体育教师培训感言

体育教师培训感言 | 楼主 | 2017-07-25 14:28:36 共有3个回复
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  3. 3小学教师技能培训体会感言

教学媒体在具体教学中的作用有提供事实建立经验,他的真诚他的坦率他的智慧他的执着折服了我们现场的每一个人,任何事物都是普遍性和特殊性的统一,这样的培训是我们有生以来的第一次。

体育教师培训感言2017-07-25 14:27:22 | #1楼回目录

体育教师培训感言

我是一名体育老师,这次有幸参加了中小学体育教师培训心情特别高兴,因为有许多体育学科带头人、省骨干教师等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告,听了很多不同风格的老师讲课,每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

从授课教师的剖析到成名教师的成长之路,从新型体育项目的介绍和练习,到排球、篮球、艺术体操等传统体育技能的巩固和加深,每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通过学习,让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,努力处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合,让我学会如何去激发学生学习兴趣,鼓励学生积极做到学会学习,学会必备的动作技能,通过创设情境,满足学生个性化学习和发展需求,使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。

这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会,通过亲自参与与体验,我对新课程的理念有了进一步的认识,对教育技术的理论、方法有更深刻的理解,进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进学生学习效果的优化。特将本次培训中一些理论知识点整理如下让自己再次进行回顾学习。

1、新课程改革包括教学内容和教与学方式的改革。教师的教学方式向以“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式转变,学生的学习方式则

向“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式转变。新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,培养21世纪所需的创新人才。

2、教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

3、教学设计是运用系统科学方法,依据教学与学习理论,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析并做出具体规划的过程。

4、教学目标的分析和表述方法:(1)应阐明学习行为的主体;(2)要用行为动词和动宾结构短语表述教学目标;(3)要说明达到该目标的条件;(4)对于和目标相关的行为状况要有一定的判别标准。

5、学习者的特征分析:不要面面俱到,应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响,并且是可干预、可适应的特征要素。

6、教学策略是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学目标所采用的教学组织方式、方法、媒体的总和。如自主学习策略、游戏激趣策略、情境迁移策略、情景创设策略、探究引导策略

7、教学设计实践中应注意的问题:明确教学设计的出发点是为了促进教学;立足于正确的教学设计观,一方面要充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,另一方面,要强调方法等的应用,从方法论范畴来思考设

计教学;注重教学设计的规范性;重视教学设计的情境性,设计时必须对具体的教学内容、环境、学生具有较强的解释力;强调教学设计的一致性,不要孤立地进行各个环节的设计,活动的形式和内容都要与所选择的教学策略保持一致;体现教学设计的创造性。

8、教学媒体是指在传播知识、技能和情感的过程中,储存和传递教学信息的载体和工具。教学媒体在具体教学中的作用有:A.提供事实,建立经验;

B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;

E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辩;

H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;

K.其他(包括突出、强化教学重点,突破、化解教学难点等)。

9、PPT课件设计“五要”“五不要”:“五要”:多说故事,多举例;用讲,而不用念;简短,避免复杂;切题,围绕主题;使听众容易听懂。“五不要”:不要用术语或缩写;不要用太多统计数字;不要太过花哨炫耀;不要超过时间;不要念,要背、讲。

10、教学评价是根据一定的教育目标,运用可行的科学手段,对教育现象及其效果进行价值判断,从而为教育决策提供教育依据,以改进教育服务的过程。课程评价改革体现出以下特点:重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化;重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化;强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化;强调参与和湖动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;注重过程,终结性评价和形成性评价相结合,实现评价重心的转移。

学习是无止境的,学习是为了更好地提升自我,我在这次培训过程中,感触很深,社会竞争这么激烈,做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中!因此我将树立终身学习的意识,不断加强学习,更新教育观念,在日后的教学中做到理论与实践相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

“百年大计,教育为本”,而“教育大计,教师为本”,素质教育的全面实施,更需要高素质的教师。有人说,教师是春蚕、是蜡烛。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术和人格魅力。为了达到这一目标而不断的为自己充电,当好一个“学生”的角色。在工作的同时,我积极参加各业务学习,在教学实践中不断反思和提高。

通过这次培训我有机会见识了几位县里的知名体育学科带头人,以前是只闻其名不见其人,他们激情四溢、精彩纷呈的讲座还在脑海里缭绕。

他们深入浅出地讲解,让我在理论上对新课程有了更深层次地领悟。全国体育先进工作者吕新杰讲授的《体育科研与论文撰写》让我领悟体育教学工作应该与时俱进。省优秀教师王玉光讲授的《如何上好体育课》的报告让我深深感觉到自身的不足,还有省骨干教师冯磊讲授的《体育教师如何运用信息技术,提高体如何做好课外活动》的报告,谈到了他自己在二十余年时间里,怎样从一名不起眼的普通老师到今天,成为享誉省内外的学科带头人和特级教师,以自己的成长经历,激励我们在座的每一位老师。他的真诚,他的坦率,他的智慧,他的执着,折服了我们现场的每一个人。他的成长就是我们学习的榜样,他的讲座又燃起了我们对教育的那一份激情,一下子,让我们对体育教育充满了憧憬,充满了梦想。其实,从课改开始,我就比较茫然,觉得越改越像“放羊式”教学了,改到后来连教材都没有了,但是现在我懂了,不论以后再怎么改,运动技能不能改、运动与恢复不能改、学生的认知规律不能改。我深深体会到领导、专家、老师的热情,感受到学员集体大家庭的温暖。在这里,四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。

以前我一直把体育学科看成是一门孤立的学科。虽然经常参加体育学科的一些活动,但总觉得可学习的东西少之又少,但随着这次的培训,使我的观念有所改变。原来新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。我听了几位教师的报告后也知道了任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对社会有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。

只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。我们在教学中常出现的问题很多,例如:我们在教学中说学生是主体,没错,但不能转化为上帝,上帝还需要我们教吗?教师是主导,但他不是商场的导购员,他是服务者、鼓励者、是传授者。怎样才能更好的运用好现代化的教学手段?在教学中我们不能为课件服务,不能把课件变成了本节课的主角而忽略了知识的传授。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

一向总以“年轻的老教师”戏称自己的我,总觉得在教育教学的道路上已经走到穷途末路,缺乏激情和斗志。但是这短短三天的培训,突然间又让我迸发出了一种激情。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任:国家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他们的阐述中表现出一种风范:不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!我明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”,虽然我成不了教育家,但我愿意做一个有

个性,有想法,有追求的好老师!如果我真的用心去做了,我的学生也会更快乐,更幸福,相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐,一份幸福!

古怀富2016尚志市体育教师培训感言2017-07-25 14:25:47 | #2楼回目录

2016年尚志市体育教师培训感言

庆阳中学:古怀富通过本次实践学习,培训主题鲜明,目标明确,使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解,街舞和武术的学习,巩固和温习以前所学的内容,为高效课堂教学补给了养分,一个个技术动作的示范、一个个有效教学的内涵,使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。

首先,从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的,在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。

其次,如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异,适时进行分层教学,尊重学生的个性发展。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整,就需要我们老师多用心,用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。

再次,适合的才是最好的。每个学校的学情不同,方法虽相同,用起来却不同。学校里场地大孝设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异,这些都具有针对性和时效性,充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中,以学生为中心,针对不同的学生制定不同的要求和学练方法,并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际,根据课堂的实际情况及时调整目标,真正做到以学生为中心,以学生的共同发展为初衷,合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间不长,但留给我的收获却是无穷的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对本学期的体育课堂充满信心。

2016年1月14日

小学教师技能培训体会感言2017-07-25 14:28:12 | #3楼回目录

小学教师技能培训体会感言

八月的小学教师技能培训即将结束。八天来,我们大家一起度过了一个紧张、忙碌、担心而又愉快的学习生活。每天从早到晚着上课,够紧张的,种种的作业,真够忙,最让人担心的是学习成绩的好坏。不过学习之余,唱唱歌,打打球,又那么其乐无穷,真是苦中偷乐。这样的培训是我们有生以来的第一次。不过,苦虽苦,收获还是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多这样的培训,以提高自己的教学能力,提高教学效果。下面是我参加这次培训的一学些习体网会:一、锤炼道德修养,提高自身的素质在开班仪式上,刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的,以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性,指出了一些与教师身份不和谐的因素,对教师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见,教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长,关系到祖国的未来。所以,作为教师的我们务必不断学习,不断进取,锤炼自己的道德修养,敬岗敬业,做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台刘局长在报告中指出:“这次培训,为大家提供一个相互了解,集中学习的机会。”确实如此,原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉,那么亲切。在培训中,老师们踊跃参与的各种交流活动,不仅锻炼了自己的胆识,在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识,丰富了见识。三、开阔了视野,提高了教学技能没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求,不断提高自身的素质,不断完善自己。这次培训,培训班为我们提供了很多优秀的教学案例,让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧,丰富了我们的教学知识,在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告,更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果,把学生教好,是每位老师毕生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。这次,何教员用简洁的的语言,最生动的最显浅的例子和最精辟的解说,让大家懂得了什么是无效教学,什么是有效教学,怎样才能做到有效教学。相信从今往后,大家一定会在教学上多下功夫,下好功夫,以达到事半功倍的效果。通过这次培训,我相信,我们教师将会一最完美的人格魅力,最深厚的品德修养,更加丰富的知识技能,以及更加细致、耐心的品性,为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。

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