作形式宾语的用法等词后常形式宾语从句，修饰名词修饰名词小男孩需要一支兰色的钢笔，因为受了惊吓他无声地坐在那儿，为实现梦想汤姆变得对商业很有兴趣，种句子种句型种句子简单句并列句复杂句并列复杂句。
英语句子结构成分分析
英语句子结构成分分析
英语五种基本句型列式如下：
一：ＳＶ（主＋谓(vi)）
二：ＳＶＰ（主＋系＋表(n./adj.)）
三：ＳＶＯ（主＋谓（单个vt/v.+prep.短语）＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓(vt)＋间宾（sb.）＋直宾(sth.)）五：ＳＶＯＣ（主＋谓(vt)＋宾＋宾补）
基本句型一：Ｓ│Ｖ（不及物动词vi）
1.Thesun│wasshining.太阳在照耀着。
2.Themoon│rose.月亮升起了。
3.Theuniverse│remains.宇宙长存。
4.Weall│breathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝。
5.Who│cares?管它呢？
6.Whathesaid│doesnotmatter.他所讲的没有什么关系。
7.They│talkedforhalfanhour.他们谈了半个小时。
8.Thepen│writessmoothly这支笔书写流利。
基本句型二：Ｓ│V（vt/vi短语/动词短语）│Ｏ①什么作谓语？（单个vt/v.+prep.短语）
She│likes│music(单个及物动词)
You│maykeep│thebookfortwoweeks.（情态动词+动词原形）She│doesn'tseem│tolikedancing.（助动词do+动词原形）Mary│iscleaning│theclassroom.（助动词is+v-ing）He│hascaught│abadcold.（助动词has+v-ed）She│takesgoodcareof│hermother.（动词短语）Tom│listensto│musiceverynight.(不及物动词短语)Lily│isinterestedin│music(系表结构短语)
②vt.+prep.短语后加动词时，用todo还是doing?
③什么作宾语？
He│isgoingtobuy│（名词）
I│playwith│代词)
He│pretended│
She│didntknow│（不定式短语）He│practises│（动名词）I│enjoy│（动名词短语）Canyoutell│me│（宾语从句）
④什么作主语？
*it作形式主语的句型。
1
练习：
Itisimportant(forus)____(eat)fruits.
Itisstrange____（关系代词）shedoesn’tcometoday.
Itisunclear_____（关系代词）hedidn’tcomeyesterday.
练习:划分主谓宾并说出什么做宾语。
1.Whoknowstheanswer?谁知道答案？
2.Headmitsthathewasmistaken.他承认犯了错误。
3.Hehasrefusedtohelpthem.他拒绝帮他们。
4.Theyatewhatwasleftover.他们吃了剩饭。
5.Hesaid"Goodmorning."他说："早上好！"
6.Iwanttohaveacupoftea.我想喝杯茶。
7.Heenjoysreading.他喜欢看书。
基本句型三：Ｓ│Ｖ（系动词）│Ｐ（n./adj.）
系动词有哪些？
1．状态系动词表示主语状态，只有be一词，
例如：Heisateacher.他是一名教师。
2．持续系动词keep,stay,remain,
例如：Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。
3．感官系动词(seem,appear,look),feel,smell,sound,taste,
例如：Helookstired.他看起来很累
Thiskindofclothfeelsverysoft.这种布手感很软。
Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香。
4．变化系动词become,grow,turn,,get,go,come,
例如：Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。
Shegrewrichwithinashorttime.她没多长时间就富了。
5．终止系动词prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意，
例如：Thesearchproveddifficult.搜查证实很难。
Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。
练习：划分句子结构
1.ThisisanEnglish-Chinesedictionary.这是本英汉辞典。
2.Thedinnersmellsgood.午餐的气味很好。
3.Everythinglooksdifferent.一切看来都不同了。
4.Heisgrowingtallandstrong.他长得又高又壮
5.Hisfaceturnedred.他的脸红了。
6.Thetroubleisthattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。
基本句型四：Ｓ│Ｖ（vt.）│O（sb.）│Ｏ（sth.）
1.She│ordered│herself│anewdress.她给自己定了一套新衣裳。
2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。
3.He│brought│you│adictionary.他给你带来了一本字典。
2
4.I│gave│mycar│awash.我洗了我的汽车。
5.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。
6.I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片
7.He│showed│me│howtorunthemachine.他教我开机器
*可改成to的动词有：give,offer,sell,send,bring,tell,teach,show;
可改成for的动词有：buy,choose,order,cook.
基本句型五：Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）
什么成分作宾补？
1.They│appointed│him│manager.他们任命他当经理。
2.They│painted│thedoor│green.他们把门漆成绿色
3.This│made│them│thinking.这使得他们要细想一想。
4.They│found│thehouse│deserted.他们发现那房子无人居祝
5.We│saw│him│out.我们送他出去
6.He│asked│me│tocomebacksoon.他要我早点回来。
7What│makes│him│thinkso?他怎么会这样想？
*make,let,have/see,watch,observe,notice,hear,feel后加不定式做宾补时，要去掉to.变成被动要还原to
练习：
Themotherrequiresherson_______(study)hard.（再变成被动）
themothermakesherson_____(play)thepiano.（再变成被动）
*it作形式宾语的用法：find,think,make等词后常+it(形式宾语)+adj.+todo/从句。
练习：
Wethink_____necessarythateveryoneshouldattendthemeeting.Theythinkitimpossible_______(win)thegame.
一、定语：形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。数词作定语相当于形容词：
Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。物主代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。介词短语作定语：Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。副词或介词短语作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
状语从句：
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句
英语句子结构成分分析
【4“4种句子，5种句型”种句子】简单句，并列句，复杂句，并列复杂句
【5种基本句型】
1.主谓结构：主语+不及物动词
如：Thesunrises.太阳升起来。Everybodysmiled.大家都笑了。Thecarstopped.小汽车停下来了。
Rise，stop，smile都是不及物动词，因此后边不必加宾语。
2.主谓宾结构：主语+及物动词+宾语
如：Ilovemycountry.Hehelpsme.Ilikeactionmovies.Ibuyabook.
3.主系表结构：主语+系动词+表语(补语)
如：Herbrotherisadriver.
Wefeelhappy.（feel为系动词，表示感到）
Itgetsdark.天黑了。（get为系动词，表示变得）
Tomlooksill.Tom看上去病了。（look为系动词，表示看上去，看起来）Theboylookshealthy.那男孩看来身体很好。
4.主谓双宾结构：主语+及物动词(双宾动词)+双宾语（直接宾语、间接宾语）如：HegivesTomapresent.他给汤姆一件礼物。
Mothermakeanewdreforme.妈妈为我做了一件衣服。
Ishowedhimmypassport.
5.主谓宾宾补结构：主语+及物动词+宾语+宾语补足语
如：TheycallherMary.他们叫她Mary。
Wemakeourclassroomcleanandtidy.我们使我们的教室干净而整齐。Healwaysmakesuslaugh.他总使我们笑。
Whatmakeyouangry?什么使你生气？
【句子的成分】
在英文中句子成分包括：主、谓、宾（直接宾语、间接宾语）、表、
定、状、补
（一）主语：句子的主体，全句述说的对象
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。常置于句首。Eg:（1）Lucyisabeautifulnurse.（名词作主语）
（2）Hereadsnewspaperseveryday.（代词作主语）
（3）Smokingisharmfultothehealth.（动名词作主语）
（4）ToswiminKunmingLakeisagreatpleasure.（不定式作主语）
（5）Whatweshoulddoisnotyetdecided.（主语从句作主语）
（二）谓语
说明主语的动作或状态：“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。
如：Hisparentsareteachers.（系动词和表语一起作谓语）
Westudyhard.（行为动词作谓语）
Wedon’tfinishreadingthebook.（助动词和行为动词一起作谓语）HecanspeakEnglish.（情态动词和行为动词一起作谓语）
（三）宾语
表示Vt.的动作对象或Prep.的联系对象。置于Vt.和Prep.的后面。
由名词、代词、不定式，数词或相当于名词的词、短语来担任。它和及物动词一起说明主语做什么。一般放在谓语之后。
Sheisdoingherhomeworknow.（名词作宾语）
Shesays（that）sheisill.（宾语从句作动词宾语）
Weoftenhelphim.Loveme,lovemydog.（代词作宾语）
Hewantstwo.他要两个。（数词做宾语）
Helikestoplaybasketball.（不定式作宾语）
Weenjoylisteningtothemusic.我们喜欢听音乐。Heloveswindow-shopping.（动名词短语作宾语）
说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。
介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。
名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。
另外，动词不定式可作动词宾语；
动名词和宾语从句也可用作动词宾语。
说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，直接宾语指物，
间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。
间接宾语一般放在直接宾语之前。
不是所有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟。如：give,show（给看），bring,pass,buy等。
如：（1）Ourteachertellsusastory.（2）Thesungivesuslight.
间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。间接宾语前加“to”的有：
give,show,send,bring,read,pass,lend,leave,hand,tell,return,write,throw,promise（答应）,refuse（拒绝）等。
间接宾语加“for”的有：make,buy,do,get,play,order（命令）,sing,pay等
（1）Igivehimabook.改成：
（2）Hepassesmethebook.（他将书递给我。）改成：
（3）Hewritesmealetter.改成：
（4）Hewillbuymesomebooks.改成：（
（5）Sheismakingmeacake.改成：
（四）宾语补足语
在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征。
名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可用作宾语补足语。如：Theymakeherhappy.（形容词）Iseeherdance.（不定式）
We’llhelpyoutomaketheOlympicsasuccess.（名词）Pleaselethimin.（副词）Weheardhersingingasong.（分词短语）
（五）表语
表语说明主语的特征，状态，身份：“是什么”或者“怎么样”。
由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。
置于系动词后面。
如：Iamateacher.（名词）Heisalwayshappy.（形容词）
Theyareontheplaygroundnow.（介词短语）Itgetscold.（形容词）
可以做系动词的词如下：
Be系动词（am，is，are,was,were）
表延续的动词（keep,stay,remain）
表转变变化的动词（get，go,become,turn,grow）
感官动词（feel，sound（听起来），seem/look（看起来），
taste（尝起来），smell（闻起来））
Eg:Itsoundsinteresting.（sound为系动词，interesting为表语）
Weshouldallremaincareful.（Remain为系动词，careful为表语）
（六）定语
定语是用来修饰名词或代词的。相当于汉语中“......的”。
由形容词、代词、数词、名词（名词所有格）、介词短语、不等式或相当于形容词的词或短语等担任。
单个词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。
如：Theblackbikeismine.（形容词做定语）What’syourname?（代词作定语）Theymakepaperflowers.（名词做定语）Fivepeoplewereinjured.（数词作定语）WearestudyingRobertBurns’poems.（名词所有格作定语）
Myloveforyouisdeeperthanthesea.(介词短语作定语)
说明1：当定语修饰不定代词：nothing,anything,everything,something等时，定语在不定代词后面。
如：Itellhimsomethinginteresting.（形容词interesting作不定代词something的后置定语）
Hehassomethingtodo.（todo为不定式作后置定语）
说明2：短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。
如：TheboysintheroomareinClaFour.（intheroom是介词短语作theboys的后置定语。）
（七）状语
修饰V./adj./adv.及全句。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义。一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。
位置灵活：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；
修饰adj.或adv.时，通常位于被修饰的词之前；
表示时间/地点/目的的状语一般位于句子开头
如：Hediditcarefully.（副词）Weoftenhelphim.（副词）
HermothergoesouttodosomeshoppingonSunday.（介词短语）
WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.（从句作时间状语）
Hesitsthere.（副词地点状语）
典型例题
一写出划线部分的句子成分。
1.Lilyiscleaningthedesknow.
2.Hergardenisthebestinourtown.
3.LiuMingisthirteenyearsold.
4.Ilikethisbookverymuch.
5.ThegirlonthebluebikeisJane’ssister.
6.Shedidn’tcometomypartybecauseshewasill.
7.WangPingdoeshishomeworkcarefully.
8.WewillgototheChildren’sPalaceonceaweek.
9.Theyareintheclassroom.
10.Itsoundsgood.
11.HisnameisPaul.
12.Wealwaysgotoschoolearly.
(一)挑出下列句中的宾语
①Mybrotherdoesn'tdohishomework.
②PeopleallovertheworldspeakEnglish.
③Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.
④Howmanynewwordsdoyoulearn?
⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?
(二)挑出下列句中的表语
①Theoldmanisfeelingverytired.
②WhyisheworriedaboutJim?
③Theleaveshaveturnedyellow.
④SoonTheyallbecomeinterestedinthesubject.
⑤Sheisthefirsttolearnaboutit.
(三)挑出下列句中的定语
①TheyuseMr.Mrs.withthefamilyname.
②Whatisyourgivenname?
③OnthethirdlapareCla1andCla3.
④Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.
⑤Themandownstairswastryingtosleep.
（四)挑出下列句中的宾语补足语
①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.②Heaskshertotaketheboyoutofschool.
③Shefinditdifficulttodothework.
④TheycallmeLilysometimes.
⑤IsawMr.Wanggetonthebus.
(五)挑出下列句中的状语
①Thereisabigsmileonherface.
②Everynightheheardthenoiseupstairs.
③HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.
④Themanonthemotorbikeistravelingtofast.
⑤Withthemedicineboxunderherarm,MiLihurriedoff.
(六)划出句中的直接宾语和间接宾语
①Pleasetellusastory.
②Myfatherboughtanewbikeformelastweek.
③Mr.Liisgoingtoteachushistorynextterm.
④Hereisapen.GiveittoTom.⑤Doesheleaveanymessageforme?
英语句子成分结构详解分析
英语句子成分结构详解
定语|状语|宾语|补语|同位语|独立成分|分词独立结构
一、英语语句基本结构分析：
>>主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主语theboy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语apen.
>>主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Linkverb)：be动词（am,is,are,was,were,havebeen)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻
例：Tomisaboy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy
>>Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限
定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。
定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：
通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一
支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Comethisway!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：返回
>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾
语+to+间接宾语。如：Bringittome,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。返回
名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrotheroad./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。返回
例：
错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句onhisnose不可省略！）
多读读英语文章，培养语感，这样作题目会比较有感觉！！
加油～～～