高中英语句子成分分析

高中英语句子成分分析 | 楼主 | 2017-07-12 01:30:48 共有3个回复
  1. 1高中英语句子结构、成分分析
  2. 2初高中英语衔接--句子成分与句子分析
  3. 3高中英语词性句子成分分析

主语可以作主语的成分有名词主格代词如动词不定式动名词等,不及个宾语通常人为间接宾语物为直接宾语,其它系动词仍保持其部分词义,分不变外通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩。

高中英语句子结构、成分分析2017-07-12 01:28:11 | #1楼回目录

句子成分(MembersofaSentence)Therebe结构:Therebe表示存在有。这里的there没有实际意义,不可与副词

什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分。在句子中,词与词之间有there那里混淆。此结构后跟名词,表示(存在)有某事物试比较:Thereisa一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分boythere.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词那里。由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定基本句型三:SVO(主+谓+宾)

语、状语和补语。英语的基本成分有七种:主语(subject)、谓语(predicate)、表此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute状语(adverbial)和补语(complement)。不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基矗是构成宾语的代词必须是代词宾格,如:me,him,them等S│V及物动词│O

1.Who│knows│theanswer?2.She│smiled│herthanks.英语五种基本句型列式如下:

3.He│hasrefused│tohelpthem.4.He│enjoys│reading.一.SV(主+谓)二:SVP(主+系+表)三:SVO(主+谓+宾)

5.They│ate│whatwasleftover.6.He│said│"Goodmorning."四:SVoO(主+谓+间宾+直宾)五:SVOC(主+谓+宾+宾补)

7.I│want│tohaveacupoftea.8.He│admits│thathewasmistaken.基本句型一:SV(主+谓)

主语:可以作主语的成分有名词,主格代词(如you),动词不定式,动名词等。基本句型四:SVoO(主+谓+间宾+直宾)

主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及个宾语通常人为间接宾语;物为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:Wecome.般的顺序为:动词+间接宾语+直接宾语。如:Givemeacupoftea,please.此句型的句子有一个共同点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词强调间接宾语顺序为:动词+直接宾语+介词+间接宾语。如:

叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。S│V不及物动词)ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词:动词+代词直接宾语+介

1.Thesun│wasshining.2.Themoon│rose.3.Theuniverse│remains.词+间接宾语。如:Bringittome,please.S│V及物│o多指人)│O(多指物)

4.Weall│breathe,eat,anddrink.5.Who│cares?6.Whathesaid│doesnotmatter.1.She│ordered│herself│anewdress.2.He│brought│you│adictionary.

7.They│talkedforhalfanhour.8.Thepen│writessmoothly3.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.4.He│denies│her│nothing.

5.I│showed│him│mypictures.6.I│gave│mycar│awash.基本句型二:SVP(主+系+表)

此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,7.I│told│him│thatthebuswaslate.8.He│showed│me│howtorunthemachine.必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。基本句型五:SVOC(主+谓+宾+宾补)

这类动词叫做连系动词。系动词分两类:be,look,keep,seem等属一类,表示情况;此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不get,grow,become,turn等属另一类,表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。

语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词:look宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑well/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。

S│V(是系动词)│PHisface│turned│red.名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier.

1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.2.Thedinner│smells│good./代词宾格名词+形容词Newmethodsmakethejobeasy.

3.He│fell│inlove.4.Everything│looks│different.5.He│isgrowing│tallandstrong.名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork.

6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.7.Ourwell│hasgone│dry.名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.1

名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacrotheroad.

S│V(及物)│O(宾语)│C(宾补)

1.They│appointed│him│manager.2.They│painted│thedoor│green.

3.This│set│them│thinking.4.They│found│thehouse│deserted.

5.What│makes│him│thinkso?6.We│saw│him│out.

7.He│asked│me│tocomebacksoon.8.I│saw│them│gettingonthebus.

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成

分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩

大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的

短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。我们称之为:定语、状语名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如Theoneswhoreallywantitareourselves.Theyarebrotherandsister.WhatIwanttosayisthis.Herfatherissixty-five.Johniscaptainoftheteam.Thepoorboywasmyself.Allyouneeddoistotakeataxifromtheairport.Myfavouritesportisswimming.常用作连系动词:①变成,变得:become,come,fall,get,go,grow,run,turn口诀:好是come,坏是go;天气、外貌慢慢grow;流水、金钱缓缓run;颜色、天气大不同turn;Get\become口语化,如果要说就用它.Come一般表示事物由坏变好,结果是好的。如:Dreamscometrue.Go一般表示事物由好变坏。It'ssuchahotdaytodaythatthisdishhasgonesmelly.Grow表示逐渐变化,强调的是缓慢变化的过程,后面往往接表示天气或外貌变化

的静态形容词。如:Iwanttogrowoldwithyou.英语句子(sentence)=主语+谓语(核心:主动词)英语句子成分歌

Run其主语多为能流动能消耗的东西Stillwaterrunsdeep.静水深流。英语句子八呀八大块,主谓宾表真呀真实在;补语跟着宾语表语跑,与grow对应。

Turn多接表示颜色和天气的形容词,侧重于表达与之前大不相同。定语同位(语)专把名词踹。状语的位置它自由自在,忽右忽左随心所欲摆。浑

Theweathersuddenlyturnedhot.Inspringthetreesturngreen,theflowerscomeout.身的毛病真呀真不少,前后乱窜它还会加塞。(RAP)

Get\become在口语表达时用得比较多,但这二者相比,become相对正式些,其主一、主语句子一般要有主语。语既可以是人也可以是物。如:Hegotangryonhearingthenews.听到这个消息,他在简单句中,主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来充当。动名变得很生气。总之,不管英语多么“变”化多端,万“变”不离其宗。词、动词不定式作主语时通常用it作形式主语。系词be它有三,amisare,我(I)用am,you(你)用are,is用于他她它;单■名词作主语Englishisveryimportant.ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.数is,复数are,认真做题不出差。(否句be后not加,疑问句,be句首,句尾?■代词Theygotoschoolbybus.Mostofthestudentscomefromthecountryside.不要丢。)②保持某种状态:Continue,keep,lie,remain,stand,stay.■动名词作主语WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.Itsnouseregrettingit.③看起来,好像:Appear,look,seem.④感官动词:Feel,smell,sound,taste.■动词不定式(短语)作主语Toseeistobelieve.Itisveryhardtogettosleep.四、宾语二、谓语谓语必须由动词充当,但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词宾语是行为动作的对象,一般可分为动词宾语和介词宾语,充当宾语的可以是名不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态),行为词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如:动词根据其后是否可直接接宾语,又可分为及物动词和不及物动词。IlikeChinesefood.IboughtaticketforMilan.Ienjoyedtalkingtoyou.■及物动词作谓语Weshouldhelpeachother.Theyrespectoneanother.Haveyoufinisheddressing?Hecertainlydidnotwanttojointhem.Allofthestudentslikethenovel.Didyouseemanypeoplethere?Theydecidedtoclosetheborder.Wehopedthatallwouldcomewell.■不及物动词作谓语Helefthereyesterday.Theteachercamein,bookinhand.Weexpectedthatyouwouldstayforafewdays.Youredrivingtoofast.HewentabroadintheSeptemberof1988.“七给”一“带”to不少,“买”画“制作”for来了。■连系动词表状态Heisanexcellentteacher.Hersonisafriendofours.带双宾语的及物动词,如果把直接宾语置于间接宾语之前,必须在变换时“to”或三、表语“for”。这11个及物动词可以概括为下边两句话,读起来妙趣横生,效果很好表语与连系动词连用,构成系表结构,说明主语的身份或特征,一般由形容词、1、“七给”(give,pass,lend,write,show,send,hand)和“带”(bring)8个及物动词,在

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直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。即“vt.+sth.+to+sb.”如:Helentsomemoneytome.类似动词的还有get,mail,offer,owe(借),pay,promise,read,sell,take,teach2、“buy”(买);“draw”(画);“make”(制作)三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加“for”,构成“vt.+sth.+for+sb.”。Motherboughtanewdreforme。类似的动词还有:build,choose,cook,cut,do,find,fix,leave,order(订购),reach等。3、当直接宾语是代词时,间接宾语for和to于直接宾语之后Richardmadeitforhim。Giveittome。

4有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语如ask,teach,tell,owe,pay.IaskedJohn.Iaskedaquestion.IaskedJohnaquestion.

5、suggest,explain,introduce,mention,deliver,announce等动词后必须跟介词to,不能进行直接宾语与间接宾语的转换。Couldyouexplainyourpointofviewtous?=Couldyouexplaintousyourpointofview?

6、易错的动词:抢劫/偷某人某物:Rob/stealsb.sth(错误)

正确的说法:robsbofsthstealsbfromsth.类似的curesbofillne治愈某人疾病ridsbofsth从----中除去(不好的东西supplysbwithsth供给某人某物providesbwithsth给某人提供某物accusesbofsth控告某人某事cheatsbofsth骗取某人某物inform/advisesbofsth通知某人某事remindsbofsth是某人想起某事warnsbofsth警告某人某情况chargesbwithsth指责某人某事五、定语

一、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用……的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

Hisfatherisadoctor.Mr.Greenhastwosons.ThegirlunderthetreeisKate.Themandownstairscouldntsleepwell.Iboughtanewdictionary.

Canyoufindouttheanswertothequestion?Wouldyoulikesomethingtodrink?Abarkingdogseldombites.吠狗很少咬人。Amangoingtodieisalwayskind-hearted.人之将死,其言也善。Thesuggestionsenttothecommitteewasadopted.DoyouknowthemanwhoisstandingnexttoMr.Green?

形容词作定语:Tomisahandsomeboy.Thereisagoodboy.

Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/

3

数词作定语相当于形容词: http://www.oh100.com oboysneedtwopens.Thetwoboysarestudents.

代词或名词所有格作定语:HisboyneedsTom\'spenHisnameisTom.TherearetwoboysofTomsthere.

介词短语作定语:Therearetwoboysof9,andthreeof10.

Theboyintheclassroomneedsapenofyours.TheboyinblueisTom.

名词作定语:Theboyneedsaballpen.Itisaballpen.Thereisonlyoneballpen副词作定语:Theboythereneedsapen.ThebestboyhereisTom.不定式作定语:Theboytowritethisletterneedsapen.。

TheboytowritethisletterisTom.Thereisnothingtodotoday.

分词(短语)作定语:Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.ThepenboughtbyherismadeinChina.Therearefiveboysleft.。

定语从句:TheboyyouwillknowisTom.Therearefiveboyswhowillplaythegame.Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.六、状语:

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义应注意,如Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩(此时intheclassroom为girl的定语),也可以理解为男孩在教室里喊女孩(此时intheclassroom为地点状语),最好写作Intheclassroom,theboycallsthegirl.'副词(短语)作状语:Theboyneedsapenverymuch.(程度状语)Theboyreallyneedsapen.(程度状语)

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen.(时状)介词短语作状语:Intheclassroom,theboyneedsapen.(地点状语)Beforehismother,Tomisalwaysaboy.(条状)

分词(短语)作状语:Hesitsthere,askingforapen(表示伴随状态)Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.(原因状语)Frightened,hesitstheresoundlessly./((原因状语)

不定式作状语:Theboyneedsapentodohishomework.(目的状语)

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.名词作状语:Comethisway!/走这条路!(方向状语)

英语中的状语用来修饰动词、形容词或副词,主要由副词、介词短语、动词不定式、分词充当,或由连词引导状语从句,表示时间、地点、程度、目的、方式,比较、让步、条件、原因、结果、伴随等。

(1)时间状语Ioftengetupat5:30inthemorning.

Hearingthenews,theyfeltveryexcited.Goalongthisstreetuntilyoureachtheend.(2)地点状语PandasonlyliveinChina.Youshouldputthebookwhereitwas.(3)程度状语Ihavequitealotofworktodo.

(4)目的状语WellgotothebeachforapicnicthisSunday.Hetooksomechangefromhispockettobuyanewspaper.Shegotupearlysothatshecouldcatchthefirstbus.

(5)方式状语Weusuallygotoschoolonfoot.PleasedoitasItoldyou.(6)让步状语Thoughshehasalotofmoney,sheisunhappy.Nomatterwhathappens,Iwillneverloseheart.

(7)条件状语Ifyoudontworkhard,youllfallbehindtheothers.Givenmoreattention,theflowerswouldhavegrownbetter.

(8)比较状语Yourwatchisnotthesameasmine.Mikeisnotas(so)tallasJack.(9)原因状语Wedidntgototheparkbecauseofthebadweather.Imgladtomeetyou.Beingill,hedidntgotoschool.(10)结果状语Heleftearly,sothathecaughtthetrain.Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.

(11)伴随状语Thedoctorhurriedoff,withamedicineboxunderhisarm.Theteachercameintotheclassroom,followedbyagroupofhisstudents.七、宾语补足语

宾语补足语主要用来补充说明宾语,与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或动宾关系,可由名词、形容词、动词不定式、分词等充当。如:

Tomfoundtheclimbquiteeasy.Dontbesoformal.CallmeJim.Imfinished.Letsgonow.Youmustkeepitclean.

Ihavethecarwaiting.Wehadthemachinerepaired.Whydontyouhaveyourhaircut?Hehadhisfingercut.

Ihadmywatchstolenyesterday.Ihavealotofworktodo.

4

Shehasplentyofclothestowear.Hemademerepeatthestory.Rainmakesplantsgrow.注意:后跟名词作宾语补足语的动词有call,name,think,make,choose等,后跟形容词作宾语补足语的谓语动词有keep,find,get,think,make等。动词不定式作宾语补足语时,当谓语动词为感官动词(如feel,see,hear,notice,watch,observe,listento,lookat等),使役动词(如let,have,make等),动词不定式不带to。八、同位语:同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批学生)Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的我们)九、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构)。感叹词:oh,hello,aha,ah,等肯定词yes否定词no称呼语:称呼人的用语。插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。

如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend.情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,actually实际上,certainly当然,等。十、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。

例:错句:Studyinghard,yourscorewillgoup.正确:(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.

解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过Therebeing...的场合不能省略.如:

Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如:

Withnothingtodo,hefellasleepsoon.Theteachercamein,withglassesonhisnose.

初高中英语衔接--句子成分与句子分析2017-07-12 01:30:03 | #2楼回目录

初高中英语衔接----句子成分与句子分析

一、指出下列句子划线部分是什么句子成分:

总结:句子成分

句子的组成成分叫句子成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

英语的基本成分有八种:___________、谓语、________、宾语、_________和状语、___________和同位语。

总结:

1.主语是句子所要说明的人或事物表示句子所说的是”什么人”或”什么事物”,是句子的主体。

2.主语的位置通常_______________,一般不省略.(但要注意therebe结构,祈使句和疑问句)

3.可以担当主语的有名词、代词、数词、动词不定式(it作形式主语)、动词ing和主语从句。

谓语动词(predicateverb)

三、找出下列句子的谓语

1.Theseboyslikeswimming.2.Iwrotealetterjustnow.3.Maryrunsveryfast.4.Thosepeoplearetalking.5.Wecanswim.

6.Theydontwanttohaveapicnic.7.Hestoodupandwalkedtowardsme..

总结:

位置:______________之后

可以充当谓语的有:实义动词/系动词

①说明主语的动作或状态的句子成分,说明主语”干什么,是什么或怎么样”.②句子必有谓语.

③谓语动词的位置一般在______________之后。

④谓语动词由a)实义动词或系动词担任b)助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。

主语(subject)

二、找出下列句子的主语并说明由什么词充当1.Wallshaveears.

2.Hewilltakeyoutothehospital.3.Threeplusfourequalsseven.4.Toseeistobelieve.

5.Smokingisnotallowedinpublicplaces.

6.Whetherornottheywillcomedependsontheweather.7.TolearnEnglishwellisveryimportant.

表语(predicative)

四、找出下列句子的表语

1.Myfatherisaprofessor.2.Who'sthat?It'sme.

3.Everythinghereisdeartoher.

第1页共4页

4.5.6.7.8.

Thematchbecameveryexciting.

Thestoryofmylifemaybeofhelptoothers.Threetimesfiveisfifteen.

Hisplanistoseekworkinthecity.

Myfirstideawasthatyoushouldhideyourfeelings.

总结:

①②③④

宾语(object)表示动作行为的对象,是动作的承受者。

宾语一般放在___________________之后,和及物动词一起说明主语做什么.英语介词后也会跟宾语。

可作宾语的有名词、数词、代词、动名词等。不定式也可作及物动词的宾语。

总结:表语(predicative)是用来说明主语的身份、特征和状态的,

它的位置在________________之后主要说明主语“是什么或怎么样”.

可作表语的有名词、代词、形容词与分词、数词、动词不定式、介词短语、副词以及表语从句等。

什么是系动词?

1、本身有一定的词义,但不能独立做谓语,必须与表语一起构成谓语.2、系动词不用被动语态.

系动词的分类

①be(最基本的系动词)

②“感觉和知觉”类:look(看起来);feel(摸起来);sound(听起来);taste(尝起来);smell(闻起

来)

③“似乎”类:appear(好象;显得);seem(似乎)④“变成”类:become;grow;getturn;fall;go⑤“仍然”类:remain;stay;keep;continue⑥“结果”类:prove;turnout

定语(attribute)

六、找出下列句子的定语

①Theyarewomenworkers.

②③④⑤⑥⑦⑧

Tom'sfatherdidn'twritehomeuntilyesterday.Equalpayforequalworkshouldbeintroduced.Theplayhasthreeacts.

ThisisherfirsttriptoEurope.Chinaisadevelopingcountry.

Youhaven'tkeptyourpromisetowriteusoften.Mycathasagoodnoseformilk.

总结:

1.定语(attribute)是修饰名词或代词的词、短语或句子。2.单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前;短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后。

3.作定语的有名词、形容词、数词、分词及其短语、不定式及其短语、介词短语以及定语从句等。

宾语(object)

五、找出下列句子的宾语

1.Shecoveredherfacewithherhands.2.Wehaventseenherforalongtime.3.Doyoumindopeningthewindow?4.Givemefourplease.

5.Hewantstodreamanicedream.

6.Weneedtoknowwhatothersaredoing.7.IlivedinJapanin1986.

状语(adverbial)

七、找出下列句子的状语

1.Theseproductsaresellingquickly.2.Heis1.83metrestall.

3.Thebestfishswimnearthebottom.4.Shesattheredoingnothing.

5.We'llsendacarovertofetchyou.6.Shewastooslowtomakeuphermind.

第2页共4页

7.Strikewhiletheironishot.

总结:

1.状语(adverbial)是修饰动词、形容词、副词等的句子成分。

2.状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等。3.作状语的有副词、名词、介词短语、分词及其短语、动词不定式及其短语、状语从句等。

宾语补足语(objectcomplement)

八、找出下列句子的宾语补足语

1.Theyelectedmecaptainoftheteam.2.Hemademeashamedofmyself.

3.Wefoundeverythingthereingoodorder.4.Ishouldadviseyounottomithechance.5.Icouldfeelmyheartbeatingfast.6.Somegoodsareleftunsold.

7.Shewaselecteddirectorofpublicrelations.

●Beijing,thecapitalofChina,willholdthe2016Olympics.●Hecanspeaktwoforeignlanguages,FrenchandEnglish.●Theyeachhaveanapple.●Wealllikehimverymuch.

●Youtwoseemtoknoweachother.●Heusedtheword“fly”manytimes.

●Hetoldusthefactthathehadstolenthebike.

总结:

1.同位语(TheAppositive)当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分,2.后者就叫做前者的同位语.

句子结构分析

英语的句子分从结构上分______种:______________;_______________;________________.

一.简单句:一个主语+一个谓语的句子(五个基本句型)

简单句的五种基本句型

(1)主语+谓语(S+Vi)Hestudies(veryhard).

(2)主语+谓语+宾语(S+Vt+O)Heboughtabook(yesterday).

(3)主语+连系动词+表语(SVP)Thiskindoffoodtastesterrible.

(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语(SVoO)Pleaseshowyourpicturetome.Hegivesmeanicepresent.

(5)主语+谓语+宾语+宾语补足语(SVOC)Hepaintedthewallwhite.

Thebomadehimdothework(allday).试用以上五个结构分析以下句子结构:

1.Farmers(inourarea)growlotsofvegetables.2.Theaccidenthappened(yesterdayevening).

总结:

1.英语有些及物动词,除了要有宾语之外,还要加上宾语补足语(objectcomplement),才能使句子的意义完整。

2.宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。

3.如果上述结构变成被动语态,原宾语成为主语,原宾语补足语相应地变为主语补足语4.可以担当补足语的有名词、形容词、介词短语、动词不定式、分词等。

同位语(TheAppositive)

九、找出下列句子的同位语

1.Wehavetwochildren,aboyandagirl.2.Theyallwantedtoseehim.

3.Theytwowent,andwethreestayed.

4.Thefirstplan,attackingatnight,wasturneddown.

5.Thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue.6.ImetmynewteacherMiGreenthismorning.

3.Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.4.Keepthechildrenquiet,please.5.Pleaseshowmeyourpicture.

二.并列句:用并列连词把两个或两个以上的分句连接的句子。

(1)表示并列关系:and,notonly…but(also)….,neither,nor,neither…nor…(2).表示选择关系;or,either…or…

(3).表转折关系:but,yet,still,while

Shegotupearly,(4).表因果或结果关系:for,so

三.复合句:一个主句和一个或多个从句构成的句子思考:英语从句分多少种?

练习1:判断下列句子是简单句,并列句还是复合句

1.HeisinClaOneandIaminClaTwo.

2.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.3.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.4.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isntit?5.Thefarmerisshowingtheboyhowtoplantatree.6.BothTomandJackenjoycountrymusic.

练习2:把下面的句子翻译成汉语

1.我感到有点担心.(S+V+P)

2.老师让孩子们玩耍.(S+V+O+C)

3.他给了那个小男孩一些糖果.(S+V+OO)

4.她买了一张世界地图.(S+V+O)

5.我们认为这本书很贵.(S+V+O+C)

6.他们终于到了.(S+Vi)

高中英语词性句子成分分析2017-07-12 01:29:15 | #3楼回目录

英语的词性和句子成分

(一)英语词性

大致先分实词和虚词

1、实词有动词,名词,形容词,数词……

2、虚词有连词,介词,副词,拟声词等

3、但是不同于汉语的是英语没有量词

n.名词vt.不及物动词vi.及物动词aux.v助动词adj.形容词adv.副词conj.连词prep.介词pron.代词num.数词int.感叹词art.冠词

(二)英语句子成分结构详解

定语|状语|宾语|补语|同位语|独立成分|分词独立结构

一、英语语句基本结构分析:

>>主谓宾结构:

主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:Wecome.

宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格,如:me,him,them等

例:Theboyneedsapen.主语theboy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语apen.>>主系表结构:

主语:同主谓宾结构。

联系动词(Linkverb):be动词(am,is,are,was,were,havebeen);其他联系动词如:become成为,turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语。

表语:说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达转变为之意,注意与动宾关系的区别。感官动词多可用作联系动词:lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻

例:Tomisaboy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为aboy>>Therebe结构:

Therebe表示存在有。这里的there没有实际意义,不可与副词there那里混淆。此结构后跟名词,表示(存在)有某事物

试比较:Thereisaboythere.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词那里。

二、定语:

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用……的表示。返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

1、形容词作定语:

Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。

Thereisagoodboy./有个乖男孩。

2、数词作定语相当于形容词:Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。

Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。

3、代词或名词所有格作定语:

HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。

HisnameisTom./他的名字是汤姆。

TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。

4、介词短语作定语:

Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的,三个10岁的男孩。

5、名词作定语:

Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。

Itisaballpen./这是一支圆珠笔。

Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

6、副词作定语:

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。

7、不定式作定语:

Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。

Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。

8、分词(短语)作定语:

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。

Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。

9、定语从句:

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。

Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。

三、状语:

状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩(此时intheclassroom为girl的定语),也可以理解为男孩在教室里喊女孩(此时intheclassroom为地点状语),最好写作Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'

1、副词(短语)作状语:

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)

2、介词短语作状语:Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

3、分词(短语)作状语:

Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)

Frightened,hesitstheresoundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语)

4、不定式作状语:

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

5、名词作状语:

Comethisway!/走这条路!(方向状语)

6、状语从句:

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语:返回

>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.

有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为:动词+间接宾语+直接宾语。如:Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为:动词+直接宾语+to+间接宾语。如:ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词:动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如:Bringittome,please.

五、宾语补足语:

位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。返回

1、名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.

2、名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.

3、名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.

4、名词/代词宾格+动词不定式

Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.

5、名词/代词宾格+分词

Isawacatrunningacrotheroad./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语:返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批学生)

Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的我们)

七、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构)。

感叹词:oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语:称呼人的用语。

插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。

如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。

八、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。

例:

错句:Studyinghard,yourscorewillgoup.

正确:(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.

解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,havingbeen.不过Therebeing...的场合不能省略.

如:

Game(being)over,hewenthome.

Hestandsthere,book(being)inhand.

独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如:

Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做,他很快就睡着了。

Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句onhisnose不可省略!)

(三)英语的后缀

四种后缀:(后缀更是没有任何实在的含义,只是表示整个单词的词性,类似汉语中的“的、地、得”等,放在单词之后,配合词根和前缀来完成整个单词,常用的具备表示单词词性的后缀有四种)

后缀是一种重要的构词法,通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。下面分四大类分别讲解一些常见后缀及其含义:

一、名词后缀

常见的此类后缀及其具体含义如下:

1.-ster,-eer,-er(or)意为:从事某种职业或参与某种活动的人(personengagedinanoccupationoractivity)例词:gamester,gangster,songster,engineer,profiteer,mountaineer,auctioneer,driver,teacher,director,actor,professor

2.-let意为:小或者不重要的东西(small,unimportantthings)例词:booklet,leaflet,starlet

3.-ette意为:1)小的东西(small)

例词:cigarette2)假的东西(imitation)例词:leatherette3)女性(female)例词:usherette

4.-ess意为:女性(female)例词:actress,poetess,hostess,paintress

5.-hood意为:时期(status;etc.)例词:boyhood,childhood,manhood

6.-ship意为:才能,状态,资格,品质等(skill,state,condition,status,quality)例词:leadership,friendship,membership,lectureship,sportsmanship

7.-ful意为:量(theamountwhichnouncontains)例词:cupful,handful,mouthful,spoonful

8.-tion,-ion意为:1)状态,行动等(state;action;etc.)例词:action,oppression,possession,education,starva-tion2)机构等(institution;etc.)例词:organization,foundation

9.-ment意为:状态,行动等(state;action;etc.)例词:movement,enslavement,pavement

10.-al意为:动作(action)例词:arrival,refusal,revival,recital,removal

11.-age意为:程度,数量等(extent;amount;etc.)

例词:wastage,coverage,acreage,shrinkage,breakage,hostage

12.-ness;-ity(ty)意为:状态,品质(state;quality;etc.)

例词:happiness,usefulness,selfishness,kindness,rapidity,activity,sanity,changeability

13.-ism意为:道义,主义,学说等(doctrineof,practiceof)

例词:idealism,impressionism,absenteeism,racism

(1)名词后缀

ability(能力,才干),ibility:

able(能...的,有才能的,能干的,能够的)—ability(能力,才干)

flexible(有弹性的,柔韧的)—flexibility(弹性,适应性,机动性,挠性)

arrive(到达,抵达)—arrival(到来,到达,到达者)refuse(拒绝,谢绝)—refusal(拒绝,推却)

an,ian,arian:

library(,藏书室)—librarian(图书馆员,图书管理员)music(音乐,乐曲)—musician

(音乐家)

ance,ence:

appear(出现,公开露面)—appearance(出现,露面,外貌,外观)refer(提交,谈及,提到,涉及,查阅,咨询)—reference(提及,涉及,参考,参考书目,证明书(人),介绍信(人))

ancy,ency:

emerge(显现,浮现,(事实)显现出来)—emergency(紧急情况,突然事件,非常时刻,紧急事件)

expect(期待,预期)—expectancy(期待,期望)

ant,ent:

apply(申请)—applicant(申请者,请求者)correspond(通信)—correspondent(通讯记者,通信者)

cy:

accurate(正确的,精确的)—accuracy(精确性,正确度)

private(私人的,私有的,私营的,秘密的)—privacy(独处而不受干扰,秘密)dom:

king(国王,君主,(部落的)首领,纸牌中的K,立...为王,做国王,统治)—kingdom(王国,〔宗]天国,上帝的统治,领域)free(自由的,免费的,免税的,免费)—freedom(自由,自主,直率,特权)

ee:

employ(雇用,用)—employee(职工,雇员,店员)

interview(接见,会见)—interviewee(被接见者,被访问者)

er,or,ar:

paint(油漆,颜料)—painter(画家,油漆匠)beg(请求,乞求)—beggar(乞丐)ery:

brave(勇敢的)—bravery(勇敢)slave(奴隶)—slavery(奴隶身分,奴隶制度)ese:

China(中国)—Chinese(中国的,)Japan(日本)—Japanese(日本的)e:

actor()—actress(女演员)waiter(侍者,服务员)—waitress(女服务生)hand(手)—handful(一把,少数)

hood:

child(孩子,儿女)—childhood(孩童时期)man(男人)—manbood(成年男子)ics:

electron(电子)—electronics()linguist(家)—linguistics(语言学)ism:

Marx(马克思)—Marxism(马克思主义)socialist(社会主义者)—socialism(社会主义)

ist:

psychiatry()—psychiatrist(医师)violin()—violinist(小提琴演奏者)

ity,ty:

cruel(残酷的,悲惨的)—cruelty(残忍,残酷)pure(纯的,纯粹的)—purity(纯净,纯洁,纯度)

ment:

move(移动,迁居)—movement(运动,动作)retire(退休,引退,退却)—retirement(退休,引退)

ne:

dark(黑暗,夜)—darkness(黑暗,漆黑)happy(快乐的,幸福的)—happiness(幸福,快乐)

ology:

climate(气候,风土)—climatology(气候学,风土学)future(未来,将来)—futurology(未来学)

ship:

friend(朋友,助手)—friendship(友谊,友好)scholar(学者)—scholarship(奖学金,学问,学识)

sion,ssion:

decide(决定,判决)—decision(决定,决心)expand(使膨胀,扩张)—expansion(扩充,开展)

th:

grow(生长,成长)—growth(生长,种植)wide(宽的,广阔的)—width(宽度)ure:

close(关,关闭)—closure(关闭,使终止)

expose(使暴露,受到,使曝光,揭露)—exposure(暴露,揭露,暴光,揭发)

二、动词后缀

常见的此类后缀及其具体含义如下:

1.-ify意为:转为,变为(toturninto,tomakeorbecome)

class(班级,阶级)—classify(分类,分等)simple(简单的,简易的)—simplify(单一化,简单化)

rectify纠正(rect-词根:直。ify也是一个动词后缀,相当于汉语中的“化”,比如“绿化”、“净化”、“美化”等等后面的“化”字,是一个将形容词转化成动词的符号。)

2.-ize;-en意为:使……,变得……(tomakeorbecome;tomakeinto)

deep(深的,纵深的)—deepen(加深,深化)fast(紧的,牢的)—fasten(扎牢,扣住)(现代人)—modernise/modernize(<主英>=modernize)

popular(通俗的,流行的,受欢迎的)—popularise/popularize(<主英>=popularize)

3.-ate意为:增加,使……(giveoradd,makeorbecome)

例词:originate,hydrogenate,validate,differentiatedictate独裁,使…听写(dict-词根:说。“独裁”和“使…听写”的核心含义就是“说”,ate无非是整个单词中表示词性的成分。)

4.-ish

finish完成(fine-词根:终止。比如:final-最后的,al-形容词后缀;finish-完成,ish-动词后缀。)

三、形容词后缀:

常见的此类后缀及其具体含义如下:

1.able,ible-able(ible)意为:能……的;可以……的(abletobe;capable)

question(疑问)—questionable(可疑的)

2.al-al意为:有……属性的,……类型的(natureof,typicalof)

nature(自然)—natural(自然的)structure(结构,构造)—structural(结构的,建筑

的)

3.an,arian,ian

suburb(市郊,郊区)—suburban(郊外的,偏远的)Canada(加拿大)—Canadian(加拿大的,加拿大人)

4.ant,ent

differ(不一致,不同)—different(不同的)please(满足的,使满足)—pleasant(令人愉快的,舒适的)

5.ary,ory-ary(ory)意为:属于……的,与……相连的(belongingto;connectedwith)advise(劝告,忠告,警告)—advisory(顾问的,咨询的,劝告的)

custom(习惯,风俗)—customary(习惯的,惯例的)

6.ate

consider(考虑,照顾)—considerate(考虑周到的)fortune(运气,好运)—fortunate(幸运的,幸福的)

7.en

gold(黄金,金币)—golden(金色的,金黄色的)wood(木材)—wooden(木制的)

8.ese

China(中国)—Chinese(中国的,中国人的)Japan(日本)—Japanese(日本的,日本人的)

9.free

care(烦恼,忧虑)—carefree(的,轻松愉快的)

duty(义务,责任,职责,职务,税)—duty—free(自由的,大方的,免费的,免税的,免费)

10.ful意为:充满,有(fullof;hav-ing;giving;etc.)

care(注意,照料)—careful(小心的,仔细的)pain(痛苦,疼)—painful(疼痛的,使痛苦的)

11.ic,ical-ic(ical)意为:……类的;属于……的(typicalof;belongingto)

atom(原子)—atomic(原子的,原子能的)psychology(心理学,心理状态)—psychological(心理(上)的)

12.ish

girl(女孩,少女)—girlish(少女的,少女似的(男孩))child(孩子)—childish(孩子气的,幼稚的)

13.ive-ive意为:有……属性的;有某种倾向的(havingthenatureorqualityof;givenortendingto)

create(创造)—creative(创造性的)support(支援,支柱)—supportive(支持的,支援的)

14.le-less意为:没有,无(without;notgiving)

hope(希望,信心)—hopeless(没有希望的,绝望的)

pain(痛苦,疼,痛,劳苦,努力,使痛苦)—painless(无痛的,不痛的)

15.like-like意为:像……的(like)

child(孩子)—childlike(孩子似的,天真烂漫的)

lady(女士,夫人,小姐)—ladylike(风度雍容如贵妇的,温雅的)

16.ly-ly意为:有……品质的(havingthequalitiesof)

man(男人)—manly(男子气概的)month(月)—monthly(每月的,每月一次,月刊)

17.ous,ious-ous意为:富含……的;有……品质的;像……的(fullof;havingthequalityof;

like)

danger(危险)—dangerous(危险的)

poison(毒药,败坏道德之事,毒害,毒害,败坏,使中毒,放毒,下毒)—poisonous(有毒的)

18.some-some意为:像……一样的;引起……的;有……品质的(like;causing;havingthequalityof)

tire(劳累,厌倦)—tiresome(无聊的,烦人的)trouble(烦恼,麻烦)—troublesome(麻烦的,讨厌的)

19.ward

down(向下的)—downward(向下的)up(向上)—upward(向上的)

20.y-y;-ish意为:像……一般的(somewhatlike)

guilt(罪行,内疚)—guilty(犯罪的,有罪的)noise(喧闹声,噪声)—noisy(吵杂的,聒噪的)

21.ed-ed意为:有……的(having,etc.)

四、副词后缀

常见的此类后缀及其具体含义如下:

1.-ly意为:以……方式(ina...manner;etc.)

easy(容易的)—easily(容易地,不费力地)heavy(重的,繁重的)—heavily(很重地,沉重地)

2.-ward(s)意为:表示方式或动作的方向(manneranddirectionofmovement)east(东方,东)—eastward(s)(向东,向东的,朝东的)

north(北,北方)—northward(s)(向北,向北的)

3.-wise意为:1)按照……方式(inthemannerof)

clock(时钟)—clockwise(方向的,顺时针方向地)

other(其他的,另外的)—otherwise(另外,不同地)

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