解决的问题。尽管现在科学对人类已经有很多认识，但是真正认识还很遥远。人类认识世界最早是从哪里开始的？天文学，人类最遥远的星球、世界上最成熟的科学是天文学。

天文学之后是怎么？又经历了漫长的历程才进入物理学，物理学又经过几百年才到生物科学。虽然现在神经科学从机理上解决了大脑的问题，但是和人本身还有很遥远的距离。看《最强大脑》，那些孩子是怎么学习的，不知道，如果知道了教育的问题就解决了，关键我们不知道。所以在教育面前，还是要以更加谦卑的态度对待它，不要总想在教育上赚钱。这个问题要引起我们的重视。

二，教育无论怎么变，改变的方向只有一个

我们要回到教育的原点上，这些年来我跟我的同事做了一个“新教育实验”，推动民间教育改革运动，做了16年的时间。现在全国有3000所学校、300万师生跟着我们在做教育探索，我们的宗旨就是幸福完整的教育生活。我觉得这个是教育始终不变的重要方向，方向对了，所有的努力才是对的。

教育的重要方向第一是幸福。教育就是幸福的事，把教育变成痛苦的事情，这个方向就错了。现在我们逼着孩子学习，怎么能够幸福呢？所有人应该享受到学习过程带给他的快乐，带给他的成长，带给他智慧的成长。

为什么不把快乐幸福还给孩子？我们说现在苦一点，未来幸福一点，现在苦了未来就一定幸福吗？为什么不能现在幸福未来也幸福呢？所以，这种思维方式是错误的，幸福的学习才是快乐的。我跟腾讯的投资老总在一起聊天，很多人玩游戏玩疯了了，通宵达旦，为什么？幸福，快乐。所以幸福快乐很重要。学习为什么不能变成一件幸福而快乐的事情？我们需要思考。我觉得是可以做到的。

当然，幸福还是不够的，教育不仅仅是幸福的事情，教育也需要让人成为人、让人成为他自己。除了幸福以外，另外一个标准就是你是不是让每个人都能够真正的把自己的能量、把自己的个性得到最充分的张扬、最充分的发挥。我觉得这是衡量教育是否成功的最重要的一点。现在我们的教育是让所有的人变成一个样子，让所有的人都成为清华北大的学生。我们设置的标准是清华北大，凡是没有考进的都是失败者。就是用这样一条标准，所以教育方向是错了，因为不可能，人和人是不一样的，该到哪里就到哪里去。

幸福和完整是我们做教育必须记住的一个最根本的方向，方向对了教育才对了。

三.教育变革的路线图应该是人性化、自由化、多样化、个性化

有了方向以后有路线图，怎么去做？有几点很重要，人性化、自由化、多样化、个性化等等。

人性化就是以人为本，因为教育的对象是人，不以人为本方向就错了。实际上我们知道，现代学校制度在一定程度上就不是以人为本的，因为现代学校制度是诞生在大工业时代的，一开始就强调把那么多人放在一起，像流水线一样培养。实际上最早的是一对一的教育------私塾，是以人为本的。现在我们规模越做越大，万人的大学，万人的中小学，这是机械生产，不是一个人的生产方式。所以我主张小规模，八年前我就给国家提建议，不能建大学校，但还是建，还合并，像办公司一样，这个方向有问题。

我去考察俄罗斯的中小学，一般的规模600人，从幼儿园到高中，一个年级多少人？这是一个相对合理和学校结构，校长能叫出来所有孩子老师的名字，同学之间交流互助很方便。在美国最流行的一个学校，平均200个孩子，小学到高中，基本上是这样一个小规模的学生，小规模才能充分的交流，才能充分的尊重个性。

我今天讲我们的教育门槛太高了，学生学的太难，很多人认为我们中国学生最聪明，把数学学的很好，为什么有那么多学数学得很好的人？没有必要。少部分成为数学家、科学家就可以了。把所有人都培养科学家，这个社会就不正常，不能这样。不同的人学不同难度的课程，不同的人学不同的`内容，你热爱什么就在什么上面发展。道法自然，必须尊重人的内在规律，这是教育。

我们恰恰错了，大部分人成为陪读生，成为失败者，进不了北大、进不了清华就是失败者。所以我们不是在培养人，我们在培养失败者，这个方向肯定是错的。必须让所有人都能够享受教育，这是一个重要的原理。我说能不能把功课更轻松一点，不能把所有人绑架在学术上，这个方向就错了，有不同标准、不同要求，鼓励所有人找到成功的感觉，我觉得这是非常重要的。

自由化首先要尊重选择，我觉得现在教育的方向错的，只能进这个学校，限制性太强，没有选择的自由。没有选择就没有竞争，没有竞争就没有好结果。而这是一个自然方向，教育怎么提升品质？就是不断的选择，不断地竞争，社会才有活力，才有张力。所以，未来的学习一定是有选择的，选择到哪里去学习，选择学什么，选择去哪里学，选择跟谁学，学生自己可以选择。选择适合自己的方式，我觉得这是未来的方向。

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多样化，教育应该是多元化，只有多样化才有选择的余地。现在为什么选择大家很难，因为各个学校没有特色，大家只有一个选择，就是到最好的人大附中之类的学校去，没有其他选择。为什么不能每一所学校都不同的特色？那选择就多了。你现在到淘宝有多少选择？如果到淘宝只能买这个东西，谁来上淘宝？正是因为有了选择，才有了多样化，才有了活力，教育也是这样的。一定要有更多的多样化。

密涅瓦大学的学生有些多学习方式，这才是个性化的学习。第一年在旧金山学习，然后在其他城市学习，根据自己的不同需要进行学习。altschool是一个很小很小的学校，门口就是停车场，学生在地上画画。校长说到处是运动场，为什么一定要有一个运动场呢？在中国，没有运动场的学校政府是不给你批准的。现在对教育不满意的人很多，都在探索。我觉得教育就是要鼓励这样的探索。

教育的变化，一定会围绕着人性化、个性化、多样化的方向发展。未来社会学校会怎么样？我经常说学校不变，教育很难变，它已经成为一个超稳定的结构，这个结构要打碎，否则教育很难真正变革。教育已经到了一个要变的时代，因为人类进入互联网时代，教育一定要变化。

第四，谁是教育资源的提供机构？学校的地位将会受到挑战

为什么那么多在线机构风起云涌，为什么新东方那些机构一个一个向我们走来？我曾开玩笑说，他们都是现代学校的掘墓人，已经在创造一个新的模式了，在悄悄的改变我们未来的学校。未来学校是什么样的？我认为未来的学校都会变成一个个“学习中心”，而新东方好未来所有机构都意味着学习中心。如果一所学校数学老师太差了，就去定制老师，请新东方到我们学校开外语课，何必还要让孩子们平时在学校学习，星期天再到外面学习？浪费精力和时间。一开始就给他们一个充分选择的机会。

这样就把所有的机会交给学生选择，愿意到哪儿学，政府给你一个教育券，你到你想学习的任何一个地方学习就可以了，政府给你一个考核办法，学完以后开始考，学的怎么样。我用这样一套体制在定义我们的教育，那么未来的教育它会更开放。

所以，未来的学校一定会受到很大的挑战，学生可能选择的余地会更大。学校怎么办？学校应该成为汇聚伟大事物的中心，你把学校变成汇聚人类最美好事物的中心，让学生进来以后，他可以惊讶，他会欢喜，他会交流，发现自己，找到自己，最后成为自己。我觉得这是未来学校的定位。

未来学校的靠什么竞争？不是靠学校的名字，而是靠课程的名字。我认为未来品牌是课程与学校的本身。事实上未来有些学校没有必要一个系统化的格式，我这个学校高等数学最著名，所有想学高等数学到我这儿来；我这个学校写作课全世界最棒，可以到我这里来；我这个全世界剪纸最厉害，想学剪纸的到我这里来，所有的学校都可能成为最牛最棒的，相互合作，它不是竞争方，没有必要竞争。

五，未来的教师从哪里来？教师成为自由职业的可能性

现在人们在讨论mooc的问题，黏性不够，因为人太多了。学校可以把一个一个切开，还是20个人一个小组，所以一万个人五万人在学习，技术可以解决这样的问题。当然，学校最关键是什么？教师。因为他和买东西不一样，买东西谁制造的，你不会见到制造商，但是教育是和教师直接打交道的。所以，最牛的最好的始终是教师。前两天我跟朋友见面，两个人同时拿出这样一本杂志英国的《经济学人》，封面文章就是怎么样造就伟大的教师？

文章说，教师太重要了，为什么？因为美国人研究表明，排名前十的精英老师教给学生的知识是排名后百分之十那些教师的3倍，在同一个单位时间里，一个教师能够带给孩子的变化是非常之大的。所以教育最关键是教师。我去年出版的《致教师》9月份刚刚出版，几个月的时间已经发了15万本，估计很快就要突破20万，没想到一本关于教师的书卖的这么火。我在书里提出“给我一个做老师的理由”，我觉得这个问题解决了，才能真正解决好教师的问题。所以现在虽然各种教育在线风起云涌，所以现在腾讯为什么投那些多老师？就因为教师很重要。

我上星期和罗普见了面，一个刚刚教了六年的老师，成为美国的明星教师，我跟他讨论，谈他的教育观，对我们学教育的人都是常识，只不过我们大部分老师没有这么去做。因为他觉得要培养学生的习惯，要把学生内在的动力激发出来，这些都是我们学教育最基本的常识。但是恰恰我们的教育远离了基本的常识。

也就是说，一个好的教师不一定有很多经验，不一定头发很白，年轻的教师也可能很卓越。

为什么说未来教育会成为自由职业者？教师不再跟着学校走，我自己组成一个专业的教学机构，甚至我一个人自己来。脸书的创始人去年在女儿的那封信里面认为，未来教师可能成为一个自由职业者。这对于教师的要求会更高，那么当然，从我们一个国家体系来说，怎么样更好的帮助教师成长？这也是一个非常重要的问题。

六，未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方

最后说一个观点，未来不是我们要去的地方，而是我们创造的地方，这是一位很著名的哲学家说的。我记得去年，好未来让我给他们的创业营讲课，他问我，这个梦想还要有多长多长的时间？我说，没有，就在此时此刻此地，关键你想不想变化。我觉得尽管对学校这样一种变革的梦想，但是现在已经具备了这样的可能性。

甚至就在北京，在香山一带就有数百所学校，其中有悄悄办学的学校。很多人把孩子送到那里去，认同他们的理念。为什么不让他们去实现他们的梦想呢？中国需要一条一条的连接，需要更多的人出来办学校，需要更多来挑战我们现在的学校。教育通过竞争，给大家更多的选择机会，我们的教育才会更精彩。

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